PRESENTADO POR

Delvis González

Magda Rodríguez

Aldrín Martínez

José Carmona

Carlos Villarreal

Proyecto de aula

“Por el rescate del lenguaje, todos a

escribir bien en las redes sociales"

NOMBRE DEL PROYECTO

Apropiación de las herramientas

informáticas (recursos tic, redes sociales,)

para el fomento y fortalecimiento de los

procesos de interpretación y producción de

textos de los estudiantes del grado octavo

dos de la Institución Educativa Técnica en

Gestión Empresarial Gabriela Mistral de El

Carmen de Bolívar.

PLANTEAMIENTO DE

PROBLEMA

¿Cómo a través del uso de las herramientas informáticas

(TIC) los y las estudiantes del grado octavo 2 de la

Institución Educativa Técnica en Gestión Empresarial

Gabriela Mistral pueden mejorar los procesos de

interpretación y producción de textos de modo que se

logre disminuir los errores ortográficos y semánticos

(recursos lingüísticos) en redes sociales y similares?

UBICACIÓN

El proyecto de aula "Campaña: Por el rescate dellenguaje, todos a escribir bien en las redes sociales", sedesarrollará en Colombia, departamento Bolívar, en elMunicipio de el Carmen de Bolívar, másexactamente en la Institución Educativa Técnica enGestión Empresarial Gabriela Mistral en el gradooctavo dos, el cual actualmente cuenta con 25estudiantes provenientes de la cabecera y zona rural delmunicipio, con edades comprendidas entre los 12 y 15años.

INTRODUCCIÓN

Existe un acuerdo prácticamente universal en que la

lectura y la escritura son las herramientas esenciales del

aprendizaje. El escribir nos permite aclarar, ordenar

información; es todo un proceso constructivo de

representación de significados a través de los cuales

podemos expresar nuestros pensamiento y sentimientos

con una intención comunicativa, es una forma de

relacionarse.

JUSTIFICACIÓNEs muy común ver actualmente como los jóvenes usan de manerainadecuada el lenguaje y no logran expresarse bien en las redes sociales,esta distorsión del lenguaje genera perdida de la identidad y muchasveces representa un fuerte impedimento para el desarrollo de laspersonas.

La presidenta de la Academia de Español de la preparatoria explica queen el diccionario de la Real Academia existen aproximadamente 280.000palabras. «La mayoría de nuestros jóvenes no llegan ni siquiera alconocimiento y uso de 300 palabras. Así, con una pobreza idiomáticapocas veces vista en la historia, llega esta nueva generación a Facebook,Messenger, Twitter y a la mensajería por celular».

Es por ello que traemos esta propuesta pedagógica de aula que permitiráde una forma interactiva y didáctica, disminuir brecha existente entre ellenguaje original y los códigos lingüísticos emergentes por la crecienteevolución tecnológica.

OBJETIVO GENERAL

Motivar a los estudiantes del grado octavo dos, de la

Institución Educativa Técnica en Gestión Empresarial

Gabriela Mistral a apropiarse del buen uso de las reglas

ortográficas y semánticas en la producción de textos y

publicación de contenidos interactivos en las redes

sociales y similares, a través de la campaña on-line “Por

el rescate del lenguaje, todos a escribir bien en las redes

sociales”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Enseñar a los estudiantes a usar herramientas tecnológicas que permitan la divulgación de contenido

escrito (PowerPoint, redes sociales)

• Enseñar a los estudiantes a usar la herramienta de creación y publicación de contenidos interactivos

on-line (PREZI)

• Propiciar espacios que permitan a los estudiantes del grado octavo usar la herramienta

Windows Movie Maker para crear videos relacionados con el medio ambiente y a la vez

organizar semánticamente las ideas que en ellos se divulgará y que luego serán compartirlos en

redes sociales.

• Generar espacios de interacción con las redes sociales para hacer una campaña denominada “ “Por el

rescate del lenguaje, todos a escribir bien en las redes sociales”.

• Motivar a los estudiantes a expresar sus opiniones y a respetar las opiniones que nuestros semejantes

hagan sobre cada uno de las publicaciones hechas en las redes sociales teniendo en cuenta el buen uso

del lenguaje.

• Hacer uso de las herramientas interactivas que ofrece la red como estrategia para mejorar la calidad de

los textos, reescribiéndolos, mejorándolos en todos sus aspectos.

• Generar espacios de aprendizaje que permitan planificar, escribir y corregir deferentes tipos de textos.

• Motivar al estudiante a autoevaluar su proceso de escritura para que de esta forma reconocer

los aspectos en que esta puede progresar

MARCO TEÓRICO Y

CONCEPTUALEl conductismo operante según Skinner, es una de los postulados que

elegimos como parte del fundamento teórico de este proyecto, debido a que la

mayoría de los condicionamientos operantes ocurren con alguna frecuencia

sólo bajo ciertas condiciones, por eso la probabilidad de que se presente una

operante, es alta sólo en presencia de ciertos eventos ambientales, llamados

estímulos discriminativos, por eso en el condicionamiento operante se dice

que los estímulos, controlan la respuesta operante, ejemplo, los escritos o

textos que los estudiantes deben redactar, estarían condicionados a una

aprobación previa del mismo, antes de ser publicado; sobra decir, que al ser

publicado en redes sociales cumplirán ambos objetivos (buena redacción y

mensajes claros) lo que conlleva a la aprobación del público y a obtener

comentarios positivos sobre su buen aporte.

MARCO TEÓRICO Y

CONCEPTUAL

por otro lado una de las corrientes pedagógicas que

apoya el desarrollo de este proceso es el constructivismo,

el cual expresa que el conocimiento se sucede como un

proceso de construcción interior, permanente, dinámico a

partir de las ideas previas del estudiante, constituidos

por sus experiencias o creencias y dentro de las

principales corrientes constructivistas, citamos a Piaget

Vigotsky Novak Ausubel Driver Gallego

PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DURACIÓN FECHA RESPONSABLE RECURSOS

¿Cómo redactas tus textos? Son preguntas claves para activar los

conocimientos de los estudiantes

4 horas 1 y 8 de

agosto

Delvis González,

Magda Rodríguez

Objeto virtual de

aprendizaje,

Computadores

¡Antes de Escribir! Los estudiantes identifican las preguntas que

hay que hacerse antes de escribir un texto, para definir los

objetivos, el destinatario, y ordenar el procedimiento de escritura.

4 horas 15 y 22 de

agosto

Delvis González,

José Carmona

Objeto virtual de

aprendizaje,

computadores

“Mi plan de redacción” Los estudiantes ordenan sus ideas antes

de escribir el texto; de esta manera logrará estructurar de manera

lógica y coherente un texto antes de escribirlo, lo que aseguraría

una mejor comprensión.

4 horas 29 de agosto

y 5 de

septiembre

Delvis González,

Aldrin Martínez

Objeto virtual de

aprendizaje,

Computadores

“Usos de los signos de puntuación” así comprenderán que la

debida utilización de éstos ayuda a la coherencia y comprensión de

los textos.

4 Horas 12 y 19 de

septiembre

Delvis Gonzalez,

Carlos Villarreal

Objeto virtual de

aprendizaje,

Computadores

Crear presentaciones en PowerPoint con temáticas libres y del

interés del estudiante que exploten la capacidad de producción

textual de los mismos.

8 Horas 16, 23, 26 de

sept, 3 de

octubre

Delvis González PowerPoint,

Computadores,

VideoBeam

Diseño de videos relacionados con el medio ambiente teniendo

como objetivo organizar las ideas que en y compartirlos en redes

sociales, teniendo la oportunidad de opinar en forma escrita sobre

los mismos.

10 Horas 19, 21, 26,

de agosto, 2

y 4 de

septiembre

Delvis González,

Magda Rodríguez,

ALdrin Martínez

Windows Movie

Maker,

computadores,

Celulares,

VideoBeam

Diseño presentaciones usando la herramienta de creación y

publicación de contenidos interactivos on-line PREZI involucrando

imágenes texto y videos creados por los propios estudiantes.

7 Horas 8, 10 y 15 de

septiembre

Delvis González ,

José Carmona

Prezi, Compuadores

Iniciar el proceso de la campaña denominada “Por el rescate del

lenguaje, todos a escribir bien en las redes sociales" Para ello el

estudiante deberá buscar en internet láminas alusivas a dicha

campaña, que permitan motivar a todos sus contactos al uso de las

reglas de ortografía en redes sociales.

15 Horas 10 de

octubre

Delvis González,

Magda Rodríguez,

Aldrín Martínez,

José Carmona,

Carlos Villarreal

Facebook, Word,

Google, Paint, Email,

Computadores,

EVIDENCIAS

EVIDENCIAS

• https://www.sites.google.com/site/delvisgb11/

GRACIAS