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SALUD Y VIDA A TRAVÈS DE LAS PLANTAS MEDICINALES.

TEMÁTICA PROBLEMATIZA DORA:

A través de las plantas medicinales, ¿Cómo se contribuye al

mejoramiento de la salud?

preguntas

• ¿En que beneficia este proyecto ala comunidad?.

• ¿Qué plantas medicinales hacen partes del proyecto?.

• ¿Qué áreas se involucran a este proyecto?.

• ¿Quiénes participaran en el desarrollo de este proyecto?.

• ¿Que tiempo se necesita para el desarrollo del proyecto?.

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1 x

Pregunta 2 xPregunta 3 xPregunta 4 x Pregunta 5 x

JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS:

SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA.PROPOSITO

Con este proyecto se pretende educar a los estudiantes del grado ( 4 y 5 ) sobre los beneficios que ofrecen algunas plantas medicinales que existen en la región. Además poder involucrar las áreas del conocimiento durante todo el proceso.

• FINALIDAD• Ayudar a la preservación y protección de este importante recurso natural que

puede de alguna manera beneficiar a personas y animales. Por otra parte darle el uso adecuado a cada una de estas especies, las cuales sirven como cura a muchas enfermedades.

PROGRAMACIÓN DE ÁREAS.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

¿Como a través de las plantas medicinales, se contribuye a la solución de problemas de salud?.

Ciencias naturales y educación ambiental

Español

Matemáticas

Ética y valores

ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS

Que el proyecto pueda ser aplicado en todas las sedes del CELAV.

Motivar al estudiante para que se

interesen mas por la investigación.

Dar un adecuado uso a estas especies vegetales y velar por su preservación.

Que el estudiante reconozca el valor curativo y económico que pueden llegar a tener estas plantas en la vida del hombre y los animales.

Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente (C. Naturales )

• Busco información en distintas

fuentes: personas, medios de comunicación

y libros, entre otras (Español )

Respeto y cuido los seres vivos y

los objetos de mi entorno.(Ética y valores)

Realizo estimaciones de medidas

requeridas en la resolución de problemas

relativos particularmente

a la vida social, económica y de las

ciencias.(Matemáticas )

CompetenciasEstándares Curriculares

Plan de Acción.

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

Exposiciones Carteles i video VID

1 día Docentes, Stella Rentería y Hermes Rincón

Conocimiento de las plantas medicinales como proyecto

Inventario de todas las plantas medicinales existentes en la región

Cámara, lápiz, papel, celular.

5 días Docentes, Stella Rentería y Hermes Rincón.

Recolección de información

Presupuesto y adecuación del terreno

Lote plantas herramientas

2 días Comunidad educativa

Espacio, herramientas, abonos y plantas medicinales listas para sembrar.

Siembra de las plantas. Herramientas, alumnos y docentes.

1dìa Docentes Stella Rentería y Hermes Rincón , Estudiantes .del grado (4y5)

Jardín Botánico

Proceso de riego y cuidado Estudiantes y docentes, abono, agua.

El tiempo es indefinido

Docentes, Stella Renterìa, Hermes Rincón y estudiantes del grado (4y5)

Desarrollo y crecimiento de las plantas sembradas

EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA.

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Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Recolección e identificación de plantas medicinales .

A través de una salida de campo con los estudiantes del grado (4y5).

.A través de las plantas recolectadas.

Una entrevista a padres de familia sobre plantas medicinales

Por medio de una encuesta que me arroje resultados a favor del proyecto

Conocimiento y aceptación sobre el tema

Participación activa de estudiantes y padres de familia durante el proceso

Mediante un Tes. De preguntas y la practica

Autoevaluación.

Heteroevaluaciòn.

Exposición teórico-practica de sus conocimientos.

Carteles, experimentos y teorías.

Evaluaciones escritas