PROYECTO DE PREVENCION Y ATENCION DE EMERGENCIA ESCOLAR PLAN DE EVACUACION Y SEGURIDAD ESCOLAR...

PROYECTO DE PREVENCION Y ATENCION DE EMERGENCIA ESCOLAR

PLAN DE EVACUACION Y SEGURIDAD ESCOLAR

INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS.

2008

Capacitar y entrenar a un número de estudiantes docentes y personal administrativos en varias áreas de prevención para que tengan una visión

clara de prevenir y atender cualquier emergencia ,sin omitir los esfuerzos de los

organismos de socorro.

COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS.2008

OBJETIVOS BASICOS


INTRODUCCIÓN Parte del mejoramiento de las condiciones de vida del ser humano es lograr un mayor nivel de

seguridad y supervivencia en relación con las acciones y reacciones del entorno, lo cual se logra a través de la comprensión de la interacción del mismo con el medio ambiente. De aquí se desprende

que la prevención es una estrategia fundamental para el desarrollo sostenible, dado que permite compatibilizar el ecosistema natural y la sociedad que lo ocupa y lo explota, dosificando y orientando

la acción del hombre sobre el medio ambiente.

El desafío actual es lograr cambiar la gestión de remediar a PREVENTIVA, reduciendo cada vez la corrección de problemas sobre la marcha y la recomendación de medidas atenuantes y consolidando

la aplicación de alternativas de acción después de una adecuada evaluación ventajas

y desventajas y de escenarios de interacción previstos.

La prevención ante los desastres y preparativos ante emergencias, se han convertido en una de las mayores preocupaciones educativas a nivel nacional, nuestra Institución COLEGIO MUNICIPAL

GREMIOS UNIDOS, no es ajena a esta situación y se ha vinculado mediante este proyecto para dar a conocer los pasos a seguir antes, durante y después de un desastre o alteración grave de las

condiciones normales de vida, causada por fenómenos naturales o por la acción del hombre en forma accidental.


JUSTIFICACION

En Colombia como en el mundo, ocurren permanentemente desastres con consecuencias dolorosas y costosas; nuestra ciudad de Cúcuta, no se escapa a esta situación y más aún las

instituciones educativas podrían enfrentar el riesgo de ser afectadas por un desastre de cualquier tipo que altere el deterioro y / o pérdida de vidas humanas e instalaciones físicas.

La Alcaldía Municipal ha enfocado su actuación hacia el fortalecimiento de acciones correctivas que permitan de alguna manera, disminuir y prevenir la vulnerabilidad institucional de tales riesgos; razón por la cual el COLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS retoma este programa, consciente

del beneficio que aportará en el bienestar de la comunidad de la Institución.


OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer y consolidar un proceso de estilo de vida saludable, desarrollando acciones de educación sostenible y continuada que permita

institucionalizar en las sedes pertenecientes a la INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL COLEGIO GREMIOS UNIDOS, temas como Prevención y Atención de Emergencias Educativas y Riesgo Escolar;

creación de Brigadas Educativas, Análisis de Vulnerabilidad de la Planta Física y su entorno, (Identificación de Riesgos).


OBJETIVOS ESPECIFICOS

Elaborar un plan de Prevención y Atención de Emergencias y Desastres para gestión de riesgo. Socializar los diferentes factores de riesgo y sus actores sociales involucrados.

Crear el Comité Escolar de Prevención y Atención de Emergencia, la Brigada Educativa y de Evacuación, con la guía y asesoría de los docentes.

Comprometer la voluntad de los actores de la comunidad Educativa en su totalidad para que con su concurso saquen adelante proyectos conducentes a minimizar riesgos en las sedes.

Diseñar el formato de vulnerabilidad o identificación de riesgos. Gerencial desde la Rectoría de la Institución las acciones pertinentes tendientes a la socialización

y concientización de este proyecto, así como a la obtención de los elementos necesarios para complementar y asegurara la efectividad y puesta en marcha del mismo.

Trabajar los escenarios de riesgo y actores, con campañas lúdicas e incendios, huracanes, movimientos sísmicos, explosiones, contaminación y animales de alto riesgo.


MARCO LEGAL

La ley 115 “Ley General de la Eduacion” en su articulo 5º Numeral 10 le da el marco legal a la “Adquisicion de una conciencia para la conservacion, proteccion y mejorameitno del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencion de desastres dentro de una cultrua ecologica y del riesgo y la defesa del patrimonio cultrual de la nacion”.

La ley 48 la cual crea las brigadas educativas.

Lo objetivos que pretenden con las normas legales existentes (incluidas las anteriores) son:

Definir las responsabilidades y funciones de todos los organismos y entidades publicas, privadas y comunitarias en las fases de prevención, atención y rehabilitación a que den lugar las situaciones de desastres.

Integrar los esfuerzos públicos privados y de la comunidad para la adecuada prevención y atención de las situaciones de desastre.

Garantizar el manejo oportuno y eficiente de todos los recursos humanos, técnicos, administrativos y económicos que sean indispensables para la prevención y atención de las situaciones de desastres.

Así todas al instituciones educativas del país se vean obligadas a tener entre sus procedimientos normalizados los PLANES DE EMERGENCIA, como lo sugiere en el programa de prevención de desastres la directiva ministerial Nº 13 y la resolución 1016.


MARCO TEORICO

A raíz del análisis efectuado a las Instituciones Educativas de la ciudad de Cúcuta, en el que por su ubicación geográfica

sobre el cordón sísmico del oriente colombiano, podría correr el riesgo de enfrentar situaciones de alto grado de sismisidad, dado a que se encuentra levantada sobre una

gran falla geológica que extiende desde el occidente Venezolano, hasta los Andes de Santander y el

Magdalena Medio. No obstante lo anterior, podrían presentarse eventos de riesgo de menor escala y

frecuencia, como en el caso de incendios, deslizamientos, inundaciones, huracanes o vientos fuertes, concentración masiva de personas o accidentes en Laboratorio y Aulas

de las Instituciones Educativas y otros que es preciso detectar y prepararse para enfrentarlos y tomar acciones preventivas, antes, en el momento y después de ocurrido

el factor de riesgo.


ANÁLISIS DE FACTORES DE RIESGOEn la Institución Educativa Colegio Municipal Gremios Unidos, podemos identificar los siguientes riesgos:

RUIDO: Provenientes de instalaciones cercanas, ya que la sede se encuentra ubicada en la Zona Industrial de la ciudad, así como donde se comercializan repuestos automotores, talleres, etc.

MOVIMIENTOS SÍSMICOS: producidos de manera natural e imprevisible, dado a la ubicación de la Institución en la ciudad de Cúcuta, levantaba en terrenos de alta sismisidad.

INCENDIOS: En la Institución se pueden presentar incendios por la inadecuada utilización de materiales y equipos en los laboratorios, equipos eléctricos, cortos circuitos, materiales sólidos comunes y vehículos.

HURACANES: La ciudad de Cúcuta se caracteriza por la presencia de fuertes corrientes de vientos que pueden ocasionar la caída de árboles, muros, laminas, techos, arcos, vigas y otros.

EXPLOSIONES: Según la situación de orden público que vive el país ningún sitio de Colombia esta exento a que se presenten explosiones y aún más que la Institución que se encuentra ubicada en una zona vulnerable.

CONCETRACION MASIVA DE PERSONAS: La Excesiva cantidad de personas que frecuentan la Institución en situaciones como reuniones, bazares, actos culturales y deportivos, generan amenazas que puedan causar accidentes al presentarse cualquier tipo de emergencia por el desconocimiento de vías de acceso y mal uso de las escaleras.

PICADURA DE ANIMALES : Cualquier persona es susceptible a ser atacado por animales como arañas, pitos, avispas, gusanos, serpientes, perros y otros, si no se toman las medidas preventivas.


RECURSOS PARA PREVENIR Y ENFRENTAR DESASTRES

En este sentido, la institución cuenta con extintores, amplias salidas de emergencia, botiquines para primeros auxilios, números telefónicos de emergencia, señalizaciones para evacuación

rápida, equipos de amplificación y sirena de emergencia.

Una fortaleza es el hecho de contar con una planta física en buenas condiciones, a las que se les han dado un mantenimiento oneroso en los últimos meses, acondicionando muros, puertas,

vidrios, ventiladores, pinturas, resane de piso, mantenimiento e instalación de aires acondicionados, mobiliario, luminarias, unidades sanitarias, laboratorios, etc.

Dado que la Institución Educativa Municipal Colegio Gremios Unidos, ha sido creada y ocupada recientemente, es imperioso que se de los pasos mínimos necesarios que permitan poner en

marcha este proyecto, en áreas de construir un ambiente previsivo en el eventual caso de presentarse un factor de riesgo ambiental.


PLAN DE ACCION

RESPONSABILIDADES TIEMPO

NOMBRAMIENTOS DE COMITES COORDINADORES DEL PROYECTO FEBRERO 2008

CAPACITACION DIRECTIVOS, COMITÉ DE AÑO 2008.DEFENSA CIVILEMERGENCIA MUNICIPALDOCENTES AREA DE CIENCIAS NATURALES.

ABRIL Y MAYO 2008

ADECUACION PLANTA FISICA DIRECTIVOSMUNICIPIO DE CUCUTA AÑO 2008

COMPROMISO COMUNIDADES DEL ENTORNOMEJORAMIENTO SITUACION

DIRECTIVOSCORPONOR

AÑO 2008

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE PLAN DE EVACUACION

DOCENTES COORDINADORPSICOORIENTADORA RECTORA

JUNIO-JULIO-AGOSTO

ELABORACION DEL MANUAL DE PREVENCION DOCENTES ACCIONES

MEDIDAS PREVENTIVAS DOCENTES 1 SEMANA

SIMULACRO TODOS 2 SEMANA DE FEBRERO

SOCIALIZACION DOCENTES AREA DE CIENCIAS NATURALES 1 SEMANA DE FEBRERO


¿QUE HACER ANTES DE UN TERREMOTO?

Un estudio técnico de la resistencia de la edificación que la institución ocupa, indicará posibles áreas que se deben reforzar o reconstruir. Además, ayudará a identificar los lugares más seguros ante un sismo y las áreas más peligrosas y susceptibles de daño donde debe evitar ubicarse si ocurre un terremoto.

Analizar la situación particular, reduciendo los peligros que se pueda y hacer mediante un

simulacro los preparativos para manejar la emergencia y sus consecuencias posteriores. Asegurar y/o reubicar objetos pesados que puedan caer, tales como lámparas, bibliotecas,

tableros, materas, calentadores, etc. Conservar un botiquín, linterna, radio de pilas y herramientas. Señalizar la ubicación de

extintores, botiquines, rutas de evacuación y salidas. Acondicionar mecanismos para suspender fácilmente el suministro de energía eléctrica y

gas. Enseñar al grupo de brigadistas y compañeros cuáles son y cómo funcionan.

Tener a mano teléfonos y direcciones de los centros hospitalarios a donde se pueda acudir.

Tener disponibles y en lugares asequibles, las llaves de puertas y candados.

Procurar tener un listado de los moradores habituales del Colegio, donde regularmente se

encuentran familiares y allegados.

Mantener los tanques de agua llenos. El agua es lo que más hace falta después de un terremoto.

.


¿QUE HACER ANTES DE UN INCENDIO?

Instalar detectores de humo. Elaborar y practicar un plan de escape. Asegúrese

que todos los estudiantes y miembros de la Institución sepan que hacer en caso de un incendio.

Practicar cómo evacuar la institución con los ojos vendados. En caso de un incendio es muy probable que la cantidad de humo generado por el fuego haga imposible ver.

Aprenda a detenerse, tirarse al piso y rodar si la ropa se prende.

No guardar materiales combustibles en áreas cerradas o cerca de una fuente de calor.

Cambiar los cables que están dañados o rotos. No sobre cargar los toma corriente o extensiones de

cable. Mantener cubiertos los toma corrientes y no dejar

alambres expuestos.


¿QUE HACER EN UN INCENDIO?

Salir lo más rápido y de la manera más segura y posible si correr.

Utilizar las escaleras para escapar.

Al evacuar permanecer agachado cerca del piso

Cubrir la boca con un paño para evitar inhalar humo y gases.

Cerrar las puertas de cada aula después de salir para demorar la propagación del fuego.

Administrar los primeros auxilios cuando corresponda.

Mantenerse alejado de las superficies o construcciones dañadas.

No regresar al lugar del incendio a rescatar objetos.


¿DESPUES DE UN INCENDIO?

Administrar los primeros auxilios cuando corresponda.

Mantener alejado de los superficies o construcciones dañadas.

No regresar al lugar del incendio a rescatar objetos.


¿QUE HACER ANTES DE UN HURACAN Y VIENTOS FUERTES?

Revisar la resistencia de vigas y muros.

Almacenar agua potable.

Mantenerse informado de las noticias para saber cuando se presentan los huracanes.


¿QUE HACER DURANTE UN HURACAN?

Conservar la calma y tranquilizarse.

Refugiese bajo muebles pesados.

Cubrirse la cabeza con lazos.


¿QUE HACER DESPUES DE UN HURACAN?

Asegurarse que no existan objetos que hallan quedado débiles y puedan caer tales como :

árboles, techos, cables y muros.

Evite el contacto con cables o redes eléctricas caídas.


CONCENTRACIÓN MASIVA DE LAS PERSONAS

Ser prudente al ingresar a un área de concentración masiva de personas.

Evitar asistir a lugares o eventos que considere peligro.

Al ingresar observar y memorizar las salidas. Convenir un sitio de encuentro con las personas que

las acompañan si se dispersan. Denunciar el ingreso al lugar de personas peligrosas

para su seguridad.


¿QUE HACER DURANTE?

Tranquilizar las personas que se encuentren alrededor.

Salir calmada y ordenadamente del lugar.

Ayudar a controlar brotes de violencia si ocurren.

Evitar el pánico.

No gritar ni fomentar violencia.


¿QUE HACER DESPUES?

Desalojen el lugar ordenadamente si usted no cumple un papel útil allá.

Colabore solo en lo que sea indispensable.


INVENTARIO DE RECURSOS A ADQUIRIRINVENTARIO DE RECURSOS A ADQUIRIR

Señales de Evacuación, en planos de vidrio, fórmica o plástico rígido, de 30 x 60 cms.

4 Extintores grandes, ubicados a la entrada de los Laboratorios de Física y Química (2), (1) frente a la Sala de Informática y (1) frente a los baños de las Damas

Un megáfono que pueda ser ubicado y utilizado rápidamente.

(1) botiquín que contenga Alcohol, Algodón, Gasa, Cinta Piel adhesiva, Solución de Isodine, etc.

(1) Escalera de 2 mts. y (1) de 3 mts. de Aluminio.


ENTIDADES DE AUXILIO

Defensa Civil Colombiana: 5710624

Cruz Roja Colombiana: 132 Cuerpo de Bomberos: 119 – 5712256 – 5781021

Ambulancias: 5783011

Hospital Erasmo Meoz: 5746888 – 5746344

I. S.S. 5741722 – 5741900

Policía Nacional: 112 –123

D. A. S. 153

Centrales Eléctricas: 115-162

Aguas Kpital 116


CURSO Nº NIÑAS Nº NIÑOS

TRANSICION A 13 11

TRANSICION B 17 10

TRANSICION C 14 10

PRIMERO A 23 17

PRIMERO B 22 15

PRIMERO C 10 27

SEDE SIMON BOLIVAR

Usuario


CURSO Nº NIÑAS Nº NIÑOS

SEGUNDO A 19 14

SEGUNDO B 14 22

SEGUNDO C 9 18

SEGUNDO D 20 13

TERCERO A 14 19

TERCERO B 19 15

TERCERO C 12 20

TERCERO D 14 20

CUARTO A 14 18

CUARTO B 11 22

CUARTO C 15 25

CUARTO D 16 15

QUINTO A 19 20

QUINTO B 14 24

QUINTO C 14 26

QUINTO D 19 20

GREMIOS UNIDOS SEDE PRINCIPAL


EVACUACION

Una evacuación es un conjunto integral de acciones tendientes a desplazar personas de una zona de mayor amenaza a una de menos peligro. No todas las veces es recomendable evacuar en el mismo momento del peligro, ya que hacerlo, muchas veces, puede resultar contraproducente. En algunas ocasiones, es preciso quedarse en el sitio mientras pasa el evento de riesgo.

Para que una evacuación se pueda realizar con tiempo, debemos tener en cuenta en la Institución EducativaMunicipal Colegio “Gremios Unidos”, los siguientes aspectos:

Buen estado de escaleras y puertas de emergencia. Señalización de rutas de escape. Bloqueo de rutas peligrosas. Determinación de la zona de seguridad a donde vamos a evacuar. Asignar responsabilidades:

Coordinación de la Evacuación. Puesto de mando temporal. Rescate de heridos. Vigilancia.

Determinación de los sistemas de alarma y forma de operación. Localización adecuada de extintores, megáfonos, equipos de sonido, botiquín de primeros auxilios.


EJECUCION DE SIMULACRO

1. Recordar antes de la evacuación, por medio de talleres dentro de las aulas, las acciones a seguir en un SIMULACRO. A esto se le llama PRESIMULACRO.

2. Un simulacro consta de 4 etapas básicas: DETECCIÓN DE LA AMENAZA: Es la percepción de la señal de peligro, tales como

calor, humo, ruidos, gritos, alarmas, etc.

ALARMA: Debe ser muy confiable. El tiempo entre la percepción del riesgo y la señal de alarma debe ser lo más breve posible. Esta velocidad depende del acceso a la alarma y la preparación del personal para recibirla y responder a ella.

PREPARACIÓN: Es el tiempo desde que se comunica la decisión de evacuar hasta cuando empieza a salir la primera persona. Su velocidad depende del entrenamiento del personal.

SALIDA: Esta etapa va desde cuando empieza a salir la primera persona hasta cuando sale la última. El tiempo de salida debe procurar abreviarse, teniendo en cuenta que dependiendo del evento y por seguridad, no siempre hay tiempo de resguardarse en un lugar de máxima seguridad.

El lugar más seguro es el menos peligroso y al que se puede llegar en menos tiempo, es decir, a veces no siempre es necesario evacuar un edificio para encontrar unlugar más seguro


RECOMENDACIONES Caminar rápido y no correr. No devolverse por ningún motivo. Antes de salir, verificar el estado de las vías. Cerrar las puertas después de salir. Dar prioridad a las personas más delicadas. Quitarse los zapatos de tacón alto. En caso de humo, desplazarse agachados. En caso de incendio, tratar de mojar un pañuelo o tela y cubrir la cara. Si debo buscar refugio, dejar una señal. El docente que se encuentre en el aula debe coordinar junto con los (2) brigadistas auxiliares, el

proceso de evacuación, y es el último en abandonar el aula, antes de los aquellos. Si la alarma suena cuando los alumnos estén bajando o subiendo escaleras en el momento de

cambio de clase, deben formar filas o desplazarse inmediatamente en una forma previamente determinada.

Cada curso o grupo se desplaza al punto del área o zona de seguridad y debe permanecer en él, mientras se verifica que todo el mundo ha completado la evacuación.

En las instalaciones de la Institución Educativa Municipal Colegio “Gremios Unidos”, la disciplina y el cumplimiento estricto de las normas de seguridad adquieren importancia relevante. El mayor riesgo está en las escaleras angostas.


Cada grupo debe dirigirse a las salidas así para el 2º. Piso:

a) Salida 1: Biblioteca, Laboratorio de Física, grados 5D, 5C y Sala de Profesores.

b) Salida 2: Sala de Audiovisuales, Laboratorio de Química, 4B,4C

c) Salida 3: 4 A, 4D

d) Salida 4: 5A, 5B

Para evacuar el primer piso así:

a) Salida 1: Personal que proviene del 2º. Piso por la salida 1.

b) Salida 2: Corresponde al Pasillo 2 por el cual evacuan los grados 2D , 3A, 3C.

c) Salida 3: Proviene el personal de 4º., desde el 2º. Piso y los grados 3B-3D.

d) Las aulas que se ubican frente al patio principal, evacuan directamente a la zona de seguridad.


TENER EN CUENTA

La evacuación de las aulas ubicadas en el 2º. Piso de la Institución Educativa Municipal Colegio “Gremios Unidos”, debe ceñirse puntualmente, a las siguientes orientaciones:

Al darse la alarma, cada profesor o monitor en su aula ordena la evacuación. Los cursos se evacuan rápida y ordenadamente en una sola fila. El alumno más cercano a la puerta procede a abrirla lo más rápido posible, asegurándola para que

no se devuelva. Las dos aulas más cercanas a las escaleras evacuan por el sector de la pared, lo más pegado a ella.

Las dos siguientes aulas lo hacen por el centro.

Las aulas del los primer piso ofrecen menor dificultad y deben evacuar por el centro de las canchas. En el lugar más visible del plantel se debe ubicar el plano del Plantel y las rutas por las que cada

grado debe cumplir la evacuación hasta ubicarse en el punto de encuentro. El Coordinador debe colocar en su oficina un tablero general, con los duplicados de las llaves de

todas las puertas de las oficinas, salones de clase, laboratorios, etc. La autorización para que los alumnos retornen al edificio o a las aulas, la da la autoridad responsable

mediante orden previamente establecida. Las rutas de evacuación, con el personal que las ocupa deben señalizarse claramente, lo más pronto

posible, para que el estudiante grave con tiempo la ruta que debe seguir. El personal que llega a la zona de seguridad se ubica en un sitio específico y cada alumno en fila, por

orden de lista. Así, un estudiante que falte es detectado inmediatamente por el compañero que tiene delante y detrás de la lista.


BRIGADAS EDUCATIVAS

OBJETIVO

Capacitar y entrenar a un número de estudiantes, docentes y personal administrativo en varias áreas de prevención para que tengan una visión clara de prevenir y atender cualquier

emergencia, sin omitir los esfuerzos de los organismos de control.


BRIGADISTAS

Grupo de estudiantes entrenados y equipados para identificar las

condiciones de riesgo que puedan generar emergencia.


CONFORMACION DE BRIGADAS

Jefe de la brigada. Monitores de la brigada.

Brigadistas.


CAPACITACION Y ENTRENAMIENTO DE LA

BRIGADA

COMPONENTES OPERATIVOS:

Primeros Auxilios. Brigada de Incendios.

Evacuación y Práctica de Simulacros.


FUNCIONES DE LAS BRIGADAS DE EMERGENCIA

Entrenar y realizar prácticas de incendios, salvamento y evacuación. Planificar métodos de control y actuación para casos de emergencias.

Mantener los equipos de extinción en buenas condiciones. Comprobar la transmisión de las señales de alarma.

Organizar la evacuación del plantel educativo. Asistir y prestar los Primeros Auxilios a las personas lesionadas.

Control y extinción de incendios.


FUNCIONES DEL JEFE DE BRIGADA

Tener liderazgo y tomar decisiones. Realizar prácticas periódicas con las brigadas.

Organizar y dirigir los procedimientos operativos. Coordinar las reuniones operativas.

Solicitar asesoría de técnicos especializados en el control de riesgos específicos.


FUNCIONES DEL MONITOR DE LA BRIGADA

Prevenir y proteger las instalaciones. Coordinar los apoyos logísticos.

Dirigir el ataque al fuego en caso de Incendios.

Activar las alarmas en caso de una Emergencia.

Coordinar las salidas de Evacuación. Coordinar las acciones con los bomberos

y los miembros de las brigadas según el caso.

Coordinación Interinstitucional.


BRIGADAS DE PRIMEROS AUXILIOS

Es el grupo encargado de dar la atención inmediata a las

personas enfermas o lesionadas, estabilizándolas en el sitio o remitiéndolas a

un centro asistencial, sin causarle mayores complicaciones.


FUNCIONES DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Activar el sistema del comando de incidentes.

Atender en el sitio seguro a las personas lesionadas.

Realizar el sistema de traige de acuerdo a la posibilidad de recuperación de cada paciente.

Coordinar y realizar el transporte de los lesionados a un centro asistencial.


BRIGADA CONTRA INCENDIOS

Es un grupo de estudiantes especializados y equipados para inspección, control de

incendios y apoyo a otras emergencias.

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE EXTINCION DE INCENDIOS

Activar el sistema de comando de incidentes.

Inspeccionar los sistemas de alarmas y detectores contra incendios.

Dirigir en una forma ordenada el control del fuego.

Ayudar en las labores de remoción de escombros.


BRIGADA DE EVACUACION

Es el grupo de estudiantes encargados de dirigir y controlar la evacuación por las rutas de escape

desde el inicio de la activación de las alarmas hasta la salida de la ultima persona.

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE EVACUACION Activar el comando de incidentes.

Dar aviso correctamente al personal cuando ellos sea necesario , manteniendo un control efectivo

para evitar el pánico y aglomeraciones.

Mantener señalizado las rutas de evacuación.

Activar los sistemas de iluminación de emergencia.


BRIGADISTAS

PROFESORES: Humberto Guerrero

Carmen Rosa Becerra Rosalba Sayago

Ana Cecilia Parada

BRIGADISTAS AUXILIARES

Estudiantes del Grado 5ºA y 5ºD:

Anderson Jose Camero Torres Heisember Dayam Ibarra Ortega

Laura Gabriela Jaimes Triana


BRIGADAS ANTI INCENDIOS

PROFESORES:

Cesar Armando Cárdenas Myriam Socorro Núñez de Ochoa

Rosa Estella ladino


ALUMNOS 5ºB Y 5D

Hender Michael Arion Gutierrez Daniela Andrea Caballero Botello Gabriel Alejandro Ardila Contreras


BRIGADISTAS DE EVACUACION

PROFESORES:Alfonso Duran

Sayra RodríguezLigia MirandaRosalba Patiño

Luz Marina García


Estudiantes del Grado 5ºC: •Luis Carlos Maldonado

•Hugo Roberto Lopez


BRIGADISTAS DE VIGILANCIA

COORDINADOR:

José Antonio Prieto

PROFESORES:Celmira Ortega

Marleny Manrique

BRIGADISTAS SALVAMIENTO DE BIENES

Celadores y Servicios auxiliares De turno


PRIMEROS AUXILIOS

Los primeros auxilios son actuaciones sanitarias que se deben llevar a acabo en una persona accidentada, prácticamente en el lugar donde haya ocurrido el accidente.

Al practicar los primeros auxilios recuerda:

No metas las manos si no sabes. No toques las heridas con la manos, boca o cualquier otro material sin esterilizar. Usa gasa siempre que sea posible, nunca soples

sobre una herida. No laves heridas profundas ni heridas por fracturas expuestas, únicamente cubrelas con apositos estériles y transportarlo

inmediatamente al medico. No limpies la herida hacia adentro, hazlo con movimiento hacia fuera. No toques ni muevas los coágulos de sangre. No intentes coser una herida, pues esto es asunto medico. No coloques algodón absorbente directo sobre heridas o quemaduras. No apliques tela adhesiva directamente sobre heridas. No desprendas con violencia las gasa que cubren las heridas. No apliques vendajes húmedos, tampoco demasiado flojos ni demasiados apretados. Afloje la ropa, camisa, cinturón, cuello y mantenga la victima abrigada. Si es electrocutado (choque eléctrico) no toque la victima. No trate de mover a al victima que este en contacto con cables eléctricos. Compórtese tranquilo y sereno, actuando con calma ordenaremos mucho nuestras ideas y actuaremos mejor. Aleje los curiosos, además de viciar el ambiente con sus comentarios pueden inquietar al lesionado. Examina al lesionado, revida si tiene pulso, si respira y como lo hace si el conducto respiratorio es la nariz o la boca. Si esta conciente interrógalo sobre las molestias que puede tener. No le ponga alcohol en ninguna parte del cuerpo Controla la hemorragia si la hay Evite el pánico Inspire confianza


HERIDAS Y RASPONES

En el cuidado de pequeñas heridas, es importante evitar infección.

Nunca ponga su boca en contacto con la herida en la boca hay muchas bacterias que pueden

contaminar la herida. No permita que se usen trapos, pañuelos o dedos

sucios en el tratamiento de una herida. No ponga antisépticos sobre la herida.

Lave inmediatamente la herida y áreas cercanas con agua y jabón.

Sostenga firmemente sobre la herida un oposito esterilizado hasta que deje de sangrar.


PICADURAS DE ANIMALES

Haga que la victima se acueste inmediatamente.

Aplique un vendaje constrictivo alrededor de la pierna o brazo por encima de la picadura.

Use un pedazo de tela resistente y ancha. En vuélvala alrededor del brazo o pierna pro

encima de la picadura, haga un nudo, coloque sobre este nudo una rama o pedazo de palo y haga otro nudo. déle una vuelta completa al

palo o rama para formar un torniquete.

Ponga sobre la picadura una bolsa o paquete con hielo.

No permita que la victima camine.


QUEMADURAS QUIMICAS

Lave inmediatamente con agua corriente la superficie quemada. Deje que corra

bastante agua.

Aplique hielo o comprensa helada.

Aplique la corriente de agua sobre el área quemada mientras remueve la ropa.

Si la quemadura es extensa mantenga la víctima acostada.

Todas la quemaduras excepto las mas pequeñas deberá ser vistas por el

medico.


HERIDAS DE LA CABEZA

Llame al medico inmediatamente. Los traumatismos craneanos necesitan

inmediata atención.

Mantenga la victima acostada sobre un costado, para evitar que la lengua obstruya

el paso del aire a los pulmones.

Trate de controlar las hemorragias de la heridas de la cabeza aplicando un vendaje

de presión.

No mueva la cabeza o ninguna parte del cuerpo en caso que vea salir la sangre por la

nariz, boca u oídos.


HERIDAS DE HUESO Y ARTICULACIONES

HERIDAS A LA COLUMNA O CUELLO

No mueva a la victima del sitio donde se encuentra, hasta que llegue una ayuda apropiada (camillas o ambulancias)

Llame al medico inmediatamente.

Traslade el paciente bajo la supervisión de un medico

Mantenga el herido tranquilo y abrigado.

Este preparado para comenzar respiración boca a boca.

No mueva la cabeza


FRACTURAS

Los primeros auxilios en caso de fracturas de huesos consiste principalmente en evitar

mayor daño u otra fractura. Hay dos tipos de fractura:

1. Cerrada: cuando los huesos están fracturados pero la piel esta intacta.

2. Abierta (compuesta):fractura del hueso con perforación de la piel por los

fragmentos.

3. No mueva a la victima hasta que se haya inmovilizado la fractura a no ser

que el paciente este en peligro inminente.


EN CASO DE FRACTURA CERRADA

Trate de restablecer el brazo o pierna fracturada a su posición natural sin causar dolor o molestia al paciente.

Aplique el entablillado. El largo de las tabillas deben ser tal, que sobrepase la articulación por encima y debajo de la fractura. Puede usarse cualquier material con tal que sea firme: una tabla o lamina ancha de metal.

Puede usarse también periódicos enrollados o revistas gruesas.

Use pedazos de trapo u otro material suave para ponerlo entre el miembro fracturado y la tablilla.

Mantenga el entablillado en su sitio con la ayuda de una venda o pedazo de tela alrededor, cuando menos en tres partes a lo largo del entablillado:

1. Uno por encima de la articulación2. Otro por debajo3. Otro por encima y por debajo de la fractura.

Fracturas de los dedos de las manos y brazos pueden mantenerse firmes poniendo la mano o brazo fracturado sobre una almohada y usando unas cuantas vendas o trapos largos.


EN CASO DE FRACTURA ABIERTA

Aplique un vendaje alrededor de la herida para controlar el sangrado. Puede usar también un pañuelo, gasa o un pedazo de trapo limpio sobre la herida.

Presione firmemente para contener la hemorragia .

En caso que no tenga nada a su alcance ponga sus manos sobre la herida presionando ligeramente para controlar el sangrado.

Sostenga firmemente la gasa o aposito sobre la herida y asegúrelo con una venda o pañuelo o corbata

Mantenga a la victima en posición acostada.

Aplique el entablillado en la forma como se explica en el tratamiento de fracturas

No trate de estirar l pierna o brazo fracturado para volverlo a su posición natural.


DISLOCACIONES

Trate la dislocación como si fuera una fractura abierta

Ponga el brazo en un cabestrillo en caso de dislocación de hombro.

Este seguro que el hombro opuesto pueda soportar el peso del brazo.

TORCEDURAS Y ESTIRAMIENTOS

En caso de duda, trate a la victima como si tuviera una fractura.

Ponga la parte herida en reposo.

Mantenga moderadamente elevada la parte afectada.

Aplique compresas frías.

Consulte con el doctor.

No aplique calor en ninguna forma cuando menos por 24 horas. El calor aumenta el hinchazón y dolor.


ARTICULOS DE PRIMEROS AUXILIOS

Los artículos que se describen en esta lista pueden ser envueltos en plástico para protegerlos contra la humedad y guardarlos en un caja.

Gasas esterilizas Rollo de vendas Toallas de baño pequeñas Vendaje triangular Jabón Tijeras con punta redonda Pinzas Tablas de 5mm de grueso por 9 cm. de ancho y de

30 a 38 de largo para entablillado. Tela ancha para uso de sangrado severo.

LEY 46/88.

DECRETO 919/89

LEY GENERAL DE EDUCACIÒN/94.

DIRECTIVA MINISTERIAL No. 13/92.

RESOLUCIÒN 7550/94

Coordinadores del proyecto: José Antonio Prieto Luis Manosalba

Claudia González

PLAN DE PREVENCIÒN Y SEGURIDAD ESCOLARCOLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS

2008

CONFORMACIÓN DE LAS BRIGADASBRIGADAS DE EMERGENCIA

PRIMEROS AUXILIOS Y RESCATE.Humberto Guerrero , Carmen Rosa Becerra

CONTROL DE INCENDIOS

Cesar Armando Cárdenas Myriam Socorro Núñez de Ochoa

Rosa Estella ladino

VIGILANCIAJosé Antonio Prieto

PROFESORES:Celmira Ortega

Marleny Manrique

EVACUACIÒN Alfonso DuranSayra RodríguezLigia MirandaRosalba Patiño

Luz Marina García

* JEFE DE LA BRIGADA: Rect. Jackeline Obregón R.

* MONITORES DE BRIGADA : Coord. José Antonio Prieto M. Manuel Romero

Zabdiel Rodriguez Roque Hernandez

* BRIGADISTAS: Profesores Primaria Secundaria

* BRIGADISTAS AUXILIARES: Alumnos grado quinto: Anderson José Camero Torres, Heisember Dayam Ibarra Ortega, Hender Michael Arion

Daniela Andrea Caballero Botello , Luis Carlos Maldonado , Hugo Roberto López, Laura Gabriela Jaimes Triana, Gabriel Alejandro Ardila Contreras Alumnos grado Noveno _______________, ______________, _______________ _______________, ______________, _______________

Personal administrativo: Jose Salomon, Daylin Cruz

_______________, ______________, _______________

CONFORMACIÓN DE LAS BRIGADAS

OrganizaciónPrevención de IncendiosManejo de Equipos de ExtinciónCombate del FuegosMateriales Peligrosos

Defensa civil

Coordinadoras de proyecto 2008

CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTODE LA BRIGADA

Búsqueda y Rescate Entrenamiento físicoPanorama de RiesgosComponentes Operativos Equipos de Protección Personal Primeros AuxiliosSalvamento de BienesEvacuaciónSimulacrosINSTRUCCIONES AL ALUMNADO SOBRE EVACUACIÒN.SEÑALIZACIÒN.DISEÑO E INSTALACIÒN SISTEMA ALERTAS Y ALARMA.EJERCICIOS DE SIMULACIÒN Y SIMULACRO.Socializa: Coordinadoras del proyecto

CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTODE LA BRIGADA

Entrenar y realizar Prácticas de Incendios, salvamento y Evacuación. (apoyados con entidades como bomberos y

Defensa civil) Planificar métodos de control y actuación para casos de

emergencias. ( aplicación de simulacros de acuerdo al plan de acción)

Mantener los equipos de extinción en buenas condiciones. ( Revisión periódica de dichos equipos)

*Cada docente entrenará su grupo de clase, valiéndose de las instrucciones del proyecto y plan de acción.

FUNCIONES DE LAS BRIGADAS DE EMERGENCIAS

Comprobar la transmisión de las señales de alarmas (Esta será dada por el coordinador general o por las coordinadoras del proyecto)

Organizar la Evacuación del Plantel Educativo (Será realizada por lo brigadistas es decir cada docente de grupo y sus auxiliares los alumnos capacitados para dicho evento)

Asistir y prestar los Primeros Auxilios a las personas lesionadas. (Atendido por el grupo especializado en primeros auxilios)

Salvar los Bienes y reducir las perdidas. (Brigadistas, personal administrativo y personal especializado)

Control y extinción de incendios. (Lo hará el personal capacitado para dichos equipos)

FUNCIONES DE LAS BRIGADAS DE EMERGENCIAS

Tener liderazgo y tomar decisiones. Organizar y dirigir los procedimientos

operativos. Realizar prácticas periódicas con las

brigadas. Coordinar las reuniones operativas. Solicitar asesoría de técnicos especializados

en el control de riesgos específicos.

FUNCIONES DEL JEFE DE LA BRIGADACOLEGIO MUNICIPAL GREMIOS UNIDOS

(Rectora)

Prevenir y proteger las instalaciones Coordinar los apoyos logísticos Dirigir el ataque al fuego en caso de incendios Activar las alarmas en caso de una emergencia Coordinar las salidas de evacuación Coordinar las acciones con los bomberos(119) y los miembros de las brigadas según el caso Coordinación interinstitucional Entidades de auxilio:

Defensa civil Colombiana: 5710624 Cruz Roja 132 Cuerpo de Bomberos: 119- 5712256- 5781021 Ambulancias: 5783011 Hospital Herasmo Meoz 5746888-5746344 I.S.S. 5741722- 5741900 Policía Nacional 112-123 D.A.S 153 Centrales Eléctricas 115-162 Aguas Kapital 116

FUNCIONES DEL MONITOR DE LA BRIGADA (coordinadores)

Orientar a los alumnos de su respectivo grado: En el que hacer en un momento que se presente un desastre natural y/o físicos.Organizar grupos de estudiantes y patrulleritos entrenados y equipados para identificar las condiciones de riesgo que puedan generar una emergencia.

•En básica primaria alumnos de Quinto grado•En básica secundaria y media alumnos de noveno grado en desarrollo de programas de servicio social.

BRIGADISTAS(Docentes)

Es el grupo de estudiantes encargados de dar la atención inmediata a las personas enfermas o lesionadas, estabilizándolas en el sitio y remitiéndolas a un centro asistencial, sin causarle mayores complicaciones orientadas por un profesor(a) y la psicoorientadora.

Grupo de Estudiantes:

Rafael David Manzano , William Estiben PerezLeydi Daniela Cardenas , Carol Stefany Davila

Zulay Yeletza Medina , Angie Melissa CorderoWendy Zulay Palencia , Ruben Emilio Mendez

Grupo de Docentes:

Humberto Guerrero , Carmen Rosa Becerra_____________________, ______________________

_____________________, ______________________ Psicoorientadora: Elizabeth Maldonado

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Activar el sistema de comando de incidentes Atender en el sitio seguro a las personas lesionadas Realizar el sistema de valoración de acuerdo a la

posibilidad de recuperación de cada paciente Coordinar y realizar el transporte de los lesionados a un

centro asistencial

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Es un grupo de estudiantes especializados y equipados para inspección, control de incendios y

apoyo a otras emergencias en todo momento orientados por un docente.

Grupo de estudiantes contra incendios:

Hender Michel Arion , Daniela Andrea CaballeroGabriel Alejandro Ardila,

BRIGADAS CONTRA INCENDIOS

Activar el sistema de comando de incidentes. Inspeccionar los sistemas de alarmas y detectores contra incendios. Dirigir en una forma ordenada el control del fuego. Participar en el salvamento de bienes. Ayudar en las labores de remoción de escombros.

CONTROL DE INCENDIOS

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE EXTINCIÓN DE INCENDIOS

Es el grupo de patrulleritos, orientados por un docente, encargados de dirigir y controlar la evacuación por las rutas de escape desde el inicio de la activación de las alarmas hasta la salida de la última persona.

Evacuación: Conjunto integral de acciones tendientes a desplazar personas de una zona de mayor amenaza a otra de menor peligro.

Señalización de rutas de escape Desbloqueo de rutas Asignación de responsabilidades y activación de las Brigadas Determinación de los sistemas de Alerta y Alarma Ubicación de los elementos de primeros auxilios y

de extinción de incendios

Docente responsable: Alfonso Duran Sayra Rodríguez Ligia Miranda Rosalba Patiño Luz Marina García

Patrulleritos: Luis Carlos Maldonado Hugo Roberto López

BRIGADA DE EVACUACIÓN

Activar el comando de incidentes. Dar aviso correctamente al personal cuando ello sea necesario,

manteniendo un control efectivo para evitar el pánico y aglomeraciones. Mantener señalizado las rutas de evacuación. Activar los sistemas de iluminación de emergencias. Seguir las siguientes recomendaciones: Conservar la calma. Caminar rápido y no correr. No devolverse por ningún motivo. En caso de incendio, cubrirse la cara con un pañuelo mojado. En caso de humo, desplazarse agachado. No usar ascensores. Dar prioridad a las persona más delicadas. Al darse la alarma, el profesor o monitor ordena la evacuación. Cada grupo de alumnos debe salir rápida y ordenadamente. La autorización para regresar a las aulas, la da el coordinador responsable

mediante una señal previamente establecida.

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE EVACUACIÓN

Es el grupo de personal administrativos encargados de controlar la salida de elementos, equipos o recopilar información de archivos en caso de emergencias.

Archivo: Daylin CruzBiblioteca: ________________________Rectoría: ________________________Coordinación: _____________________Sala de Informática: José Salomón

BRIGADAS DE SALVAMENTO DE BIENES

Evitar el saqueo de los bienes. Recopilar la información de archivos, planos o productos que se consideren de

mayor valor. Mantener las pólizas de los seguros de los bienes al día.

Personal encargado: Celadores ___________________ ___________________ ___________________

FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SALVAMENTO DE BIENES

COORDINADOR GENERALJEFE DE BRIGADA

Monitor Logístico Monitor Operativo Monitor Inf y CapacitaciónTransporte Brigadas. Pre-simulacrosComunicaciones Primeros Auxilios SimulacroAbastecimientos Contra incendios Coordina. Inter institucionalAlojamientos Salvamento y Rescate Evacuación Temporales

PROYECTO DE PREVENCION Y ATENCION DE EMERGENCIA ESCOLAR PLAN DE EVACUACION Y SEGURIDAD ESCOLAR...

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