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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS A TRAVES DE LAS TIC CARLOS HERNANDO QUINTERO CALVO LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL CENTRO EDUCATIVO RURAL EL TARRA SEDE MONTETARRA HACARI (N.S) 2012
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manejo adecuado de los residuos sólidos a través de las tic
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COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012
MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS A TRAVES DE
LAS TIC
CARLOS HERNANDO QUINTERO CALVO
LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
CENTRO EDUCATIVO RURAL EL TARRA
SEDE MONTETARRA
HACARI (N.S)
2012
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012
TITULO DEL PROYECTO
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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Cómo utilizar adecuadamente los residuos sólidos a
través de las tic en la sede Educativa Monte Tarra del
Centro Educativo Rural El Tarra del municipio de Hacarí
Norte de Santander?
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JUSTIFICACION
El desarrollo, si bien implica grandes beneficios a la población, también trae
consigo la generación de una gran cantidad de residuos sólidos, a los cuáles
generalmente, no se les da un manejo adecuado. Estos residuos sólidos acarrean
un gran impacto sobre suelo, agua, fauna, flora y el componente humano.
Los países desarrollados llevan ya invertidos muchos años y dinero en el montaje
de plantas que le permiten manejar los residuos sólidos de forma que generen el
menor impacto ambiental posible.
Generalmente, los residuos sólidos producidos en la zona rural simplemente se
depositan en un lugar determinado sin ninguna clase de manejo.
El proyecto que se presenta, pretende disminuir el impacto ambiental que generan
los residuos sólidos producidos en la sede educativa Monte Tarra del municipio de
Hacarí; aprovechar todos los subproductos reciclables e involucrar a la comunidad
educativa en el plan de manejo de estos residuos solidos a traves de las tic para
concientizar a la comunidad.
La situación actual en relación con la disposición final de residuos sólidos en la
zona rural requiere la búsqueda de nuevas soluciones tecnológicas y políticas de
manejo para el aprovechamiento y reciclaje de basura.
La implementación de un sistema de recolección en la sede educativa y la
reutilización de los residuos sólidos para transformarlos en materiales de uso
diario justifican suficientemente la presente propuesta además de socializar a
través de un blog el avance a toda la comunidad.
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OBJETIVOS
GENERAL
Usar de forma adecuada y creativa los residuos sólidos generados en la
sede Educativa Monte Tarra, del Centro Educativo Rural El Tarra municipio
de Hacarí, Norte de Santander a través de las tic.
ESPECIFICOS
Iimplementar un sistema de recolección de residuos sólidos en la sede
educativa Monte Tarra para posteriormente transformarlos en materiales de
uso diario.
Motivar con paseos ecológicos a los estudiantes acerca de la importancia
de manejar adecuadamente los residuos solidos para la preservación del
medio.
Incentivar la creatividad de los estudiantes de la sede educativa Monte
Tarra a través de herramientas informáticas, para la reutilización de
residuos sólidos, convirtiéndolos en materiales didácticos.
Crear un blog educativo en donde se evidencien las experiencias vividas en
la realización del proyecto.
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FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
EL RESIDUO SOLIDO
Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido, semisólido, líquido o
gaseoso resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas,
industriales, comerciales, institucionales o de servicios, que el generador
abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o
transformación en un nuevo bien, con valor económico o predisposición final.
Los residuos sólidos se dividen en aprovechables y no aprovechables. Igualmente,
se consideran como residuos sólidos, entre otros, aquellos provenientes del
barrido ý limpieza de áreas y vías públicas, corte de césped y poda de árboles.
EFECTOS DE LOS RESIDUOS SOLIDOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
La basura genera dos tipos de gases:
Gases de invernadero: Estos gases son el metano y el bióxido de carbono
cuyas propiedades son retener el calor generado por la radiación solar y elevar
la temperatura de la atmósfera.
Degradadores de la capa de ozono: Hay productos que por la naturaleza de
su fabricación y los agentes químicos utilizados en su elaboración, generan
ciertos gases que desintegran la capa de ozono. Estos gases son conocidos
como clorofluorcarbonados o CFC´s y se emplean en la fabricación de envases
de unicel, como propulsores de aerosoles para el cabello, en algunas pinturas y
desodorantes. Cuando los envases de estos productos son desechados a la
basura se convierten en fuentes de emisión de estos gases.
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Los contaminantes generados durante la quema de basura tienen
consecuencias sobre la salud humana, y en general efectos sobre los seres vivos
y los ecosistemas.
Los contaminantes del aire, tanto gaseoso como articulado, pueden tener efectos
negativos sobre los pulmones. Las partículas sólidas se pueden impregnar en las
paredes de la tráquea, bronquios y bronquiolos. La mayoría de estas partículas se
eliminan de los pulmones mediante la acción de limpieza de los cilios de los
pulmones. Sin embargo, las partículas sumamente pequeñas pueden alcanzar los
alvéolos pulmonares, donde a menudo toma semanas, meses o incluso años para
que el cuerpo las elimine. Los contaminantes gaseosos del aire también pueden
afectar la función de los pulmones mediante la reducción de la acción de los cilios.
La respiración continua de aire contaminado disminuye la función de limpieza
normal de los pulmones.
Las basuras atraen ratas, insectos, moscas y otros animales que transmiten
enfermedades; contaminan el aire al desprender químicos tóxicos (Bióxido de
carbono y otros), polvos y olores de la basura durante su putrefacción. Además,
los vertederos de basura cuando llueve, contribuyen a contaminar las aguas
superficiales y subterráneas.
La mayoría de los tiraderos de basura se ubican en terrenos grandes y planos,
carentes de vegetación. En tiempos de sequía, los vientos levantan una gran
cantidad de polvo que es transportado por el viento, contaminando el agua de ríos,
lagos, pozos, alimentos, poblaciones cercanas, etc., debido a que estas partículas
de polvo permanecen suspendidas en el aire.
Entre la basura depositada en los tiraderos generalmente hay heces fecales de
seres humanos y animales. Estos excrementos contienen microorganismos, que
los vientos arrastran y depositan en el agua y alimentos expuestos al aire libre, y
en general sobre las poblaciones cercanas.
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La basura es causa de muchas enfermedades, porque en ella se
multiplican microbios y otras plagas como moscas, cucarachas y ratas. También
atrae perros y otros animales que pueden trasmitirlas. La basura debe manejarse
con cuidado y depositarse en lugares adecuados, para evitar los olores y el
aspecto desagradable; con ello contribuimos a evitar la contaminación del suelo,
del agua y del aire.
Son muchas las enfermedades causadas por los microbios que se producen por la
acumulación de basura, sobre todo cuando entran en contacto con el agua de
beber o los alimentos; por eso, se debe manejar adecuadamente y eliminarla
sanitariamente.
La contaminación del agua puede darse en rellenos sanitarios no diseñados
siguiendo normas técnicas. Así, puede haber contaminación de aguas
subterráneas o de cuerpos de agua superficiales por agua de escorrentía. Para el
caso específico de la quema de basura, existirá contaminación del agua si las
partículas producidas llegan hasta cuerpos de agua. Puede haber contaminación
por medio de la producción de lixiviados que son las substancias procedentes de
la basura descompuesta y que se filtra al suelo por medio del agua.
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SOLIDOS
Vivimos en una sociedad de consumo en la que los residuos que generamos se
han convertido en un grave problema para el medio ambiente, debido a que
estamos inmersos en la cultura de usar y tirar.
Los residuos sólidos domésticos usualmente son concentrados por los habitantes
de la vivienda en un solo recipiente, el cual, luego, es descargado a un solo
camión recolector, el cual, a su vez, los transporta a un solo sitio de disposición
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final, donde, en el mejor de los casos, se logra separar a algunos de esos
residuos para reciclarlos o rehusarlos.
La problemática originada por la gestión inadecuada de los residuos sólidos se
está agravando en prácticamente todas las ciudades del país. En la mayoría de
los municipios el servicio de recolección y disposición de los residuos sólidos es
deficiente. Esto da origen a una serie de problemas de salud pública graves.
La inadecuada disposición de los residuos sólidos es fuente de proliferación de
fauna nociva (ratas, cucarachas, moscas, mosquitos, etc.), la cual puede transmitir
enfermedades infecciosas. Los residuos sólidos dispuestos inadecuadamente
pueden generar gases, humos y polvos que contribuyen a la contaminación
atmosférica. Pueden, también, originar problemas de contaminación de las fuentes
acuíferas, por la percolación de sus lixiviados en el subsuelo.
El problema está creciendo, ya que la generación de residuos percapita está
aumentando, hasta superar un kilogramo por habitante/día en las grandes
ciudades. Por otro lado, no existen suficientes lugares que puedan albergar con
seguridad esos residuos
Producto de una mala gestión de la basura junto con una falta de conciencia
ciudadana, se producen problemas como la acumulación de residuos en
determinadas zonas o botaderos. Además algunas veces esta basura de los
botaderos informales es quemada produciendo problemas de contaminación
descritos en el siguiente punto.
EL RECICLAJE
Reciclar significa volver a usar como materia prima elementos utilizados y
descartados anteriormente, para producir otros nuevos. Esa tarea permite una
sensible disminución de los residuos, a la vez que ahorra enormes cantidades de
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agua y energía. En países desarrollados, el proceso se facilita con la
recolección selectiva de la basura. El papel, el vidrio y otros materiales son
fácilmente reciclables. En cambio, sería conveniente limitar el uso de envases
plásticos que no sean los nuevos polímeros autodegradables y de envases de
hojalata -actualmente, en realidad, de aluminio- ya que la producción de la lámina
de este material es cara y contaminante, y genera elevado consumo de agua.
Lo que fundamentalmente deberá existir es un estudio de precios de los desechos
con y sin valor agregado, un modelo de gestión propio, y un conjunto de
tecnologías apropiadas a la realidad nacional.
A modo de ejemplo y a los efectos de aproximarnos a una alternativa viable al
actual "problema de la basura" enumeramos que se podría y debería hacer con
desechos:
Con resto de alimentos: abono orgánico, tierra para plantas, lumbricultura y
alimentación de cerdos y otros animales.
Con plásticos: mediante el reciclaje se pueden hacer bolsas, bancos, juegos
para parques, postes para campo, baldes, baldosas, balizas, útiles escolares,
láminas para carpetas o tarjetas, cerdas para diversos cepillos. Mediante
reutilización las botellas se pueden lavar para rellenado, y los vasos
descartadles pueden utilizarse de maletines.
Con Botellas y Bollones De Vidrio: reutilización luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje.
Con Envases Tetra Brick: recuperación del papel o planchas de aglomerado
para confección de distintos muebles.
Con Escombros: relleno de terrenos, de caminos, y en general rellenos de
construcción.
Con Maderas: diversos muebles, láminas, juguetes o fuente de energía
Con Cajones De Madera: juguetes y juegos.
Con Restos De Poda y De Jardinería: abono o fuente de energía.
Con Papeles y Cartones: mediante reciclado otros papeles y cartones.
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Con Muebles y Electrodomésticos Rotos: reparación o recuperación
de materiales.
Con Metales En General: mediante el reciclaje se evita usar nueva materia
prima a la vez que se ahorra energía. Algunos metales que deben ser
recuperados para reciclar son: oro, plata, cobre, bronce, estaño, plomo,
aluminio y hierro.
Con Latas De Aluminio: mediante el reciclaje se pueden hacer nuevas latas.
Con Latas De Acero: se pueden reutilizar como macetas para plantas, o fundir.
Con Tanques y Bidones Plásticos y De Acero: juegos para parques,
depósito para clasificación diferenciada de desechos o recipientes de basura.
Con Trapos y Restos De Ropa Vieja: nuevos tejidos.
Con Huesos De Animales: fertilizante y alimento para animales.
Con Neumáticos Gastados: juegos de parques, vallas de seguridad y relleno
de carreteras.
Con Tubos a Gas De Mercurio: recuperación del mercurio.
Dentro de los medios de separación de residuos solidos están:
Separación En La Fuete; es la recuperación de los materiales reciclables en
su punto de origen como por ejemplo, el hogar, comercio, industrias y escuelas.
Estos materiales recuperares son llevados a los centros de acopio y reciclaje
correspondiente a sus categorías en donde los almacenan para ser procesados
o exportados.
Una de las ventajas de la separación en la fuente es que los materiales reciclables
recobrados no están contaminados al no estar mezclados con el resto de los
residuos sólidos. Este método contribuye a reducir el volumen de los residuos
sólidos que llega a los sistemas de relleno sanitario y por lo tanto alarga la vida útil
de estos. Otra ventaja de este método es que disminuye los costos municipales de
recolección y disposición final de los residuos sólidos. El éxito de este método
dependerá, en gran medida, del desarrollo de programas educativos para
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concienciar sobre la importancia de cooperar implantad la estrategia del
reciclaje en el diario vivir.
Separación Manual Después De La Recogida; Este método presenta
problemas de salud y seguridad porque los materiales a recuperarse ya se han
mezclado con otros desechos contaminados.
Separación Mecánica; es la recuperación de materiales por medios mecánicos
o electromecánicos después de la recogida. Algunos de estos sistemas de
separación mecánica segregan todos los materiales. Este método permite
recobrar mayor cantidad de residuos sólidos que los otros métodos manuales
disco id anteriormente.
Símbolo del reciclaje
LA EDUCACIÓN Y LOS RESIDUOS SOLIDOS
Los centros educativos deben constituirse en los principales promotores de un
ambiente sano, integrando en su trabajo docente la participación activa en la
solución de los problemas ambientales, promoviendo entre sus alumnos el
aprendizaje de hábitos amigables con el ambiente y su salud. Tomando en cuenta
el problema de los residuos sólidos, como instrumento para formación de hábitos y
valores se pueden desarrollar proyectos productivos ligados a la conservación del
ambiente.
Las 3r. Para realizar un buen manejo de los residuos solidos se utilizan las 3r:
reducir, reutilizar y reciclar.
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Para darle un respiro a nuestro planeta tenemos que reducir la cantidad
de productos que consumimos. No olvidemos que para fabricar todo lo que
utilizamos necesitamos materias primas, agua, energía, minerales que pueden
agotarse o tardar mucho tiempo en renovarse.
Para Reducir:
Use menos bolsas de plástico para las compras, lleve siempre una de tela o
el carrito de la compra.
Reduzca el consumo de energía: apague la televisión cuando no la esté
viendo y las luces cuando no las necesite, utilice bombillas de bajo
consumo en casa, emplee la bicicleta y el transporte público.
Reduzca el consumo de productos tóxicos y contaminantes como las pilas.
Reduzca el consumo de agua, es un tesoro que todos tenemos que cuidar.
Elija los productos que tengan menos envoltorios y especialmente los que
utilicen materiales reciclables.
Cuantos más objetos volvamos a utilizar, menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar. Este principio es aplicable en aquellos residuos de
producción y consumo que después de usados pueden habilitarse. Utilice envases
retornables, aproveche las bolsas plásticas y dé varios usos al papel antes de
desecharlo.
Para Reutilizar:
Utilice el papel por ambas caras.
Si tiene algo de ropa que ya no use, regálela a alguien que la necesite
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Compre las bebidas en botellas de vidrio retornable. Si no las
encuentra, pida en su tienda o supermercado que las utilicen.
Reciclar se trata de volver a utilizar materiales como el papel o el vidrio, para
fabricar de nuevo productos similares. Esta “R” (Reciclar) debe ser la última que
pongamos en marcha. Antes debemos pensar en Reducir y Reutilizar. El papel y
el cartón, el vidrio y los restos de comida o materia orgánica pueden reciclarse sin
problemas. Para ello, hay que separar cada residuo en diferentes bolsas o
canecas como las que hay en las calles. Si dejamos de comprar y utilizar
productos dañinos para el medio ambiente y empezamos a pedir productos que
respeten más la naturaleza, consuman menos energía y puedan reutilizarse o
reciclarse, la industria y los comerciantes tendrán que empezar a cambiar.
Para Reciclar:
Evite los juguetes y objetos de plástico. Tanto en su fabricación como en su
deshecho, los plásticos son una de las principales fuentes de
contaminación. Hay muchas clases de plásticos y la mayoría no se pueden
reciclar; cuando esto es posible, por ejemplo con el PVC, se generan
procesos muy contaminantes.
Evite el consumo de productos de usar y tirar como las servilletas, los
pañuelos de papel, los vasos y otros objetos de plástico.
Evite las latas de refrescos. Estos se fabrican con metales como el hierro, el
estaño y el aluminio, cuya extracción es altamente costosa.
Evite comprar alimentos en “bandejitas” de corcho sintético (corcho blanco)
y envueltos en plástico transparente. Son productos artificiales e
innecesarios que se tiran a los pocos minutos de haber sido comprados.
LA WEB 2.0
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Se refiere a todos aquellos sitios web que facilitan compartir información con otros
usuarios a través del internet. Estos sitios permiten a sus usuarios colaborarse
entre si y subir a la red información, imágenes, videos acerca de cualquier tema y
a su vez obtener información a través de comunidades virtuales.
Es utilizado constantemente por grupos de personas conformados virtualmente
con un objetivo e interés en común, los cuales aportan información relacionada
con algún tema en especifico para que usuarios y curiosos estén enterados y
puedan participar dando sus opiniones o aportando información relacionada.
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METODOLOGIA
La metodología utilizada para el desarrollo de este proyecto consiste en usar una
de las múltiples herramientas que nos ofrece la web 2.0 como un medio que
involucre la comunidad educativa de la sede Monte Tarra e incentive a los
estudiantes a aprender acerca del uso adecuado de los residuos solidos a través
de información actualizada y didáctica que nos ofrece el internet.
Se creo un blog, el cual es una herramienta gratuita e interactiva en el cual se
incluye información como videos e imágenes, acerca del uso adecuado de los
residuos solidos y de la sede educativa, la cual se le enseño a los estudiantes,
para que luego fuera aplicada de forma practica en la institución.
Este blog se creo a través de un sitio web gratuito llamado Blogger, con ayuda de
los conocimientos adquiridos en la estrategia de formación de computadores para
educar. Para la creación del blog se solicita crear una cuenta en gmail de la
siguiente forma:
A través del navegador de internet Google Chrome se busca la página de
Blogger.
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Luego creamos la cuenta en gmail, ingresando los datos de usuario.
Aceptamos los términos y condiciones de la página y se ha creado la cuenta de
usuario, en este caso la cuenta creada es [email protected].
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Ya dentro de la cuenta de Gmail, empezamos a crear nuestro blog de la
siguiente forma:
Es aquí en donde se le asigna un nombre al blog para este caso sede Montetarra
y se empieza a elegir el diseño y las plantillas de blog, las cuales veran cada uno
de los cibernautas, además se empiezan a crear cada una de las entradas de
información que se quieren mostrar en el blog.
Se presenta el modelo de blog que se realizo para la culminación de este
proyecto, el cual se puede evidenciar en el enlace virtual
sedemontetarra.blogspot.com.
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BLOG SEDE MONTETARRA
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EVALUACIÓN
La evaluación del proyecto se hará de acuerdo a la motivación que se evidencie
en los estudiantes de la sede Montetarra para mantener limpios y ordenados, los
salones de clase y el adecuado manejo que se le de a los residuos solidos
generados en la sede.
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CRONOGRAMA DE ACTIVADADES
ETAPAS OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Observación institucional
Presentación y aprobación de la
propuesta.
Desarrollo del proyecto.
Reunión con la comunidad
educativa.
Paseos ecológicos
Elaboración de material didáctico
con elementos reciclables
Adecuación de canecas de aseo.
Diseño del blog
Presentación a la comunidad
