Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Filología ClásicaAño plan de estudio: 2009

Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Facultad de Filología

Nombre asignatura: Lengua Italiana B2.2Código asigantura: 1840055Tipología: OPTATIVACurso: 3Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Filología ItalianaDepartamento/s: Filologías Integradas

Coordinador de la asignatura

RAMIREZ ALMAZAN MARIA DOLORES

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

RAMIREZ ALMAZAN MARIA DOLORES

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

1) Desarrollo de la competencia lingüístico-comunicativa de la lengua italiana(B2).

2) Refuerzo de las habilidades específicas escritas y orales del italiano adecuadas a las

necesidades comunicativas en contexto

universitario.

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3) Adquisición de léxico específico y competencias textuales en ámbito humanístico.

4) Adquisición de fluidez y corrección crecientes en la lengua italiana, haciendo uso de estrategias

adecuadas.

5) Mejorar la producción propia y comprender la producción elaborada por otras personas en lengua

italiana en situaciones de complejidad

creciente.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

Competencia de la lengua italiana oral y escrita para comunicarse en situaciones reales y diversas.

Conocer la gramática italiana.

Abordar de forma crítica y argumentativa un texto en lengua italiana.

Conocer los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

Analizar los presupuestos de la comunicación intercultural en un texto en lengua italiana.

Competencias genéricas:

Capacidad de interpretar críticamente informaciones escritas y visuales.

Capacidad de reflexionar sobre el funcionamiento de las lenguas extranjeras.

Conocer los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

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Apreciar la diversidad y multiculturalidad con tolerancia y respeto a otras culturas.

Contenidos o bloques temáticos

Asimilación progresiva de las estructuras (fonético-fonológicas, morfosintácticas y léxicas) de nivel

intermedio superior del italiano, así como

el desarrollo de las competencias comunicativas de comprensión y expresión correspondientes al

nivel B2 del Marco Común Europeo de

Referencia.

Funciones comunicativas:

narrare vicende (storiche)

esprimere giudizi,opinioni, volontà, fatti non certi al presente e al passato

esprimere condizioni irreali

esporre una tesi, una argomentazione/ reagire ad un¿opinione, una tesi

partecipare ad un dibattito/ discussione

esprimere eventi futuri nel passato

Competencia lingüístico- comunicativa:

ripresa dei tempi passati(passato prossimo/imperfetto e trapassato prossimo)

passato remoto

congiuntivo presente e passato

proposizioni subordinate con il congiuntivo (finali, concessive,condizionali, temporali,modali ecc.)

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espressioni di tipo impersonale con congiuntivo (bisogna che, è necessario che, è importante che,

ecc.)

congiuntivo imperfetto

lessico relativo alle aree tematiche proposte

introduzione al lessico specialistico delle discipline umanistiche

Competencia cultural:

introduzione a temi di attualità e cultura letteraria, musicale e cinematografica italiana in riferimento

alle aree tematiche proposte.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

COMUNICATIVI:

Raccontare un evento

Parlare di abitudini legate ai ricordi di scuola

Descrivere un docente, un compagno di corso, un corso, una scuola

Esprimere il proprio accordo o disaccordo

Esprimere rammarico

Mostrare stupore e incredulità

Ammettere qualcosa

Criticare un?opinione o un?affermazione

Parlare del proprio rapporto con il cibo

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Parlare di gusti legati alla cucina

Esprimere una preferenza

Descrivere una pietanza

Descrivere una procedura in modo chiaro

Trasmettere e riferire informazioni

Esprimere percentuali e statistiche e commentarle

Inquadrare un fatto in un secolo passato

Riportare un evento o un fatto storico

Argomentare e discutere il proprio punto di vista in contesti informali

Parlare del proprio lavoro

Fare una richiesta e rispondere in modo formale

Esprimersi in modo chiaro e cortese in un registro formale

Comunicare un desiderio o un?intenzione

Scambiare informazioni e consigli complessi sul proprio lavoro

Esprimere emozioni in base al registro linguistico adottato

Parlare di sé

Descrivere qualcuno fisicamente e caratterialmente

Lamentarsi

Intervistare qualcuno

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Riconoscere i generi cinematografici

Esprimere i propri gusti e le proprie preferenze

Sminuire la portata di un?affermazione fatta in precedenza

Esprimersi in modo ironico

Raccontare la trama di un film

Recensire un film

Criticare qualcuno

Iniziare e concludere un?esposizione

Concludere, mettere a fuoco

Raccontare precisando particolari

Descrivere un'immagine

Esprimere un giudizio, una valutazione

Esprimere una perplessità

Parlare di problemi ambientali

Fare proposte

Esprimere desideri

Esprimere un dubbio

Spiegare qualcosa

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Fare i complimenti

Chiedere e dare consigli

Parlare di un evento culturale in modo dettagliato

Contraddire un?opinione diffusa

Puntualizzare

Discutere

GRAMMATICALI E LESSICALI:

Uso dell?ausiliare al passato prossimo

Verbi con doppio ausiliare al passato prossimo

I verbi pronominali Cavarsela e Entrarci

Ripresa dei tempi passati dell?indicativo: passato prossimo, imperfetto, passato remoto

I pronomi relativi doppi Chi, Ciò che

Gli indefiniti

Il futuro anteriore

Il congiuntivo con gli indefiniti

La dislocazione a sinistra

Ripresa e ampliamento del passivo: il Si passivante

Verbi con preposizioni

Gli avverbi di tempo: Allora, Un giorno

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Il discorso indiretto: ripresa e ampliamento (il discorso indiretto introdotto da Di)

I numerali come sostantivi

Uso del condizionale per esprimere una notizia poco certa

L?espressione Non perché + congiuntivo

Le frasi interrogative indirette

Uso del congiuntivo nelle frasi relative

Uso del congiuntivo con il superlativo relativo

La differenza tra Finalmente e Alla fine

Il gerundio con funzione causale e ipotetica

La concordanza dei tempi: il condizionale con il congiuntivo

Ripasso dei nomi delle professioni al maschile e al femminile

Aggettivi derivati da sostantivi

Uso dell?aggettivo possessivo posposto

Il verbo pronominale Uscirsene

Uso del possessivo Proprio

La formazione del contrario di sostantivi e aggettivi

Modi diversi per esprimere il Se nel periodo ipotetico

Ripresa e ampliamento del periodo ipotetico (irrealtà)

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Le espressioni Come se e Senza che + congiuntivo

La posizione dell?aggettivo

Uso del congiuntivo con frase principale negativa

Uso del congiuntivo con Purché

La struttura Fare + infinito

Ripresa e ampliamento delle preposizioni di luogo In e A

La concordanza dei tempi al congiuntivo: ripresa e approfondimento

L'infinito usato come sostantivo

I pronomi relativi: ripresa e approfondimento

Il pronome relativo possessivo Il cui

Il pronome relativo Il che

La posizione dei pronomi con gerundio, participio, infinito e imperativo

Ripresa e ampliamento della posizione dell?aggettivo

I diversi usi del futuro

La posizione dell?avverbio

La posizione dell?articolo determinativo con i nomi geografici

Il gerundio presente e passato: ripresa e approfondimento

Il gerundio concessivo

Alcune espressioni con verbi pronominali: A dirla tutta, Sbrigarsela da soli e Arrampicarsi

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sugli specchi

Gli omonimi

Parole con due plurali

Il congiuntivo con le frasi comparative

Il congiuntivo con alcune espressioni consecutive: In modo che, Far sì che

Il plurale delle parole composte

L?uso di Mica (approfondimento)

Alcune forme colloquiali: Prendersela, Darci giù, ecc.

Il comparativo di uguaglianza Tanto quanto

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

B Clases Teórico/ Prácticas 6 60

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Enfoque inductivo-comunicativo y enfoque por tareas

Aprendizaje y fijación de estructuras morfosintácticas mediante el apoyo del libro de texto, de

ejercicios, lectura de textos y audición de

materiales.

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Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Se evaluarán las cuatro destrezas (comprensión escrita y oral +

expresión escrita y oral) en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Examen final escrito: La evaluación escrita se realizará en un examen final que constará de tres

partes: comprensión escrita, expresión

escrita y comprensión auditiva.

Criterios de calificación del grupo

Se evaluarán las cuatro destrezas (comprensión escrita y oral / expresión escrita y oral) para

alcanzar el nivel B2.2 según se especifica en el Marco Común Europeo de Referencia.

- La evaluación constará de un examen final escrito que incluirá la comprensión y la expresión

escrita, así como la comprensión oral.

- Para la nota final se valorará positivamente la asistencia, la participación en clase y la realización

de distintas tareas.

PLAN DE CONTINGENCIA CURSO 2020/2021

Debido a la emergencia sanitaria del Covid-19, la Universidad de Sevilla contempla para el curso

2020-21 dos alternativas posibles: un escenario de menor actividad académica presencial, como

consecuencia de medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido

en las aulas (escenario A) y un escenario de suspensión de la actividad presencial (escenario B).

Si no fuera posible la docencia presencial, se utilizará la plataforma de enseñanza virtual de la

Universidad de Sevilla, así como otras herramientas online que permitan el desarrollo del contenido

del programa a distancia.

Si no fuera posible la evaluación presencial, los exámenes se desarrollarán online, con las

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modalidades específicas que cada docente comunique a los estudiantes de su grupo.

En caso de que el Rectorado de la US o el Decanato de la Facultad de Filología establecieran

nuevas instrucciones específicas, estas se seguirán estrictamente.

NOTA: En un escenario no presencial y en el que se deba recurrir a la enseñanza virtual, el docente

se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o

reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus

funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Sevilla.

Horarios del grupo del proyecto docente

http://filologia.us.es/horarios-de-clase/

Calendario de exámenes

http://filologia.us.es/calendario-de-examenes/

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: MIGUEL ANGEL CUEVAS GOMEZ

Vocal: ANTONELLA D'ANGELIS

Secretario: ATTILIO MANZI

Suplente 1: PAOLO SILVESTRI

Suplente 2: LEONARDA TRAPASSI

Suplente 3: MANUEL CARRERA DIAZ

Bibliografía recomendada

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

Espresso 4

Autores: Balì,M. Dei, I.

Edición: Firenze, Alma, 2017

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Publicación:

ISBN:

INFORMACIÓN ADICIONAL

Otra bibliografía y materiales de trabajo se proporcionarán a lo largo del curso.

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