Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e...
Transcript of Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e...
![Page 1: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/1.jpg)
Especialidad de Telecomunicaciones
Proyecto Cambio Curricular
![Page 2: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/2.jpg)
Agenda
• Contexto del proyecto
• Maleta didáctica de la especialidad
• Preguntas
![Page 3: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/3.jpg)
Contexto del proyecto
![Page 4: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/4.jpg)
• Cambio en las bases curriculares (2013)
• Presentación de planes y programas de estudio (2015)
• Relación EMTP – Empresas – Educación Superior.
• Tiempos y competencias técnicas de los profesores
• Algunos docentes no pedagogos
• Rotación docente
• Dimensión del trabajo para 4 especialidades
![Page 5: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/5.jpg)
Planificar un total
6.688 horas
21 módulos para III medio
21 módulos para IV medio
Problema
No seguir haciendo lo mismo
Oportunidad
![Page 6: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/6.jpg)
Decidimos hacer un proyecto
![Page 7: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/7.jpg)
Maleta Didáctica
Gastronomía mención Cocina
Administración mención RRHH
Telecomunicaciones
Electrónica
Desarrollar el currículum de 4
especialidades TP
1
2
3
4
Plan Anual
Clase a clase
Instrumentos de evaluación
Recursos didácticos
![Page 8: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/8.jpg)
Maleta Didáctica Función
Guiar la práctica docente
Ser una herramienta de formación de los equipos de
profesores
Favorecer el aprendizaje de los alumnos
Viva
![Page 9: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/9.jpg)
Dimensión del Proyecto
![Page 10: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/10.jpg)
Dimensión del proyecto amerita
trabajar con socios
![Page 11: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/11.jpg)
Compromiso compartido
![Page 12: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/12.jpg)
Maleta Didáctica elaborada por FBE
Compartida con la red de FAIC
Disponible para la EMTP de Chile
Compromiso compartido
![Page 13: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/13.jpg)
Maleta Didáctica Tercero y Cuarto Medio
Especialidad de Telecomunicaciones
![Page 14: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/14.jpg)
VISIÓN DE LA ESPECIALIDAD
Estudios de mallas en instituciones de educación superior
Valor agregado en Actualización docente
Valor agregado en tecnologías
Continuidad de estudios
Innovación en laboratorios y alto estándar para el aprendizaje
![Page 15: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/15.jpg)
METODOLOGÍA
Jornada con docentes y diseñadores
Teoría y práctica
Actividades basadas en problemas
Enfoque en lo práctico
![Page 16: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/16.jpg)
METODOLOGÍA
CURRICULISTA Wilson Araya
Ana María Tello
JEFE ESPECIALIDAD FBE
Marcelo Valdés
DISEÑADORES
DOCENTES FBE
ETAPA REVISIÓN
ETAPA DE PROCESO FEEDBACK
EMPRESA ASESORA
![Page 17: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/17.jpg)
Diseñador
J
e
f
e
E
s
p
e
c
i
a
l
i
d
a
d
C
u
r
r
i
c
u
l
i
s
t
a
Diseñador
Diseñador
Revisores Interno/externo
Editor
Jefe de Proyecto
Producción
Feedback
D
o
c
e
n
t
e
s
Implementación Estándares
Revisiones
Ediciones
E
n
c
a
r
g
a
d
o
T
P
DIAGRAMA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR
![Page 18: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/18.jpg)
Instrumentos que Incorpora
MALETA DIDÁCTICA
Plan Anual
Plan clase a clase
Evaluaciones
![Page 19: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/19.jpg)
Contenidos y habilidades
Objetivos de aprendizajes
Indicadores de Evaluación
Unidades de aprendizajes
Gantt Calendarización y evaluaciones
Aprendizajes Esperados
PLAN ANUAL
MALETA DIDÁCTICA
![Page 20: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/20.jpg)
Material de apoyo. Guías, videos, etc
U.A – A.E - C.E - IE
Momentos de la clase
Descripción de la clase
PPT
Objetivos de la clase y genérico
Plan Clase a Clase
MALETA DIDÁCTICA
![Page 21: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/21.jpg)
MALETA DIDÁCTICA
Lista de cotejo
Pauta de corrección
Tabla de especificaciones
Evaluaciones
![Page 22: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/22.jpg)
MARCO DE REFERENCIA AE
Para el desarrollo de los Indicadores de Evaluación IE se tienen en cuenta: Los Aprendizajes Esperados (AE) y
los Criterios de Evaluación (CE) establecidos por Mineduc para el plan de estudios
La metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP) recomendado por Mineduc en las orientaciones metodológicas.
![Page 23: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/23.jpg)
(
INDICADORES DE EVALUACIÓN(IE)
Criterios de Evaluación
1.1: Interpreta diagramas y
documentación técnica del sistema de comunicación, de acuerdo a los requerimientos del proyecto.
1.2: Analiza la estructura y
los elementos que componen un sistema básico de telecomunicaciones, haciendo uso de instrumentos, manuales y herramientas. .
1.3: Examina las
características principales y las funcionalidades de los protocolos utilizados en el montaje de sistemas de telecomunicaciones..
1.1.1 Describen la función de los sistemas de transmisión y recepción de señales relacionándolo con el concepto de telecomunicaciones.
1.1.2 Identifican, en un diagrama, las partes y/o componentes de un sistema de telecomunicaciones inalámbrico punto a punto.
1.1.3 Interpretan en un diagrama las especificaciones técnicas de un sistema de telecomunicaciones de una y dos vías, relacionándolo con el concepto de dúplex.
1.2.1 Identifican una fuente de emisión de RF, su instalación física y componentes.
1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación.
1.2.3 Analizan el concepto de ancho de banda y la importancia de la modulación y demodulación en un sistema de comunicación de RF.
![Page 24: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/24.jpg)
DISEÑO TELECOMUNICACIONES Operaciones y Fundamentos de Telecomunicaciones
![Page 25: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/25.jpg)
PRODUCCIÓN
![Page 26: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/26.jpg)
PLAN ANUAL
![Page 27: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/28.jpg)
EVALUACIONES
![Page 29: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/29.jpg)
CARTA GANTT
![Page 30: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/30.jpg)
SÍNTESIS UNIDAD DE APRENDIZAJE
![Page 31: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/31.jpg)
CLASE A CLASE
Plan clase a clase
Presentación
Actividades
Otros recursos
![Page 32: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/32.jpg)
MATERIAL DE CLASE
![Page 33: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/33.jpg)
PLAN DE CLASE
![Page 34: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/34.jpg)
PLAN DE CLASE
![Page 35: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/35.jpg)
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
![Page 36: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/36.jpg)
PLAN DE CLASE
![Page 37: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/37.jpg)
PLAN DE CLASE
![Page 38: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/38.jpg)
PLAN DE CLASE
![Page 39: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/39.jpg)
AUTOEVALUACIÓN
![Page 40: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/40.jpg)
“El proyecto curricular es un gran aporte a la educación de nuestros estudiantes y está en nuestras manos forjar
que sea de excelencia¡¡¡”
Equipo Técnico Profesional Belén Educa.
![Page 41: Proyecto Cambio Curricularinstalación física y componentes. 1.2.2 Operan un receptor de RF e identifican la importancia de sus parámetros físicos de instalación. 1.2.3 Analizan](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040903/5e74f2bda2f8bd76ad312cba/html5/thumbnails/41.jpg)