PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA

I.E.P «NIÑOS FELICES»

ALUMNA: Yessenia Elena Bulnes Solis.ESCUELA PROFESIONAL: Educación Inicial.MISS: Adita María Simeón Aguirre.CURSO: Gestión Educativa.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

• Principio de Comunicación: Todo niño debe expresarse y ser escuchado.

• Principio de salud: Desarrollo físico y mental del niño armónico con su entorno.

• Principio de respeto: Cada niño es una persona distinta por ello el docente debe tener en cuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

• Principio de autonomía: Todo niño debe actuar a partir de su propia iniciativa.

• Principio de juego libre: Permite que el niño se desarrolle cognitiva, física, afectiva y social. La naturaleza del niño es activa.

PROPUESTA PEDAGÓGICA Motivación. Saberes previos. Conflicto cognitivo.

Contratación. Construcción. Consolidación. Aplicación.

Evaluación.

Metacognición.

Reflexión.

Inicio

Proceso

Salida

PERFIL DE LOS ACTORES• Perfil del docente: Los docentes están altamente capacitados. Promueven la formación humana de los estudiantes. Respetan la toma de decisiones del alumno.

• Perfil del alumno: Los alumnos participan en las actividades como danzar. Crecen con valores como respeta, solidaridad, perseverancia. Muestra interés por aprender a través de su participación.

• Perfil de los padres: Los padres participaran activamente y responsablemente en la

educación de sus hijos. Promueve para que participe en la actividades de la I.E. Asiste a reuniones, donde dialoga con el docente, para mejorar

todo.

MODELO DE EVALUACIÓN

La institución educativa cuenta con varios instrumentos para llevar a cabo este proceso de evaluación descriptiva, que clasifique la calificación obtenida a lo largo de los periodos escolares. El docente debe de observar, recoger, analizar y explicar la información importante acerca de las posibilidades y lograr del estudiante, teniendo una evaluación cognitiva y a la vez influencia que evalúa las aptitudes de cada estudiante con la finalidad de mejorar la enseñanza y el aprendizaje significativo.

ENFOQUE METODOLÓGICO

Teoría Cognitivo Teoría Sociocultural

Teoría Humanista

Se basa en los procesos mentales de lo interno o lo externo.Favorece el aprendizaje a partir de la experiencia directa y del descubrimiento.

El conocimiento es el producto de la interrelación social y cultural ya que requiere el apoyo del entorno para desarrollar las funciones psíquicas superiores.

Se basa en valores cristianos para que respondan a este mundo individualista haciendo que repita a los demás y en grupo para el intercambio de ideas.