Propuesta Seminario Doctoral

7/24/2019 Propuesta Seminario Doctoral

1/9

Universidad de Buenos AiresFacultad de Ciencias Sociales

Programa de Doctorado en Ciencias Sociales

Propuesta deSeminario de doctorado

Tecnologa, subjetividad y poltica. El debate contemporneo

en torno al estatuto ontolgico de la tecnologa.

Docente Responsable:

Dr. Diego Parente

(CONICET - UNMdP)

1. Fundamentacin y objetivos del seminario

Los objetos tcnicos no recibieron un tratamiento sistemtico por parte de la filosofa

hasta finales del siglo XIX. Esta marginalidad del problema est relacionada con el hecho de

que el nivel de desarrollo tcnico alcanzado hasta el siglo XVIII no presionaba demasiado en

direccin de una interrogacin filosfica sobre sus posibilidades y peligros latentes. De

hecho, el conjunto de herramientas y mquinas disponibles no mostraba propiedades que

permitieran pensar en una futura autonomizacin o en una deflacin del control humano. Lo

cierto es que, desde finales del siglo XIX, la progresiva artificializacin del medio ambiente


2/9

2

y la aceleracin de las innovaciones tcnicas y sus impactos sociales (apuntalados por la

Revolucin Industrial) han reposicionado el estatuto de lo artificial, abriendo la posibilidad

de tomar la tcnica como objeto de una reflexin filosfica sistemtica. En este marco surge,

hace poco ms de cien aos, el debate alemn Technik / Kultur, una polmica que involucra filsofos, ingenieros y socilogos y dividi a aquellos que defendan el valor cultural de

la tcnica y aquellos que lo negaban.

Desde mediados del siglo pasado, ya sea a raz de las alternativas abiertas por las

nuevas tecnologas de informacin as tambin como por los conflictos ticos suscitados en

torno a la biotecnologa y el dominio gentico de la naturaleza y la sociedad, el carcter

omnipresente de nuestro ambiente artificial ha obligado en cierto modo a trazar nuevas

preguntas y a reformular antiguos interrogantes sobre las implicaciones ontolgicas,

epistemolgicas y axiolgicas de la tecnologa. De esta manera en las ltimas cuatro dcadas

el estatuto ontolgico de la artificialidad ha sido abordado desde una multiplicidad de

perspectivas filosficas, desde aquellas que consideran la tecnologa como una suerte de

proyeccin orgnica hasta aquellas que rechazan cualquier analoga de orientacin

biologicista entre rgano y artefacto, pasando por los planteamientos tericos que consideran

los productos artificiales como recursos compensatorios de la especie humana destinados a

funcionar como prtesis.

Una de las derivaciones del debate en torno a la ontologa de lo artificial se ha

orientado a la dimensin poltica considerando especialmente el papel determinante que

juegan las redes o sistemas tcnicos de gran escala. Lo peculiar de esta tematizacin poltica

de la tecnologa es que se ha visto combinada con una explcita crtica de la cultura moderna,

un tipo de crtica que bajo diversos rtulos (Kulturkritik, crtica de la cultura de masas, o

sustantivismo) tiende a deconstruir los principios filosficos del proyecto moderno y su

tendencia a legitimar el dominio de la naturaleza y la organizacin de los sujetos a la luz de

un parmetro unilateral de eficiencia.

Paralelamente a este desarrollo intradisciplinar, en las ltimas dcadas la

interrogacin sobre la tecnologa ha tomado progresivamente un carcter transversal e

interdisciplinar, lo cual permite hablar de cierto territorio comn de cuestionamientos

compartidos por la filosofa de la tecnologa, la sociologa de la tecnologa, la filosofa del

diseo y los estudios CTS (Ciencia, Tecnologa y Sociedad). Indudablemente aquello que

comparten estos enfoques heterogneos es la primaca de una tematizacin de los aspectos

polticos involucrados en la tecnologa contempornea.


3/9

3

Considerando lo mencionado anteriormente, el presente seminario propone brindar a

los estudiantes una perspectiva actualizada acerca de uno de los tpicos centrales de la

filosofa contempornea. En relacin con el perfil del investigador en el rea del Doctorado

en Cs. Sociales cabe destacar que este curso provee herramientas conceptuales destinadas agenerar una reflexin crtica y rigurosamente fundada sobre las principales peculiaridades

del mundo artificial contemporneo y los desafos que ste implica, especialmente para la

dinmica sociohistrica. En rigor, la relevancia de la tecnologa como objeto de tratamiento

filosfico radica en que alude a uno de los principales factores determinantes de la sociedad

moderna. Al mismo tiempo, la tematizacin de su dimensin ontolgica implica relevancia

epistmica y nuevos desafos conceptuales para mltiples problemticas de las ciencias

sociales -desde la relacin tecnologa/sociedad hasta el estatuto mismo de la idea de agencia

colectiva-.

La presente propuesta est articulada en tres unidades. La primera de ellas est

destinada a introducir los conceptos operatorios bsicos del debate contemporneo en torno a

la dimensin ontolgica de la tecnologa. En tal sentido se propone realizar una introduccin

a los antecedentes del problema que permita simultneamente contextualizar y precisar el

hilo conductor del curso. La unidad II presenta el problema ontolgico concerniente al

vnculo entre cuerpo y artificialidad a travs de un recorrido por las alternativas de la

concepcin protsica de la tcnica. Ms all de sus variantes, el rasgo comn a las

perspectivas analizadas es el hecho de que la tcnica es comprendida como elemento

compensatorio de una debilidad somtica originaria del ser humano. La unidad III, en ltimo

trmino, est dedicada a analizar las principales tematizaciones de la tecnologa moderna en

clave poltica y el modo en que dichos enfoques implican una crtica global de la cultura

moderna. Con tal objetivo se introducen los textos decisivos de Heidegger, conjuntamente

con la reinterpretacin del legado heideggeriano provista recientemente por Andrew

Feenberg. Esta misma unidad servir para trazar comparaciones entre las posiciones

indagadas y esbozar, en conjunto, una serie de consideraciones finales sobre la validez y los

alcances del problema presentado.

El presente curso doctoral tiene los siguientes objetivos:

Que los doctorandos


4/9

4

o logren una aproximacin crtica y rigurosamente fundada a los principales

postulados del debate filosfico contemporneo en torno al estatuto

ontolgico de la tecnologa.

o logren identificar las principales orientaciones filosficas contemporneas

dirigidas a dilucidar la dimensinpolticade la tecnologa moderna.

o formen puntos de vista particulares sobre los temas del programa a travs de

argumentaciones bien fundadas.

o puedan vincular los contenidos de tales aproximaciones con los programas de

investigacin bajo los cuales desarrollan sus propias investigaciones

doctorales.

2. Contenidos

Unidad 1: El concepto de tecnologa en el marco del debate filosfico contemporneo

1. Introduccin al problema y sus conceptos operatorios: ciencia, tcnica, tecnologa y

tecnociencia.

2. Enfoques hermenutico-fenomenolgicos y enfoques analticos del problema.

3. La tematizacin filosfica de la tecnologa: antecedentes histricos y principales

orientaciones. Sustantivismo, determinismo, instrumentalismo y Teora Crtica.

4. La distincin entre problemas ontolgicos, epistemolgicos y axiolgicos de la tecnologa.

El cuestionamiento ontolgico como hilo conductor.

Unidad 2: Tecnologa, cuerpo y subjetividad

1. Modos de abordaje de la relacin cuerpo / artefacto: antecedentes histricos.

2. La concepcin protsica de la artificialidad.

2.1. El animal incompleto. Huellas histricas de la idea de incompletitud del hombre: el

registro mtico y las lecturas modernas.

2.2. Gehlen y Marquard: la tcnica como recurso compensatorio.


5/9

5

3. Precisiones sobre el concepto de prtesis. Los constituyentes de la concepcin protsica.

Alcances y limitaciones del modelo protsico.

4. Los artefactos como proyecciones orgnicas. Ernst Kapp y la teora de la

Organprojection. Los artefactos tcnicos y la ampliacin del horizonte de experiencias. Latecnologa como mediacin y su capacidad para abrir mundos.

5. Los intentos contemporneos de naturalizacin de lo artificial. Las crticas de Leroi-

Gourhan y Heidegger a la analoga biologicista. La historicidad de la relacin cuerpo /

artefacto.

Unidad 3: La sociedad tecnolgica moderna y el aspecto poltico de la tecnologa

1. La crtica de la sociedad tecnolgica moderna: alternativas y alcances.

1.1. El debate alemn Technik / Kultur como directriz de la interrogacin poltica por la

tecnologa.

1.2. La distopa tecnolgica como registro de poca en literatura y cine.

2. El principio de neutralidad de las mediaciones tcnicas a la luz de la concepcin

instrumentalista.

2.1. La distincin entre neutralidad metodolgica y neutralidad fctica.

2.2. La supuesta heteronoma del artefacto tcnico.

2.3. El surgimiento de sistemas tcnicos de gran escala y el debilitamiento del vocabulario

instrumentalista. Relacionalidad e hibridez: dos propiedades emergentes de los sistemas

tcnicos contemporneos

2.4. La racionalidad tecnolgica y sus condiciones. Lmites de la concepcin

horkheimeriana. Medios, fines y espacios de eleccin.

3. Heidegger: una interpretacin de la tcnica en clave ontolgica. La tematizacin de la

tcnica en Sein und Zeit: las modulaciones de la naturaleza. La idea de Ge-stell y el

rechazo de un pensar instrumental sobre la Technik. La nocin de Gelassenheity la apertura

de una nueva relacin con la esencia de la tecnologa.

4. De la dimensin ontolgica a la dimensin poltica: la apropiacin de la herencia

heideggeriana en Andrew Feenberg. Entre esencialismo y constructivismo: implicaciones de

una teora de la instrumentalizacin.


6/9

6

5. Simondon: la rehabilitacin ontolgica de los objetos tcnicos. El artefacto, la

transindividualidad y la tecnicidad inmanente. La preeminencia epistmica del tecnlogo y la

tendencia tecnocrtica.

3. Bibliografa bsica

Unidad 1

BRONCANO, Fernando (2000),Mundos artificiales, Mxico: Paids. BUNGE, Mario (1983), Toward a philosophy of technology, en MITCHAM, C. y

MACKEY, R., eds.,Philosophy and Technology. Readings in the philosophical problems of

technology,Nueva York: The Free Press. FEENBERG, Andrew (1999), Questioning technology, Londres: Routledge. LIZ, Manuel (1995), Conocer y actuar a travs de la tecnologa, en BRONCANO, F. ed.

Nuevas meditaciones sobre la tcnica, Madrid: Trotta. MITCHAM, Carl (1989), Qu es la filosofa de la tecnologa?,Barcelona: Anthropos. QUINTANILLA, Miguel A. (1991), Tecnologa. Un enfoque filosfico, Buenos Aires:

EUDEBA/Fundesco. QUINTANILLA, Miguel A. (1998), Tcnica y cultura, TEOREMA. Revista internacional

de filosofa, XVII, (3), pp. 49-69. RAPP, Friedrich (1981),Filosofa analtica de la tcnica, Buenos Aires: Alfa (cap. 1).

Unidad 2

BRONCANO, Fernando (2009),La melancola del ciborg, Barcelona: Herder. GEHLEN, Arnold (1974), Der Mensch. Seine Natur und seine Stellung in der Welt,

Frankfurt: Athenaion. IHDE, Don (2002),Bodies in technology, Londres: University of Minnesota Press. IHDE, Don (2005), La incorporacin de lo material: fenomenologa y filosofa de la

tecnologa,Revista CTS. Revista iberoamericana de Ciencia, tecnologa y sociedad, 2, (5),pp. 153-166.

KAPP, Ernst (1978) [1877], Grundlinien einer Philosophie der Technik: ZurEntstehungsgeschichte dur Kultur aus Neuen Gesichtpunkten, Dsseldorf: Stern Verlag

LATOUR, Bruno (2002), Morality and technology: The End of the Means, Theory,Culture & Society, 19: 247-260.

LEROI-GOURHAN, Andr (1989), El medio y la tcnica. Evolucin y tcnica II, Madrid:Taurus (seleccin).

MALIANDI, Ricardo (2002), Compensaciones desequilibrantes, en MICHELINI, D. et al.,Violencia, instituciones, educacin, Ro Cuarto: Ediciones ICALA.

Mc LUHAN, Marshall (1964), Understanding media: The extentions of men. Nueva York:McGraw-Hill.

MARQUARD, Odo (2001), Filosofa de la compensacin. Escritos sobre antropologafilosfica, Barcelona: Paids.

MAYZ VALLENILLA, Ernesto (1993), Fundamentos de la meta-tcnica, Barcelona:

Gedisa. ORTEGA Y GASSET, Jos (1964),Meditacin de la tcnica, Madrid: Revista de Occidente.


7/9

7

PARENTE, Diego (2010),Del rgano al artefacto. Acerca de la dimensin biocultural de latcnica, La Plata: EDULP (cap. 1).

PARENTE, Diego (2007), Tcnica y naturaleza en Leroi-Gourhan: lmites de lanaturalizacin de lo artificial,Ludus Vitalis, Vol. XV, nm. 28, pp. 157-178.

Unidad 3

BRONCANO, Fernando (2005), La agencia tcnica, CTS. Revista Iberoamericana deCiencia, tecnologa y sociedad, 2, (5), pp. 95-108.

CASTORIADIS, Cornelius (2004), Tcnica, trad. cast. de M. Martnez, ARTEFACTO.Pensamientos sobre la tcnica, (5), pp. 50-66.

FEENBERG, Andrew (2003), Modernity Theory and Technology Studies: Reflections onBridging the Gap, en MISA, Th. y BREY, P. (eds.),Modernity and Technology, MIT Press.

FEENBERG, Andrew (2005), Teoria crtica de la tecnologa, CTS. Revista iberoamericanade ciencia, tecnologa y sociedad, 2, (5), pp. 109-123.

HEIDEGGER, Martin (1967), Die Frage nach der Technik, Vortrge und Aufstze,

Tbingen: G. Neske. HEIDEGGER, Martin (1994), Serenidad, Barcelona: Serbal, 1994. HEIDEGGER, Martin (1996), Lenguaje de tradicin y lenguaje tcnico, trad. D. Tatin,

ARTEFACTO. Pensamientos sobre la tcnica, (1), pp. 10-20. JNGER, Friedrich G. (1968), Perfeccin y fracaso de la tcnica, Buenos Aires: Sur

(seleccin). PARENTE, Diego (2006), Tecnologa y Gelassenheit. Heidegger y la apertura de futuros

artificiales alternativos, revistaArgumentos de Razn Tcnica, Universidad de Sevilla, n 9,2006, pp. 37-61.

SIMONDON, Gilbert (2008),El modo de existencia de los objetos tcnicos, Buenos Aires:Prometeo.

4. Metodologa de trabajo y actividades

La dinmica del presente curso se estructura en base a clases terico-prcticas en las

que se combinan exposiciones orales por parte del docente y sesiones de interpretacin,

discusin y comentario crtico de textos por parte de los alumnos.

En el primer encuentro se presentarn los temas y problemas a tratar as tambin

como los artculos y textos obligatorios que los alumnos debern leer. Posteriormente se

trabajar con las exposiciones orales por parte del docente acerca de las obras y artculos

cientficos referenciados en la bibliografa obligatoria. Por su parte, los alumnos debern

realizar (en ciertas fechas indicadas oportunamente por el docente) exposiciones orales

breves acerca de un texto previamente acordado. Esta estrategia potenciar no slo la

captacin de contenidos conceptuales sino, especialmente, la apertura de problemas

relacionados con los temas de investigacin de los doctorandos.


8/9

8

Las clases recurrirn a una serie de estrategias de problematizacin y sntesis de los

temas del programa analtico que favorezcan la identificacin de hiptesis y argumentos y la

comparacin entre las posiciones tericas estudiadas. Tambin se implementarn estrategias

destinadas a asimilar la informacin y lograr su retencin, estrategias inventivas yorganizativas (cmo razonar y generar hiptesis) y estrategias analticas (cmo razonar

deductivamente, evaluar ideas y desarrollar una actitud crtica).

5. Cronograma y fecha de realizacin

La carga horaria del presente seminario es de 32 hs. divididas en 8 encuentros de 4 hs

cada uno. El cronograma de dictado de clases contempla las siguientes instancias:

Clase 1: unidad 1

Clases 2-3-4: unidad 2

Clases 5-6-7-8: unidad 3

La fecha propuesta para el presente curso es el segundo cuatrimestre del ao lectivo 2011,

ms precisamente los meses de octubre y noviembre.

6. Evaluacin

Las condiciones para la aprobacin del presente seminario son las siguientes:

a) Asistir al 75% de las clases.

b)

Cumplir las actividades de exposicin oral de textos indicados previamente por el

docente.

c) Entregar y aprobar, en los plazos establecidos, un trabajo escrito final sobre

alguno de los contenidos conceptuales detallados en el programa analtico.

La condicin (c) implica la redaccin de un trabajo de investigacin breve

(aproximadamente 15 pginas en formato A4, Times New Roman, 12 pt.). Los alumnos

debern determinar con anterioridad el tema del trabajo con el Profesor a cargo del curso.


9/9

9

Se promover especialmente que los trabajos finales se inserten en las lneas de

investigacin en curso de cada uno de los doctorandos.

Tanto en las exposiciones orales como en el trabajo escrito final se pondr en prctica

un criterio de evaluacin basado en los siguientes elementos:

comprensin de texto y uso riguroso de los conceptos trabajados

claridad y precisin conceptual en la exposicin

habilidad argumentativa (incluyendo capacidad para replicar y hallar

contraargumentos, ejemplificaciones y contraejemplos)

capacidad para relacionar un autor con una problemtica u otro autor, y para

aplicar los contenidos vistos a sus proyectos de investigacin particulares.

Dr. Diego Parente

(CONICET-Universidad Nacional

de Mar del Plata)

Propuesta Seminario Doctoral

Documents

Transcript of Propuesta Seminario Doctoral