PROYECTO ETIMOLOGÍAS GRECOLATINASFINAL

GRADO: 4° Semestre Fecha de subida: 29/05/2018 Fecha de entrega: 12/junio/2018NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez MartínezASIGNATURA: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINASNombre del Proyecto: SOPA DE LETRAS DE LAS DECLINACIONES GRIEGAS (3)

Actividad a realizar:1.- Realizarán de forma creativa una sopa de letras donde aparezcan claramente los sustantivos delas 3 declinaciones griegas en sus diferentes modelos. Al menos 2 sustantivos por modelo dedeclinación.2.-Deberá realizarse de forma creativa y de acuerdo a las especificaciones de la rúbrica3.-Pueden utilizar cartulina, hojas de colores, etc, no hoja impresa de Word.Forma de trabajo: El proyecto será realizado de forma individual y solo se aceptará el trabajo en lafecha indicada y con la rúbrica impresa.

Materias que convergen:

Aprendizajes esperados. Investiga y ubica los conceptos básicos para comprender el estudio previo a las etimologías

propiamente dichas. Analiza la importancia de esta disciplina para aplicarla en la vida cotidiana. Elige las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de

las etimologías en diferentes contextos de la vida ordinaria. Evidencia con su grupo los elementos recabados para la redacción. Comprende el estudio de las disciplinas complementarias de las etimologías.

Ventajas:

Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes

esperados. Utiliza el lenguaje filosófico como una herramienta esencial para el estudio de la

disciplina. Estimular al estudiante a acercarse a la información e interesarse por lo que

acontece en su entorno. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación.

NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impresa la rúbrica de evaluación el día deentrega, la rúbrica es individual y con nombre del alumno.

PROYECTO

GRADO: 4TO. FECHA DE ENTREGA: lunes 4 de junio de 2018

NOMBRE DEL PROFESOR: Lázaro Rincón García

ASIGNATURAS: ORIENTACIÓN VOCACIONAL

TERCER TRABAJO PARCIAL

OBJETIVO: Reconocer el papel que tendrán como futuros universitarios, proyectando su misión y visión profesionista. Trabajo físico: “cómic” mi misión y visión después como universitario y profesionista Fecha de entrega: lunes 4 de junio Extensión: mínimo 5 hojas de lado y lado y máximo 10 de lado y lado Modalidad: individual Tipo de entrega: físico, tamaño carta y ya sea cocido, engrapado o engargolado.

GENERALIDADES DEL TRABAJO

1. Debe contener una carátula breve como portada con los datos del Colegio, alumno y profesor, así como de las

materias vinculadas. 2. Debe contener una introducción clara y precisa, un desarrollo donde con los dibujos y textos representen la

parte proyectiva como futuros universitarios y profesionistas, una conclusión a groso modo sobre qué les deja ser futuros universitarios y donde se ven laborando.

3. No se reciben trabajos extemporáneos.

ESTRUCTURA MÍNIMA DEL TRABAJO 1. Tamaño solicitado 2. Manejo de la información 3. Comprensión de la información 4. Creatividad y originalidad

Fecha:__________________ Asignatura:________________________ proyecto:_____________________

ESCALA ESTIMATIVA SIETE RASGOS CON BASE EN TRES GRADOS

Nombre del alumno (s): ____________________________________________________________

Aspectos VALOR (1)

VALOR (2 )

VALOR (3 )

OBSERVACIONES

1.Formato( se observan las características propias del producto solicitado, es decir reúne cada elemento de manera correcta)

2. Autenticidad y originalidad del proyecto (evitar caer en plagio, se muestra un producto realmente bueno y se observan habilidades crítico- creativas )

3. Análisis y síntesis de la información presentada (se observa capacidad cognitiva resaltando el logro de los aprendizajes y competencias esperadas, menciona ejemplos, conceptos y asocia a la realidad en sus dibujos)

4. Redacción y ortografía (palabras correctamente escritas, acentos y signos de puntuación bien señalados).

5. Fluidez y dominio del contenido (el alumno demuestra tener los conocimientos y aprendizajes necesarios, utiliza y selecciona palabras, las imágenes son acordes a los que representan)

6. Buena presentación (respeta las opiniones de los demás, propicia la participación individual y grupal)

7. Creatividad (Los dibujos son claros, limpios bien estructurados, manejo de colores, fondos, formas o símbolos)

Total

INTERPRETACIÓN

DE 18 A 21 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR EXCELENTE= 3.0 PUNTOS (30%)

DE 14 A 17 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR MUY BUENA= 2.5 PUNTOS (25%)

DE 11 A 13 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR BUENA= 2.0 PUNTOS (20%)

DE 8 A 13 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR REGULAR= 1.5 PUNTOS (15%)

DE 7 O MENOS DE 7 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR SUFICIENTE= 1.0 PUNTO (10%)

Nombre y firma del maestro._________________________________________________________

Firma del alumno Firma del docente

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINALSOPA DE LETRAS DE LAS DECLINAIONES GRIEGAS

GRADO YGRUPO

4°SEMESTRE

Nombre del alumno:Materia: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS Fecha de subida: 29 de mayo de 2018Docente: Hilario Alejandro Martínez Mtz. Fecha de entrega : 12 de junio de 2018

EXCELENTE (4) MUY BIEN (3) REGULAR (2) INEFICIENTE (1) TOTALPRESENTACIÓN Excelente presentación,

mantiene y dirige laatención del lector a lospuntos clave, están todoslos datos informativossobre las declinaciones.

Buenaestructuraciónde la sopa deletras quedelimitanclaramente loscontenidos.Hay algunossustantivos.

Emplea lasdiferentesimagenes deformaarbitraria. Haysolo 1sustantivo pormodelo.

Presentación desopa de letraspobre quedificultan lalectura. No haysustantivosgriegos. .

INFORMACIÓN La Información estáclaramente relacionadacon lo que se pidió.Las sustantivos están bienescritos, se presentan conclaridad y objetividad.

Está todo elcontenido deltema estudiadoy la mayorparte de lossustantivos.

Uno o mástemas sinestántratados. Lossustantivos serepiten otienen pocoque ver con eltema.

La informacióntiene poco o nadaque ver con lasdeclinaciones.

ORGANIZACIÓN Contenido bienestructurado y seccionesbien diferenciadas. Lasideas de sí se presentanen orden lógico. Tienecoherencia y presentafluidez en la transición delas ideas. El orden de lossustantivos refuerza elcontenido

Estructuracoherente. Lasideas de sí sepresentan enorden lógico. Elorden de lossustantivospermite lacomprensióndel contenido.

Pocaestructura. Lasideas sepresentan enorden lógicosolo de formaparcial. Elorden de lossustantivosdificulta lacomprensión.

Contenido pocoestructurado. Lasideas no sepresentan enorden lógico. Notiene coherencia yel orden de lossustantivosdificulta lacomprensión delcontenido.

CREATIVIDAD La sopa de letras esexcelentemente creativa,original, aporta valor, senota el esmero.

La sopa deletras escreativa, llamala atención,aunque puedemejorar.

La sopa deletras esmedianamente creativa, unsolo plumón ocolor.

La sopa de letrasno es nadacreativa, se ve quefue realizada sincreatividad y sinsentido y utiliza elmétodoconvencional.

OBESERVACIONES TOTALGRAL.

TAREAS

GRADO: 6TO BACHILLERATO SEMANA: 04 al 08 de JUNIO 2018

NOMBRE DEL PROFESOR: ING. AURORA BERENICE HERNANDEZ SALAZAR

ASIGNATURA: BIOLOGÍA II

LUNES: TAREA: Realizar la actividad del libro de la página 153 a la 155. FECHA: Miércoles 05 de Junio 2018

MIERCOLES: TAREA: Realizar un cuadro comparativo de los tipos de sistemas y aparatos de nuestro

organismo.

FECHA: Jueves 07 de Junio 2018 JUEVES:

TAREA: Realizar la actividad de la página número 163, con la información de página 159

FECHA: Viernes 08 de Junio 2018 VIERNES:

TAREA: Contestar la actividad de la página 167, del tema “Trastornos Hereditarios del tejido

conectivo”

FECHA: Lunes 11 de Junio 2018

COLEGIO ATENEA ÁNIMAS BACHILLERATO

30PBH0565R

PRACTICA Nº NOMBRE DE LA PRÁCTICA

ALUMNO:________________________________________________________________________

ASIGNATURA: _____________________________ FECHA: _____________________

1.-INTRODUCCIÓN

Investigado por el alumno, guiado por el docente 2.- OBJETIVO

Delimitado por el docente 3.- HIPÓTESIS

Investigado por el alumno, guiado por el docente

4.- MATERIALES Material del colegio:

Delimitado por el docente Reactivos del colegio:

Delimitado por el docente Material que el alumno trae por equipo:

Delimitado por el docente

5.- METODOLOGÍA

Delimitado por el docente

6.- RESULTADOS

En este apartado el alumno describe los resultados de la práctica mediante escrito, tablas, gráficas sobre lo que ha encontrado al realizar esta práctica.

7.- CONCLUSIÓN

El alumno plasma de manera concluyente lo que infiere después de haber realizado la práctica. 8.- ANEXOS

El alumno registra fotografías tomadas durante la práctica y la descripción de las mismas. 9.- PREGUNTAS

Preguntas que el docente plantea de contenido general y específico para ayudar al alumno a la mejor comprensión de la práctica.

El alumno las responde como parte de su reporte. 10.- BIBLIOGRAFÍA

LISTA DE COTEJO

PRÁCTICA LABORATORIO

BACHILLERATO 30PBH0565R

ASIGNATURA:______________________________________________________

ALUMNO: _________________________________________________________

PRÁCTICA Nº: _______________________________________________________

INDICADOR Muy bien

4

Bien 3

Regular

2

Insuficien

te 1

OBSERVACIONES

Cumple con los materiales solicitados.

Utiliza su bata para realizar la práctica.

El producto se entrega en tiempo y forma.

Presenta una introducción acorde al tema.

Plantea una hipótesis lógica sobre la práctica.

Plasma los resultados obtenidos de manera clara utilizando tablas y/o gráficas.

Presenta conclusión.

Contiene anexos con descripción de las fotografías.

Contesta las preguntas de la práctica de manera adecuada.

Escribe la bibliografía requerida

Entrega su reporte de la práctica en tiempo y forma.

Se relaciona colabora de manera adecuada en la realización de la práctica con sus compañeros.

Respeta el reglamento del laboratorio.

TOTAL PUNTOS: /52

TAREAS

GRADO: 4° SEMESTRE SEMANA: 4 – 8 de junio

NOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVA

ASIGNATURA: FÍSICA II

DIA: MIÉRCOLES Asignatura: (Contesta las páginas 164, 167 y 168 del libro.) MATERIAL: LIBRO. FECHA DE ENTREGA: 8 de junio.

TAREAS

GRADO: 4° SEMESTRE SEMANA: 4 – 8 de junio

NOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVA

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV

DIA: MIÉRCOLES Asignatura: (Contesta las páginas 207 -209.) MATERIAL: libro. FECHA DE ENTREGA: 8 de junio

TAREAS

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO SEMESTRE SEMANA: 4 – 8 de junio

NOMBRE DEL PROFESOR: Fernando Rodríguez Cordoba

ASIGNATURA: CÍRCULO DE LECTORES

LUNES DESCRIPCIÓN: no habrá tarea esta semana.

TAREA GRADO: 4er Semestre Semana: 04 al 08 de junio.

NOMBRE DEL PROFESOR: Víctor Hugo Sánchez Mendizábal.

TAREA I: Define en tu libreta las siguientes clases y funciones (lenguaje de programación JAVA) Clase Producto con las características:

Precio

Nombre

Cantidad

Descripción

Ubicación. Clase Personaje

Nombre actor

Nombre personaje

Edad

Nacionalidad Define en tu libreta las siguientes funciones: Función saludar() -> envía un mensaje a pantalla utilizo System.out.println(“”); FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 06 DE JUNIO. TAREA II: Dirígete a la página 21 y 22 de tu antología, y a continuación elabora en tu libreta una tabla de operadores con el siguiente formato:

Operadores aritméticos

Operador Nombre Ejemplo

Operadores relacionales

Operador Nombre Ejemplo

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 07 DE JUNIO.

TAREAS GRADO Y GRUPO: 4º semestre SEMANA: 4-8 de junio del 2018

NOMBRE DEL PROFESOR: Ma. Elena Acevedo

ASIGNATURA: E.S.M. MIÉRCOLES:

Proyecto tercer parcial

Memes históricos

Realizar un meme donde se aprecien las principales características de los temas: EZLN, Matanza de Acteal, Caso Colosio.

El Meme histórico debe de entregarse impreso en tamaño tabloide a color.

Debe de anexarse lista de cotejo.

Debe de incluir la explicación del meme histórico. El meme debe de ser original, elaborado por el alumno de no ser así no se evaluará.

Lista de cotejo

Indicadores Porcentaje Porcentaje obtenido

3 punto 3 2 1 La elección de la imagen está en consonancia con el texto.

3 puntos

El meme histórico se adecua a la consigna de la actividad y al período solicitado

3 puntos

El trabajo muestra originalidad en las ideas presentadas.

3 puntos

Presenta un trabajo limpio 3puntos

Se aprecia un análisis del suceso histórico 3 puntos Se incluye rubrica 3 puntos

Total 18 puntos

Fecha de entrega: 11 de junio del 2018

TAREA

GRADO Y GRUPO: 4TO. SEMESTRE SEMANA:DEL 4 AL 8 DE JUNIO DE 2018

NOMBRE DEL PROFESOR: LÁZARO RINCÓN GARCÍA

ASIGNATURA:ORIENTACIÓN VOCACIONAL

NOTA: LUNES ACTIVIDAD: Investigar el concepto de “buyer personal”. Anotar la referencia bibliográfica. MATERIAL: libreta FECHA DE ENTREGA: miércoles 6 de junio MARTES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: JUEVES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: VIERNES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: