PROTOCOLO DE POSTULACIÓN Y ADMISIÓN AÑO 2019 LICEO ... · publicadas en la página web del Liceo...
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PROCESO ADMISIÓN 2019-ANEXO REGLAMENTO INTERNO
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PROTOCOLO DE POSTULACIÓN Y ADMISIÓN AÑO 2019
LICEO ARTISTICO JUAN NOE CREVANI
I PROCESO DE POSTULACIÓN: PRIMERO BÁSICO A CUARTO AÑO MEDIO
1. El establecimiento inicia su proceso de Postulación y Admisión el día 03 de septiembre de
año 2018.
Horario de Atención Jornada Mañana:
09:00 A 12:00 HORAS
Lugar: Recepción del Establecimiento
2. El apoderado será ingresado por orden de llegada, en registro de postulación año 2019,
con datos generales de los (as) estudiantes y apoderados, de manera que todos los
estudiantes tengan las mismas posibilidades de quedar seleccionados.
Fechas de Inicio y Término
1er Proceso de Admisión 2019
Sistema de Admisión Escolar Sistema Admisión Liceo Artístico
(1º básico – 7º básico – 1º medio) (2º a 6º y 8º básico – 2º a 4º medio)
Inicio: 03 de septiembre de 2018 Término: 28 de septiembre de 2018
PERÍODO
DE POSTULACIÓN
Inicio: 03 de septiembre de 2018 Término: 28 de septiembre de 2018
Inicio: 16 de octubre de 2018 Término: 26 de octubre de 2018
PERÍODO
DE AUDICIONES
Inicio: 29 de octubre de 2018 Término: 16 de noviembre de 2018
Inicio: 19 de noviembre de 2018 Término: 23 de noviembre de 2018
ENTREGA
DE RESULTADOS
Inicio: 26 de noviembre de 2018 Término: 30 de noviembre de 2018
PROCESO ADMISIÓN 2019-ANEXO REGLAMENTO INTERNO
II. Proceso de Audición: Primero a Cuarto año de Educación Básica.
1. La información de vacantes por curso, es entregada por Inspectoría General. (Información
publicada en ficha establecimiento comunidad escolar, página Web Establecimiento)
2. Se realiza audición a los (as) postulantes de habilidades artísticas según nivel de Educación
Básica basado en Protocolo del Área Artística.
III. Proceso de Resultados de Admisión
1. Publicación de lista de los postulantes admitidos, en página Web y panel del
establecimiento.
2. Los alumnos que no resulten admitidos se entregaran un informe de las pruebas rendidas
(Rúbricas) cuando los apoderados lo soliciten. Firmado por el encargado(a) de admisión
del establecimiento.
3. Los informes de personalidad y médicos pueden ser solicitados al finalizar el proceso de
matrícula, para que el establecimiento educacional pueda entregar los apoyos que
necesita el estudiante, en caso de existir necesidades educativas especiales.
IV. Proceso de Matrícula
Para el proceso de matrícula el apoderado (a) debe cumplir con el siguiente requisito y
presentación de antecedentes.
1. Haber sido declarado admisible en el proceso de audición de habilidades artísticas.
2. Certificado de Estudios del último año cursado
3. Informe de Personalidad
4. Certificado de nacimiento para matrícula
El proceso de admisión y/o matrícula para el año 2018, NO tiene costo.
PROCESO ADMISIÓN 2019-ANEXO REGLAMENTO INTERNO
PROTOCOLO DE AUDICIÓN DE HABILIDADES ARTÍSTICAS
Nuestro proyecto educativo tiene como misión entregar una formación humanista
científica que se caracteriza por su énfasis en el desarrollo de habilidades de creación y expresión
artística desde primero básico hasta cuarto medio incorporando además alumnos con necesidades
educativas especiales. El proceso educativo está orientado hacia el aprendizaje profundo y
reflexivo, promoviendo una educación integral en todas sus áreas de desarrollo.
Perfil del estudiante en el Área Artística:
Es creativo frente al manejo y utilización de los diversos materiales naturales y comerciales
en el desarrollo y aplicación de sus composiciones.
Mantiene una actitud e interés artístico en las asignaturas del área.
Asume con responsabilidad y respeto el desarrollo de las diferentes expresiones artísticas
en su ambiente escolar.
Promueve el trabajo en equipo.
Proceso de Inscripción:
1. El Liceo debe mantener actualizada y declarada en su Página Web: Vacantes de los
cursos, Asignaturas Artísticas y sus cupos, Rúbricas de las audiciones, los criterios de
selección, puntajes de corte, vacantes de alumnos PIE, listas de espera de alumnos ya
audicionados y fechas de comienzo del proceso de audición artística 2019.
2. El apoderado del o la postulante interesado(a) en pertenecer a la comunidad
educativa del Liceo Artístico Dr. Juan Noé Crevani debe completar la ficha de
inscripción en la cual declarará los datos solicitados para comenzar el proceso de
Audición Artística. Es importante señalar que los datos entregados por el postulante
en este documento deben necesariamente ajustarse a la verdad, de lo contrario será
causal de separación del proceso de Audición.
3. Una vez llenada la ficha, según los antecedentes entregados, se informará el tipo de
evaluación según corresponda y se asignará una fecha y hora de audición que
dependerá de la Coordinación Artística del Establecimiento.
PROCESO ADMISIÓN 2019-ANEXO REGLAMENTO INTERNO
Proceso de Audición:
1. Audición para Primer Ciclo Básico: Esta audición es grupal (de 4 a 7 postulantes) y será
aplicada por dos profesores de Artes Escénicas, un profesor de Artes Visuales y dos
profesores de Artes Musicales según la rúbrica correspondiente.
2. Audición para segundo ciclo básico y enseñanza media: Esta audición es individual y
específica, y será aplicada por los profesores especialistas en la asignatura artística a la
que postula. (*)
3. El puntaje mínimo para que un postulante sea declarado Admisible es promedio de 4
de un total de 5 puntos de la rúbrica.
4. En caso que el puntaje promedio sea inferior a 4 será declarado No Admisible
5. El puntaje mínimo para que un postulante con Necesidades Educativas Especiales sea
declarado admisible es promedio de 2 de un total de 3 puntos de la rúbrica.
6. En caso que el puntaje promedio de la rúbrica NEE sea inferior a 2 será declarado No
Admisible.
7. Los resultados de las audiciones programadas para el proceso de matrícula 2019 serán
publicadas en la página web del Liceo al término oficial del proceso de audición.
8. Los resultados de las audiciones desarrolladas fuera de plazo serán informados en la
página web del Liceo en un plazo no superior a 48 horas.
(*) Los postulantes a la Asignatura de Dibujo y Pintura, deben presentarse a la Audición con sus
materiales (block, lápiz grafito, goma, lápices de colores).
Coordinación Área Artística
Liceo Artístico Barros Arana 2154
RÚBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
DEL CICLO EXPLORATORIO
1°AÑO BASICO A 4°BASICO
A través del arte las personas con NEE pueden ampliar y enriquecer su mundo,
trasmitiendo sus ideas y expresar sentimientos en las áreas artística como visual , artes
musical y escénica a continuación los aspecto a evaluar en esta áreas son:
Escénico Observación
Es capaz de coordinar su cuerpo
Tiene noción de su cuerpo en el espacio
Emite su voz con proyección y articulación al
hablar
Imita de forma correcta entonaciones con la
voz
Lee una lectura de 6 líneas
Artes musicales
Es capaz de imitar correctamente ritmos
con la voz y cuerpo
Marca correctamente el pulso con su cuerpo
Imita y percute diversos ritmos
Es capaz de repetir línea melódica dada
Asocia sonidos fuertes, débiles, rápidos y
lentos con su cuerpo
Artes visuales
Psicomotricidad fina ( rasgar , cortar )
Seguir instrucciones
Crea con elementos que tiene a su
disposición
Es capaz de seleccionar diversos colores y
texturas en su obra
Actúa con seguridad al momento de crear
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Liceo Artístico Barros Arana 2154
una obra visual
Compone una obra con equilibrio espacial
dentro de un formato
Crea con elementos que tiene a su
disposición
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Liceo Artístico Barros Arana 2154
RÚBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
PIANO
A través del arte las personas con NEE pueden ampliar y enriquecer su mundo,
trasmitiendo sus ideas y expresar sentimientos en las áreas artística como visual , artes
musical y escénica a continuación los aspecto a evaluar en esta áreas son:
POSTURA Observación
Espalda
Piernas
Muñecas y brazos
Posición de los dedos
INTERPRETACION
Expresa conceptos, ideas y cualidades a través
de los distintos lenguajes artísticos
Lee partitura simples
Ejecuta en violín una obra simple
Conoces las notas musical en violín
Comprende lectura
Expresión
Psicomotricidad fina (musculatura digital )
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita y percute diverso ritmos
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Liceo Artístico Barros Arana 2154
Firmas
Liceo Artístico Barros Arana 2154
RÚBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
VIOLIN
POSTURA Observación
Espalda
Piernas
Muñecas y brazos
Posición de los dedos
INTERPRETACION
Expresa conceptos, ideas y cualidades a
través de los distintos lenguajes artísticos
Lee partitura simples
Ejecuta en violín una obra simple
Conoces las notas musical en violín
EXPRESION
Psicomotricidad fina (musculatura digital )
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita y percute diverso ritmos
Psicomotricidad fina (musculatura digital )
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
RÚBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Liceo Artístico Barros Arana 2154
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
VIOLA
RÚBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Postura Observación
Espalda
Piernas
Muñecas y brazos
Posición de los dedos
INTERPRETACION
Lee partituras simples
Percute pulso de melodías
Reproduce vocalmente fragmento rítmico
Nombra parte del instrumento (viola)
EXPRESION
Psicomotricidad fina (musculatura digital )
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita y percute diverso ritmos
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Liceo Artístico Barros Arana 2154
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
FOLCLOR INSTRUMENTAL
RÚBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Postura Observación
Espalda
Piernas
Muñecas y brazos
Posición de los dedos
INTERPRETACION
Lee partituras simples
Percute pulso de melodías
Reproduce vocalmente fragmento rítmico
Nombra al menos 3 ritmos folclórico
Ejecuta con precisión diferentes ritmos
(memoria auditiva )
EXPRESION
Psicomotricidad fina (musculatura digital )
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita y percute diverso ritmos
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Liceo Artístico Barros Arana 2154
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO CONTRABAJO
RUBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Postura Observación
Espalda
Piernas
Muñecas y brazos
Posición de los dedos
INTERPRETACION
Lee partituras simples
Percute pulso de melodías
Reproduce con precisión diferentes ritmos y
melodías en el contrabajo
Nombra parte del instrumento
EXPRESION
Psicomotricidad fina (musculatura digital )
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita y percute diverso ritmos
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Liceo Artístico Barros Arana 2154
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
DANZA CONTEMPORANEA
RÚBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Postura Observación
Alineación de columna
Alineación estática
Alineación en movimiento
Creatividad en movimiento
INTERPRETACION
Reconoce parte de la anatomía
Expresa conceptos, ideas de los distintos
lenguaje artístico
Manifiesta interés personal
EXPRESION
Psicomotricidad fina
Psicomotricidad gruesa
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita diverso ritmos
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Liceo Artístico Barros Arana 2154
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
DANZA FOLCLORICA
RUBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS
CON NECESIDADES EDUCATIVAS
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Postura Observación
Espalda
Piernas
Muñecas y brazos
INTERPRETACION
Coordinación de movimientos
Desplazamiento en movimiento
Identificas al menos 3 ritmo
Identificas al menos 3 tipos de música
Expresa conceptos a travez del lenguaje
artístico
EXPRESION
Psicomotricidad fina
Psicomotricidad gruesa
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita diverso ritmos
Coreografías dadas
Inventa Coreografías
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Postura Observación
Liceo Artístico Barros Arana 2154
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
GUITARRA CLASICA
RUBRICA DE AUDICION DE HABILIDADES ARTISTICA PARA NIÑOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
5° AÑO BASICO A 4°MEDIO
TEATRO
Espalda
Piernas
Muñecas y brazos
INTERPRETACION
Lee partituras simples
Percute pulso de melodías
Reproduce con precisión diferentes ritmos y
melodías en la guitarra
Nombra parte del instrumento
Interpreta la escala musical
EXPRESION
Psicomotricidad fina
Psicomotricidad gruesa
Seguir instrucciones
Expresión musical
Imita diverso ritmos
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido
Liceo Artístico Barros Arana 2154
Escénico Observación
Es capaz de coordinar su cuerpo
Tiene noción de su cuerpo en el espacio
Emite su voz con proyección y articulación al
hablar
Imita de forma correcta entonaciones con la
voz
Lee una lectura de 6 líneas
Artes musicales
Es capaz de imitar correctamente ritmos con
la voz y cuerpo
Marca correctamente el pulso con su cuerpo
Imita y percute diversos ritmos
Es capaz de repetir línea melódica dada
Asocia sonidos fuertes, débiles, rápidos y
lentos con su cuerpo
Artes visuales
Psicomotricidad fina ( rasgar , cortar )
Seguir instrucciones
Crea con elementos que tiene a su disposición
Es capaz de seleccionar diversos colores y
texturas en su obra
Actúa con seguridad al momento de crear una
obra visual
Compone una obra con equilibrio espacial
dentro de un formato
Crea con elementos que tiene a su disposición
Total
Nombre del equipo
Evaluador
Firmas
Nombres
Curso
Colegio de
procedencia
Observación
Escala Habilidades en vía de
logros
V/L =1
Habilidades en
desarrollo
E/D=2
Habilidades
desarrollada
D=3
Puntaje
obtenido