Proyecto bilateral comenius 2012 14

Gimnazjum nr25 Gdansk - IES. J.Rodrigo Botet Manises- Valencia

PROYECTO BILATERAL COMENIUS 2012-14IES. J. RODRIGO BOTET DE MANISES

1. Tipo de proyecto2. Tema de nuestro proyecto3. Organizacion y gestion4. Buenas practicas 5. Listado de necesidades y algunas ideas6. Como empezar


1. TIPO DE PROYECTO

Asociación bilateral Comenius: son asociaciones de enfoque lingüístico entre dos centros educativos con el objetivo de realizar intercambio recíproco de alumnado.

Fechas???1-año 2012-13 : Noviembre 2012: profes –vamos 2013 mayo-junio –alum- vamos 2 año 2013-14: octubre-noviembre – alum-vienen 2014 may-junio -profes-vienen

Están integrados dentro del PAP (Plan de Aprendizaje Permanente) que

promueve el Organismo Autónomo de Proyectos Europeos.


Objetivos:1.Contribuir al desarrollo de las competencias básicas:

• social y ciudadana, • ético-civica,• cultural ,• lingüística, • medioambiental, • y digitales.

2.Potenciar la mejora en los enfoques pedagógicos promoviendo la interculturalidad.3.Reforzar y ayudar al aprendizaje y práctica de lenguas fundamentalmente el inglés, que sirva para mejorar la comunicación entre los pueblos. 4.Conocer, practicar y divulgar otras lenguas cooficiales europeas como el polaco, el castellano y el valenciano 5.Promover asociaciones de calidad en el marco común europeo.


2.TEMA DE NUESTRO PROYECTO

¿Cómo vivimos?: Hábitos, costumbres y formas de vida

Qué comemos

Qué vestimos

Cómo nos divertimosQué nos preocupa:

en mi casa, en el instituto, con mis amigos

Qué transporte utilizoQué reciclo

Se trata de analizar nuestros hábitos y comportamientos con una doble finalidad: conseguir ser ciudadanos más responsables y a la vez, vivir de manera más saludable.

COnsmiDOReS ResponSableS:

¡decidiendo nuestras vidas!


3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN.a. Generalidadesb. Multilateral-Bilateral: Profesores que pueden participarc. Centro y país

a- Generalidades Quiénes participan en el proyecto:

Personal educativo: profesores, administrativos, conserjes…aprox.6Alumnos: mínimo 10

Dimensión abierta y colaborativa. Las actividades deben estar relacionadas con el tema central y deben reflejar

un trabajo conjunto. Dar constancia de cada actividad en formato digital. Subvención: 14000 or 20000 Euros para cubrir las movilidades. 1 movilidad 1 persona + 10 dias═

14000 mínimo 10 alumnos 20000 mínimo 20 alumnos


b - Diferencias entre Multilateral - Bilateral-Igual financiación pero para hacer un gran intercambio de alumnos 20 alumnos- 10 días-Los profesores y personal participantes:

1. profesores que no estén participando en el Comenius multilateral y2. tengan algún curso de inglés (EOI, Cefires, Academias)3. Grupo más reducido : 5 -7 profesores

OBJETIVO PARA TODOS, PROFESORES Y ALUMNOS:

UTILIZAR- REFORZAR EL INGLÉS PRÁCTICO


C- Centro y país GDANSK - POLONIA Gimnazjum nr 25 Tadeusza Kościuszki 8B, Gdańsk, Polonia http://www.gimnazjum25.pl

http://www.gdansk.pl

http://www.gimnazjum25.pl./

http://www.gdansk.pl/


4. Buenas practicas• Informar al claustro, al consejo escolar y a las familias. Diseñar actividades que impliquen la participación de cada una: - todo el centro - todas las familias - centro y familias, a la vez•Crear un espacio de comunicación eTwinning, con todo el profesorado que participe y los alumnos• Abrir un blog o una web colaborativa para publicar los trabajos de los alumnos.•Difundir el proyecto en la prensa local, tv e internet• Fotografiar, grabar, documentar cualquier trabajo realizado.•Uso de las TIC •Traducción al ingles y a los idiomas de cada país


5. Listado de necesidades y algunas ideas

Informes de investigación sobre:

•Agricultura y productos típicos: comercialización•Problemas de contaminación e industrias de reciclado: plásticos, vidrio, ropa usada, muebles usados, desechos informáticos…•Industria y comercio de la zona•Recetas de cocina tradicionales•Estilo de vida y problemas ciudadanos: tráfico, ruido, basuras…

•Elaborar una revista digital colaborativa con diversas sección dirigidas a fomentar el “Consumo Responsable”


También serán necesarios.....• manejar las TIC: pendrive, elaborar archivos, power-points• grabar pequeños videos • conocedores y contactos con la agricultura, ganaderia, economia e industria de la zona y …• fundamental, conocedores de la cocina tradicional• Un PPT sobre nuestros origenes como pueblo y como comunidad, nuestra historia, su poblacion actual; • y sobre nuestro centro educativo.

Todo muy sencillo, sin profundizar demasiado y pensando en la edad de los alumnos de este proyecto: 13-15 años (1º-2º-(3º ESO)

TODOS LOS DEPARTAMENTOS Y TODO EL PERSONAL DEL CENTRO PUEDE APORTAR ALGO


6. Como empezar• Tendremos una visita preparatoria en Noviembre: Objetivos, actividades, calendario• Presentariamos papeles en Enero- Febrero. Las resoluciones a Mayo-Junio• Si nos lo conceden, comenzaríamos en Julio, los profes???• en septiembre 12: Empezaríamos en los cursos de 1º y 2º de ESO, informando a las familias y ofreciendo a nuestro alumnado la posibilidad de ir conociendo a sus compañeros/as del otro centro a través del correo electrónico y del chat (Skype), así como del etwinning que vamos a abrir.•Tendriamos un calendario con las actividades previstas para los dos años.•Diario del Intercambio, para los alumnos. Registro de todas las actividades.• Podríamos hacer las movilidades, un centro cada año : profes, alumnos, alumnos, profes• Las movilidades del profesorado serian al principio para planear y al final para evaluar (todos van y luego los otros vienen)•Hay que abrir o una web o un blog para ir poniendo todos los trabajos

¡¡¡¡ESPEREMOS QUE NOS LO CONCEDAN!!!

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