Proyecto final.
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Proyecto Final
Fundamentos de Administración
Empresa: “Emile Jaques – Dalcroze”
Nombre: José Antonio Díaz S.
Fecha: 11/ ene / 2012
Universidad Internacional del Ecuador
Descripción:
• El Centro de Estudios Emile Jaques - Dalcroze es una Organización de
servicios educativos y servicio social, destinada en las diferentes
Instituciones conformantes, a la formación de profesionales de nivel
prescolar, primaria y media. El Modelo Educativo propuesto es
constructivista – humano, porque el conocimiento se desarrolla en un
ambiente participativo donde el estudiante es el constructor de su
propio aprendizaje, potenciando su capacidad creativa, a partir de sus
experiencias y los nuevos conocimientos desarrollados con el
acompañamiento del docente y sus demás compañeros de estudio.
Misión
• La Unidad Educativa Emile Jaques – Dalcroze es una Institución
privada, sin fines de lucro, cuyos propósitos son: orientar, formar y
desarrollar las facultades físicas, mentales, artísticas y afectivas de los
niños y jóvenes de la sección de educación básica y bachillerato.
Visión
• Consolidarnos en esta nueva década como la alternativa de servicios
educativos mas grande y prestigiosa, con calidad y la suficiente
capacidad de respuesta permanente a las exigencias y presiones de
una sociedad dinámica integrada y globalizada con el mundo
entero.
Objetivo General:
• Estimular el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales,
creadoras y criticas del estudiante dentro del marco de respeto a su
evolución e identidad personal; igualmente estimular y ponderar las
iniciativas estudiantiles, el espíritu de investigación, la actividad
responsable en el trabajo, el principio de solidaridad humana y el
sentido de cooperación.
Objetivo Específicos: • Incrementar la población estudiantil de la Unidad Educativa en un
100% en un años. Máximo 900 estudiantes.
• Iniciar en enero del año 2013 el funcionamiento del Colegio a
distancia.
• Potenciar el inicio del Instituto Tecnológico para el segundo semestre
del año 2013, con la asociación estratégica de una Universidad
Nacional, que no tenga su sede principal en Pichincha.
Estrategias:
• Establecer alianzas y convenios de cooperación con organismos
internacionales, nacionales, regionales y locales, tanto públicos como
privados, para el desarrollo conjunto de programas y proyectos de
interés común
• Ampliar la oferta de programas del nivel medio dirigido para la
formación de bachilleres técnicos
• Ampliar la jornada de trabajo diurna para ofertar talleres dirigidos a la
capacitación de niños, jóvenes, padres de familia, profesores y
comunidad en general.
• Promover eventos de intercambio académico, científico, humanístico,
cultural, gremial, deportivo y social
Macro Entorno
Económico • A nivel nacional estamos atravesando una crisis, muchos optan por una educación fiscal.
• El valor la pensión es bajo en comparación al nivel y calidad de educación que se brinda.
• El desarrollo y proliferación de la Educación Particular con elevados costos.
Político - Legal • Las leyes que rigen actualmente en el país no son las mejores hacia la educación privada.
• Existe mucha persecución a los establecimientos particulares.
• La descentralización política.
Socio - Cultural • La sociedad exige actualmente una buena educación para tener un buen futuro profesional.
• Crisis de valores en todos los ámbitos del país, reforzado además por la transmisión de antivalores y transculturación a través de los medios de comunicación.
Tecnológico • Existe tecnología de punta que ayuda al desarrollo y adquisición de nuevos conocimientos.
• La tendencia mundial y nacional de utilizar la educación a distancia incorporando las nuevas tecnologías
Natural • En la zona donde se encuentra ubicada la Institución, tiene un clima optimo y muy agradable para el estudiante.
• El campus cuenta con todas las comodidades y necesidades para el estudiante como: área recreativa, laboratorios, salones de eventos.
Micro Entorno
• Todos los convenios firmados con grades entidades como:
• Cambridge.
• Alianza Francesa.
• BI
• Las Universidades que proveen de profesores y directivos capacitados y actualizados.
• Existen ahora millares de Instituciones Educativas que se crean de un día para el otro, sin los registros oficiales.
• La institución es su propio distribuidor, de estudiantes con conocimientos de calidad.
• Existen gran cantidad de universidades, de varios estatus y exigencias académicas, que permitirá al bachiller continuar con su estudio superior.
• Son pocas las Unidades Educativas que ofrecen servicios de tan buena calidad en el valle de los chillos.
• Liceo del Valle
FODA:
Debilidades
Amenazas
Fortalezas
Oportunidades
• Infraestructura acorde a las
necesidades de cada departamento.
• Buena comunicación con padres de
familia.
• Personal docente capacitado y
predispuesto al desarrollo
institucional.
• Buen nivel académico institucional
• Formar parte de las instituciones
educativas que forman parte del BI.
• Cierre de instituciones en el sector.
• Universidades acorde al perfil de los
estudiantes.
• Avance tecnológico de la sociedad
• Intercambios culturales mediante
convenios.
• Influencia negativa del medio social.
• Demasiada libertad en el uso de la
tecnología por parte de los estudiantes.
• Proliferación de centros educativos.
• Deshonestidad de padres de familia y
colegios sin escrúpulos.
• Falta de información oportuna por parte de
la Dirección Provincial al respecto de
últimas disposiciones que son
competencia de los planteles educativos.
• Falta de interés y compromiso de ciertos
profesores para cumplir y hacer cumplir
las normas institucionales.
• Falta de coordinación de actividades
extracurriculares entre directivos y
docentes.
• Estudiantes con carencias afectivas.
Organigrama
Recomendaciones:
• Es importante tener un segmento de mercado definido para poder
saber como satisfacer las necesidades de los estudiantes y padres de
familia.
• Manejar buenos medios de comunicación y promoción para la difusión
de los servicios de la institución
• Planificar buenas estrategias para poder mantener tanto a estudiantes,
padres de familias, profesores y directivos.
Conclusión:
• Se concluye que a pesar de ser una Institución Educativa bajo la
normativa del Ministerio de Educación mantiene un proceso
administrativo empresarial.