PROPUESTA PARA EL AULA: CUENTOS CON CIENCIA

DESCRIPCIÓN

Para mi propuesta para el aula he escogido un clásico de la literatura que nos

aporta muchísimas posibilidades para experimentar y jugar con la ciencia. El

libro elegido es de la Tierra a la luna de Jules Verne. En mi propuesta el libro

no tiene por qué ser leído por los alumnos, aunque les podemos proporcionar

el cuento mediante el siguiente PDF:

También les podemos recomendar alguna versión para que la adquieran, por

si quieren adentrarse más en el universo Verne. Además existe una versión

preciosa para alumnos de Infantil y primer ciclo de primaria, que podemos

utilizar para contarla a modo de cuenta cuentos de la editorial Edebé.

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Sin embargo, en mi propuesta simplemente pretendo contarles la novela a

modo de resumen con algunas imágenes que sirvan de apoyo a la narración.

Ya que el objetivo de mi propuesta no es analizar la novela o trabajar la lectura

(aunque se puede ampliar el objetivo y trabajarlo como un proyecto global) sino

que es parte del elemento motivador para desarrollar juegos y experimentos

con ciencia.

Así pues, les introduciremos el título de la novela de la Tierra a la Luna,

preguntaremos si alguien conoce la historia y atendiendo al título que hagan

hipótesis sobre el argumento, también invitaremos a los alumnos a que

imaginen diferentes formas en que los personajes pueden desarrollar artilugios

para llegar a la luna. Continuaremos con la narración del cuento para ver si se

ha cumplido alguna de sus ideas (podemos utilizar el resumen de la historia

propuesta en el anexo 1, para facilitar la narración). En todo momento haremos

preguntas relacionadas con la ciencia y el cuento sobre la marcha para

desarrollar la atención, deducción y la imaginación.

Cuando descubramos el final, podemos hacer una recapitulación sobre

aquello que habían hipotetizado y comprobar si se había cumplido o no, así

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fomentamos la comprensión y ayudamos al desarrollo del método científico. A

continuación podemos experimentar y siguiendo el hilo conductor del proyectil

podemos hacer nuestro propio proyectil para llegar a la luna.

En esta fase investigadora, para el experimento estándar necesitamos:

un bote de carrete de fotos, agua y una pastilla efervescente. Simplemente

trata de aumentar la presión de dentro del bote, hasta que debe liberar la

energía y se produce movimiento.

Aunque podemos hacerlo mucho más interesante y que los alumnos

tengan que descubrir que elementos reaccionan. Les podemos ofrecer

diferentes líquidos para que prueben sus versiones, zumo, agua, coca-cola.. o

diferentes pastillas como caramelos de menta, limón, peta-zetas, bicarbonato,

picapica, sal, pastillas efervescentes, así como diferentes recipientes

(fiambreras, botellines de agua, el carrete de fotos, botellas grandes de agua o

coca-cola..) para que los alumnos experimenten con los materiales (siempre

bajo la supervisión del profesor puesto que hay medicamentos) .

Además, si queremos una reacción mayor podemos construir nuestro

propio cohete o proyectil con una botella, vinagre y bicarbonato sódico:

podemos seguir el siguiente tutorial (importante realizarlo al aire libre y muy

controlado).

https://youtu.be/7N9g6WkPWNU

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Mediante estos experimentos podemos hacer que los alumnos hagan

hipótesis sobre lo que sucederá cuando se produzcan las reacciones, así como

se pregunten a posteriori porque ha pasado. Siempre hablaremos libremente

con los alumnos y fomentaremos una actitud investigadora y de gusto por la

ciencia. Así que fomentaremos su libertad para investigar siempre que no

suponga un peligro para ellos mismos.

COMPETENCIAS A TRABAJAR:

- Comunicación lingüística: Animación lectora, expresión y comprensión oral...

- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología:

Conceptos relacionados con las reacciones químicas, el empuje, la propulsión,

el movimiento, el espacio, los satélites...

- Competencia digital: Manejo de internet para buscar en youtube un tutorial

sobre la construcción de un cohete a base de bicarbonato y vinagre.

- Aprender a aprender: El método científico; hipótesis y comprobaciones.

- Competencias sociales y cívicas: Negociado de mezclas.

- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: iniciativa a la hora de hacer

predicciones, creatividad en la experimentación con los diferentes líquidos..

- Conciencia y expresiones culturales: Reflexionar sobre la época de escritura

del libro.

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De la Tierra a la Luna

Este cuento habla de un hombre (Barbicane) que es el presidente del Gun

Club. Este club se había dedicado a fabricar i mejorar armas a lo largo de la

guerra de Secesión, pero una vez esta acabó, los socios del club se quedaron

sin trabajo. Así que Barbicane tuvo la idea de fabricar un proyectil que llegara a

la Luna y a todos los miembros del Club les encantó la idea.

(BARBICANE)

NOTA: Las ilustraciones son las originales de la novela original.

Para poner en marcha su plan, los miembros del Club pidieron ayuda a un

observatorio astronómico para que les ayudaran en los cálculos necesarios

para su proyecto, como la velocidad del proyectil, el lugar adecuado para

lanzarlo, el día más favorable, las horas que tardaría en llegar, etc. Una vez

tuvieron claros los datos se dieron cuenta de que tenían un año para prepararlo

todo porque sino tendrían que esperar 18 años más para que se dieran las

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condiciones óptimas, pero si lo lanzaban ahora tardaría sólo aproximadamente

4 días en llegar.

Teniendo claro esto solo quedaba concretar el lugar de fabricación y Barbicane

eligió la ciudad de Tampa Town en Florida (América del norte), así que se

mudaron a esta ciudad y allí empezaron a montar el proyecto y a construir el

cañón.

Cuando la estructura del aparato se acabó, apareció un nuevo personaje

Miguel Ardan, que era francés y expuso su intención de ir dentro del proyectil

en el viaje a la luna. Después de algunas discusiones, la gente aceptó la

propuesta y decidieron que podía ir.

(Ardan)

Por otra parte, apareció en la fabrica el enemigo de Barbicane, el capitán

Nichol, con la intención de estropear su proyecto. Pero después de mucho

discutir Miguel tuvo una idea genial para que se pusieran de acuerdo y

resolvieran sus problemas. ¡Que Barbicane y Nichol fueran a la luna con él! A

estos les gustó la idea y aceptaron la propuesta.

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(Nichol)

Como consecuencia de estos viajeros imprevistos al comienzo del proyecto, se

tuvo que modificar el proyectil y lo hicieron hueco para que pudieran viajar 3

hombres y también se introdujeron mapas, alimentos y todo lo necesario para

el viaje.

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Finalmente el día previsto a la hora acordada, el cohete se disparó. Hubo un

terremoto y algunos edificios se cayeron, pero no se preocuparon porque el

proyectil había sido disparado y el hombre iba camino a la Luna, el viaje más

fabuloso que no se había hecho nunca en la historia.

Pasaron los días y no tenían noticias de la nave, estaban muy preocupados y

finalmente el día 12 de diciembre el observatorio comunicó que la nave no

había llegado a la luna pero que estaba muy cerca y que podían pasar dos

cosas: que cayera a la luna o que girara alrededor de la luna durante siglos.

* Esta historia continúa con el libro: Alrededor de la Luna (con la cual podemos

ampliar el proyecto para posteriores sesiones).

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