Proyecto Curricular Gs

Instituto de Educacin Secundaria

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Titulo: Mantenimiento de equipo industrial

PROYECTO CURRICULAR DEL CICLO FORMATIVO

Mantenimiento de equipo industrial

Nivel: FORMACIN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR. FAMILIA PROFESIONAL: Mantenimiento y Servicios a la produccin. REALES DECRETOS: Ttulo: R.D. 2043/1995 (B.O.E. 20/2/96) Currculo Orden 29/9/2006 (B.O.A. 25/10/2006)

Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial

ndice1. Presentacin .................................................................................................... 4PGINA1.1 Objetivos del Proyecto Curricular ............................................................................... 1.2 Entorno profesional .................................................................................................... 1.3 Perfil profesional ......................................................................................................... 1.4 Unidades de competencia .......................................................................................... 4 PGINA 5 PGINA 5 PGINA 6 PGINA

2. Adecuacin al contexto socioeconmico, al centro educativo y a las caractersticas del alumnado de los objetivos generales del ciclo formativo .

7 PGINA

2.1 Objetivos generales del ciclo formativo ...................................................................... 7 PGINA 2.2 Adecuacin de la formacin profesional al contexto socioeconmico y previsin de la evolucin tecnolgica y laboral. .................................................................. 10 PGINA 2.3 Caractersticas del alumnado. Origen y expectativas ................................................. 11 PGINA

3. Organizacin del Currculo. Conexin entre mdulos. Horarios. Programaciones ............................................................................................... 13 PGINA3.1 Distribucin horaria. Distribucin de mdulos por curso ............................................ 13 PGINA 3.2 Criterios para la distribucin del horario lectivo ......................................................... 14 PGINA 3.3 Directrices para la elaboracin de las programaciones modulares. Unidades de trabajo. Coordinacin de contenidos. .......................................................... 15 PGINA

4. Contenidos (generales y mnimos) ................................................................. 18 PGINAa) MDULO PROFESIONAL 1:PROCESOS Y GESTION DEL MANTENIMIENTO .................................... 18 PGINA b) MDULO PROFESIONAL 2: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA MECNICO ................................. 20 PGINA c) MDULO PROFESIONAL 3: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS HIDRULICO Y NEUMTICO ................................................................................................................................................................. 21 PGINA d) MDULO PROFESIONAL 4: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS ELCTRICO Y ELECTRNICO .............................................................................................................................................................. 23 PGINA e) MDULO PROFESIONAL 5: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS AUTOMATICOS DE PRODUCCIN .............................................................................................................................. 25 PGINA f) MDULO PROFESIONAL 6: PROYECTOS DE MODIFICACIN DE EQUIPO INDUSTRIAL..................................................................................................................................................................... 27 PGINA g) MDULO PROFESIONAL 7:TCNICAS DE FABRICACIN PARA EL MANTENIMIENTO Y MONTAJE ............................................................................................................................................................ 29 PGINA h) MDULO PROFESIONAL 8: REPRESENTACIN GRFICA DE MAQUINARIA .......................................... 30 PGINA i) j)MDULO PROFESIONAL 9: CALIDAD EN EL MONTAJE Y PROCESO....................................................... 32 PGINA MDULO PROFESIONAL 10: PLANES DE SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO Y MONTAJE DE EQUIPOS E INSTALACIONES.................................................................................................... 34 PGINA Pg 2-70

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial k) l) m) n) o)MDULO PROFESIONAL 11: ELEMENTOS DE MQUINAS........................................................................ 36 PGINA MDULO PROFESIONAL 12: INGLS TCNICO .......................................................................................... 37 PGINA MDULO PROFESIONAL 13: RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO....................................................38 PGINA MDULO PROFESIONAL 14: FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL ............................................................41 PGINA MDULO PROFESIONAL DE FORMACIN EN CENTRO DE TRABAJO .................................................... 43 PGINA

5. Evaluacin ........................................................................................................ 46 PGINA5.1 Aspectos generales .......................................................................................................... 46 PGINA 5.2 Aspectos prcticos ............................................................................................................. 46 PGINA 5.3 Calificacin y recuperacin ................................................................................................ 47 PGINA 5.4 Perdida del derecho de evaluacin continua ..................................................................... 48 PGINA 5.5 Derecho a ser evaluado ..................................................................................................... 49 PGINA 5.6 Evaluaciones...................................................................................................................... 49 PGINA 5.7 Mdulos susceptibles de evaluacin extraordinaria ........................................................... 55 PGINA 5.8 Acceso al mdulo profesional de formacin en cetros de trabajo ...................................... 55 PGINA 5.9 Periodo de realizacin de la FCT ....................................................................................... 55 PGINA

6. Metodologa..................................................................................................... 56 PGINA6.1 Legislacin ....................................................................................................................... 56 PGINA 6.2 Principios metodolgicos .................................................................................................. 56 PGINA 6.3 Orientaciones metodolgicas ............................................................................................ 57 PGINA

7. Accin tutorial ................................................................................................... 59 PGINA7.1 Introduccin ..................................................................................................................... 59 PGINA 7.2 Apartados del plan de accin tutorial ............................................................................... 60 PGINA

8. Requisitos mnimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseanzas ............................................................................................ 65 PGINA 9. Actividades del profesorado, de segundo curso, durante el tercer trimestre del curso y de los profesores-tutores del mdulo de f.c.t. ................ 67 PGINA 10. Evaluacin y revisin del Proyecto Curricular ................................................. 68 PGINA

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1. PRESENTACIN1.1 Objetivos del Proyecto Curricular Lo que pretendemos con este Proyecto Curricular, es el poder planificar y llevar a cabo el proceso educativo donde participen todos los sectores de la Comunidad Escolar y se tomen una serie de acuerdos compartidos. En l se plasmaran todas las decisiones que garanticen la formacin de nuestros alumnos. La elaboracin de este Proyecto Curricular parte del anlisis del contexto de la comarca, del centro, de las instalaciones, espacios y materiales que se disponen en el centro, lo que el equipo docente que imparte este ciclo y elabora este proyecto tendr muy encuentra. Este Proyecto Curricular pretende ser una reflexin de todo el equipo docente sobre la practica educativa da a da, donde las decisiones, despus de una puesta en comn y debate, se consensuaran reflejndolas luego por escrito en l. Este Proyecto Curricular no es igual que el de otros centros, ya que dentro de la libertad de poder realizar este Proyecto Curricular, hemos tenido encuentra la comarca de donde nos vienen los alumnos, incluso las peculiaridades de estos, aunque no por esto van a ver mermadas sus derechos a la igualdad de oportunidades, sino todo lo contrario, se pretende garantizar este derecho. Una vez establecido el Proyecto Curricular, y en el marco de los acuerdos tomados por el equipo docente, las programaciones de departamento y las programaciones de cada modulo del ciclo formativo se ajustarn a las directrices del Proyecto Curricular. Este Proyecto Curricular debe tener como objetivo que nuestros

alumnos realicen unas actividades (que no sean el mero hecho de transmitir conocimientos) y experimentacin, como parte importante de la actividad educativa, profundizando en el anlisis de los objetos, sistemas y documentos.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial 1.2 Entorno profesional

Este tcnico se integrar en departamentos tcnicos de mantenimiento y en las divisiones de instalacin y montaje en planta de maquinaria y equipo industrial de los diversos sectores productivos. Dado que las actividades de mantenimiento y reparacin se

desarrollan en la practica totalidad de los sectores productivos y no es posible relacionar exhaustivamente todos ellos, se citan a continuacin

algunos de los subsectores donde este tcnico puede desempear su trabajo: Industrias extractivas. Metalurgia y fabricacin de productos metlicos Industria de la construccin de maquinaria y equipo mecnico. Construccin y montaje de vehculos automviles. Industria textil. Edicin y artes grficas. Productos alimenticios y bebidas. Ingeniera y servicios de mantenimiento. En general desarrolla su trabajo en grandes y medianas empresas.

1.3 Perfil Profesional Los requerimientos generales de cualificacin profesional del

sistema productivo para este tcnico son: Programar mantenimiento y organizar la realizacin de los planes de

de maquinaria y equipo

industrial, partiendo de la

documentacin tcnica. Coordinar y supervisar la ejecucin de los procesos de mantenimiento y realizar la instalacin en planta de la maquinaria y equipo industrial y la puesta a punto de los mismos, optimizando los recursos humanos y medios disponibles, dando soporte necesario a los tcnicos de nivel inferior y consiguiendo los niveles de calidad y condiciones de seguridad establecidas y de normalizacin vigente. Desarrollar proyectos de modificacin o de mejora de la maquinaria a partir del anteproyecto, de acuerdo con normas establecidas y garantizando la viabilidad de la fabricacin. Este Tcnico actuar, en todo caso, bajo la supervisin general de Arquitectos, Ingenieros o Licenciados y/o Arquitectos Tcnicos, Ingenieros Tcnicos o Diplomados.29/04/2009 Pg 5-70


1.4 Unidades de competencia

Las unidades de competencia que deben alcanzar los alumnos para conseguir los requerimientos generales de este tcnico son: 1. Desarrollar procesos y mtodos de mantenimiento y reparacin y organizar su ejecucin. 2. Gestionar y supervisar los procesos de instalacin y de mantenimiento y reparacin del equipo industrial, realizando su puesta a punto. 3. industrial. Desarrollar proyectos de mejora y modificacin del equipo

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2. ADECUACIN AL CONTEXTO SOCIOECONMICO, AL CENTRO EDUCATIVO Y A LAS CARACTERSTICAS DEL ALUMNADO DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO.2.1 Objetivos generales del ciclo formativo

Los objetivos de formacin que persigue el ciclo formativo se expresa en el B.O.E correspondiente en forma de capacidades profesionales, es decir lo que un profesional en su puesto de trabajo de saber realizar, estos son: Analizar e interpretar adecuadamente la documentacin tcnica

correspondiente al mantenimiento y montaje de maquinaria y equipo industrial. Conocer y aplicar las tcnicas ms usuales de planificacin, programacin y gestin del mantenimiento de la maquinaria y equipo industrial de produccin, utilizando las herramientas informticas adecuadas en cada caso. Conocer y aplicar las tcnicas utilizadas en el montaje en planta, el mantenimiento y la reparacin de maquinaria de equipo industrial y de sus sistemas asociados. Realizar las comprobaciones, medidas y ajustes utilizados en el mantenimiento, el montaje en planta y la puesta a punto de la maquinaria y del equipo industrial. Determinar los procedimientos de actuacin para el diagnstico y localizacin de las averas en los sistemas mecnicos, hidrulicos, neumticos, elctrico y de control y regulacin automticos de la maquinaria y equipo industrial, determinando y/o proponiendo los tiles especficos ms apropiados, documentando dichos procedimientos con la precisin requerida y en el formato y soporte ms adecuados.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Mantener y/o modificar, los sistemas de mando, medida, control y regulacin de mquinas y/o procesos industriales, seleccionando los equipos y materiales ms adecuados en cada caso. Elaborar documentacin necesaria para la definicin y desarrollo de proyectos de modificacin de maquinara y equipo industrial, realizando los clculos, esquemas y planos necesarios para la concrecin de los mismos, mediante la utilizacin de las herramientas informticas adecuadas en cada caso. Elaborar y modificar los programas de control correspondientes a los equipos de automatizacin de mquinas y/o procesos, empleando en cada caso el lenguaje, los procedimientos y estructuras ms idneas con el fin de optimizar el funcionamiento y asegurar la fiabilidad y seguridad del sistema. Valorar la importancia de los conceptos de calidad total y aplicar las tcnicas que la caracterizan en el desarrollo y ejecucin del

mantenimiento y de los proyectos de modificacin de los sistemas de maquinaria y equipo industrial. Valorar la importancia que la seguridad tiene en el campo de las aplicaciones industriales de los sistemas de produccin automticos, seleccionando y aplicando la normativa y los procedimientos ms adecuados en cada caso. Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad de ejecucin y mantenimiento de la maquinaria y equipo industrial, identificando los derechos y las obligaciones que derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia ante las anomalas que puedan presentarse en los mismos.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Buscar, seleccionar y valorar diversas fuentes de informacin relacionadas con el ejercicio de la profesin, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje en el sector del mantenimiento de la maquinaria y equipo industrial y le posibiliten la evolucin y adaptacin de sus capacidades profesionales a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector. Dominar estrategias que le permitan participar en cualquier proceso de comunicacin con las dems reas de la empresa, con los clientes y con los proveedores. Analizar, adaptar y, en su caso, generar la documentacin tcnica imprescindible en la formacin y asesoramiento de los profesionales a su cargo.

Habra que decir que la enumeracin de estos objetivos pueden producir una cierta sensacin de confusin y de frustracin por los ideales planteados, ante esto la prctica docente y la experiencia de insercin profesional de los alumnos (los empresarios dan finalmente ms importancia al saber estar que al saber tcnico) permite definir de forma mas real y general los objetivos que se deben perseguir estos seran: Caractersticas personales finales: Formalidad en el trabajo (puntualidad, cumplir las tareas

asignadas, orden y limpieza) Saber trabajar con seguridad. Cierta iniciativa personal. Tener una cierta organizacin mental para secuenciar los trabajos. Unas mnimas habilidades sociales. Un afn por seguir formndose.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Caractersticas tcnicas finales: Planificar un mantenimiento bsico de las mquinas y de lneas de produccin automatizadas (mantenimiento de equipos) Conocer y saber utilizar maquinas-herramienta de mecanizado Saber utilizar mquinas porttiles Saber realizar uniones soldadas por diferentes mtodos Realizar automatizaciones sencillas con diversas tecnologas Realizar y saber interpretar planos de mecanizado Realizar y saber interpretar planos de automatismos de diversas tecnologas Realizar y saber interpretar planos de montaje. Realizar y saber tcnicas bsicas de montaje

2.2 Adecuacin de la formacin profesional al contexto socioeconmico y previsin de la evolucin tecnolgica y laboral. En la actualidad la tendencia de las empresas marcha hacia la especializacin en el mantenimiento, separando los diferentes procesos de que se desarrollan en esta especialidad. Las empresas de corte requieren personal especializado en el perfil profesional de mantenimiento por tratarse de procesos especficos para muchas empresas. En general las empresas que requieren equipos de mantenimiento o las dedicadas propiamente a l, demandan al sistema de enseanza reglada profesionales con perfil profesional genrico, debido a que en primer lugar no se encuentran en el mercado de trabajo personas con esta formacin y en segundo lugar las empresas prefieren dar la formacin especifica de sus lneas de mantenimiento. A estos operarios, la empresa les exige que sean capaces de adecuar los conocimientos adquiridos en su formacin, a las formas especficas de trabajo de la propia empresa, adquiriendo rpidamente sus hbitos. Para contribuir a la formacin permanente de los trabajadores y atender a las demandas de cualificacin del sistema productivo, las Familias

Profesionales podrn elaborar distribuciones horarias especiales de los Ciclos29/04/2009 Pg 10-70

Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Formativos, adems de adaptaciones curriculares para la integracin de la formacin en el contexto empresarial de la zona.

RESOLUCION de 30 de abril de 1996, de la secretara de Estado de Educacin, por la que se regulan aspectos de ordenacin acadmica de la Formacin Profesional Especfica de Grados Medio y Superior. (BOE nmero 120, viernes 17 de mayo 1996) 2.3 Caractersticas del alumnado. Origen y expectativas. En este ciclo nos encontramos con alumnos de diversa procedencia acadmica y distintas expectativas. Atendiendo a estos factores, se pueden agrupar de la siguiente manera: Alumnos procedentes de bachillerato y deciden realizar el ciclo: o Los que proceden del bachillerato cientfico- tecnolgico son alumnos mejor preparados tanto en la parte cientfica como en la tecnolgica y que destacan generalmente por su mayor aproximacin al mundo industrial. Les resulta relativamente fcil la adquisicin de la mayora de las capacidades. o Los que proceden de bachilleratos de humanidades, son alumnos que suelen tener ms dificultad de adaptacin por falta de conocimientos bsicos en cuestiones como matemticas, dibujo tcnico, fsica, etc. Suele requerir un sobreesfuerzo por parte del alumno para alcanzar las capacidades finales. Alumnos procedentes de Formacin Profesional GM que han accedido mediante prueba de acceso. Suelen encontrar dificultad en contenidos que requieren una mayor base de contenidos tericos en materias instrumentales, si bien suplen este esfuerzo por la familiaridad que tienen en el mbito tcnico. Les supone un grado de esfuerzo alto en alcanzar capacidades que requieran conocimientos basados en conceptos matemticos o fsicos, pero suelen alcanzarlas.29/04/2009 Pg 11-70

Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Alumnos procedentes de universidad. Son alumnos que tienen un alto nivel en cuanto a materias tericas y que han decidido realizar el ciclo para adquirir habilidades en el ejercicio practico de la profesin, aprovechando la finalizacin con el modula de prcticas en empresa. Suelen alcanzar sin dificultad las capacidades terminales del ciclo. Alumnos procedentes de la empresa. Son alumnos que deciden retomar su preparacin bien pro exigencia de la empresa o bien por su propia iniciativa. Suelen tener la dificultad aadida de a la vez que realizan el ciclo trabajar, con el sobreesfuerzo que ello supone. En la actualidad pueden y suelen aprovecharse de la matriculacin modular.

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3. ORGANIZACIN DEL CURRICULO. CONEXIN ENTRE MDULOS. HORARIOS. PROGRAMACIONES3.1. N de m dulo Distribucin horaria. Distribucin de mdulos por curso. Nombre Abreviatu ra N Horas Horas/se Especialidad mana del profesor

1er CURSO 2 3 4 7 8 11 13 14 Montaje y mantenimiento del sistema mecnico Montaje y mantenimiento de los sistemas hidrulico y neumtico Montaje y mantenimiento de los sistemas elctrico y electrnico Tcnicas de fabricacin para el mantenimiento y montaje Representacin Grfica en Maquinaria Elementos de mquinas Relaciones en el entorno de trabajo Formacin y orientacin laboral TOTAL MMM MMH MME TFM RGM EDM RET FOL 125 160 190 130 130 95 65 65 960 4 5 6 4 4 3 2 2 30 MMM MMM PIE MMM OPF OFM FOL FOL

2 CURSO 1 2 5 6 9 10 12 Procesos y gestin del mantenimiento Montaje y mantenimiento del sistema mecnico Montaje y mantenimiento de sistemas automticos de produccin Proyectos de modificacin de equipo industrial Calidad en el mantenimiento y montaje de equipos e instalaciones Planes de seguridad en el mantenimiento y montaje de equipos e instalaciones Ingls Tcnico Formacin en centros de trabajo TOTAL PGM MMM MMA PMI CMI PSM IT FCT 60 90 155 175 90 45 45 380 1040 30 3 4 7 8 4 2 2 OFM MMM OFM OFM OFM OFM

Abreviaturas de las especialidades del profesorado:OFM: Profesor de Secundaria especialidad de Organizacin y Proyectos de Fabricacin Mecnica. MMM: Profesor Tcnico de FP, especialidad Mecanizado y Mantenimiento de Mquinas. PIE: Profesor Tcnico de FP, especialidad Instalaciones Electrotcnicas. 29/04/2009 Pg 13-70

Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrialFOL: OPF: Profesor de Secundaria especialidad de Formacin y Orientacin Laboral. Profesor Tcnico de FP, especialidad Oficina de Proyectos de Fabricacin Mecnica.

Distribucin horaria semanal por especialidad del profesorado.

1er CURSO Especialidad Mdulo (h/semana) 0FM MMM OPF PIE FOL 11(3) 2(4), 3(5), 7(4) 8(4) 4(6) 13(2), 14(2) Total curso 3 13 4 6 4

2 CURSO Mdulo (h/semana) 1(3), 5(7), 6(8), 9(4) 10(2) 2(4) Total curso 24 4

CICLO Total ciclo 27 17 4 6 4 2

12(2)

2

Por no disponer de profesor de Oficina de Proyectos de Fabricacin Mecnica en el Centro, las horas que aparecen en el cuadro asignadas l, sern cubiertas por un profesor de OFM o a por uno de MMM segn convenga para ajustar los horarios personales de los miembros del departamento, ya que se considera que ambas especialidades son afines a los contenidos del mdulo 8 Representacin Grfica de Maquinaria.

3.2 Criterios para la distribucin del horario lectivo. El criterio que se seguir para la distribucin del horario lectivo atender al siguiente orden de prioridades:

1 Impartir siempre clases en el aula o taller especfico para las unidades didcticas de los mdulos del currculo. Para ello al confeccionar los horarios habr que cuidar de que los espacios que han de ser usados por varios grupos de alumnos de la misma familia profesional o de otras, puedan ser utilizados durante el mayor nmero de horas posible.

2 Los horarios de todos los mdulos de ms de 3 horas semanales se distribuirn en bloques de 2 o ms horas seguidas.

3 Los horarios de los mdulos profesionales que han de impartirse en el taller29/04/2009 Pg 14-70

Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial de mantenimiento o en el taller de mecanizado, debido al elevado tiempo de preparacin que exigen los trabajos, se distribuirn con algn bloque de 3 horas seguidas. Cuadro orientativo para la distribucin de horas total de horas Montaje y mantenimiento del sistema 125+90 mecnico Montaje y mantenimiento de los 160 sistemas hidrulico y neumtico Montaje y mantenimiento de los sistemas elctrico y electrnico Tcnicas de fabricacin para el mantenimiento y montaje Representacin Grfica en Maquinaria Elementos de mquinas Relaciones en el entorno de trabajo Formacin y orientacin laboral Procesos y gestin del mantenimiento Montaje y mantenimiento de sistemas automticos de produccin Proyectos de modificacin de equipo industrial Calidad en el mantenimiento y montaje de equipos e instalacionesPlanes de seguridad en el mantenimiento y montaje de equipos e instalaciones Ingls Tcnico

mdulos profesionales

centro educativo 1 2 4 4 5

Bloques de horas 3,3 2,2

190 160 130 95 65 65 60 155 175 9045 45

6 5 4 3 2 2 3 7 8 4 2 2

3,3 2,3 2,2 1,1,1

2,1 3,2,2 2,3,3 1,1,1,1 1,1 1,1

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial 3.3 Directrices para la elaboracin de las programaciones modulares. Unidades de trabajo. Coordinacin de contenidos.

Las programaciones didcticas de los

mdulos que componen el ciclo

formativo debern incluir los siguientes apartados.1. CAPACIDADES TERMINALES GENERALES Y MNIMAS. CRITERIOS EVALUACIN 2. CONTENIDOS GENERALES Y MNIMOS 3. SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE LOS CONTENIDOS 4. METODOLOGA 5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN 6. CRITERIOS DE CALIFICACIN Y RECUPERACIN 7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD 8. MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS DE

Adems durante el desarrollo de la programacin y con el fin de acercar las programaciones a la realidad diaria del aula, se realizara el desarrollo de las unidades de trabajo programadas con los siguientes contenidos:

Cada unidad de trabajo deber reflejar: - Capacidades terminales relacionadas con la unidad. - Criterios de evaluacin. - Actividades. - Actividades de evaluacin. - Contenidos conceptuales y procedimentales. - Actividades o mtodos de recuperacin. - Materiales y recursos didcticos a utilizar.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial 3.4 Unidades de competencia asociadas a cada mdulo

UNIDADES DE COMPETENCIA 1. Desarrollar procesos y mtodos de mantenimiento y reparacin y organizar su ejecucin 2. Gestionar y supervisar los procesos de instalacin y de mantenimiento y reparacin del equipo industrial, realizando su puesta a punto. 1.

MDULOS PROFESIONALES Procesos y gestin del mantenimiento

2. 3. 4.

Montaje y mantenimiento del sistema mecnico Montaje y mantenimiento de sistemas hidrulico y neumtico Montaje y mantenimiento de sistemas elctrico y electrnico los los

5.

Montaje y mantenimiento de los sistemas automticos de produccin Proyectos de modificacin del equipo industrial Tcnicas de fabricacin mantenimiento y montaje para el

3. Desarrollar proyectos de mejora y modificacin del equipo industrial Mdulo transversal Mdulo transversal Mdulo transversal Mdulo transversal

6. 7. 8. 9.

Representacin grfica en maquinaria Calidad en el mantenimiento y montaje de equipos e instalaciones.

10. Planes de seguridad en el mantenimiento y montaje de equipos e instalaciones 11. Elementos de mquinas 12. Ingls Tcnico 13. Relaciones en el entorno de trabajo 14. Formacin y orientacin laboral Formacin en centro de trabajo.

Mdulo transversal Mdulo transversal Mdulo transversal Mdulo transversal Mdulo transversal

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4. CONTENIDOS modulares generales y mnimos MDULO PROFESIONAL 1: PROCESOS Y GESTIN DEL MANTENIMIENTOCONTENIDOS (Duracin 60 horas) Estructura del mantenimiento . . Mantenimiento: Funcin, objetivos, tipos. Preparacin de los trabajos de mantenimiento. Banco de histricos (AMFE). Mantenimiento preventivo. Documentacin de partida. Gamas de mantenimiento, reparacin y reconstruccin. . . Parmetros condicionales para el mantenimiento predictivo. Gamas de chequeo.

Aprovisionamientos: recambios y consumibles. Planificacin y programacin. Planes de mantenimiento. Programacin del mantenimiento sistemtico. Programacin del mantenimiento predictivo. Plan de seguridad en el mantenimiento. Tcnicas de programacin

Organizacin del mantenimiento preventivo . . . . . . . Documentacin tcnica de las instalaciones, sistemas, mquinas y elementos. Averas, inspecciones y revisiones peridicas. Organizacin de las intervenciones. Preparacin del mantenimiento preventivo: Recursos humanos y materiales. Planificacin de lanzamiento. Propuestas de modificacin. Programas informticos de gestin.

Optimizacin de la gestin econmica del mantenimiento . . . . El coste del mantenimiento integral. Anlisis de costos. Productividad del mantenimiento. Fiabilidad, "mantenibilidad" y disponibilidad de las instalaciones. Programas informticos de gestin. Pg 18-70

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Almacn y material de mantenimiento . . . Suministros. Homologacin de proveedores. Organizacin del almacn de mantenimiento. Gestin de almacenamiento. Catalogo de repuestos. Control de existencias. Control de pedidos. Gestin de herramientas, utillaje y manutencin. Programas informticos de gestin.

. .

Calidad del mantenimiento . . . . Calidad. Tipologa de las averas en las mquinas. Optimizacin del taller de mantenimiento. El mtodo japons de mantenimiento: TPM

Mantenimiento energtico y ambiental . . . Procesos energticos en la produccin. Control de consumo. Mantenimiento ambiental. Aprovechamiento integral de una instalacin.

Gestin del mantenimiento asistido por ordenador . Base de datos. Software de mantenimiento correctivo. Software de mantenimiento preventivo. Gestin y almacenamiento de compras. Mantenimiento predictivo.

. .

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MDULO PROFESIONAL 2: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA MECNICO.CONTENIDOS (Duracin 125+90 horas) Metrologa . . . . . Instrumentos y tiles de medicin, comparacin y verificacin. Tcnicas y procedimientos. Principios matemticos y fsicos para la prctica de la metrologa. Unidades del sistema internacional para la prctica metrolgica. Control del acabado y forma de la superficie. Procedimientos y medios.

Instalacin y montaje en planta de maquinaria . . . . . Documentacin tcnica. Procedimientos de replanteo de las instalaciones. Cimentaciones y bancadas. Tipos y caractersticas. Aislamientos antivibratorios de mquinas Tcnicas de movimiento de mquinas. Movimiento vertical y horizontal de mquinas. Elementos utilizados. . Tcnicas de instalacin y ensamblado de maquinas.

. Tcnicas de ensamblado. Acoplamiento entre mquinas. . Acoplamientos y ajustes de elementos mecnicos.

Mquinas, equipos, tiles, herramientas y medios empleados en las tcnicas de montaje y ensamblado de maquinaria. Descripcin y aplicaciones en los procesos. Tcnicas de manejo.

. . . .

Pruebas y puesta en marcha. Control de mquinas. Control de la calidad en la instalacin y montaje. Normativa de seguridad.

Mantenimiento del sistema mecnico . . . . . Documentacin tcnica. Averas. Naturaleza. Causas y clasificacin. Diagnostico de averas del sistema mecnico. Procedimientos. Medios. Diagnostico del estado de elementos de mquinas. Procedimientos. Medios. Operaciones de mantenimiento preventivo del sistema mecnico: Sistemtico y predictivo. . . Mquinas, equipos, tiles, herramientas y medios empleados en el mantenimiento. Mantenimiento correctivo del sistema mecnico. Pg 20-70

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial. . . Equipos de medicin y diagnostico. Equipos y aplicaciones Lubricacin. Tipos de lubricantes. Regmenes de lubricacin. Temperatura del aceite y viscosidad

-Consideraciones generales sobre los cojinetes y materiales de los mismos -Consideraciones generales sobre las ruedas libres y materiales de las mismas

MDULO PROFESIONAL 3: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS HIDRULICO Y NEUMTICOCONTENIDOS (Duracin 190 horas) Sistemas hidrulicos . . . . . Fundamentos de hidrulica. Simbologa grfica. Bombas, motores y cilindros hidrulicos. Fundamentos, aplicacin, tipos y mantenimiento. Acumuladores hidrulicos. Elementos emisores de seales, de maniobra, de procesado y tratamiento de seales y de actuacin hidrulicos y electrohidrulicos. . . . . . . . . Tipos, funcionamiento y caractersticas. Elementos constructivos. Averas tpicas. Montaje y desmontaje. Documentacin tcnica.

Interpretacin y realizacin de planos, diagramas y esquemas de circuitos. Configuracin de sistemas. Diseo, clculo y seleccin de elementos. Montaje de instalaciones. Medios y procedimientos. Regulacin y puesta en marcha del sistema. Averas en los sistemas. Tipologa. Tcnicas de diagnstico y localizacin. Diagnstico de estado de elementos hidrulicos. Procedimientos y medios. Mantenimiento de equipos y elementos. Procedimientos y medios. Normativa de seguridad.

Sistemas neumticos . . . . Fundamentos de neumtica Simbologa grfica. Generacin y alimentacin de aire comprimido. Elementos emisores de seales, de maniobra, de procesado y tratamiento de seales y de actuacin neumticos y electroneumticos.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial. . . . . . . . Tipos, funcionamiento y caractersticas. Elementos constructivos. Averas tpicas. Montaje y desmontaje. Documentacin tcnica.

Interpretacin y realizacin de planos, diagramas y esquemas de circuitos. Configuracin de sistemas. Diseo, clculo y seleccin de elementos. Montaje de instalaciones. Medios y procedimientos. Regulacin y puesta en marcha del sistema. Averas en los sistemas. Tipologa. Tcnicas de diagnstico y localizacin. Diagnstico de estado de elementos neumticos. Procedimientos y medios. Mantenimiento de equipos y elementos. Procedimientos y medios. Normativa de seguridad.

Equipos de diagnosis . Tipos y aplicaciones. Descripcin.

Sistemas integrados. . Reglajes y ajustes en maquinaria.

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MDULO PROFESIONAL 4: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS ELCTRICO Y ELECTRNICO.CONTENIDOS (Duracin 190 horas) Instalaciones elctricas industriales. Tipologa y caractersticas Instalaciones de BT en ambiente industrial. Aparatos de proteccin, maniobra y conexin. Elementos y materiales empleados segn la tipologa de ambientes y necesidades industriales. Tomas de tierra. Reglamentacin y normativa electrotcnica de aplicacin. Simbologa y representacin de esquemas. Configuracin, clculo y diseo bsicos de instalaciones de interior industriales. Conductores, canalizaciones, etc. Mquinas, equipos, tiles, herramientas y medios empleados en las tcnicas de montaje de instalaciones industriales. Procedimientos de montaje. Medios Medidas elctricas en el entorno del equipo industrial. Procedimientos y equipos. Diagnstico y localizacin de averas. Procedimientos, equipos y medios. Operaciones de mantenimiento. Procedimientos, equipos y medios.

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Maquinas elctricas. Maniobra y puesta en servicio . Clasificacin, funcin y aplicacin de las mquinas elctricas estticas y rotativas en funcin de sus aplicaciones industriales. Caractersticas elctricas y mecnicas y conexionado de las mquinas elctricas de CC y de CA monofsicas y trifsicas. Puesta en servicio, sistemas de arranque y frenado de los motores. Clculo y diseo de equipos e instalaciones de las mquinas. Equipos y cuadros de control de mquinas elctricas de c.c. y de c.c. Elementos de mando, medida, maniobra y control en las instalaciones industriales. Procedimientos de montaje. Reglamentacin y normativa electrotcnica aplicada. Pg 23-70

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Simbologa y representacin de esquemas. Diagnstico y localizacin de averas. Procedimientos, medios y equipos especficos. Operaciones de mantenimiento. Procedimientos, equipos y medios.

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Control y regulacin electrnica de mquinas elctricas Estructura general de los sistemas de regulacin de mquinas elctricas. Dispositivos y circuitos electrnicos de potencia utilizados en los equipos de puesta en marcha, automatismo y regulacin de mquinas elctricas. Regulacin electrnica de velocidad de los motores elctricos de c.c. y c.a. Configuracin de los sistemas.

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Diagnostico y localizacin de averas. Procedimientos, medios y equipos especficos

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MDULO PROFESIONAL 5: MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS AUTOMTICOS DE PRODUCCINCONTENIDOS (Duracin 155 horas) . Sistemas de regulacin y control . . . Componentes de un sistema de regulacin y control. Tipos de control (Lazo abierto y cerrado). Elementos de los sistemas controlados. Reguladores. Tipologa y caractersticas funcionales. Funcin de transferencia. Estabilidad. Modos de control (P, PI, PID).

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Equipo y elementos de control y medidas (elctrico, neumtico e hidrulico) . Elementos captadores de seales, de maniobra, de procesado y tratamiento de seales y de actuacin neumticos e hidrulicos. Elementos captadores de seales, de maniobra, de procesado y tratamiento de seales y de actuacin elctricos. Instrumentos y equipo de medida. Tipos. Tcnicas de montaje. Tcnicas de medida.

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Manipuladores y robots . Los dispositivos de actuacin en los procesos secuenciales: manipuladores y robots. Tipologa y caractersticas. Campos de aplicacin. Elementos de mquinas. Transformaciones y caractersticas. Transformaciones. Cinemtica y dinmica de robots. Sensores, actuadores (neumticos, hidrulicos y elctricos) y sistemas de control para robots y manipuladores. La comunicacin del robot con su entorno. Caractersticas y procedimientos. Inteligencia y visin artificial. Fundamentos y elementos que componen un sistema. Lenguaje de programacin de robots. Aplicaciones e implantacin de robots.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial. Conceptos generales sobre fabricacin flexible y entornos CIM.

Autmatas programables . El autmata programable como elemento de control en los sistemas automticos. . . . . . . . . Estructura funcional de un autmata. Constitucin. Funciones. Caractersticas. Entradas y salidas: digitales, analgicas y especiales. Programacin de autmatas: lenguaje literal, de contactos, GRAFCET y otros. La comunicacin del autmata con su entorno. Procedimientos. El autmata en el control electro-fludico. Simbologa y representacin grfica. Aplicaciones a los sistemas de produccin automatizados.

Procesos de produccin automatizados . . Procesos de produccin tipo (propios del entorno). Estudio y anlisis de los objetivos de produccin, sistemas integrantes, medios y elementos. Montaje de lneas de produccin automatizadas. Mantenimiento de lneas de produccin automatizadas.

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Procedimientos en los sistemas de control automtico . . . . Medidas en los sistemas automticos. Instrumentos y procedimientos. Anlisis funcional de sistemas automticos cableados. Anlisis funcional de sistemas automticos programados. Diseo de sistemas de control automtico. Elaboracin de especificaciones y cuadernos de carga. Clculos. Seleccin de tecnologas, equipos y dispositivos. Representacin grfica de sistemas de control automtico en distintas tecnologas. Normativa y reglamentacin.

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. Tcnicas de programacin para autmatas programables. , Resolucin de automatismos mediante la utilizacin de autmatas programables y automatismos discretos de distintas tecnologas.

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Anlisis de disfunciones y diagnstico de averas en sistemas automticos. Mantenimiento e instalaciones

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MDULO PROFESIONAL 6: PROYECTOS DE MODIFICACIN DEL EQUIPO INDUSTRIALCONTENIDOS (Duracin 175 horas) Proyectos en implantacin de maquinaria y equipo industrial. . . . Fuentes de informacin y consulta. Valoracin de alternativas. Componentes de un proyecto. Descripcin y anlisis: Datos que intervienen. Normas exigidas. Especificaciones requeridas. Memoria descriptiva y justificativa. Pliego de condiciones. Presupuestos. Planos. Caractersticas que identifican a stos.

Desarrollo de proyectos de implantacin del equipo industrial. Como puede ser: Desarrollo de proyectos de implantacin del equipo industrial, mquinas y sus instalaciones auxiliares de un proyecto de proceso de produccin (obtencin, transformacin o montaje) de una tecnologa aplicada determinada (minera, textil/confeccin, metalrgica, artes grficas, etc. afn al entorno productivo de la zona de ubicacin del centro de formacin). Con el dossier requerido, realizar: . Estudio de organizacin en planta del equipo industrial respondiendo a los requerimientos del proceso, optimizando recorridos, flujo de materiales, etc. Planos y distribucin del equipo industrial y maquinaria y diagramas de organizacin, recorridos y flujo de materiales, puntos de inspeccin, etc. Planos generales y de detalle de bancadas y cimentaciones y obra civil anexa (arquetas y canalizaciones, atarjeas de servicios, etc.) Planos de detalle de fijaciones y ensamblado del equipo industrial y sus protecciones de seguridad de uso. . Configuracin y seleccin de equipos de las instalaciones auxiliares y de servicio del equipo industrial (aspiraciones de gases, ventilaciones de mquinas, instalaciones energticas, instalaciones de fluidos refrigerantes, etc.

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Planos generales y de detalle de las instalaciones auxiliares a la produccin.

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Desarrollo de proyectos de modificacin de maquinaria. Como puede ser: A partir de una propuesta argumentada de modificacin de una mquina que dispone de los sistemas mecnico, hidrulico y/o neumtico elctrico y de automatizacin (maquinas para trabajar la madera, herramientas, ensambladoras, elaboradoras de plsticos, etc.), de la que se dispone del dossier requerido, realizar: . Configuracin las partes afectadas de los sistemas mecnico, animacin y de control y automatizacin. "Dimensionado" y seleccin de los elementos constituyentes de cada sistema modificado de la mquina. Diagramas y esquemas de los circuitos modificados de potencia y control y automatizacin.

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Planos funcionales de conjunto y de piezas de la modificacin del sistema mecnico. Planos de conjunto y detalle de montaje de los equipos y circuitos de los sistemas elctricos, hidrulicos y neumticos.

. Las instrucciones de uso y mantenimiento de la mquina adaptadas al nuevo estado. Disear la integracin de un sistema de adquisicin de datos (vibraciones, temperatura, presiones, etc.) para monitorizar el estado predictivo de la mquina.

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MDULO PROFESIONAL 7: TCNICAS DE FABRICACIN PARA EL MANTENIMIENTO Y MONTAJECONTENIDOS (Duracin 130 horas) Medios de produccin. . . . . . . . Tipos de mquinas e instalaciones para mecanizado. Tipos de mquinas e instalaciones para conformado. Tipos de mquinas e instalaciones para soldeo. Tipos de mquinas e instalaciones para fundicin. Tipos de mquinas e instalaciones para pulvimetalurgia. Funcionamiento y prestaciones de los distintos tipos de mquinas e instalaciones. Sistemas y elementos auxiliares empleados en el montaje.

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Sistemas auxiliares y accesorios a la fabricacin. Herramientas y utillajes empleados en la fabricacin.

Tcnicas operativas . . . . . . . . Procedimientos y operaciones de mecanizado. Procedimientos y operaciones de conformado. Procedimientos y operaciones de soldeo. Procedimientos y operaciones de fundicin. Procedimientos y operaciones de pulvimetalurgia. Procedimientos y operaciones de montaje. Manejo y control de las mquinas herramientas de mecanizado. Normas de uso y seguridad de las mquinas herramientas.

Procesos de fabricacin . . . . Anlisis del trabajo. Estudio de las fases necesarias para la fabricacin del producto. Ordenacin de las fases y las operaciones. Asignacin de mquinas y medios

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Seguridad en los proceso Pg 29-70

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MDULO PROFESIONAL 8: REPRESENTACIN GRFICA DE MAQUINARIACONTENIDOS (Duracin 130 horas) Introduccin al dibujo industrial: . . . . . . Soportes fsicos para el dibujo y formatos. Rotulacin normalizada. Vistas normalizadas. Escalas de uso en el dibujo industrial. Acotacin normalizada. Sistematizacin de los procesos de definicin y de acotacin de la forma.

Elementos de normalizacin para la representacin . . . Vistas, cortes y secciones para la determinacin de piezas. Acotacin de piezas. Designacin normalizada de los materiales en los planos.

Sistemas de representacin . . Perspectiva caballera o isomtrica de elementos de mquinas. Sistema didrico: herramientas para la representacin.

Representacin de elementos de mquinas . Representaciones normalizadas de rganos de mquinas: Elementos de unin y sujecin. Muelles. rboles y ejes. Engranajes. Rodamientos. Levas. Acoplamientos. Frenos. Formas de mecanizado normalizadas. Representacin y designacin en los dibujos. Representacin de elementos de construccin soldada.

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Especificaciones tcnicas en los planos . Tolerancias. Calidad de acabado superficial. Materiales. Elementos comerciales.

Planos de conjuntos y esquemas . Planos de conjunto de maquinas. Lista de despiece. Ordenacin y numeracin de planos. . Esquemas de funcionamiento de mquinas y de circuitos. Simbologa normalizada y convencionalismos de representacin. Pg 30-70

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Diagramas de flujo y esquemas.

Dibujo tcnico de obra civil . Alzados, plantas y secciones de edificaciones. Representaciones normalizadas y convencionales. Escalas de representacin. Interpretacin y realizacin de planos generales y de detalle. . . Elementos estructurales de las edificaciones: interpretacin de planos de conjunto y de detalle de estructuras metlicas y de hormign armado. Realizacin de planos de detalle Elementos constructivos de las edificaciones. Interpretacin y realizacin de planos de detalle. Interpretacin de la documentacin tcnica de proyectos de obra civil y de urbanizacin (planos, memoria, especificaciones tcnicas y mediciones).

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Diseo asistido por ordenador . Equipos para C.A.D. . Programa C.A.D. Introduccin: - Ordenes de ayuda. Ordenes de dibujo de entidades. Ordenes de edicin y consulta. Controles de pantalla. Introduccin al concepto de capa de dibujo. Ayudas al dibujo. Bloques. Acotaciones. Sombreados y rayados. Ordenes especiales 3D. Trazado en papel por impresora grfica o "plotter". Programa C.A.D. Procedimientos: Dibujo de definicin de elementos y mquinas, estrategia y uso de diferentes herramientas de trabajo. Planteamiento bsico de un proyecto, unidades, capas y bloques. Digitalizacin de un plano preexistente. Planteamiento del trabajo en 3D. Obtencin de la tercera dimensin.

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MDULO PROFESIONAL 9: CALIDAD EN EL MONTAJE Y PROCESOCONTENIDOS (Duracin 90 horas) Calidad y productividad . . Conceptos fundamentales. Calidad de diseo y de conformidad. Fiabilidad. Sistema de calidad.

Poltica industrial sobre calidad . Soporte bsico y agentes asociados al perfeccionamiento de la infraestructura de calidad. . Normalizacin. Certificacin. Ensayos. Calificacin. Inspeccin.

Plan Nacional de Calidad Industrial vigente.

Gestin de la calidad . . . . La calidad en la ejecucin del mantenimiento y montaje de equipos e instalaciones. Planificacin y organizacin. Criterios que deben adoptarse para garantizar la calidad en la ejecucin del mantenimiento y montaje de los equipos e instalaciones. Control de calidad. Fases y procedimientos. Recursos. Proceso de control de la calidad. Calidad de proveedores. Recepcin. Calidad del proceso. Calidad en el cliente y en el servicio. Aspectos econmicos de la calidad. . Costos de la calidad y de la no calidad. Tcnicas de valoracin.

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Sistemas de aseguramiento de calidad. Manual de calidad, aspectos que lo componen (UNE66.900, ISO9000). Tcnicas de motivacin y formacin para la mejora de la calidad. Crculos de calidad. Fiabilidad y mantenibilidad. Fundamentos y parmetros utilizados para su valoracin. Auditoras internas del producto y proceso. Herramientas informticas para la aplicacin y seguimiento de un plan de calidad.

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Fundamentos de metrologa . Concepto y proceso de medida. Patrones.

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Calibracin y trazabilidad.

- Errores de medida. - Incertidumbre de la medida. - Plan de calibracin. - Documentacin, normas y tcnicas de calibracin. . Tolerancias dimensionales y geomtricas. Instrumentacin y equipos. Tcnicas y procedimientos. Tcnicas estadsticas de control de calidad . Fundamentos de estadstica y probabilidad. . . Distribucin normal de frecuencias. Otras distribuciones probabilstica.

Control por variables y por atributos. Grficos de control por variables y atributos. Capacidad de proceso y de mquina. Tcnicas de clculo. ndices que los valoran. Variabilidad de procesos.

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Planes de muestreo. Curvas caractersticas y tipos de muestreo (UNE 66.020). Control secuencial y control continuo.

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Anlisis de regresin. Correlacin y de la varianza (ANOVA).

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Aplicacin de la informtica al control del proceso.

Herramientas de la calidad aplicadas a la mejora de la calidad . Toma de datos, recopilacin, ponderacin, presentacin numrica y grfica de datos, histogramas. . Diagramas de evolucin o gestin, de Pareto, de afinidad, causa efecto, correlacin, dispersin o distribucin, etc. . . . Matrices de prioridades, de criterios, de anlisis, etc. Anlisis de Modos de Fallo y Efectos (AMFE). Sistema histrico de mantenimiento ( SHM ).

Documentacin de la calidad . . . Estructura y contenidos que deben cumplir las pautas de control. Informes y partes de control, Normas a considerar en su elaboracin y presentacin. Organizacin, gestin y actualizacin de la documentacin generada.

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MDULO PROFESIONAL 10: PLANES DE SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO Y MONTAJE DE EQUIPOS E INSTALACIONES.CONTENIDOS (Duracin 45 horas) Planes y normas de seguridad e higiene . . Poltica de seguridad en las empresas. El Plan de Seguridad en la ejecucin. Normativa vigente sobre seguridad e higiene en el sector de Mantenimiento y Montaje de equipos e instalaciones. Normas sobre limpieza y orden en el entorno de trabajo y sobre higiene personal.

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Factores y situaciones de riesgo . Riesgos ms comunes en el sector de Mantenimiento y Montaje de equipos e instalaciones. . . . . Mtodos de prevencin. Protecciones en las mquinas e instalaciones. Sistemas de ventilacin y evacuacin de residuos. Medidas de seguridad en produccin, preparacin de mquinas y mantenimiento.

Medios, equipos y tcnicas de seguridad . . . . . Ropas y equipos de proteccin personal. Seales y alarmas. Equipos contra incendios. Medios asistenciales para abordar curas, primeros auxilios y traslado de accidentados. Tcnicas para la movilizacin y el traslado de objetos.

Situaciones de emergencia . . . Tcnicas de evacuacin. Extincin de incendios. Traslado de accidentados.

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Factores. Sistemas de prevencin y proteccin del medio ambiente Factores del entorno de trabajo: . Fsicos (ruidos, luz, vibraciones, temperaturas, etc.). Qumicos (vapores, humos, partculas en suspensin, etc.).

Factores sobre el medio ambiente: Pg 34-70

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Aguas residuales (industriales). Vertidos (residuos slidos y lquidos).

Procedimientos de tratamiento y control de efluentes del proceso. Normas de evaluacin ante situaciones de riesgo ambientales.

Normativa vigente sobre seguridad medioambiental

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MDULO PROFESIONAL 11: ELEMENTOS DE MQUINASCONTENIDOS (Duracin 95 horas) Materiales . Propiedades de los materiales. . . . . . . . . . Fsicas Qumicas Mecnicas Tecnolgicas Deformaciones de los metales. Oxidacin y corrosin

Productos frricos. Aceros y aleaciones. Clasificacin, caractersticas y designacin. Productos metlicos no frricos. Aleaciones. Clasificacin, caractersticas y designacin. Plsticos. Clasificacin y propiedades. Sistemas de transformacin y aplicaciones. Materiales aglomerados y compuestos. Clasificacin, caractersticas y designacin. Cermicos. Oxidacin y corrosin de los materiales. Procedimientos de proteccin. Pinturas y barnices. Aplicaciones. Aceites y grasas. Aplicaciones. Formas comerciales de los materiales. Nomenclatura y siglas de comercializacin. Condiciones de los sumunistros.

Mecanismos . . . . . Elementos de unin. Elementos de transmisin. Embragues y frenos. Reguladores. Levas y actuadores. Ajustes y tolerancias. . Dimensionales y geomtricas, calidad, superficiales, costos de calidad. Concepto de ajuste. Sistemas de ajustes y tolerancias. Diferencias admisibles para medidas sin indicacin de tolerancias.

Mecanismos. Cinemtica y dinmica. Relaciones de transmisin, par y potencia, rendimientos.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Mquinas . . . . Concepcin orgnica. Acoplamientos. Cinemtica y dinmica de las mquinas. Cadenas cinemticas Lubricacin y engrase. . . Rozamientos. Desgastes. Lubricantes y refrigerantes. Sistemas de lubricacin

Procedimientos de clculo y criterios de seleccin de elementos y mecanismos. Programas informticos de clculo.

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MDULO PROFESIONAL 12: INGLS TCNICO PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPO INDUSTRIALCONTENIDOS (Duracin 45 horas) * Uso de la lengua escrita y oral Terminologa especfica del mantenimiento de equipo industrial. Uso sistemtico de diccionarios tcnicos. Utilizacin de otro material instrumental de apoyo (manuales de mquinas, libros de consulta, textos profesionales o tcnicos especficos, etc.). Frmulas y estructuras hechas, utilizadas en la comunicacin escrita y oral. Elementos morfosintcticos bsicos (estructura de la oracin, tiempos verbales, nexos y subordinacin, formas impersonales, voz pasiva, etc.) de acuerdo con el documento que se pretenda leer. Interpretacin de documentos de la actividad de mantenimiento de equipo industrial: Catlogos, folletos, manuales de instrucciones, manuales de procedimientos, planos, hojas de caractersticas tcnicas, hojas de procesos, artculos en revistas especializadas, etc. . Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las actividades del sector empresarial. * Aspectos socioprofesionales Rasgos que definen la comunicacin interpersonal en las relaciones socioprofesionales internas y externas con ciudadanos extranjeros, basndose en claves no lingsticas (textos y planos). El ingls como instrumento de interaccin y entendimiento socioprofesional dentro del campo de mantenimiento industrial. Recursos para la autonoma y el perfeccionamiento profesional en ingls: materiales de referencia en diversos soportes sobre el sector profesional del mantenimiento industrial, diccionarios tcnicos, etc.

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MDULO PROFESIONAL 13: RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJOCONTENIDOS (Duracin 65 horas) La comunicacin en la empresa . Produccin de documentos en los cuales se contengan las tareas asignadas a los miembros de un equipo. . Comunicacin oral de instrucciones para la consecucin de unos objetivos. . Tipos de comunicacin: - Oral/escrita. - Formal/informal. - Ascendente/descendente/horizontal. . Etapas de un proceso de comunicacin: . . Emisores, transmisores Canales, mensajes Receptores, decodificadores Feedback

Redes de comunicacin, canales y medios. Dificultades/barreras en la comunicacin. - El arco de distorsin. - Los filtros. - Las personas. - El cdigo de racionalidad. Recursos para manipular los datos de la percepcin. Estereotipos. Efecto halo. Proyeccin. Expectativas. Percepcin selectiva. Defensa perceptiva.

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La comunicacin generadora de comportamientos. Comunicacin como fuente de crecimiento. El control de la informacin. La informacin como funcin de direccin.

Negociacin . . . Concepto y elementos Estrategias de negociacin Estilos de influencia

Solucin de problemas y toma de decisiones

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial. Resolucin de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo. Proceso para la resolucin de problemas. . Enunciado Especificacin Diferencias Cambios Hiptesis, posibles causas Causa ms probable

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Factores que influyen en una decisin. La dificultad del tema Las actitudes de las personas que intervienen en la decisin

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Mtodos ms usuales para la toma de decisiones en grupo. Consenso Mayora

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Fases en la toma de decisiones. Enunciado Objetivos, clasificacin Bsqueda de alternativas, evaluacin Eleccin tentativa Consecuencias adversas, riesgos Probabilidad, gravedad Eleccin final

Estilos de mando . Direccin y/o liderazgo . Definicin Papel del mando

Estilos de direccin Laissez-faire Paternalista Burocrtico Autocrtico Democrtico

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Teoras, enfoques del liderazgo Teora del "gran hombre" Teora de los rasgos Enfoque situacional Enfoque funcional Enfoque emprico Etc. Pg 40-70

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La teora del liderazgo situacional de Paul Hersay.

Conduccin/direccin de equipos de trabajo . . . . . . . . Aplicacin de las tcnicas de dinamizacin y direccin de grupos. Etapas de una reunin. Tipos de reuniones. Tcnicas de dinmica y direccin de grupos. Tipologa de los participantes. Preparacin de la reunin. Desarrollo de la reunin. Los problemas de las reuniones.

La motivacin en el entorno laboral . . Definicin de la motivacin. Principales teoras de motivacin. - McGregor - Maslow - Stogdell - Herzberg - McClelland - Teora de la equidad - Etc. Diagnstico de factores motivacionales.

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- Motivo de logro Locus control

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MDULO PROFESIONAL 14: FORMACIN Y ORIENTACIN LABORALCONTENIDOS (Duracin 65 horas) Salud laboral . . Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida. El medio ambiente y su conservacin. Factores de riesgo: Fsicos, qumicos, biolgicos, organizativos. Medidas de prevencin y proteccin. Tcnicas aplicadas de la organizacin "segura" del trabajo. Tcnicas generales de prevencin/proteccin. Anlisis, evaluacin y propuesta de actuaciones. Casos prcticos. Prioridades y secuencias de actuacin en caso de accidentes. Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios: Consciencia/inconsciencia Reanimacin cardiopulmonar Traumatismos Salvamento y transporte de accidentados.

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Legislacin y relaciones laborales . . Derecho laboral: normas fundamentales. La relacin laboral. Modalidades de contratacin, salarios e incentivos. Suspensin y extincin del contrato. Seguridad Social y otras prestaciones. rganos de representacin. Convenio colectivo. Negociacin colectiva.

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Orientacin e insercin socio-laboral . . . . El mercado laboral. Estructura. Perspectivas del entorno. El proceso de bsqueda de empleo: Fuentes de informacin, mecanismos de ofertademanda, procedimientos y tcnicas. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. Trmites y recursos de constitucin de pequeas empresas. Recursos de auto-orientacin profesional. Anlisis y evaluacin del propio potencial profesional y de los intereses personales. La superacin de hbitos sociales discriminatorios. Elaboracin de itinerarios formativos/profesionalizadores. La toma de decisiones.

Principios de economa

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial. . Variables macroeconmicas. Indicadores socioeconmicos. Sus interrelaciones. Economa de mercado: . Oferta y demanda Mercados competitivos.

Relaciones socioeconmicas internacionales: UE

Economa y organizacin de la empresa . . . Actividad econmica de la empresa: criterios de clasificacin. La empresa: Tipos de modelos organizativos. reas funcionales. Organigramas. Funcionamiento econmico de la empresa: Patrimonio de la empresa Obtencin de recursos: financiacin propia, financiacin ajena Interpretacin de estados de cuentas anuales Costes fijos y variables.

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MDULO PROFESIONAL DE FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJOCONTENIDOS (Duracin 380 horas)

Relaciones en el entorno de trabajo

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Informacin de la empresa. reas funcionales, productos y/o servicios que presta. Aplicacin de los procedimientos establecidos. Cumplimiento de las normas de la empresa. Organizacin del propio trabajo. Coordinacin de las acciones con los miembros del equipo. Comunicacin de resultados.

Aplicacin de las normas de seguridad e higiene establecidas . . . Riesgos en las reas de montaje y mantenimiento de maquinaria y equipo industrial. Medios de proteccin personal. Identificacin y utilizacin. Proteccin de equipos, instrumentos y componentes. Procedimientos que se deben aplicar. Comportamientos preventivos. Actuacin en situaciones de emergencia. Normativa y reglamentacin especfica de seguridad e higiene.

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Intervencin en el seguimiento y control de la planificacin y en la supervisin de las operaciones de mantenimiento de la maquinaria y equipo industrial. . Aplicacin de la documentacin de los procedimientos operativos pa ra el mantenimiento. . Plan de ejecucin del mantenimiento: Elaboracin y control de las fases. Utilizacin de la documentacin precisa. . . . Comprobacin y/o realizacin de operaciones de mantenimiento. Seguimiento del mantenimiento. Aporte de mejoras. Informes de seguimiento. Elaboracin de informes.

Intervencin en el diagnostico de fallo o avera, correccin y puesta a Pg 44-70

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrialapunto de la mquina, equipo o sistema. . . Elaboracin de partes de averas. Sntomas y posibles causas. Identificacin de la naturaleza. Procedimientos especficos para la deteccin de dichas averas. Aplicacin de los procedimientos operativos para la localizacin de las causas de averas. Seleccin de documentacin, de herramientas e instrumentos de medida y preparacin del entorno de trabajo. Elaboracin de presupuestos de reparacin de averas. Participacin en la realizacin de procesos de montaje/desmontaje y sustitucin de elementos. Participacin en las operaciones de ajuste y pruebas funcionales. Participacin en determinar los ndice de fiabilidad, "mantenibilidad de la lnea de produccin y de sus mquinas. disponibilidad y

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Elaboracin de informes. Facturacin de las intervenciones y actualizacin de los histricos de averas en las instalaciones.

Gestin de repuestos de una mquina. . . Cumplimentacin de hojas de pedido de materiales y componentes. Participacin en la gestin de compra de materiales y componentes. Anlisis de ofertas. Criterios de decisin. Recepcin de materiales. Verificacin de pedidos. Anlisis de la ubicacin fsica de materiales y componentes. Criterios de organizacin y de gestin. Pedidos internos. Gestin y control de las entradas y salidas de materiales y componentes del almacn. Gestin informtica del almacn. Inventarios, clientes y proveedores.

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Intervencin en la definicin y desarrollo de proyectos de modificacin de alguno o de todos los sistemas de una lnea de produccin. . . Seleccin de la normativa y reglamentacin que afecta a la modificacin. Configuracin de la estructura del sistema. Soluciones tcnicas y condicionantes econmicos. Elaboracin de la documentacin tcnica de la modificacin (clculos, planos, etc.). Seleccin de equipos y materiales homologados.

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. Elaboracin, en su caso, de los programas de control requeridos por los equipos programables de la instalacin.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial. Elaboracin de presupuestos.

. Elaboracin de las pruebas y verificaciones requeridas para asegurar la calidad y fiabilidad del sistema. . . Plan de ejecucin. Elaboracin de las fases.

Realizacin de las instrucciones de uso y mantenimiento

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5. EVALUACIN5.1 Aspectos generales La evaluacin se realizar a lo largo de todo el periodo y para ello, el profesorado recoger informacin sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos mediante la observacin sistemtica, la valoracin de los trabajos y realizaciones profesionales y las pruebas especficas. El progreso de los alumnos se valorar segn la competencia profesional caracterstica del ttulo, descrita en el perfil profesional. En las sesiones de evaluacin se analizar la situacin del alumno de forma conjunta hasta la fecha en cuanto a la consecucin de las capacidades terminales, segn los criterios de evaluacin fijados en la programacin. La evaluacin estar dirigida a comprobar el grado de adquisicin de las capacidades terminales listadas en la programacin de cada mdulo: El grado de adquisicin de cada capacidad se determina por la calificacin de los criterios de evaluacin asociados a ella en la programacin del mdulo. Para que se considere totalmente adquirida una capacidad, debern estar aprobados todos los criterios de evaluacin asociados a ella. Para aprobar un mdulo, se deben tener adquiridas todas las capacidades terminales programadas.

5.2 Aspectos prcticos El profesor organiza su actividad docente enfocada a que el alumno adquiera capacidades profesionales, y por ello la evaluacin no slo consiste en comprobar si el alumno ha memorizado los contenidos tericos del programa sino tambin, lo que es ms importante, verificar el grado de adquisicin del resto de los objetivos, actitudes y capacidades del ciclo formativo. Las actividades de evaluacin no tienen que ser nicamente exmenes escritos o pruebas prcticas. Los profesores, al programar una unidad de trabajo, definen cules son los criterios de evaluacin y las capacidades que se29/04/2009 Pg 47-70

Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial pretende adquirir con ella. Por lo tanto, durante el proceso de realizacin de las actividades de esa unidad de trabajo puede recopilar datos para determinar si el alumno adquiere o no las capacidades y en qu grado. Cuando el progreso de los alumnos no responda a los objetivos previstos el profesor adoptar las medidas oportunas para que el alumno pueda alcanzar los resultados programados, planificando las actividades de recuperacin que realizar en el mdulo evaluado y en los que traten el desarrollo de las capacidades no superadas.

5.3 Calificaciones y recuperacin La calificacin se realizar de forma diferenciada por mdulos profesionales. La nota de cada mdulo ha de ser un valor entero entre 1 y 10 puntos. En el mdulo de FCT la calificacin ser Apto o No apto. La asistencia a clase ser obligatoria. El alumno perder el derecho a evaluacin continua de un mdulo, si el nmero de faltas de asistencia, supera el quince por ciento de las horas asignadas a dicho mdulo. A los alumnos con algn mdulo con valoracin negativa se les informar del plan de recuperacin con las actividades que realizar, pruebas de superacin y las fechas de realizacin. Los alumnos podrn cursar en rgimen presencial las actividades programadas para un mismo mdulo profesional un mximo de tres veces, y podrn presentarse a la evaluacin y calificacin final de un mismo mdulo profesional, incluidas las ordinarias y las extraordinarias, un mximo de cuatro veces. La evaluacin final de los mdulos cursados en el Centro educativo se efectuar previamente a la realizacin del mdulo de Formacin en Centros de Trabajo. Con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos de que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad, el profesorado a principio de curso, dar a conocer a los alumnos la programacin didctica, haciendo constar, al menos, los criterios de calificacin, los

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial contenidos y los requisitos mnimos exigibles para obtener una calificacin positiva en cada mdulo profesional. El profesor realizar, al comenzar el curso, una evaluacin inicial que se centrar en determinar, en el contexto del grupo: Las caractersticas, intereses y necesidades de los distintos alumnos. La situacin en la que se encuentran los alumnos en cuanto al currculo cursado, grado de desarrollo de determinadas destrezas, experiencia profesional e ideas previas del ciclo formativo. Esta informacin se transferir al resto del equipo educativo durante el transcurso de la primera reunin de departamento que se realice una vez recabados los datos.

5.4 Perdida del derecho de evaluacin continua. La aplicacin del proceso de evaluacin continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos mdulos profesionales del ciclo formativo. Entendindose que un alumno con mas de un 15% de faltas de asistencia acumuladas (tanto justificadas como injustificadas) imposibilita el proceso de evaluacin continua y por lo tanto pierde el derecho a la evaluacin contina. Un alumno pierde el derecho de evaluacin continua de una asignatura si el nmero de horas acumuladas que falta supera el 15% de duracin de la misma. Se considera falta la ausencia presencial a una clase por cualquier motivo, no existiendo faltas justificadas. En el caso de haber perdido el derecho de evaluacin continua, la evaluacin del alumno se realizar en la convocatoria ordinaria de junio mediante prueba especfica o de la forma que se determine para cada mdulo.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial 5.5 Derecho a ser evaluado Un mismo mdulo profesional podr ser evaluado, calificado en actas, un mximo de 4 veces entre convocatorias ordinarias y extraordinarias y el mdulo de FCT un mximo de 2 veces entre ordinarias y extraordinarias. El nmero mximo de matriculas en rgimen presencial para un mismo mdulo es de 3. Se entiende por evaluacin ordinaria aquella que califica a los alumnos de las actividades programadas para los mdulos profesionales del curso en que los alumnos estuvieran matriculados, evaluacin extraordinaria aquella que califica a los alumnos que no habiendo superado la evaluacin ordinaria han realizado las actividades de recuperacin programadas. 5.6 Evaluaciones Con carcter general se realizar una sesin de evaluacin trimestral como mnimoAlumnos de 1 curso.

- Evaluacin ordinaria de Junio, debern tomarse las siguientes decisiones: 1 Alumnos que pasan de curso con todo aprobado, o con mdulos

pendientes cuya carga lectiva sea inferior al 25%.2 Alumnos que acceden a evaluacin extraordinaria de los mdulos

pendientes, cuya carga lectiva no supere el 25% de la carga horaria del curso.3 Alumnos que repiten curso al suspender ms del 25% y no son convocados a la convocatoria extraordinaria de septiembre. - Evaluacin extraordinaria de septiembre. Para alumnos con mdulos pendientes en junio que pasan al 2 curso. Alumnos de 2 curso.

- Evaluacin ordinaria de Marzo de los mdulos cursados, el equipo docente deber tomar las siguientes decisiones. 1.- Alumnos que acceden al mdulo de FCT en perodo ordinario, bien por haber aprobado todos los mdulos profesionales, bien por tener un

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrialsolo mdulo pendiente con una carga lectiva que no supere el 25% de los mdulos realizados. 2.- Alumnos que acceden a evaluacin extraordinaria de junio: 2.1 Alumnos con un solo mdulo pendiente con carga lectiva inferior a un 25% de la carga horaria del curso y acceden a la FCT. 2.2 Alumnos que tienen un solo mdulo pendiente que supone ms de un 25% de la carga horaria del curso, que no tienen autorizacin para cursar la FCT y se les convoca a la evaluacin extraordinaria de Junio. 2.3 Alumnos que tienen varios mdulos pendientes, cuyo nmero no sea superior a tres y que estos no superen el 50% de la carga horaria del curso. Excepcionalmente el equipo educativo por unanimidad podr autorizar a un alumno con tres mdulos pendientes que superen el 50% de la carga horaria del curso, o con ms de tres mdulos pendientes su convocatoria a la evaluacin extraordinaria de Junio. 3. Alumnos que repiten curso, teniendo que realizar todas las actividades superados. - Evaluacin extraordinaria de Junio el equipo docente deber tomar las siguientes decisiones: 1 Alumnos que superan todos los mdulos pendientes y acceden a la FCT en periodo extraordinario. Alumnos que aprueban todos los mdulos pendientes salvo uno cuya carga lectiva es inferior al 25% de la carga horaria del curso y se es autoriza a hacer la FCT en periodo extraordinario. Alumnos que no cumplen las condiciones de los apartados 1 y 2 que no obtienen autorizacin para hacer la FCT y deben repiten curso. programadas ntegramente de todos los mdulos no

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial- Evaluacin ORDINARIA DE FINAL DE CICLO FORMATIVO de Junio A B C D La sesin de evaluacin se efectuar al trmino de la F.C.T. Se evaluar y calificara, el mdulo profesional de F.C.T., expresando su calificacin en los trminos de APTO, NO APTO o EXENTO, segn proceda. Se evaluar el mdulo pendiente de los alumnos que han tenido acceso a la F.C.T. El Equipo Docente deber tomar las siguientes decisiones: 1 Alumnos con calificacin APTO en el mdulo de F.C.T y que tuviera el resto de mdulos superados. 2 Alumnos con calificacin APTO en el mdulo de F.C.T. y que hayan obtenido calificacin negativa en el mdulo que tenia pendiente en su acceso a la F.C.T y que debern presentarse en la convocatoria extraordinaria de final de ciclo de diciembre. 3. Alumnos con calificacin APTO en el mdulo de F.C.T. y que hayan obtenido calificacin positiva en el mdulo que tenia pendiente. 4. Alumnos que obtengan calificacin de NO APTO en el mdulo de F C .T y que deban volver a realizarlo en perodo extraordinario. 5 Alumnos que obtengan calificacin de NO APTO en el mdulo de F C T. y obtienen calificacin negativa en el mdulo pendiente y se les propone para la convocatoria extraordinaria de final de ciclo de diciembre 6 Alumnos que obtengan calificacin de NO APTO en el mdulo de F C .T. y obtienen calificacin positiva en el mdulo pendiente y se les propone para la convocatoria extraordinaria de final de ciclo de diciembre E. Las decisiones de esta reunin quedarn reflejadas en el "Acta de Evaluacin Ordinaria de Final de Ciclo Formativo. Este Acta deber ir

firmada, exclusivamente, por los profesores de los mdulos profesionales objeto de esta evaluacin, el profesor tutor de la F.C.T. y por el Director del Centro. F En este ACTA, debern indicarse: 1 Alumnos con todos los mdulos superados: Se obtendr la calificacin final del Ciclo Formativo, que ser la media aritmtica de las

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrialcalificaciones numricas (no se tendrn en cuenta la calificacin del mdulo de F.C.T.). 2 Alumnos con un mdulo pendiente de superar o con el mdulo de F.C.T. NO APTO": No proceder hacer el calculo de la calificacin final y en el ACTA se pondr un guin (-). G Los alumnos con todos los mdulos del ciclo aprobados tienen derecho a obtener el TTULO y la propuesta de expedicin del mismo, haciendo constar en el acta la palabra "SI". En caso de no aprobar todas o algunos de los mdulos se har constar la palabra "NO".

- Evaluacin EXTRAORDINARIA FINAL DE CICLO FORMATIVO de Diciembre A. Tendr lugar al finalizar el periodo extraordinario del mdulo de FCT. B. Se evaluar a aquellos alumnos que se hayan incorporado a realizar el mdulo de FCT en periodo extraordinario y que tengan todos los mdulos que se cursan en el centro, aprobados. C. El equipo educativo tendr que tomar las siguientes decisiones: 1. Alumnos que aprueban la F C.T. y no tenan ningn mdulo pendiente y se les propone para el Ttulo 2. Alumnos que aprueban la F.C.T. y no superan en esta convocatoria el mdulo pendiente. No obtienen el Ttulo, pasan a convocatoria ordinaria de MARZO 4. Alumnos que no aprueban la F.C.T. y no tenan ningn mdulo pendiente, pasan a periodo ordinario FCT si no han agotado convocatorias. D. El resultado de la evaluacin extraordinaria se reflejar en el acta que deber indicarse: 1. La calificacin del mdulo de F.C.T. de los alumnos que hayan tenido que cursarlo en perodo extraordinario. 2 La calificacin final del ciclo formativo, cuando proceda.

E. Propuesta de expedicin del TTULO para aquellos alumnos que con todos los mdulos aprobados

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Durante el trimestre de Abril, Mayo, Junio el equipo docente organizar actividades de recuperacin de los mdulos pendientes de 2 curso, para aquellos alumnos que deban presentarse en la evaluacin extraordinaria de Junio adems de programar refuerzos en los mdulos de 1 curso que se considere necesario, todo ello, en funcin de la disponibilidad de profesorado generada como consecuencia de la realizacin de la FCT.

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RESUMEN CALENDARIO ORIENTATIVO DE EVALUACIONES. A) Mdulos impartidos en el centro educativoPRIMER CURSO CONVOCATORIA N1 CONVOCATORIA N2 JUNIO SEPTIEMBRE ORDINARIA EXTRAORDINARIA

PRIMER CURSO (PENDIENTES) CONVOCATORIA N3 CONVOCATORIA N4 MARZO JUNIO ORDINARIA EXTRAORDINARIA

SEGUNDO CURSO CONVOCATORIA N1 CONVOCATORIA N2 MARZO JUNIO ORDINARIA EXTRAORDINARIA

B) Formacin en centros de trabajo

EVALUACIONES DE FINAL DE CICLO FORMATIVO Y PROPUESTA DE TTULOS A LOS ALUMNOS QUE REUNAN LOS REQUISITOS JUNIO EVALUACIN ORDINARIA DE FINAL DE CICLO FORMATIVO

DICIEMBRE EVALUACIN EXTRAORDINARIA DE FINAL DE CICLO FORMATIVO

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial 5.7 Mdulos susceptibles de evaluacin extraordinaria: 1 Curso del Ciclo Formativo de Grado Medio: Aquellos cuya carga horaria del curso no sea superior al 25 %. 2 Curso del Ciclo Formativo de Grado Medio: Para el acceso a la evaluacin extraordinaria, ser necesario que el nmero de mdulos pendientes (entre los de primero y segundo curso) no sea superior a tres y que estos no superen el 50 % de la carga horaria del curso. Excepcionalmente el equipo educativo por unanimidad, podr autorizar a un alumno con tres mdulos pendientes que superen el 50% de la carga horaria del curso, o con ms de tres mdulos pendientes, su convocatoria a la evaluacin extraordinaria.

5.8 Acceso al mdulo profesional de formacin en centros de trabajo. Podrn acceder a la FCT los alumnos con evaluacin positiva de los mdulos profesionales realizados en el centro, o que tengan pendientes de superar un solo mdulo profesional, siempre que la carga horaria lectiva del mismo sea inferior al 25% de la duracin del conjunto de los mdulos realizados en el curso, por tanto con uno solo de los mdulos susceptibles de tener evaluacin extraordinaria, sin considerar el mdulo FCT. Un alumno slo podr ser evaluado y calificado del mdulo de Formacin en centros de trabajo dos veces, como mximo, entre convocatorias ordinarias y extraordinarias. 5.9 Perodos de realizacin de la FCT.

Un perodo ordinario durante los meses de Marzo. Abril, Mayo y Junio. Un perodo extraordinario durante los meses de Septiembre. Octubre. Noviembre y Diciembre.

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6. Metodologa6.1 LegislacinL.O.E. Artculo 42 . La metodologa didctica de la formacin profesional especfica promover la integracin de contenidos cientficos, tecnolgicos y organizativos. y garantizar que el alumnado adquiera losconocimientos y capacidades relacionadas con las reas establecidas en la disposicin adicional tercera de la Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional.

Real Decreto 676/1993 de 7 de mayo Artculo 15 La metodologa didctica de la formacin profesional promover en el alumnado, mediante la necesaria integracin de los contenidos cientficos, tecnolgicos y organizativos de esta enseanza, una visin global y coordinada de los procesos productivos en los que debe intervenir.

6.2 Principios metodolgicos 1. Integracin de contenidos cientficos, tecnolgicos y organizativos: 1.1. Coordinar los conocimientos tericos con las aplicaciones prcticas correspondientes. 1.2. Proponer trabajos en los que el alumnado tenga que combinar y organizar conocimientos de distintos mdulos. 2. Promover una visin global y coordinada de los procesos productivos correspondientes al perfil profesional. 2.1. Los contenidos a impartir debern estar referidos a las posibles situaciones profesionales que corresponden con el perfil profesional. 2.2. Relacionar los contenidos con las situaciones profesionales que el alumnado pueda conocer por visitas realizadas a empresas. 3. Favorecer en el alumnado la capacidad para aprender por s mismo 3.1. Proponer al alumnado situaciones profesionales que deba resolver por s mismo a partir de los contenidos tericos necesarios.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial 3.2. Facilitar al alumnado el acceso a la bibliografa y medios prcticos necesarios para resolver los ejercicios propuestos. 4. Favorecer en el alumnado la capacidad para trabajar en equipo. 4.1. Los ejercicios propuestos debern ser resueltos en grupos. 4.2. Los componentes de cada grupo deber intercambiarse, de forma que obligue al alumnado a organizar el grupo en cada trabajo.

6.3 Orientaciones metodolgicas Segn la normativa de la Formacin Profesional Especfica, la metodologa a utilizar promover la integracin de contenidos cientficotcnicos y organizativos; favoreciendo en el alumnado la capacidad para aprender por s mismo y para trabajar en equipo, dando una visin global y coordinada de los procesos productivos en los que debe intervenir. La metodologa tendr un carcter integrador con actividades tericoprcticas que favorezcan la captacin de conceptos y la adquisicin de habilidades y destrezas. El alumno debe poder aplicar inmediatamente los conocimientos adquiridos, comprobando los resultados prcticos y las diferentes opciones que se derivan de ellos. En la programacin de cada mdulo se indicarn los componentes metodolgicos que se estimen ms oportunos para el desarrollo del mdulo de forma eficaz y eficiente. La Formacin Profesional requiere una metodologa didctica adaptada a las caractersticas de los alumnos y a la naturaleza del ciclo formativo que cursan, con el fin de que estos adquieran las capacidades terminales y las competencias profesionales previstas. La metodologa estar encaminada a que el alumno pueda construir su propio aprendizaje y lo ponga en prctica en su vida profesional. Todo profesor que imparte mdulos de un ciclo formativo, ha de tener presente, que el objetivo de la formacin profesional es ensear para que el alumno adquiriera capacidades y competencias profesionales.

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Proyecto Curricular del Ciclo de Grado Superior Mantenimiento de equipo industrial Para satisfacer esas expectativas, el proceso de enseanza - aprendizaje se debe basar en la adquisicin de capacidades por medio de experiencias prcticas semejantes a las de la vida profesional. Por ello, se deben organizar las enseanzas programando actividades eminentemente prcticas.

Simulando, en la medida de lo posible, las actividades que se realizan en el mundo del trabajo. En las actividades han de estar implcitos los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del currculo, para que el alumno adquiera las capacidades terminales y las competencias profesionales previstas en el ttulo. Los contenidos conceptuales se introducirn paso a paso, en las actividades, sin abusar del mtodo clsico: exposicin - memorizacin aplicacin. Es ms adecuado el mtodo inductivo: de lo general a lo particular. De la necesidad de un soporte terico para la realizacin de actividades, tiene que surgir su motivacin para descubrir y aprender los conceptos particulares. El profesor debe elaborar las estrategias necesarias y crear las circunstancias para que esto ocurra. Si no se adopta esa metodologa, se corre el riesgo de que los alumnos pierdan la ilusin inicial, se desmoralicen, y como consecuencia de ello su rendimiento disminuya, hasta el punto de que, an con suficiente capacidad intelectual para superar el ciclo formativo, puedan abandonarlo por no satisfacerse sus expectativas iniciales. El profesor intentar que las programaciones realizadas sigan la metodologa expuesta en cualquier caso, como mnimo una vez al mes sern revisadas en una reunin de departamento, para ver posibles desviaciones.

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7. ACCIN TUTORIAL7.1 Introduccin La docencia no tiene por objeto solamente conocimientos y

procedimientos, sino tambin valores, normas y actitudes; tiene por objeto en definitiva el pleno desarrollo de los alumnos, un desarrollo que implica, por parte de los profesores, el ejercicio de la funcin tutorial. Por tutora entendemos todas aquellas acciones dirigidas a la coordinacin del grupo con el equipo educativo, con la administracin del centro y con familias de alumnos, cuya finalidad es mantener los cauces de comunicacin abiertos entre todos los miembros de la comunidad educativa. El ejercicio de la tutora ha de quedar plenamente incorporado e

integrado en el ejercicio de la funcin docente, como funcin realizada con criterios de responsabilidad compartida y cooperacin, en el marco del proyec

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