• Nombre del proyecto de Aula:

“VIVENCIANDO LOS VALORES”

PROYECTO PARA INCENTIVAR LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y JÓVENES DEL COLEGIO INTEGRADO CAMACHO CARREÑO DE

SURATÁ.

• Temática problematizadora:

• Con este Proyecto se pretende rescatar la práctica de valores tales como: la Responsabilidad, el Respeto, la Solidaridad, La Tolerancia, la Democracia, la Honestidad entre muchos otros que se han ido perdiendo en los últimos años, debido a diferentes factores: económicos, políticos, sociales, culturales, religiosos y los avances tecnológicos a que están expuestos diariamente los niños y jóvenes.

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1 xPregunta 2

Pregunta 3

Pregunta 4

Pregunta 5

¿Por qué los niños y jóvenes del Colegio Integrado Camacho Carreño de Suratá, demuestran apatía a la buena práctica de valores que generan una sana convivencia?

Significado y sentido de este Proyecto de Aula.

• Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa acorde al Manual de Convivencia, a la Filosofía, Misión y Visión Institucional.

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Programación de áreas.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

¿Por qué los niños y jóvenes del Colegio Integrado Camacho Carreño de Suratá, demuestran apatía a la buena práctica de valores que generan una sana convivencia?

Ética y Valores: Yo Tengo mis Principios y Valores: Conceptos y práctica de valores éticos, morales , sociales; ilustraciones, convivencias. Proyección de películas.

Lengua Castellana: • En Preescolar en la Dimensión Comunicativa: y Ética: Me reconozco.• En la Básica y Media: Producción de Textos: como ensayos, mapas conceptuales, narraciones, descripciones, cuentos, carteleras, dramatizaciones, historietas, sinónimos y antónimos.

Tecnología e informática:

Programas: Word, Power Point, Publisher

Diseño de modelos de medios de comunicación : Elaboración de folletos, diapositivas, tarjetas, consultas por Internet, periódico mural.

Ciencias Sociales y Naturales:

Practico la Convivencia: Conozco y practico normas de convivencia. Derechos Humanos, Interpretación de algunos artículos de la Constitución Política. Respeto, Responsabilidad por la preservación y conservación del medio ambiente

Educación Artística: Elaboración de dibujos donde se muestre el amor y cuidado por la naturaleza, dejar volar la imaginación con símbolos que tengan significado para la vida, la familia, la patria, la identidad y el sentido de pertenencia a la madre tierra.

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares Curriculares Competencias

CIENCIAS SOCIALES:•Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.• Analizo críticamente los elementos constituyentes de la Democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

LENGUA CASTELLANA: • PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.

• Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.•Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar (Normas de Hogar, Manual de Convivencia Escolar, Código de Tránsito) .• Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991 y evalúo su aplicabilidad.• Produzco textos orales y escritos que corresponden a diferentes necesidades educativas.. • Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de la comunicación.

Estándares Curriculares Competencias

•MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten para utilizar en la creación de nuevos textos.• ETICA DE LA COMUNICACIÓN: Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos comunicativos.• Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo en las situaciones comunicativas en las que intervengo.

CIENCIAS NATURALES: • Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

• Evalúa el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellas.

• Comprendo la información que circula a través de sistemas de comunicación verbal y no verbal.• Reconozco y uso códigos no verbales en situaciones comunicativas auténticas.

• Identifico los elementos constitutivos de la comunicación (interlocutores, códigos, canal, mensajes y contextos) caracterizando los roles desempeñados por los sujetos que participan en el proceso comunicativo.• Identifico , caracterizo y valoro diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales entre otros, del mundo contemporáneo.

•Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.• Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas.• Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.• Factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.• Peligros a los que están expuestos los recursos naturales, debido al desarrollo de los grupos humanos.

Plan de Acción.

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

• Consulta en Internet y en textos sobre conceptos fundamentales de valores.• Aplicación de los mecanismos de participación ciudadana a partir del gobierno escolar.• Producción de textos elaborados utilizando las herramientas de office.• Creaciones literarias y artísticas como narraciones, descripciones, teatro, folletos, tarjetas, carteleras donde se refleje la práctica de valores..• Jornadas de aseo y embellecimiento del entorno físico escolar y humano, como parte de la formación integral e importancia del medio ambiente.

Sala de Informática, Internet, marcadores, cartulina, papel bond, colores, vinilos, papel kraft, tijeras, pegante, papel Kimberly. Grabadora, televisor, DVD, video bean, videos, cámara.

Se inicia en el año 2011 y se proyecta hasta el 2015.

-Directivos y Docentes Colegio Camacho Carreño.- CPE

• Los resultados se expresarán a medida del desarrollo de las actividades y serán publicados a su debido tiempo.

Evaluación de Proyecto de Aula.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

• Elaboración de folletos, carteleras, periódico mural informativos e instructivos.• Producción textual.

• Roles de Géneros

• Carteleras, folletos, periódico mural, portafolio, tarjetas, coplas.• Descripciones, narraciones

• Representaciones teatrales, dramatizaciones, por medio de títeres, marionetas.

• Se dará utilidad del correo electrónico para enviar el trabajo realizado.• Los estudiantes realizarán sus escritos y los publicarán en el blog.• Participación activa en actos culturales como izadas de bandera, fiestas patrias, jornada cultural y deportiva, centros literarios, entre otros.