Proyecto FCT

Formación De Centros De Trabajo Informe

ÍndiceDedicatoria...............................................................................................................................2

Agradecimiento.....................................................................................................................3

CERTIFICADO DEL TUTOR................................................................................................4

CALIFICACIÓN DEL INFORME...........................................................................................5

INTRODUCCIÓN....................................................................................................................6

CAPITULO 1............................................................................................................................7

LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL..........................7

1.1 MARCO NORMATIVO.................................................................................................7

1.2 IMPORTANCIA............................................................................................................9

1.3 OBJETIVO GENERAL.............................................................................................10

1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO.........................................................................................10

CAPITULO 2..........................................................................................................................10

LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T..........................................................................................10

2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES.............................................................................10

EXPECTATIVAS...........................................................................................................10

VIALIDADES..................................................................................................................11

2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES...........................................................11

CAPITULO 3..........................................................................................................................12

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA...................................12

3.1 RESEÑA HISTÓRICA................................................................................................12

3.2. MISIÓN.......................................................................................................................13

3.3 VISIÓN.........................................................................................................................14

3.4 ORGANIGRAMAS............................................................................................................15

3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURALORGANIGRAMA .........................................15

3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL (EL MISMO ANTERIOR, PERO CON EL DESGLOSE DE QUE HACEN EN CADA DEPARTAMENTO................................16

CAPITULO 4..........................................................................................................................17

EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT............................17

4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL........................................17

4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.........................................18

CONCLUSIONES.................................................................................................................19

RECOMENDACIONES........................................................................................................20

GLOSARIO DE TERMINOS................................................................................................21

ANEXOS................................................................................................................................22

1


Dedicatoria

A mis padres, por estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo

levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a

llegar hasta aquí.

El presente trabajo es dedicado a mi familia, mis profesores, mis amigos

quienes han sido parte fundamental para escribir este informe, ellos son

quienes me dieron grandes enseñanzas y los principales protagonistas de este

“sueño alcanzado”.

_________________________

Anthony David Aguilar Cabrera

2


Agradecimiento

Quiero agradecer en primer lugar a Dios, por guiarme en el camino y

fortalecerme espiritualmente para empezar un camino lleno de éxito.

Así, quiero mostrar mi gratitud a todas aquellas personas que estuvieron

presentes en la realización de este informe, agradecer todas sus ayudas, sus

palabras motivadoras, sus conocimientos, sus consejos y su dedicación.

A mis compañeros, quienes a través de tiempo fuimos fortaleciendo una

amistad y creando una familia, muchas gracias por toda su colaboración, por

convivir todo este tiempo conmigo, por compartir experiencias, alegrías,

frustraciones, llantos, tristezas, peleas, celebraciones y múltiples factores que

ayudaron a que hoy seamos como una familia, por aportarme confianza y por

crecer juntos en este proyecto, muchas gracias.

Por último, quiero agradecer a la base de todo, a mi familia, en especial a mis

padres, que quienes con sus consejos fueron el motor de arranque y mi

constante motivación, muchas gracias por su paciencia y comprensión, y sobre

todo por su amor.

¡Muchas gracias por todo!

3


4


CERTIFICADO DEL TUTOR

Huaquillas, _______________________

Maura Angélica Anchundia Castro

5

QUE EL PRESENTE HA SIDO PROLIJAMENTE REVISADO POR LO TANTO AUTORIZO SU PRESENTACION.


CALIFICACIÓN DEL INFORME

Calificación del informe Presentado Por

Anthony David Aguilar Cabrera

Profesor Tutor: Maura Angélica Anchundia Castro

Calificación

__________ __________

Numero Letras

6


INTRODUCCIÓN

En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de

las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), pues que el avances

de estas nos obligan involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros

pueblos.

Los centros de formación de trabajo han sido los motores de muchas

experiencias y la base de destrezas y capacidades profesionales necesarias

para el desenvolvimiento dentro de la sociedad.

El primer capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer

realidad los conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los

objetivos planteados para hacer realidad nuestras expectativas.

En él según capitulo describe la concreción de las expectativas, así como la

vialidad para el desenvolvimiento del campo laboral.

El tercer capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión,

Visión y la estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad

de la empresa.

El cuarto capítulo define la adquisición de experiencias y actividades

desarrolladas en el tiempo de duración en la formación de centros de trabajo

factor importante para lograr la tan ansiada excelencia académica.

7


CAPITULO 1

LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1.1 MARCO NORMATIVO

El marco legal que sustente la planificación, puesta en marcha y evaluación

de la Reforma de educación técnica en todo el territorio nacional. Otorgando

directrices generales sobre su aplicación, por ende el desarrollo de la FCT, es

la siguiente:

La constitución del ecuador en junio de 1988, en la sección octava de la

educación, articulo 66, establece entre otros aspectos que: “la

Educación proporcionara destre para la eficiencia en el trabajo y la

producción, estimulara la creatividad y el pleno desarrollo de la

personalidad y las especiales habilidades de cada personas. La

educación preparara para el trabajo y para producir conocimientos “…”

En todos los niveles del sistema educativo se procuraran prácticas que

estimulen el ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias

El artículo 1º, literal f) del reglamento general de la ley orgánica de

educación, determina: “integrar la educación con el trabajo y el proceso

productivo, especialmente en los campos agropecuarios, industrial y

artesanal, de acuerdo con los requerimientos del país”.

El derecho ejecutivo Nº 1786, publicado en el registro oficial 400, del 29

de agosto de 2001, mediante el cual el presidente constitucional de la

república, establece un marco normativo general con lineamientos

administrativos curriculares para reformar y ordenar el bachillerato en el

ecuador, con especial estasis el bachillerato técnico.

8


El acuerdo ministerial Nº3425 de agosto del 2004, establece la nueva

estructura organizativa y académica de los veinte y seis bachilleratos

técnicos, n esta se incorpora en periodo obligatorio de formación en la

empresas.

El acuerdo Nº 334 del 18 de agosto de 2005, se reforma el articulo2 del

acuerdo 3425, que hace referencia a la aprobación de los bachilleratos

técnicos con sus respectivas especializaciones, y se dispone reordenar

estos bachilleratos conforme a las modalidades establecida en el artículo

91 del reglamento general de la ley orgánica de educación

El acuerdo ministerial Nº384 del 3 de agosto de 2006, dispone que las

autorizaciones de funcionamiento de modalidades, tipo de bachillerato,

especializaciones, ciclos y cursos deben basarse en un detenido estudio

socioeconómico del sector de influencia y de mercado, en donde se

evidencie claramente la oferta y demanda formativa. tiene el propósito

de limitar la creación irracional de instituciones educativas técnicas que

no mantienen correspondencia con la actividad económica de la zona y

no cuenta con los recursos mínimos para ofertar formación técnica

Acuerdo Nº 468 del 29 de septiembre de 2006, se constituye en marco

regulador de la administración, organización y funcionamiento de las

instituciones educativas que ofertan el bachillerato técnico.

Y el acuerdo Nº 539 del 30 de octubre del 2006, el cual contiene el

reglamento de unidades educativas de producción “UEP”.

EL CONVENIO-MARCO de la colaboración entre el ministerio de

educación y las cámaras de: Comercio, industria, construcción

agricultura y ganadería del ecuador

9


Los convenios de colaboración firmados entre las diferentes direcciones

provincias del ministerio de educación y las cámaras de comercio,

dentro de su ámbito de funcionamiento

Otros convenios firmados con virtualidad por las instituciones educativas

que imparten educación técnica

1.2 IMPORTANCIALa formación en centros de trabajo para mi es fundamental porque así voy

mejorando en mis conocimientos teóricos y prácticos, y principalmente me

ayuda para irme desenvolviendo en un lugar de trabajo.

1.3 OBJETIVO GENERALVincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia

concreta en una empresa; constituyéndose en un mecanismo significativo para

su formación en el desarrollo de competencias productivas, favoreciendo la

coparticipación de la industria y/o empresa en la formación de los estudiantes.

Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y

documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,

especificaciones aprobadas y normativas vigentes. Colaboración en el diseño

bajo la supervisión general de responsables de categoría superior

1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO Obtener conocimientos sobre la especialidad, ya que favorecen en mi

futuro y así poder desempeñar en el campo laboral.

• Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o

industria, a fin de involucrarse adecuadamente en las diferentes

operaciones del sistema productivo.

• Desarrollar una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en el

colegio con relación a la realidad de la empresa.

10


CAPITULO 2

LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T.

2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES

EXPECTATIVAS

La expectativa que me propuse fue de alcanzar una meta concreta, basado en

la experiencia de realizar lo que había propuesto y de recibir una buena

evaluación por parte del profesor tutor.

Mis expectativas se formaron a partir de la realización de una tarea, en

combinación con mis factores positivos y negativos .

Lo que me propuse llevar a cabo los conocimientos y destrezas que aprendí, mi

proceso de aprendizaje pretendió conseguir una serie de capacidades técnicas, y

desarrollar actitudes personales que favorezcan mi profesionalidad.

El logro de mis objetivos se basaron en:

El planteamiento de un buen programa trabajo.

Una metodología de aprendizaje activo.

La orientación y el seguimiento del tutor de la empresa.

VIALIDADES

Me guiaron para un buen desenvolvimiento en el campo laboral

Lo que me ayudo a tener grandes responsabilidades ya que pase de estudiante a

un trabajador más de la empresa.

11


2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES

Al comienzo de las prácticas del FCT me pude encontrar con pequeños

problemas, pero poco a poco los fui solucionando, de los cuales detallo a

continuación las situaciones y lo que hice para mejorar:

1. Clasificación de facturas no supe cómo hacerlo luego me indicaron que

tenía que clasificarlas por orden de fecha

2. Tuve que buscar productos por toda la bodega hasta que los encontré

pero luego me dijeron que pregunte cual era la clasificación y por las

clasificación las fui encontrando más rápido

3. Tuve que realizar ventas y realizar inventario me perdí pero luego fue

adaptándome yo mismo

12


CAPITULO 3

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA

3.1 RESEÑA HISTÓRICA

“Solo Agro Sur”, a partir de la aprobación legal, comenzó a desarrollar sus

actividades con objetivos claros y específicos como ofrecer productos agrícolas

de calidad y asesoría gratuita a nuestros clientes, el mismo que lo ha venido

desarrollando por más de 9 años.

“Solo Agro Sur”, está orientada a servir a la sociedad fronteriza, a través de la

facilitación de productos agrícolas y veterinarios de calidad, como: fungicida,

insecticida, abonos foliares, herbicidas, suplementos vitamínicos y más

productos a utilizarse en la actividad pecuaria y agrícola. Otra de las

actividades es la importación, distribución y comercialización de bombas de

agua y fumigación e implementos, motores y maquinarias destinadas a la

actividad agrícola y cultivos de camarones; tan bien se basa en principios

éticos, morales de responsabilidad ante la sociedad y el medio ambiente,

mediante la aplicación y mejoramiento continuo.

13


3.2. MISIÓNSomos una empresa dedicada a la comercialización de productos e insumos

agrícolas de excelente calidad, con precios altamente competitivos, que

contribuyen al desarrollo productivo; brindando siempre el mejor asesoramiento

técnico a nuestro amigo agricultor, trabajando con ética y responsabilidad,

buscamos el crecimiento sostenible de nuestros clientes y satisfacción de

nuestro equipo de trabajo.

3.3 VISIÓN

Importar y ser la empresa líder en el mercado de insumos agrícolas; destacándonos por la calidad de nuestros productos y servicios; ofrecer con creatividad, innovación y tecnología toda la cadena que necesita el agricultor, para el desarrollo de una nueva agricultura con cosechas de alta rentabilidad para el agricultor.

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3.4 ORGANIGRAMAS

3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURALORGANIGRAMA

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CAJERO Creimer Córdova Granda

Ventas por teléfono

Ing. Josselyn Valarezo

Servicio al Cliente

Lcda. Jessenia Marín

Facturación

Sr. Creimer Córdova

Ventas Directas

Sra. Rita Quichimbo

ÁREA DE VENTA

ABOGADAPATRICIA BARZALLO

AUXILIAR CONTABLE Carla Chalan

CONTADOR Ing. Luis Bustamante

BODEGA VICTOR RUIZ MAZA

VENTAS

GERENTE Creimer Córdova Granda

PRESIDENTA Teca. Me. Rita Quichimbo


3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL (EL MISMO ANTERIOR, PERO CON EL DESGLOSE DE QUE HACEN EN CADA DEPARTAMENTO

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Ventas por teléfono

Realiza las ventas a clientes lejanos

Servicio al Cliente

Informa del uso de los productos

Facturación

Realiza la factura con datos del cliente o tal

caso entrega a consumidor final

Ventas Directas

Realiza las ventas a los clientes directos

ÁREA DE VENTA

CAJERO Se encargar de cobrar por el producto vendido y hacer la entrega de factura

ABOGADO/ASe encarga de los términos legales obligatorios

AUXILIAR CONTABLEEs asistente del contador principal

CONTADORSe encarga de llevar el ajuste de cuenta en efectivo y en producto

BODEGA Entrada y salida del producto

VENTASÁrea donde se intercambia el

producto por efectivo

GERENTE Dirige solo una parte dela empresa

PRESIDENTE/A Es el máximo dirigente de la empresa en su totalidad


CAPITULO 4

EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT

4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL

Mi experiencia laboral fue la mejor ya que cuando ingrese a la empresa

respectiva donde realice mis pasantía “SOLO AGRO SUR” me

encontré con un clima laboral acogedor y la atención de mis

compañeros laborales fue de inmediata ya que en el inicio realice una

tarea muy fuerte pero luego la forma de realizar las actividades fue muy

fácil, la experiencia que adquirí en la empresa fue extraordinaria porque

yo no savia como hacer inventario o acomodar cajas por secciones de

acuerdo a la norma de la empresa, pero según las actividades que

hacía, me explicaban con exactitud para que mi trabajo sea impecable

y ordenado a la vez.

En la empresa donde realice mis pasantías aprendí varios valores

como el respeto hacia los jefes y compañeros, solidaridad masque todo

cuando un compañero no puede realizar una tarea difícil pues uno tiene

que extender sus manos para brindar ayuda necesaria, puntualidad

muy necesaria para el desempeño al 100% de las actividades y pues

por último la amistad hice los mejores amigos compañeros y personas

con las cuales compartí momentos inolvidables, aquellos momentos de

risas y juegos de compañerismo.

17


4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

SEMANA 1El primer día pues llegue temprano a la empresa me toco esperar hasta que las contadoras llegaran las cuales me indicaron hacer clasificación de facturas, retenciones, etc. Realice esa activad durante tres días después me enviaron a realizar ventas por el resto de la semana.

SEMANA 2Realice inventario en bodega, también realice ventas y emití algunas facturas Durante dos días después me toco buscar producto faltante en perchas y bodega después rellene las perchas y con la ayuda de un trabajador realizamos la lista de producto existente y producto por pedir y el informe entregamos a la asistente de la gerente dela empresa, también nos tocó seleccionar producto para la distribución en la sucursal de zapotillo.

SEMANA 3

Los primeros días de la semana continúe con el trabajo faltante que quedo por hacer del día viernes y como el día jueves llego la entrega de producto q hacía falta en la empresa nos tocó organizar algunas cajas de la bodega y acomodar los nuevos productos haciendo que los productos antiguos quede en frente de los nuevos.

18


CONCLUSIONES

El trabajo que realizamos contribuyo al refuerzo de los valores principalmente

planteados desde nuestra niñez y marcar un poco de responsabilidad en nuestras

vidas

Las pasantías nos dejan muchas cosas importantes que reflexionar y muchas

otras las cuales hemos llevado a cabo una buena implementación.

Las pasantías nos ayudaron a reforzar conocimientos adquiridos en la etapa de

bachillerato las cuales nos servirán para desenvolvernos mucho mejor en algún

trabajó obtenido a futuro y bien para nosotros mismos. Con esto quiero decir que la

experiencia adquirida nos ayudó a mejorar conocimientos históricos y prácticos

enseñados en la materia de “Aplicaciones Informáticas”

19


RECOMENDACIONES

Mis recomendaciones son que continúen con este proyecto ya que la experiencia

en espacios de trabajo es excelente sabiendo comportarse.

Tan bien recomendaría en el modo de elección de la empresa para cada estudiante

antes que nada debería de preguntar la actitud o lo que deseen aprender en su

espacio laboral.

La recomendación principal para todo es que el celular sea utilidad para realizar el

trabajo tal caso sea q uno no puede realizar la actividad pero pueda tener el

espacio de examinar en el internet, obviamente prohibiendo el acceso a redes

sociales las cuales distraen dela tarea a realizar.

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GLOSARIO DE TERMINOS

Agro.- Es un adjetivo que significa de sabor agrio, áspero y acre como los jugos de frutas

cítricas o del vinagre. Es un prefijo técnico que tiene como significado relacionado con el

campo y en el ámbito rustico y rural, tierra de labranza, en la antigüedad demarcación

jurisdiccional de ciertas poblaciones.

Pecuaria.- Se denomina pecuaria a aquella actividad relacionada con la

producción de ganado, y forma un sector esencial dentro de las actividades

agropecuarias, que a su vez se constituyen como actividades primarias dentro de la

economía.

Agronomía.- Llamada también ingeniería agronómica, es el conjunto de conocimientos de

diversas ciencias aplicadas que rigen la práctica de la agricultura. Es la ciencia cuyo

objetivo es mejorar la calidad de los procesos de la producción y la transformación de

productos agrícolas y alimentarios.

Glifosato.- Es un herbicida de amplio espectro, desarrollado para eliminación de hierbas y

de arbustos, en especial los perennes. Es absorbido por las hojas y no por las raíces. Se

puede aplicar a las hojas, inyectarse a troncos y tallos, o pulverizarse a tocones como

herbicida forestal.

Ética.- es la rama de la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del comportamiento

humano. Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos

aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la

vida realizada.

Insumos.- es todo aquello disponible para el uso y el desarrollo de la vida humana, desde

lo que encontramos en la naturaleza, hasta lo que creamos nosotros mismos, es decir,

la materia prima de una cosa. En general los insumos pierden sus propiedades y

características para transformarse y formar parte del producto final.

Herbicida.- es un producto fitosanitario utilizado para eliminar plantas indeseadas.

Algunos actúan interfiriendo con el crecimiento de las malas hierbas y se basan

frecuentemente en las hormonas de las plantas.

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ANEXOS

FASES

CONTENI DO

22


Anexo 1

Acomodando el material en la bodega

Anexo 2

23


Limpiando los materiales de las perchas

Anexo 3

Rellenando mis bitácoras y tan bien cartas de

deposito

24

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Education

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