PROYECTPROYECTO O

COMENIUCOMENIUSS

Comunicación a Comunicación a través de través de símbolos y símbolos y

representaciones representaciones gráficas gráficas

TEMAS DE LA ASOCIACIÓN TEMAS DE LA ASOCIACIÓN

Lenguas extranjerasLenguas extranjerasCiencia y TecnologíaCiencia y TecnologíaDibujo Dibujo

ACTIVIDADES

Compartir a través de internet imágenes de símbolos y representaciones gráficas comunes en nuestro entorno

Perseguimos conocer los símbolos presentes en nuestros centros, en nuestras ciudades y en nuestros países

Se pueden dibujar, fotografiar, escanear…

LENGUAS DE TRABAJO

EspañolInglésFrancés

OBJETIVOS OPERATIVOS OBJETIVOS OPERATIVOS Mejorar la calidad e incrementar las Mejorar la calidad e incrementar las

movilidades del personal educativomovilidades del personal educativo Mejorar e incrementar el volumen Mejorar e incrementar el volumen

de asociaciones entre centros de asociaciones entre centros escolaresescolares

Fomentar el aprendizaje de lenguas Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjerasextranjeras

Apoyar el desarrollo de contenidos, Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, enfoques pedagógicos y servicios, enfoques pedagógicos y prácticas a través de las TICsprácticas a través de las TICs

Aumentar la calidad y la dimensión Aumentar la calidad y la dimensión europea de la formación del europea de la formación del profesoradoprofesorado

Apoyar la mejora de enfoques Apoyar la mejora de enfoques

pedagógicos y de la gestión escolarpedagógicos y de la gestión escolar

OBJETIVOS OPERATIVOS OBJETIVOS OPERATIVOS Apoyar el desarrollo de Apoyar el desarrollo de

contenidos, servicios, contenidos, servicios, enfoques pedagógicos y enfoques pedagógicos y prácticas a través de las TICsprácticas a través de las TICs

Aumentar la calidad y la Aumentar la calidad y la dimensión europea de la dimensión europea de la formación del profesoradoformación del profesorado

Apoyar la mejora de Apoyar la mejora de enfoques pedagógicos y de la enfoques pedagógicos y de la gestión escolar gestión escolar

FINES DEL PROYECTO FINES DEL PROYECTO Transponer información tecnológica en representación Transponer información tecnológica en representación

gráfica, signos megatrónicos usando signos gráfica, signos megatrónicos usando signos convencionales, modelando y analizando el propio discurrir convencionales, modelando y analizando el propio discurrir de la actividad.de la actividad.

Usar e implicar en el curriculum la evaluación a través de Usar e implicar en el curriculum la evaluación a través de métodos combinados: miniproyectos de investigación, métodos combinados: miniproyectos de investigación, informes basados en actividades de grupo como métoos informes basados en actividades de grupo como métoos complejos, flexibles e integrados.complejos, flexibles e integrados.

Crear para la comunidad local una mejor comprensión de la Crear para la comunidad local una mejor comprensión de la dimensión europea de la educación y desarrollar para su dimensión europea de la educación y desarrollar para su ciudadanía: receptividad, responsabilidad, creatividad para ciudadanía: receptividad, responsabilidad, creatividad para implicarnos en la toma de decisiones para encontrar implicarnos en la toma de decisiones para encontrar soluciones para apoyar el centro docente.soluciones para apoyar el centro docente.

Formar y desarrollar las capacidades de investigación de Formar y desarrollar las capacidades de investigación de los estudiantes. los estudiantes.

FINES DEL PROYECTO FINES DEL PROYECTO Descubrir los símbolos internacionales y los signos Descubrir los símbolos internacionales y los signos

utilizando el ordenador como instrumento general de utilizando el ordenador como instrumento general de trabajo; el 95 % de los estudiantes que participan en trabajo; el 95 % de los estudiantes que participan en el proyecto serán capaces de comprender la el proyecto serán capaces de comprender la importancia de la investigación de datos y cómo importancia de la investigación de datos y cómo usarlos eficientemente; comprender las interacciones usarlos eficientemente; comprender las interacciones entre la comunicación hablada o escrita, transferir y entre la comunicación hablada o escrita, transferir y aplicar esta información en las asignaturas aplicar esta información en las asignaturas estudiadas en clase.estudiadas en clase.

Promover la autoevaluación y evaluación del Promover la autoevaluación y evaluación del Proyecto Educativo Europeo en todos los centros Proyecto Educativo Europeo en todos los centros participantes.participantes.

Desarrollar las instituciones escolares aplicando la Desarrollar las instituciones escolares aplicando la experiencia de los socios europeos.experiencia de los socios europeos.

IMPACTO ESPERADO EN LOS IMPACTO ESPERADO EN LOS ESTUDIANTESESTUDIANTES

Crecimiento de su motivación al estudioCrecimiento de su motivación al estudio Formar y educar a los estudiantes en el Formar y educar a los estudiantes en el

espíritu de la Educación Europeaespíritu de la Educación Europea Desarrollar el conocimiento, las capacidades Desarrollar el conocimiento, las capacidades

y el comportamiento de los adolescentesy el comportamiento de los adolescentes Desarrollo de las capacidades de Desarrollo de las capacidades de

cooperación, creatividad y responsabilidadcooperación, creatividad y responsabilidad Desarrollo de las competencias lingüísticasDesarrollo de las competencias lingüísticas Desarrollo de las habilidades en TICsDesarrollo de las habilidades en TICs Desarrollo de capacidades emprendedorasDesarrollo de capacidades emprendedoras Desarrollo de la capacidad de trabajo en Desarrollo de la capacidad de trabajo en

grupogrupo

IMPACTO ESPERADO EN LOS IMPACTO ESPERADO EN LOS PROFESORESPROFESORES

Auto-formación y experiencia Auto-formación y experiencia profesionalprofesional

Enriquecimiento del conocimiento y Enriquecimiento del conocimiento y desarrollo de competencias educativasdesarrollo de competencias educativas

Mejora de la evaluación usando Mejora de la evaluación usando proyectos e informesproyectos e informes

Desarrollo de capacidades lingüísticasDesarrollo de capacidades lingüísticasDesarrollo de capacidades de trabajo Desarrollo de capacidades de trabajo

en equipoen equipo

IMPACTO ESPERADO EN LA IMPACTO ESPERADO EN LA INSTITUCIÓNINSTITUCIÓN

Promover la experiencia positiva de tener Promover la experiencia positiva de tener sociossocios

Mejora de la institución respecto a la Mejora de la institución respecto a la dirección, gestión de recursos y relaciones dirección, gestión de recursos y relaciones internas, haciendo hincapié en los valores internas, haciendo hincapié en los valores de la experiencia europeade la experiencia europea

Desarrollo de una cultura de la evaluación Desarrollo de una cultura de la evaluación en el institutoen el instituto

Mejora de la imagen de la institución en la Mejora de la imagen de la institución en la comunidad localcomunidad local

IMPACTO EN LA COMUNIDADIMPACTO EN LA COMUNIDAD

Atraer la atención de la comunidad Atraer la atención de la comunidad hacia diversas actividades hacia diversas actividades educativas con estudiantes educativas con estudiantes organizadas por el centroorganizadas por el centro

Mejor comprensión de los sistema Mejor comprensión de los sistema educativos vistos en el contexto del educativos vistos en el contexto del sistema educativo europeosistema educativo europeo

Desarrollo de la comunidad que Desarrollo de la comunidad que apoya el proyectoapoya el proyecto

Productos finalesProductos finales

Posters Posters  Portfolios Portfolios  Miniproyectos Miniproyectos  Estudios de Estudios de

investigación investigación  Folleto Folleto

conteniendo todo conteniendo todo el material el material producido por los producido por los institutos institutos participantes participantes 

CD conteniendo CD conteniendo todo el material todo el material producido por los producido por los institutos institutos participantes participantes 

Sitio web Sitio web  Artículos del Artículos del

proyecto publicados proyecto publicados en la revista escolar en la revista escolar y en otros y en otros periódicos y periódicos y revistas revistas 

Responsabilidad de los Responsabilidad de los profesoresprofesores

DiseñoDiseñoOrganizaciónOrganizaciónAsesoramientoAsesoramientoApoyoApoyoSeguimientoSeguimientoEvaluaciónEvaluación

Responsabilidad de los Responsabilidad de los estudiantesestudiantes

DiseñoDiseñoOrganizaciónOrganización

Trabajo en Trabajo en equipoequipo

Trabajo efectivoTrabajo efectivoAutoevaluaciónAutoevaluaciónCoevaluaciónCoevaluación

EvaluaciónEvaluación

EVALUACIÓN DEL PROYECTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO

En relación con el proceso de la evaluación, durante En relación con el proceso de la evaluación, durante cada año escolar se hará una evaluación orientativa cada año escolar se hará una evaluación orientativa y al final del curso una evaluación finaly al final del curso una evaluación final

En el primer encuentro del proyecto, que tendrá En el primer encuentro del proyecto, que tendrá lugar en…, en…, se compartirá la estrategia de lugar en…, en…, se compartirá la estrategia de seguimiento y evaluación por todos los institutos seguimiento y evaluación por todos los institutos que participan en el proyectoque participan en el proyecto

Los indicadores de eficiencia y los instrumentos de Los indicadores de eficiencia y los instrumentos de evaluación será elegidos en común por todos los evaluación será elegidos en común por todos los institutos que participan en el proyecto. institutos que participan en el proyecto.

Usaremos instrumentos suministrados por el MICE Usaremos instrumentos suministrados por el MICE (Model Instruments for a Common Evaluation)(Model Instruments for a Common Evaluation)

PUBLICACIÓN DE PUBLICACIÓN DE RESULTADOSRESULTADOS

Publicación de Publicación de materiales en el sitio materiales en el sitio webweb

Publicación de asuntos Publicación de asuntos sobre la cultura sobre la cultura europea en revistas europea en revistas educativaseducativas

Artículos en periódicos Artículos en periódicos escolares y periódicos escolares y periódicos localeslocales

Presentación del Presentación del proyecto a padres y proyecto a padres y comunidades localescomunidades locales

Encuentros para informar Encuentros para informar a estudiantes de nuestro a estudiantes de nuestro centro y otros de nuestra centro y otros de nuestra área sobre los área sobre los conocimientos adquiridos conocimientos adquiridos con el proyectocon el proyecto

Información en medios Información en medios locales sobre el proyectolocales sobre el proyecto

Exposiciones con fotos y Exposiciones con fotos y otros productosotros productos

Actividades pedagógicas Actividades pedagógicas con profesores, tutores y con profesores, tutores y la comunidad educativa la comunidad educativa más ampliamás amplia

MEDIDAS ESPECÍFICASMEDIDAS ESPECÍFICAS Facilitar la participación de estudiantes con necesidades Facilitar la participación de estudiantes con necesidades

educativas especialeseducativas especiales Asegurar la igualdad de oportunidades para la participación Asegurar la igualdad de oportunidades para la participación

femenina y masculina así como stafffemenina y masculina así como staff Promover la educación intercultural y combatir el racismo y Promover la educación intercultural y combatir el racismo y

la xenofobiala xenofobia Facilitar la participación de estudiantes en desventaja por Facilitar la participación de estudiantes en desventaja por

motivos socioeconómicos u otras razonesmotivos socioeconómicos u otras razones Facilitar la participación de estudiantes discapacitados y Facilitar la participación de estudiantes discapacitados y

staffstaff Aumentar la participación de estudiantes de grupos étnicos Aumentar la participación de estudiantes de grupos étnicos

minoritarios, en particular, hijos de trabajadores minoritarios, en particular, hijos de trabajadores inmigrantes, gitanos, transeúntes y trabajadores por inmigrantes, gitanos, transeúntes y trabajadores por temporadatemporada

MEDIDAS ESPECÍFICASMEDIDAS ESPECÍFICAS Los estudiantes que pertenecen a estas categorías Los estudiantes que pertenecen a estas categorías

en desventaja serán incluidos en los equipos de en desventaja serán incluidos en los equipos de trabajo de cada institución participantetrabajo de cada institución participante

El proyecto estará abierto a todos sin distinción. El proyecto estará abierto a todos sin distinción. Todos los estudiantes serán implicados realizando Todos los estudiantes serán implicados realizando tareas diferentes de acuerdo con sus capacidadestareas diferentes de acuerdo con sus capacidades

En todas las actividades del proyecto se perseguirá En todas las actividades del proyecto se perseguirá la facilitación y la animación de estudiantes de la facilitación y la animación de estudiantes de grupos étnicos minoritarios, tratándoles con grupos étnicos minoritarios, tratándoles con igualdadigualdad

Los centros docentes ayudarán a los estudiantes en Los centros docentes ayudarán a los estudiantes en situación de desventaja por razones situación de desventaja por razones socioeconómicas y les ofrecerán la oportunidad de socioeconómicas y les ofrecerán la oportunidad de trabajar en el centro, usando ordenadores, libros, trabajar en el centro, usando ordenadores, libros, etc.etc.

REUNIÓN PREPARATORIA PARA REUNIÓN PREPARATORIA PARA PRESENTAR EL PROYECTOPRESENTAR EL PROYECTO

La primera reunión de trabajo del La primera reunión de trabajo del proyecto será en octubre de 2012. proyecto será en octubre de 2012. Proponemos Madrid. En ella el Proponemos Madrid. En ella el trabajo en equipo será definido y las trabajo en equipo será definido y las tareas del proyecto serán tareas del proyecto serán distribuidas. distribuidas.

Uso de las Tecnologías de la Uso de las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónInformación y la Comunicación

Correo electrónico para Correo electrónico para intercambiar materiales y intercambiar materiales y comunicarsecomunicarse

Internet para recogida de Internet para recogida de información, información, investigación y investigación y publicación de resultadospublicación de resultados

Creación de un sitio Creación de un sitio webwebPC para redactar los PC para redactar los

materialesmateriales

Participación de los Participación de los estudiantesestudiantes

Participación en la Participación en la planificación de las planificación de las visitas de trabajo, visitas de trabajo, reuniones de proyecto y reuniones de proyecto y movilidades de movilidades de estudiantes e inclusión estudiantes e inclusión de las actividades del de las actividades del proyecto en el proyecto en el currículumcurrículum

Cada centro participante Cada centro participante forma su propio equipo forma su propio equipo de trabajo considerando de trabajo considerando las opciones, intereses y las opciones, intereses y capacidades de los capacidades de los estudiantesestudiantes

Cada equipo de trabajo Cada equipo de trabajo tendrá autonomía para tendrá autonomía para realizar las tareas en el realizar las tareas en el plazo previsto. En plazo previsto. En cuanto autonomía, cuanto autonomía, entendemos la acción entendemos la acción libre dirigida a realizar libre dirigida a realizar el propio plan de el propio plan de actividades, sus plazos, actividades, sus plazos, sus responsabilidadessus responsabilidades

Un grupo supervisor Un grupo supervisor recogerá la información, recogerá la información, supervisará y evaluará supervisará y evaluará el trabajoel trabajo

Transversalidad del proyectoTransversalidad del proyecto

El lenguaje gráfico internacional permite El lenguaje gráfico internacional permite aproximaciones transversales y aproximaciones transversales y transnacionales. transnacionales.

Permite la colaboración creativa de Permite la colaboración creativa de diferentes materias: dibujo técnico, diseño diferentes materias: dibujo técnico, diseño y confección, matemáticas, física, química, y confección, matemáticas, física, química, biología, historia, geografía, religión, biología, historia, geografía, religión, lengua, inglés, tecnologías de la lengua, inglés, tecnologías de la información y la comunicación y información y la comunicación y tecnologíatecnología

Transversalidad del proyectoTransversalidad del proyecto Las actividades de investigación serán Las actividades de investigación serán

incluidas en el currículum atendiendo a las incluidas en el currículum atendiendo a las materias mencionadas con métodos materias mencionadas con métodos complejos e integradorescomplejos e integradores

La evaluación de los miniproyectos será La evaluación de los miniproyectos será realizada durante las clases mediante realizada durante las clases mediante calificacionescalificaciones

Las actividades del proyecto serán Las actividades del proyecto serán desarrolladas dentro del currículum con la desarrolladas dentro del currículum con la perspectiva de una lecciónperspectiva de una lección

Todos los logros tendrán una extensión más Todos los logros tendrán una extensión más amplia en todas las instituciones amplia en todas las instituciones participantesparticipantes

CALENDARIOCALENDARIO

Octubre 2012Octubre 2012

Reunión preparatoria Reunión preparatoria en Madriden Madrid

Febrero 2013Febrero 2013

Fecha tope para presentar el Fecha tope para presentar el proyectoproyecto

Junio 2013Junio 2013

Posible aprobación del Posible aprobación del proyectoproyecto

Octubre de 2013Octubre de 2013

Primera reunión de trabajo Primera reunión de trabajo con el proyecto ya aprobadocon el proyecto ya aprobado

Octubre de 2013 - Abril Octubre de 2013 - Abril de 2014de 2014

Elaboración de trabajosElaboración de trabajos

Mayo de 2014Mayo de 2014

Reunión de trabajoReunión de trabajo

Junio de 2014Junio de 2014

Elaboración del Informe Final Elaboración del Informe Final del primer añodel primer año

Otoño de 2013Otoño de 2013

Nueva reunión de trabajoNueva reunión de trabajo

Octubre de 2014 - Abril Octubre de 2014 - Abril de 2015de 2015

Elaboración de trabajosElaboración de trabajos

Mayo de 2015Mayo de 2015

Reunión de trabajoReunión de trabajo

Junio de 2015Junio de 2015

Elaboración del Informe Final Elaboración del Informe Final del segundo añodel segundo año

Posible coordinador del Proyecto

Francisco Javier Alonso RodríguezProfesor del IES Julio Verne (Leganés,

Madrid, España)Correo Electrónico:

jalonso.jverne@gmail.com