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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
EN EL VALLE DE SULAUNAH-VS
CARRERA DE PEDAGOGÍA
LIC. Lourdes MadridMetodología De La Educación Popular
PROPUESTA DE DESARROLLO COMUNITARIO
Sobre El Aprovechamiento Y Protección De Los Recursos Naturales
En La Comunidad Del Zapotal
EQUIPO # 2Yandery Melissa Guevara
Kenia Lizett GómezDania Espinoza
Alba Griselda Ortiz
Lunes 13 DE Mayo 2013
INDICE
INTRODUCCION....................................................................................................................................................................3
CAPÍTULO I.............................................................................................................................................................................4
JUSTIFICACIÓN......................................................................................................................................................................5
CAPITULO II............................................................................................................................................................................6
MARCO TEÓRICO.....................................................................................................................................................................6
IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES......................................................................................................................8
APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES............................................................................................................9
CONSERVACION DE RECURSOS NATURALES...........................................................................................................................9
LOS BOSQUES........................................................................................................................................................................11
FUNCIONES AMBIENTAL DE LOS BOSQUES...........................................................................................................................12
TIPOS DE BOSQUES...............................................................................................................................................................13
BOSQUES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.................................................................................................................................13
LAS PLANTACIONES...............................................................................................................................................................13
CLASIFICACIÓN DE LOS BOSQUES..........................................................................................................................................14
INCENDIOS FORESTALES........................................................................................................................................................15
CONSECUENCIA DE LOS INCENDIOS FORESTALES.................................................................................................................16
CAPITULO III..........................................................................................................................................................................19
PROPUESTA...........................................................................................................................................................................19
SUGERENCIAS DE ACCIONES.................................................................................................................................................22
RECOMENDACIONES.............................................................................................................................................................23
CONCLUSIONES.....................................................................................................................................................................24
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................................................................25
ANEXOS.................................................................................................................................................................................26
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INTRODUCCION
La población mundial continúa creciendo un 1.6% por año, superando el 3% por año en muchos de los
países menos desarrollados y al mismo tiempo, los recursos naturales esenciales, tales como tierras y
aguas, están disminuyendo en cantidad y calidad debido a factores como la competitividad con las
demandas de la industria y las grandes ciudades, la degradación y la contaminación.
Honduras no está exenta de los grandes desafíos que representa la disminución de estos recursos,
Actualmente cuenta con una gran variedad de fauna y flora, muy rica en hídrocuencas que abastecen la
mayor parte del territorio nacional.
La poca conciencia en la población ha contribuido al aumento del calentamiento global, teniendo un
impacto negativo en los recursos naturales de nuestro país.
Para rescatar los recursos naturales se ha considerado sensibilizar a la población sobre el
aprovechamiento y protección de los recursos naturales en la comunidad del zapotal norte, con la
colaboración de las instituciones educativas comunidad y con entes gubernamentales y no
gubernamentales, buscando soluciones a través de un diseño de propuestas y estrategias de acciones a
mediano y a largo plazo elaborado por los alumnos de la clase de Metodología de la educación popular
Carrera de Pedagogía UNAH-VS
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CAPÍTULO I
TEMA
Concientización sobre el aprovechamiento y protección de los recursos naturales en la comunidad del
zapotal.
OBJETIVO
Concientizar de una manera positiva sobre el aprovechamiento y protección de los recursos naturales que
posee la comunidad del Zapotal.
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JUSTIFICACIÓN
Esta propuesta tiene la finalidad de sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa, y a la población
del Zapotal del Norte, en el buen manejo y aprovechamiento de los recursos naturales y los beneficios que
esto trae al medio ambiente.
Esta propuesta la queremos desarrollar porque los recursos naturales y principalmente el agua, los
bosques, los animales no se están aprovechando bien; y el hombre no se da cuenta que son de
fundamental importancia para mantener los procesos esenciales que garantizan la vida, y si no se hace
algo, esto; en unos años puede causar el desabastecimiento del agua y demás recursos, haciendo que la
vida del hombre sea más corta, llegando a la extinción de todo.
Una de las acciones que podemos hacer para evitar esto es educar a la población, de cómo desde sus
casas y con “pequeñas acciones” se hace mucho por la conservación del agua y demás recursos naturales.
Los elementos para el desarrollo de esta propuesta van a ser muy variados; Diseñar y ejecutar programas
educativos, específicos y llevar acabo capacitación de recurso humano para darle continuidad a estos
programas, Involucrar a toda la comunidad para que formen parte del proyecto , Aprovechamiento y
Protección de los Recursos Naturales en la comunidad del zapotal, Que los representantes de la comunidad
elaboren una solicitud dirigida a las autoridades municipales para concretizar el proyecto de
alcantarillado sanitario, Dentro de las instituciones educativas fomentar el uso adecuado y
aprovechamiento del agua a través de charlas y talleres, Con la ayuda de los alumnos de la clase de
Educación y Comunidad de la UNAH-VS Carrera de pedagogía concientizar a la comunidad del uso
adecuado de los recursos naturales, Realizar Campañas de salud con el apoyo de UNAH-VS; (Escuela de la
salud, Psicología, Pedagogía.)
También se va a promover que la información que recibieron en las charlas, la compartan con sus familias
y amigos para que así, esta información llegue a más población, y además pongan en práctica todos los
consejos recibidos para el buen uso y aprovechamiento de los recursos naturales
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CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN DE RECURSO NATURAL
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza de manera directa, es
decir, sin necesidad de que intervenga el hombre. Estos recursos resultan de vital importancia para el
desarrollo del ser humano, ya que brindan la posibilidad de obtener alimentos, producir energía y de
subsistir a nivel general.
Para la economía, que es la ciencia y el arte que se especializa en el manejo adecuado de dichos recursos,
éstos siempre resultan insuficientes ante las necesidades infinitas de la humanidad. (www.wikipedia.com)
TIPOS DE RECURSOS NATURALES
De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generación (o regeneración) y ritmo de uso o consumo
se clasifican en renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos
bióticos, recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción, el uso excesivo del mismo lo
puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesquerías, etc.) o no limitados (luz solar, mareas,
vientos, etc.); mientras que los recursos naturales no renovables son generalmente depósitos limitados o
con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación (minería,
hidrocarburos, etc.). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados, como
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por ejemplo en el caso de la extinción de especies. Otro fenómeno puede ser que el recurso exista, pero
que no pueda utilizarse, como sucede con el agua contaminada etc.
RECURSOS RENOVABLES
Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su utilización, debido a que vuelven a
su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su
utilización. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa de utilización es
tan alta que evite su renovación. Dentro de esta categoría de recursos renovables encontramos al agua y a
la biomasa. Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, los vientos, los peces, radiación
solar, energía hidráulica, madera, energía eólica y productos de agricultura.
RECURSOS NO RENOVABLES
Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados
o reutilizados a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente
existen en cantidades fijas o consumidas mucho más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.
Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extraídos con provecho. El valor
económico (monetario) depende de su escasez y demanda y es el tema que preocupa a la economía. Su
utilidad como recursos depende de su aplicabilidad, pero también del costo económico y del costo
energético de su localización y explotación. Por ejemplo, si para extraer el petróleo de un yacimiento hay
que invertir más energía que la que va a proporcionar no puede considerarse un recurso.
Algunos de los recursos no renovables son: petróleo, los minerales, los metales, el gas natural y los
depósitos de agua subterránea, siempre que sean acuíferos confinados sin recarga.
La contabilidad de las reservas produce muchas disputas, con las estimaciones más optimistas por parte
de las empresas, y las más pesimistas por parte de los grupos ecologistas y los científicos académicos.
Donde la confrontación es más visible es en el campo de las reservas de hidrocarburos. Aquí los primeros
tienden a presentar como reservas todos los yacimientos conocidos más los que prevén encontrar. Los
segundos ponen el acento en el costo monetario creciente de la exploración y de la extracción, con sólo un
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nuevo barril hallado por cada cuatro consumidos, y en el costo termodinámico (energético) creciente, que
disminuye el valor de uso medio de los nuevos hallazgos. (escolares .net, 2013)
IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES
El ambiente es el conjunto formado por las condiciones exteriores al hombre y los demás seres vivos
(plantas y animales) dentro de las cuales se desenvuelven.
En la naturaleza existen recursos naturales que pueden ser utilizados por las personas para satisfacer sus
necesidades básicas, pero también hay que tener presente que la seguridad económica de un país,
depende de la sabia administración que se haga de sus recursos naturales.
El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre de hoy, y es
indispensable tener una actitud de defensa, protección y mejoramiento hacia él.
Los recursos naturales tienen gran importancia para la familia, pues hacen posible la satisfacción de las
necesidades vitales como la alimentación, el vestido, el calzado, la salud y la vivienda...
Podemos clasificar los recursos naturales en dos grandes grupos: recursos naturales renovables y recursos
naturales no renovables.
Los recursos naturales renovables son aquellos que se renuevan en períodos más o menos cortos, pueden
ser poco afectados por la acción humana, como por ejemplo, la radiación solar o la energía de las mareas.
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Entre ellos tenemos el suelo, el agua, la flora, la fauna, el aire, el paisaje, la energía del Sol y el viento. Pero
también estos recursos son vulnerables al abuso, como ocurre con los suelos y la vegetación. Los recursos
naturales no renovables son aquellos cuyos procesos de formación tarda miles de millones de años,
podemos decir que son finitos y su explotación conduce al agotamiento, tal es el caso de los minerales
como el hierro, el petróleo, el carbón y el oro ((Bolivia), 2001).
APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALESRENOVABLES.
Energía eólica: los molinos pueden transformar la energía del viento en energía mecánica, eléctrica o
calórica. Para que comprendas mejor de qué se trata esta energía es importante que consultes el tema de
energía eólica.
Energía solar: la luz y el calor del sol pueden transformarse en energía calórica, mecánica y eléctrica. Es
importante que consultes el tema de energía solar de la primera etapa.
NO RENOVABLES:
Energía hidroeléctrica: las fabricaciones hidroeléctricas, trasforman en electricidad la energía que
produce el agua en movimiento. En nuestro país tenemos varias represas que muestran cómo se da este
proceso. Aprovechamiento de los recursos no renovables como fuentes de energía.
Leña (Madera): podemos utilizar la leña para producir calor, luz, movimiento.
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Carbón: la combustión del carbón también produce energía.
Petróleo: la energía que proviene del petróleo es una de las más usadas en la actualizad. Se utiliza como
combustible para automotores. (Maldonado, 2008)
CONSERVACION DE RECURSOS NATURALESLa conservación es la preservación de los recursos naturales mediante la aplicación de controles y
cuidados adecuados. Es mantener un balance favorable o equilibrio en la utilización de los recursos que
nos ofrece el medio ambiente.
Debemos promover la defensa y mejoramiento de los recursos naturales, con el fin de evitar abusos que
puedan romper el equilibrio natural. Deben ser utilizados sabiamente para que las generaciones futuras
no se vean sometidas a la escasez y falta de recursos que degeneran siempre en crisis económicas muy
difíciles de superar. Igualmente, evitamos la contaminación y aseguramos la existencia de recursos
indispensables para la existencia humana.
Los Recursos Naturales son las cantidades totales de materiales existentes en la Tierra que pueden tener
un valor económico Ejemplos:
A) los minerales y los combustibles fósiles (gas natural, petróleo y carbón)
B) Recursos renovables: pueden reemplazarse al mismo ritmo que se consumen Ejemplos: “el agua”, la
energía solar, energía hidroeléctrica.
RECURSOS NATURALES
a) Aire: necesario para la vida de los seres vivos. Presenta problemas de contaminación.
b) Suelo: utilizado en actividades forestales, agrícolas y ganaderas
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c) Recursos minerales: utilizados en materiales de construcción o elementos ornamentales
d) Recursos energéticos:
d.1) No renovables: gas, petróleo y carbón
d.2) Renovables: energías inagotables que se renuevan. También llamadas energías limpias, pero todavía
poco eficaces.
Como energías limpias, citaremos: - Energía hidráulica: se basa en aprovechar la caída del agua desde
cierta altura. El agua pasa por las turbinas a gran velocidad, provocando un movimiento que finalmente se
transforma en energía eléctrica por medio de los generadores. - Necesita un río con un caudal constante y
zonas lluviosas. Inconvenientes: - Alto coste de las instalaciones - Produce impacto ambiental en la zona en
la que se instala
Energía solar: es la energía producida por el sol y es convertida en energía útil por el ser humano, ya sea
para calentar algo o producir electricidad Inconvenientes: - Depende de las condiciones meteorológicas
(zonas con mucho sol) - Instalaciones muy complejas y de alto coste.
4. - Energía eólica: es la energía obtenida del viento, generada por efecto de las corrientes de aire, y que
es transformada en otras formas útiles para las actividades humanas. Los molinos de viento se han usado
desde hace muchos siglos para moler el grano, bombear agua u otras tareas. En la actualidad, sofisticados
molinos de viento se
Usan para generar electricidad, especialmente en áreas expuestas a vientos frecuentes, como zonas
costeras, alturas montañosas o islas. Inconvenientes: - Impacto ambiental, sobre todo estético, porque
deforman el paisaje, aunque también hay que considerar la muerte de aves por choque con las aspas de los
molinos. - Su rendimiento depende de la variabilidad del viento
Energía de biomasa: La biomasa incluye la madera, plantas de crecimiento rápido, algas cultivadas,
restos de animales, etc. Inconvenientes: - Se necesitan grandes cantidades de plantas y, por tanto, de
terreno - Produce gases, como el dióxido de carbono, que aumentan el efecto invernadero.
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Energía geotérmica: procede del aprovechamiento del calor del interior de la Tierra Ejemplos: bolsas de
agua a alta temperatura, sondeos... Inconvenientes: -El agua caliente extraída del subsuelo es liberada en la
superficie contaminando térmicamente los ecosistemas, al aumentar su temperatura natural. - El agua
extraída asciende con sales y otros elementos disueltos que contaminan la atmósfera y las aguas si no es
purificada.
Gas natural Está formado por una mezcla de varios gases: hidrógeno, metano, butano, propano y otros Se
transporta mediante gaseoductos caros pero de bajo riesgo. Se utiliza en los hogares (calefacción,
cocinas...) y en la industria. (Maldonado, Aprovechamiento y Proteccion de Recursos Naturales, 2008)
LOS BOSQUESLos bosques son ecosistemas imprescindibles para la vida. Son el hábitat de multitud de seres vivos,
regulan el agua, conservan el suelo y la atmósfera y suministran multitud de productos útiles.
La vida humana ha mantenido una estrecho relación con el bosque. Muchas culturas se han apoyado en
productos que obtenían del bosque: madera para usarla como combustible o en la construcción, carbón
vegetal imprescindible en la primera industria del hierro, caza, resinas, frutos, medicinas, etc. Pero a la vez
producir más alimentos exigió talar bosques para convertirlos en tierras de cultivo y en muchas épocas se
consideraba que los bosques eran fuente de enfermedades, refugio de bandoleros y que dificultaban la
defensa, por lo que se talaron grandes extensiones alrededor de las ciudades. También la construcción de
barcos y las primeras ferrerías supusieron la destrucción de muchas arboledas.
FUNCIONES AMBIENTAL DE LOS BOSQUES.
Los bosques cumplen importantes funciones ecológicas, entre las que están:
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Regulación del agua.- Las masas forestales retienen el agua de lluvia. Así facilitan que se infiltre al
subsuelo y se recarguen los acuíferos. Asimismo disminuyen la erosión al reducir la velocidad del
agua y sujetar la tierra, y rebajan el riesgo de inundaciones, tanto por la retención de agua que
hacen como al impedir el arrastre de sedimentos que aumentan el volumen de las avenidas de agua
y las hacen más peligrosas..
Influencia en el clima.- En las zonas continentales más del 50% de la humedad del aire está
ocasionada por el agua bombeada por las raíces y transpirada por las hojas de la vegetación.
Cuando se talan los bosques o selvas de áreas extensas el clima se hace más seco.
Absorben dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera.- En el proceso de fotosíntesis los árboles, como
todas las plantas, toman CO2 de la atmósfera y devuelven O2. En el momento actual esta función
tiene especial interés porque colabora a frenar los efectos negativos del exceso de emisiones de CO2
de origen humano que están provocando el efecto invernadero. Se suele decir que los bosques son
sumideros de dióxido de carbono o, también, los "pulmones" de la Tierra, por este papel que
cumplen en el ciclo del carbono.
Reservas de gran número de especies.- Los bosques naturales ofrecen multitud de hábitats
distintos por lo que en ellos se puede encontrar una gran variedad de especies de todo tipo de seres
vivos. Por eso se dice que son las principales reservas de biodiversidad, especialmente la selva
tropical y, como veremos, tiene mucho interés, desde muy diversos puntos de vista, conservar la
máxima biodiversidad en nuestro planeta.
Acción depuradora.- Distintos contaminantes de la atmósfera y las aguas son retenidos y filtrados
por los seres vivos del bosque. Y considerando también como contaminación los ruidos y la
agitación que generamos en nuestra civilización, son también fuente de paz para el espíritu
humano y lugar de reposo para muchas personas.
TIPOS DE BOSQUES
Como se recoge en el capítulo 6, en la Tierra se encuentran muy distintos tipos de bosques según las
latitudes y altitudes. Bosques de coníferas como los de la taiga, selvas tropicales o bosques de árboles de
hoja caduca como los de la zona templada. Algunos son bosques cerrados porque las copas de los árboles
están juntas unas con otras, formando una cubierta o dosel arbóreo casi continuo; mientras que otros son
bosques abiertos, cuando quedan espacios libres entre árbol y árbol.
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BOSQUES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
También hay que distinguir entre bosques primarios o antiguos en los que no ha habido actuaciones
humanas, de los bosques secundarios que han sufrido importantes modificaciones o existen por la
actuación humana. Casi todos los bosques del centro y sur de Europa son secundarios, porque el hombre
viene actuando sobre ellos desde hace muchos siglos, mientras que bosques primarios se pueden
encontrar en los países del norte de Europa, en algunas zonas de América del Norte y en los países
tropicales.
LAS PLANTACIONES
Las plantaciones son superficies recubiertas con arbolado plantado por el hombre. Su finalidad es
económica y se ponen especies de crecimiento rápido y en forma de monocultivo. En las plantaciones se
retiran los árboles viejos o caídos y se procura que todos los ejemplares sean jóvenes y de la misma edad
para obtener el máximo rendimiento.
Desde el punto de vista económico las plantaciones son necesarias, pero desde el punto de vista ecológico
son mucho más pobres que los bosques naturales. La biodiversidad que contiene en mucho menor y en las
repoblaciones y las talas el terreno sufre erosión y el suelo se empobrece.
Un uso sostenible de los bosques exige un adecuado equilibrio en las técnicas de silvicultura para
mantener la adecuada proporción de bosques naturales y explotar las plantaciones de la forma menos
dañina posible.
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CLASIFICACIÓN DE LOS BOSQUES
Definir bien los distintos tipos de bosques es fundamental para hacer estudios de cual es la situación
mundial de este importante recurso. No existen todavía unos criterios de clasificación de los bosques
universalmente aceptados, lo que supone una importante dificultad a la hora de interpretar las cifras que
diferentes estudios aportan para conocer extensiones de bosques, índices de destrucción, etc. La FAO está
preparando un sistema de clasificación que intentará convertirse en la norma para este tipo de estudios,
pero todavía no está terminado.
EL MANEJO DE LOS BOSQUES NATURALES PUEDE TENER VARIOS OBJETIVOS:
La producción de madera y otros productos forestales.
La protección de la cuenca hidrográfica.
La conservación de la biodiversidad. (www.Wikipedia.com, 2013)
INCENDIOS FORESTALES
Incendio forestal es un fuego que se propaga libremente por la vegetación con efectos no deseados para la
misma.
LOS INCENDIOS PUEDEN ORIGINARSE POR:
Causas Naturales: La más significativa y común es la caída de rayos producidos por tormentas
eléctricas, principalmente cuando estas no son acompañadas de lluvia.
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Otra causa que puede producir incendios en algunas regiones es la actividad volcánica.
Causas Antrópicas: La presencia del hombre en los montes, bosques, o en sus adyacencias,
inevitablemente va acompañada de elementos, quehaceres o instalaciones que pueden ocasionar
incendios.
Los accidentes o negligencias en el uso de esos recursos y el deficiente manejo o mala intención en
la aplicación del fuego, determinan que en todo el mundo, la mayoría de los incendios sea causada
por actividades del ser humano. Ejemplos: Recreación: Campamentos y fogones. Deportes: Caza,
pesca, tiro al blanco, montañismo, motociclismo, automovilismo.
Uso del fuego: Quemas de desperdicios, deshechos forestales y rastrojos. Limpieza de terrenos y
basureros. Preparación de sitios para forestación, agricultura, ganadería o urbanización. Delictivas:
Ocultar o disimular delitos. Intencionalidad, vandalismo, etc. Instalaciones: Deficiencias en el
tendido .
mantenimiento de líneas eléctricas, fallas en transformadores de energía, incendios de viviendas,
explosiones, etc. Accidentes: Terrestres, aéreos, con equipos y máquinas de trabajo, etc. Otras:
Negligencia, descuidos, fumadores, juegos de niños, etc. (www.ambiente.gov.ar)
CONSECUENCIA DE LOS INCENDIOS FORESTALES
Los incendios son unas de las causas que más afectan a la degradación de los montes y a la naturaleza en
general.
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Las consecuencias de un incendio son muy negativas y el hombre responsable último de muchos de ellos
sufre consecuencias en la medida en que se ven afectados elementos básicos para su subsistencia como el
aire, el suelo, la economía y otros más que vamos a ir analizando.
SOBRE LA FLORA
Un incendio puede provocar la desaparición de la cubierta arbórea o ésta tiende a degenerar debido a que
las llamas destruyen los árboles o no dejan que estos se desarrollen convenientemente. Los incendios
acaban eliminando las plantas más sensibles o poco adaptadas, como fresnos, robles, tejos y hayas.
Los incendios debilitan a los árboles que sobreviven y dejan muchos residuos muertos que serán un futuro
foco de enfermedades y plagas que afectarán a masas forestales. La disminución de las masas forestales
como consecuencia directa del fuego o indirecta a través de plagas o enfermedades, inciden sobre la
fotosíntesis disminuyendo el proceso de absorción de dióxido de carbono y de emisión de oxígeno.
SOBRE LA FAUNA
El fuego rompe el equilibrio de los ecosistemas repercutiendo negativamente en la fauna que forma parte
del mismo.
Así el fuego hará que haya una escasez de alimentos, de lugares de cobijo y otras condiciones necesarias
para el mantenimiento de la fauna. Las llamas afectan a los animales de diversas maneras, dependiendo de
su movilidad y de su hábitat.
En cambio aquellos de escasa movilidad (reptiles, anfibios) o los muy jóvenes, morirán al no poder
escapar.
SOBRE EL PAISAJE
El uso del fuego para crear pastizales ha contribuido al modelado en los últimos 2000-3000, de las áreas
de montaña (cordillera cantábrica, montes de león etc.)
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Se piensa que el fuego junto a otros factores ha sido la principal causa de la desaparición del arbolado de
muchas zonas castellanas y leonesas. Las áreas quemadas pierden mucho valor paisajístico.
SOBRE EL SUELO
Los cambios más significativos que se producen en el suelo son los debidos incremento apreciable pH que
dificulta la germinación y desarrollo de determinadas especies. En los incendios la superficie del suelo
llega a ser muy elevada. Si el fuego es ligero, la temperatura no pasa de 55ºC . Si es muy intenso, el calor
penetra mucho más, desecando y destruyendo la materia orgánica hasta los 10 centímetros.
Una de las consecuencias de mayor trascendencia sobre el suelo es la de aumentar la erosión. La
desaparición y muerte de vegetación acelera el proceso erosivo al desaparecer una barrera natural ante
las avenidas.
SOBRE LAS AGUAS
El agua de las cuencas incendiadas se enturbia de cenizas y no deja pasar la luz del sol a las plantas
acuáticas, alterando sus procesos fotosintéticos.
La alta concentración de sustancias sólidas también provoca alteraciones en el sistema respiratorio de la
fauna acuática.
SOBRE LA ATMÓSFERA
Es significativa la emisión de gases (dióxido de carbono, metano, oxido nitroso, monóxido de carbono
etc)que generan grandes incendios forestales de las grandes zonas boscosas que son fundamentales por su
contribución al efecto invernadero. El humo acompaña a los vientos y puede afectar por las ciudades a la
población, así como a la visibilidad de tráfico no sólo terrestre sino aéreo pudiendo producir accidentes.
SOBRE LA ECONOMÍA
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El monte produce Recursos Naturales Renovables como son: la madera, los frutos, la caza, la leña, el
corcho, las setas resinas, los pastos etc.
Cuando un bosque forma parte importante en la economía de los pueblos y se cuida y se mantiene, apenas
hay incendios como en los pinares del Sistema Ibérico.
SOBRE LA POBLACIÓN
Los incendios forestales producen grandes daños ambientales y económicos.
El hombre también sufre las desgraciadas consecuencias del pueblo, ven perjudicadas sus economías al
perder parte de sus ingresos por disminución de las producciones agrícolas y forestales, en algunas
ocasiones muy importantes para su supervivencia. El fuego además todos los años produce accidentes que
en las ocasiones más dramáticas originan la pérdida de vidas humanas. En esta tarea está implicada tanto
la Administración como los ciudadanos y ambos cooperar para que los incendios forestales dejen de ser un
problema ambiental. (www.centrodeincendios.com)
CAPITULO III
PROPUESTAMANUAL SOBRE EL APROVECHAMIENTO Y PROTECCIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES.
Planificación para la puesta en Práctica Del Manual Sobre El Aprovechamiento Y Protección De Los Recursos Naturales.
TEMA: PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
EJES TEMATICOS
OBJETIVOS ACTIVIDADES METODO/TECNICA
TIEMPO
EVALUACION
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Tala de bosques -Concientizar sobre la consecuencia de la tala de bosques con charlas relacionadas al tema y con estudios de caso para evitar la deforestación en la comunidad zapotal.
-Explicar la importancia de los bosques.
-Enumerar la consecuencia que dejaría la tala de los bosques.
-Realizar campañas de reforestación.
-Dar charlas de cómo cuidar y proteger el bosque.
-Hacer solicitud para el vivero municipal para que donen árboles para forestar las áreas en peligro de extinción.
-Exposiciones
-solicitudes
-40 minutos
-Reforestación
Contaminación ambiental
-Fomentar los valores del aseo en la comunidad el zapotal mediante campañas de limpieza, afiches y charlas para mejorar la salud en la población estudiantil y comunidad.
-Preparación de material e información para la charla.
-Elaboración de mensajes sobre cómo evitar la contaminación ambiental.
-Capacitar alumnos y miembros de la comunidad sobre
-Motivación
-Actitudinal
-Exposición
-1 hora -Llevar a cabo la limpieza en la comunidad.
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como clasificar los tipos de basura.
-Dar a conocer las causas que trae la contaminación al medio ambiente.
Fuentes de agua -Proteger la fuente de agua de la comunidad el zapotal mediante campañas de limpieza para prevenciones de enfermedades.
-Fomentar mecanismos de limpieza como cloración y cuidados del líquido (agua)
-Concientización halos miembros de la comunidad de la importancia de las fuentes de agua mantenimiento permanente de la fuente de agua.
-Participación activa por la comunidad
-30 minutos
-Limpieza de la fuente de agua
-La fauna -Proteger la fauna de la comunidad el zapotal mediante charlas y materias para la protección de las diferentes especies de animales que se encuentran en la comunidad.
- Charlas sobre la importancia de la fauna de la comunidad zapotal.
-Recolección de información sobre las especies de la comunidad.
-Preparación de material informativo como ser trifolios de afiches y otros materiales sobre
-Método
-Participación
-Exposición
-1 hora -Integración de la comunidad para la protección de la fauna.
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las especies existentes de la comunidad
-Fomentar el cuido de la fauna existente de la comunidad
-Evita la comercialización de animales
SUGERENCIAS DE ACCIONES
Diseñar y ejecutar programas educativos, específicos y llevar acabo capacitación de recurso
humano para darle continuidad a estos programas.
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Involucrar a toda la comunidad para que formen parte del proyecto, Aprovechamiento y
Protección de los Recursos Naturales en la comunidad del zapotal.
Que los representantes de la comunidad elaboren una solicitud dirigida a las autoridades
municipales para concretizar el proyecto de alcantarillado sanitario.
Dentro de las instituciones educativas fomentar el uso adecuado y aprovechamiento del agua a
través de charlas, talleres ferias y ecológicas.
Con la ayuda de los alumnos de la clase de Educación y Comunidad de la UNAH-VS Carrera de
pedagogía concientizar a la comunidad del uso adecuado de los recursos naturales.
Realizar Campañas de salud con el apoyo de UNAH-VS; (Escuela de la salud, Psicología, Pedagogía.)
RECOMENDACIONES
Algunas recomendaciones a tomar en cuenta para el desarrollo y ejecución del proyecto a continuación:
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Integración de toda la comunidad en las actividades a desarrollar.
Realizar campañas de higiene.
Desarrollar Charlas sobre los recursos naturales en las instituciones educativas y la comunidad en general.
Elaborar de solicitud dirigidas al vivero municipal, y a la Cervecería Hondureña para donación de árboles.
Participación de las instituciones y la comunidad en la reforestación de la zona.
Integrar a la escuela y la comunidad para llevar a cabo el concurso ecológico.
Impartir Talleres de reciclaje.
CONCLUSIONES
El agua es un bien limitado cuya cuantía es probable que disminuya en un futuro próximo como consecuencia del cambio climático en curso y la falta de sensibilidad y concientización de la población
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Afortunadamente, está renaciendo una cultura del agua que pone en valor emergente la calidad ecológica de este recurso y de su entorno. Compatibilizar la regeneración y preservación del régimen natural de las aguas con su aprovechamiento para el desarrollo económico y el bienestar de las gentes es tarea complicada en algunos lugares y ocasiones. De aquí que se recomiende mantener proyectos y campañas de concientización sobre el uso adecuado del agua, y estos deben ser desarrollados por los Usuarios del Agua, Comunidad científica y demás personas interesadas en la gestión de un bien que a todos pertenece y que se debe legar a las generaciones futuras.
De acuerdo a la propuesta elaborada en cuanto a la concientización, aprovechamiento y protección de los recursos naturales de la comunidad El Zapotal, en el diagnóstico realizado en dicha zona se tomas en cuenta que el recurso natural más importante de la comunidad es el agua, la cual abastece a varias colonias de la ciudad de San Pedro Sula, de ahí el diseño de un proyecto de mejoramiento para el desarrollo de la comunidad, integrando entes educativos, patronatos y asociaciones gubernamentales y no gubernamentales para el desarrollo y mejoramiento de la comunidad.
BIBLIOGRAFÍA
(2001). Importancia de los Recursos Naturales. En c. S. (Bolivia), Importancia de los recursos naturales
renovables y el rol del sistema regulatorio nacional: memoria del seminario-taller (pág. 82 pag.). la
Universidad de California: SIRENARE.
escolares .net. (2013). Recuperado el 28 de 04 de 2013, de Escolares.net:
http://www.escolares.net/biologia/clasificacion-recursos-naturales/
25
www.Wikipedia.com. (17 de Mayo de 2013). Recuperado el 06 de 05 de 06, de
https://es.wikipedia.org/wiki/Bosque
Maldonado, A. C. (04 de 2008). Aprovechamiento y Proteccion de Recursos Naturales. Recuperado el 05 de 05
de 2013, de http://alejandrocruzmaldonado.blogdiario.com/
Maldonado, A. C. (04 de 2008). Conservacion y Aprovechamiento de los Recursos Natrales. Recuperado el 05 de
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www.ambiente.gov.ar. (s.f.). Recuperado el 09 de 05 de 2013, de
http://www.ambiente.gov.ar/archivos/web/PNMF/File/A_que_llamamos_Incendio_Forestal.pdf
www.centrodeincendios.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 05 de 2013, de
http://centros3.pntic.mec.es/cp.valvanera/incendios/consecuencias/consecuencias.htm
www.wikipedia.com. (s.f.). Recuperado el 25 de 04 de 2013, de wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural
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ANEXOS
FACTORES INTERNOS FORTALEZAS
F1. Recurso hídrico
F2.Personal comprometido
F3. Área protegida
F4. Zona apta para ganadería y agricultura
DEBILIDADES
D1. Falta de organización comunal
D2. Uso inadecuado del recurso natural( agua y el bosque)
D3. Falta de apoyo económico por parte de las autoridades municipales para desarrollar proyectos comunitarios.
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FACTORES EXTERNOS
F5. Zona Turística D4. Falta de alcantarillado público
D5. Incumplimiento de proyectos por la Empresa Privada.
OPORTUNIDADES
O1. Acceso vial a la comunidad
O2. Visita de turista a la comunidad
O3. Desarrollo comunitario
O4. Interés de la comunidad por la conservación de los recursos naturales.
F.O MAXI –MAXI
F203.Desarrollar talleres de manualidades con el uso de material reciclable.
F4O3. Establecer convenios con la secretaria de agricultura y comercio para la producción agrícola y ganadera.
F5O2 Crear spot publicitarios para desarrollar la zona turística con el fin de incrementar la economía de la comunidad.
D.O (MINI-MINI)
D1O2. Organizar a la comunidad para incrementar el turismo en la zona.
D2O4. Prevenir del uso inadecuado de los recursos naturales y del impacto que causaría a la comunidad; con el apoyo de la UNAH-VS.
D403.reunir las fuerzas vivas del comunidad para concretizar el proyecto de alcantarillado.
AMENAZAS
A.1 Disminución de los recursos naturales( El . agua)
A2. Contaminación ambiental
A3. Baja producción en el sector agrícola y ganadero.
A4. Generación y propagación de enfermedades
F.A (MAXI-MINI)
F2A3. Crear proyectos para el mejoramiento de la producción agrícola y ganadera, utilizando los recursos naturales con los que cuenta la comunidad por medio de alianzas entre la Municipalidad y el Zamorano y la USAID.
F2A4. Realizar Campañas de salud con el apoyo de UNAH-VS; (Escuela de la salud, Psicología, Pedagogía.)
F3A2. Reducir la contaminación ambiental e incentivar a la comunidad del Zapotal a cuidar el recurso hídrico por medio de charlas concientizado ras.
F3A1. Solicitud por parte de la institución educativa a los viveros municipales y cervecería hondureña la donación de árboles para reforestar.
D.A(MINI-MINI)
D1A1 Elaboración de manual sobre el aprovechamiento de los recursos naturales.
D2A1 Diseñar y ejecutar proyectos de sensibilización y concientización sobre el uso adecuado de los recursos naturales a mediano y a largo plazo.
D4A2 Socializar el proyecto con toda la comunidad para darle seguimiento el proyecto de alcantarillado.
D2A1. Crear una feria ecológica donde involucre a todos los miembros de la institución educativo.
D2A1. Diseñar y ejecutar programas educativos específicos y llevar a cabo capacitación de recurso humano para darle continuidad a estos programas.
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FOTOGRAFIAS
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