Propuesta para la mejora del clima organizacionalSecundaria diurna 59«René Cassin»

Maestra: Guadalupe Martínez Mercado

Objetivos y responsabilidades

Los objetivos institucionales son claros, sin embargo no se asume la responsabilidad en su totalidad, ni por las autoridades, ni por los trabajadores.Propuesta: Proponer, capacitar y asumir como institución un esquema de liderazgo compartido (Murillo, 2006).

Trabajo de equipo y comunicación

Las demandas o retos cotidianos normalmente se resuelven, pero se refleja lucha de poder y falta de unidad entre compañeros en algunas áreas, aunado a una inadecuada comunicación.Propuesta: basados en el mínimo de comunicación existente en la organización, podrían crearse redes de comunicación a partir del empoderamiento. (Bris 2000)

Liderazgo

El impacto de la autoridad dentro de la gestión escolar no siempre se manifiesta de manera positiva. hay espacios para manifestar inconformidades, sin embargo no hay respuestas adecuadas.Propuesta: Instrucción y capacitación en liderazgo y gestión.

Motivaciones

Entre las motivaciones en el ámbito laboral sobresalen las individuales o de desarrollo personal, posteriormente las condiciones físicas y ambientales del centro, finalmente la mitad de la población encuestada considera que el sueldo y la seguridad de trabajo sea un aliciente para la eficacia de trabajo.Propuesta: distribución adecuada de los recursos por prioridad de necesidades (Bolivar, 2001).

Stress laboral

Aunque solamente un porcentaje mínimo manifiesta situarse en una situación laboral de total stress, casi el 50 % reporta haber descuidado su tiempo personal por trabajo, así como afecciones en la salud. Propuesta: Espacios de actividades de integración, de sensibilización y ejercicios de relajación. (Garzón, 2005)

Calidad

Predominan las solicitudes excesivas y urgentes, lo que propicia que el cumplimiento sea lo importante y no la calidad con la que se elabora. Dentro de las reuniones de profesores no se tratan temas de capacitación de habilidades, solo problemáticas específicas de la escuela. Propuesta: Las cosas se ven mejor a la distancia, por lo que habría que ejercitar una perspectiva diferente

Bibliografia

Garzón, C. Niveles de Aprendizaje Organizacional, Bogotá 2005.

Bolivar, A. Los Centros educativos como organizaciones que aprenden Descargado de: http://contexto-educativo.com.ar/2001/4/nota-04.htm.

Bris, M. M; Clima de trabajo y Organizaciones que aprenden. Universidad de Alcalá. Departamento de Educación. Educar 27, 2000.

Krieger, M. Sociología de las organizaciones. 1ª. Edición Buenos Aires 2001. Cap. 8

Murillo, F.J. (2006). Una Dirección Escolar para el Cambio: del Liderazgo Transformacional al Liderazgo Distribuido. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 11-24.