De viaje por el Departamento

del Magdalenaal rescate de valores

y elementos de Identidad Cultural

¿Qué sabemos los magdalenenses sobre el origen y significado de los bailes y danzas

propias de sus pueblos? ¿Cómo y para qué rescatar los bailes y las danzas folklóricas:

LAS PILANDERAS y sus variantes, los implementos y los instrumentos musicales

que utilizan para interpretarla? ¿Qué importancia le damos a la expresión corporal

como manifestación de la alegría y creatividad del hombre magdalenense? ¿Qué

valores expresa el hombre a través de la práctica de bailes y danzas folklóricas de sus

pueblos? ¿Cómo incentivar a los magdalenenses para que valoren su cultura y no se

dejen influenciar fácilmente por otras corrientes culturales olvidando nuestras raíces?

Se pretende con este proyecto indagar

y rescatar el origen y significado de

las costumbres de los pueblos del

Magdalena a través de sus bailes y

danzas folclóricas, especialmente LAS

PILANDERAS y sus variantes, los

implementos y los instrumentos

propios para su interpretación,

resaltando la importancia de la

expresión corporal como

manifestación de la alegría y

creatividad del hombre magdalenense,

valores que incentivan la interacción

y socialización con el otro y lo llevan a

apropiarse, a valorar sus raíces y no

dejarse influenciar fácilmente por

otras corrientes culturales olvidando

las propias.

Investigar sobre la tradición oral referente a LAS DANZAS

FOLCLÓRICAS propias del departamento del Magdalena, especialmente

LAS PILANDERAS como danzas de laboreo con sus variantes según la

cultura de los Departamentos en que se subdividió el Magdalena grande y los

implementos e instrumentos musicales que se utilizan para interpretarla;

como elementos representativos de la cultura magdalenense, su influencia en

las relaciones y en el comportamiento social, a través de la consulta, el

intercambio de experiencias y saberes para la preservación de sus raíces

culturales

•Indagar y consultar sobre las costumbres y tradiciones de algunos de los pueblos ribereños del Dpto. del

Magdalena y la manera cómo influyen en su vida cotidiana, particularmente la danza folclórica (LAS

PILANDERAS) implementos e instrumentos que se utilizan en su interpretación, para conocer el valor que

representa este elemento cultural que identifica a los magdalenenses.

•Divulgar elementos de tradición oral referentes a las danzas folclóricas del departamento del Magdalena que

influyen en las relaciones interpersonales y el comportamiento social de los magdalenenses, fomentando lazos

de amistad y de solidaridad.

•Integrar estudiantes, maestros e historiadores del departamento con la finalidad de revivir el goce y disfrute

de danzas folclóricas del departamento del Magdalena y compartir experiencias que favorezcan la motivación

y el amor por su cultura, a través de las salidas pedagógicas y el correo escolar interinstitucional.

•Gestionar el apoyo del proyecto con la Universidad Cooperativa de Colombia, para la orientación

pedagógica del manejo de instrumentos musicales de percusión y gaita. Así mismo como el montaje y

coreografía de danzas folclóricas, el desarrollo del arte a través de la pintura y el teatro para cultivar en

las niñas sus potencialidades artísticas.

•Organizar grupos de teatro, .pintura y danzas folclóricas propios de los pueblos de la ribera del rio

Magdalena: LAS PILANDERAS y grupos musicales para la ejecución de instrumentos de percusión

(tambora, guache…) y de viento (gaita) con estudiantes de Tercer grado de la institución para

desarrollar sentido de pertenencia y difundir la riqueza cultural magdalenense.

•Motivar a los padres de familia para que voluntariamente acompañen a sus hijas a las salidas

pedagógicas con el propósito de investigar sobre la danza de las PILANDERAS, e integrar a la familia

en los procesos pedagógicos del Proyecto.

Difusión de DANZAS FOLCLÓRICAS tradicionales

regionales: Las Pilanderas como manifestación de las

costumbres y labores de la región, alegría, expresión corporal,

lúdica e integración social y cultural que caracterizan a los

pueblos ribereños del Magdalena.

La investigación como

estrategia pedagógica;

de esta manera,

la estudiante en su proceso de

aprendizaje se apropia

y construye conocimiento

a partir de la diversidad

de saberes que va

descubriendo, lo que implica

su desarrollo en competencias

comunicativas, cognitivas,

lúdicas y socioculturales.

La observación participante

o las entrevistas,

a través del trabajo de campo;

con el fin de estudiar

a las personas o grupos

de personas de manera directa

durante cierto tiempo,

para conocer su

comportamiento social.

A esto, se le conoce como

investigación etnográfica.

Salidas

Pedagógicas

Paseos imaginarios.

Videos.

Contacto directo con algunos municipios

e indirecto a través de medios audiovisuales.

Correo escolar intermunicipal

e interinstitucional.

Conversatorios.

Entrevistas

Exposiciones

Consultas individuales, grupales

y familiares (espontáneas y sugeridas).

Las estudiantes de 3° trabajan con interés, entusiasmo y gusto en

actividades donde se integran las diferentes disciplinas del saber, se

evidencia en las prácticas de las danzas objeto de investigación, en el

aprendizaje del manejo de instrumentos aerófonos (gaita),

membranófonos ( tambores y tambora) e Ideófonos (guache) en el

desarrollo de guías, álbumes, carteleras y otras muestras que ellas han

elaborado; se expresan con propiedad y hacen exposiciones de manera

creativa sobre diversos aspectos del dpto del Magdalena

Participación de las docentes en El IV festival BAILES CANTAOS EL

PAJARITO. “Pablito Rambao y danzas folclóricas” Cerro de San

Antonio.(2014)

Intercambio cultural con la FUNDACIÓN FUTURO Y VALORES

DEL CERRO DE SAN ANTONIO con la participación del grupo de

danza dirigida por la Licenciada Maricela Riquett Rambal quien se ha

preocupado por el rescate y defensa de la tradición oral de la danza El

Pajarito.

Las estudiantes investigadoras manifiestan su alegría al expresar sus

hallazgos sobre las DANZAS FOLCLÓRICAS propias del

departamento del Magdalena, especialmente EL PAJARITO Y

CHANDÉ como variantes de los BAILES CANTAOS indicando

que sienten orgullo al saber que sus mayores son los autores de estas

danzas tan hermosas y que tanta alegría producen a la gente.

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Grupo Organizador:

Estudiantes del Grado 3° - 2015

Maestras Orientadora:

Lic. Yadira Barros Yance

Lic. Sadis de León Colón

Lic. María Rosa Gámez M.

Lic. Aleja Guerra de Puerta

Colaboradores:

Hna. Mónica Tausa Ramírez (Rectora)

Hna. Irma Lucia Duque y Avis Fernández

Coordinadoras Transición – B. Primaria