Puesto de Trabajo: Especialista En Fortalecimiento Institucional Con Experiencia En Discapacidad
PROYECTO -FORTALECIMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL DESARROLLO...
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PROYECTO
“FORTALECIMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL DESARROLLO LOCAL DEL DISTRITO DE PICHANAKI, PROVINCIA DE CHANCHAMAYO, REGIÓN JUNIN”
EXPEDIENTE TECNICO
LOCALIDAD : PICHANAKI
DISTRITO : PICHANAKI
PROVINCIA : CHANCHAMAYO
DEPARTAMENTO : JUNIN
2011
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHANAKI GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Proyectos Sociales
INDICE
CARATULA
INDICE
1. RESUMEN
2. MEMORIA DESCRIPTIVA
2.1. ANTECEDENTES.
2.2. GENERALIDADES
2.3. UBICACIÓN Y VIAS DE ACCESO
2.4. OBJETIVOS DEL PROYECTO
3. SITUACIÓN ACTUAL EN EL AREA DEL PROYECTO
3.1. CARACTERISITICAS POBLACIONALES
3.2. CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
4. DEL PROYECTO
4.1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
4.1.1. PROBLEMA CENTRAL
4.1.2. OBJETIVO CENTRAL
4.1.3. DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PROPUESTAS
4.1.4. DESCRIPCIÓN DE BENEFICIARIOS
4.1.5. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN
4.2. ENFOQUE DE INTERVENCIÓN
4.3. ORGANIZACIÓN PARA EJECUCIÓN DE PROYECTO.
4.4. COSTO/BENEFICIO
4. 5. SOSTENIBILIDAD
5. PRESUPUESTO
5.1. PRESUPUESTO ANALITICO
5.2. PROGRAMACIÓN DE GASTO
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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1. RESUMEN
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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PROYECTO: “Fortalecimiento De La Participación De Las Personas Con Discapacidad En
El Desarrollo Local Del Distrito De Pichanaki, Provincia De Chanchamayo, Región Junin”
TIEMPO DE EJECUCIÓN : 270 días calendarios
PRESUPUESTO PROYECTO : S/. 50 000 nuevos soles.
Las personas con discapacidad se ven con frecuencia excluidas de la sociedad. La
discriminación adopta diversas formas, desde las más claras, como la negación de
oportunidades educativas, hasta otras más sutiles, como la segregación y el aislamiento que
provocan las barreras físicas y sociales. La sociedad también se reciente de esta situación,
ya que la pérdida del enorme potencial de estas personas empobrece a toda la humanidad.
Para que se produzcan cambios en la percepción y los conceptos relacionados con la
discapacidad es necesario que cambien los valores y aumente la comprensión en todos los
estratos de la sociedad.
En el distrito de Pichanaki, las personas con discapacidad se han visto confinadas a la
exclusión y auto-exclusión, producto de la indiferencia de la sociedad y de sus propios
familiares. En este sentido su participación se ha visto reducida a pequeños espacios de
decisión, en el que se reduce a concebirlos como personas poco productiva y con
limitaciones para integrarse al desarrollo local. Ello debido a la errónea idea de concebir la
“discapacidad” como “incapacidad”, como “carente”, como “imposibilitada”, la cual dista
mucho de la realidad de las personas con discapacidad, las cuales al igual que las personas
sin discapacidad, presentan un gran potencial creativo, productivo.
En este sentido, el presente Proyecto aborda la perspectiva de rescatar las potencialidades
de destreza, pericia y talento que ostentan las personas con discapacidad a través de la
formación en actividades artísticas y manuales como medio para sensibilizar y dar cuenta, a
la familia y la sociedad en general, de las potencialidades de las personas con discapacidad
, principalmente de aquellas poblaciones de niños/as , adolescentes y jóvenes que son la
población más afectada por el estigma de “incapacidad”, que niega el derecho al acceso de
oportunidades de integración social, cultural y económica
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2. MEMORIA DESCRIPTIVA
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2.1. ANTECEDENTES:
En los últimos años, y gracias sin duda a su propio esfuerzo, las personas con discapacidad
(PCD) y sus familiares han venido logrando, a través de sus organizaciones, captar la
atención del Estado y del resto de la sociedad peruana respecto a las agudas condiciones de
marginación y exclusión social con las que cotidianamente deben enfrentarse y que afectan
con particular perversidad sus condiciones de vida y acceso al bienestar. Este esfuerzo se
plasmó en el logro de la promulgación de la ley 27050, conocida como la “Ley General de las
Personas con Discapacidad”, durante el gobierno de Alberto Fujimori.
Esta norma establece un régimen legal de protección, de atención de salud, trabajo,
educación, rehabilitación, seguridad social y prevención para que las PCD puedan alcanzar
su desarrollo por medio de la integración económica y social.
Durante el Gobierno de Alejandro Toledo se han hecho algunos esfuerzos en esa misma
dirección. Sin duda, el más importante ha sido la formulación e implementación del “Plan
Nacional de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad 2003-2007”
(PIO-PCD). Dicho instrumento de carácter multisectorial condensa las acciones de políticas
públicas orientadas a promover las expectativas de este sector en diversas áreas de su
desarrollo humano y social. Ciertamente, y al igual que la mayoría de los intentos anteriores
desde el Estado, el plan tiene múltiples limitaciones y carencias. Sin embargo, es menester
reconocer la importancia del mismo como mecanismo para la promoción de este sector,
siendo por tanto de radical importancia evaluar cuál es el impacto sobre la mejora de las
condiciones de vida de las PCD que se espera alcanzar a través de dicho instrumento.
Lo anterior adquiere particular relevancia en el caso de las condiciones laborales de las
PCD. En una consulta a nivel nacional sobre el cumplimiento de los derechos de las PCD
llevada a cabo por la Comisión Especial de Estudios de Discapacidad del Congreso de la
Republica (CEEDIS), se encontró que alrededor del 60% de las PCD entrevistadas señaló
que nunca se cumplía su derecho a un trabajo digno, mientras que un 39% indicaba que a
ello ocurría solo a veces. Ello colocaba las demandas por el cumplimiento de su derecho al
trabajo en el primer lugar, muy por encima de otras dimensiones importantes de su bienestar
como son el acceso a la salud y la educación. Ciertamente, ello no es sorprendente en un
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país en donde a la gran mayoría le va mal en términos de empleo. Sin embargo, en el caso
de las PCD ello reviste características especiales en la medida que su demanda por mejores
perspectivas en términos laborales va más allá del acceso a ingresos e incluye realizaciones
más complejas como el deseo de la autodependencia y autodeterminación.
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, firmada por nuestro
país el 30 de marzo del 2007 y ratificado el 30 de enero del 2008, es un tratado internacional
en el que se recogen los derechos de las personas con discapacidad así como las
obligaciones de los Estados Partes en la Convención de promover, proteger y asegurar esos
derechos.
La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad trata de manera
integral diversos obstáculos que impiden que las personas con discapacidad gocen de sus
derechos humanos en igualdad con el resto de las personas. La Convención establece una
igualdad sólida y garantías de no discriminación en todas las áreas de la vida. Además
protege los derechos políticos, civiles, económicos, culturales y sociales de las personas con
discapacidad.
Entre otras cosas, los países que ratifiquen están obligados a:
Garantizar un reconocimiento igual ante la ley, incluso el derecho a poseer y
heredar bienes, tener control de asuntos financieros y el acceso a préstamos
bancarios, crédito e hipotecas;
Establecer leyes y medidas administrativas que garanticen que estén libres de
explotación, violencia y abuso;
En caso de abuso, fomentar que la víctima se recupere y se rehabilite, y que se
lleve a juicio al culpable;
Fomentar la movilidad personal de las personas con discapacidad, incluso al
facilitarles el acceso a dispositivos de ayuda para la movilidad;
Garantizar el derecho de las personas con discapacidad a no ser privadas de
su libertad a causa de su discapacidad, a vivir de manera independiente y no
estar obligadas a residir en cierto tipo específico de viviendas;
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Garantizar el derecho a casarse y a establecer una familia;
Garantizar la inclusión de los estudiantes con discapacidad en el sistema
general de educación y darles el apoyo que se requiera;
Garantizarles acceso igual a la capacitación profesional, a la educación para
adultos y al aprendizaje permanente;
Proporcionar atención médica y servicios de salud específicos que sean
necesarios debido a su discapacidad;
Proteger el derecho al trabajo de las personas con discapacidad, prohibir la
discriminación y garantizar la adaptación razonable de las personas con
discapacidad en el lugar de trabajo;
Garantizar que la personas con discapacidad gocen de un nivel de vida
adecuado y tengan derecho a la protección social;
Garantizar la participación en la vida pública y política, así como en la vida
cultural, en la recreación, los entretenimientos y los deportes.
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2.2. GENERALIDADES
Proyecto :
“Fortalecimiento De La Participación De Las Personas Con Discapacidad En El Desarrollo Local
Del Distrito De Pichanaki, Provincia De Chanchamayo, Región Junin”
Ubicación : Pichanaki
Distrito : Pichanaki
Presupuesto : S/. 50, 000. 00
Plazo de Ejecución : 270 Días Calendarios
2.3. UBICACIÓN Y VIAS DE ACCESO
2.3.1 UBICACIÓN POLÍTICA:
El Distrito de PichanaKi está ubicado al nor-este de la cuidad de la Merced, capital de la
Provincia de Chanchamayo a 72 Kms de distancia, a 380 Kms de la cuidad de Lima y 248
Kms de la ciudad de Huancayo; delimitado por el río Pichanaki por el lado norte y el río
Perene por el lado este. Su territorio fluctúa entre 525 y 2000 msnm. Se caracteriza por tener
un panorama plano ondulado.
MAPA DE UBICACIÓN POLITICA DEL DISTRITO DE PICHANAKI
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2.3. 2. CREACIÓN Y EXTENSIÓN
El distrito de Pichanaki fue creado por decreto ley Nº 21941 de fecha 24 de Setiembre de
1977 siendo Presidente E.P. General Francisco Morales Bermúdez Cerruti.
Pichanaki cuenta con una extensión territorial de 1 619 Km2 desde la margen derecha del
río Pichanaki hasta el río Ipoki, así como también ambas márgenes del río Perené, en toda
su extensión y con todos sus afluentes.
Limites: El distrito de Pichanaki tiene como limites:
Por el Norte : Distrito de Perené, Provincia Chanchamayo, Departamento de Junín.
Por el Sur : Distrito Río Negro, Provincia de Sátipo, Departamento de Junín.
Por el Este : Distrito Puerto Bermúdez, Provincia de Oxapampa, Departamento de Cerro de Pasco
Por el Oeste : Distrito de Vitoc, Provincia de Chanchamayo, Departamento de Junín.
2.3.3. ACCESIBILIDAD
El distrito de Pichanaki, cuenta con acceso vial asfaltado, teniendo como acceso principal la
carretera marginal.
MAPA DE ACCESO VIAL AL DISTRITO DE PICHANAKI
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2.4. OBJETIVOS
El Objetivo General del Proyecto es:
Contribuir a la inserción de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo Local del Distrito de Pichanaki.
Los Objetivos Específicos son:
Facilitar a las personas con discapacidad oportunidades de formación, ocupación
y empleo.
Promocionar los derechos y potencialidades de las personas con discapacidad.
Promover el reconocimiento de las personas con discapacidad como agentes de
desarrollo local.
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3. SITUACIÓN ACTUAL EN EL AREA DEL PROYECTO
3.1. CARACTERISITICAS POBLACIONALES
Según el Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2007 el distrito de Pichanaki
cuenta con una población de 50 mil 529 habitantes, de los cuales el 53.68% son varones y el
46.32% son mujeres.
PICHANAKI
POBLACIÓN TOTAL SEGÚN SEXO
Categorías Casos Porcentajes
Hombre 27 123 53.68%
Mujer 23 406 46.32%
Total 50 529 100.00%
Fuente: INEI-2007
Con respecto a la distribución poblacional por área geográfica, el 52.12% son de zona
urbana y el 47.88% habitan en la zona rural.
PICHANAKI
POBLACIÓN TOTAL SEGÚN AREA RURAL/URBANA
Categorías Casos Porcentajes
Urbano 26 335 52.12%
Rural 24 194 47.88%
Total 50 529 100.00%
Fuente: INEI-2007
3.2. CARACTERISTICAS DE LA DISCAPACIDAD EN EL DISTRITO DE
PICHANAKI.
Las personas con discapacidad se ven con frecuencia excluidas de la sociedad. La
discriminación adopta diversas formas, desde las más claras, como la negación de
oportunidades educativas, hasta otras más sutiles, como la segregación y el aislamiento que
provocan las barreras físicas y sociales. La sociedad también se reciente de esta situación,
ya que la pérdida del enorme potencial de estas personas empobrece a toda la humanidad.
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Para que se produzcan cambios en la percepción y los conceptos relacionados con la
discapacidad es necesario que cambien los valores y aumente la comprensión en todos los
estratos de la sociedad.
En el distrito de Pichanaki, las estadísticas sobre la situación de las personas con
discapacidad se limitan a la información proveniente de los Censos Nacionales de Población
y Vivienda del Instituto Nacional de Estadística e Informática- INEI 2007.
PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEGÚN SEXO
En base a los resultados del Censo de población y Vivienda del año 2007, para el distrito de
Pichanaki, se estima un total de 3 mil 985 personas que presentan algún tipo de
discapacidad, que representan el 7.88% de la población total del distrito de Pichanaki (50
529).
PICHANAKI
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Categorías Casos Porcentaje
Presenta discapacidad 3 985 7.88%
No presenta ninguna discapacidad 46 544 92.12%
Total 50 529 100.00%
Fuente: INEI-2007
Con respecto a la distribución de la población con discapacidad según sexo, el 56.36% son
varones, mientras que el 43.64% restante son mujeres.
PICHANAKI
PERSONAS CON DISCAPACIDAD, SEGÚN SEXO
Categorías Casos Porcentaje
Hombre 2 246 56.36%
Mujer 1 739 43.64%
Total 3 985 100.00%
Fuente: INEI-2007
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PERSONAS CON DISCAPACIDAD, AREA
Con respecto a la distribución de las personas con discapacidad, según área rural y urbana.
Podemos apreciar que el 55.82% habitan en zona urbana, mientras que el 44.18% restantes
lo hacen en zona rural.
PICHANAKI
PERSONAS CON DISCAPACIDAD, SEGÚN AREA
Categorías Casos Porcentaje
Urbano 2 225 55.82%
Rural 1 760 44.18%
Total 3 985 100.00%
Fuente: INEI-2007
PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEGÚN GRUPO ETARIO/GRUPOS QUINQUENALES
Con respecto a la distribución según edad de las personas con discapacidad, podemos
apreciar que al menos, el 55.36% tiene menos de 25 años de edad, siendo la población del
rango de edad entre 5 a 9 años y de 10 a 14 años, las que representan mayor cantidad
13.57% y 12.82% respectivamente.
PICHANAKI
PERSONAS CON DISCAPACIDAD, SEGÚN GRUPOS QUINQUENALES
Categorías Casos Porcentaje
0-4 años 312 7.83%
5-9 años 541 13.57%
10-14 años 511 12.82%
15-19 años 421 10.56%
20-24 años 422 10.58%
25-29 años 346 8.68%
30-34 años 259 6.49%
35-39 años 179 4.49%
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40-44 años 187 4.69%
45-49 años 195 4.89%
50-59 años 159 3.98%
60-64 años 139 3.48%
65 a más.. 314 7.87%
Total 3 985 100.00%
Fuente: INEI-2007
PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD QUE PRESENTAN:
Con respecto al tipo de limitación y/o discapacidad que presentan. Podemos apreciar, que
para el distrito de Pichanaki, el 37.21% presenta dificultad para ver, el 7.25% dificultad para
oir, el 9.34% la dificultad para hablar, y el 14 .45% restante dificultad para usar brazos y
manos, piernas y/o pies.
Con respecto, a las personas que presentan más de una discapacidad, podemos apreciar la
dificultad para ver y hablar, así como las que presentan para ver y alguna otra limitación es la
más acentuada, con promedios de 0.75% cada uno respectivamente. Seguido de aquellos
que presentan la dificultad conjunta de oir y hablar, así como los de aquellos que presentan
dificultad en ver, oir, y usar brazos y piernas; con 0.60% y 0.50% respectivamente.
En este contexto, tal y como nos lo ´permite observar el cuadro a continuación, las personas
con discapacidad en el distrito de Pichanaki, presentan una gran diversidad de dificultades
y/o limitaciones, las cuales limitan su inserción en el desarrollo local, no solo por la
indiferencia de las autoridades, sino también por la “estigmatización” y complejos que van
generando los mismos familiares en el hogar.
Para tal efecto urge un cambio sustancial en la mentalidad de las personas con discapacidad
y/o alguna limitación, el cual debe partir de empoderar al niño/a, joven, adulto discapacitado,
para que se asuma así mismo, como una persona útil en el hogar y en la sociedad.
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PICHANAKI
PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD
Categorías Casos Porcentaje
Dificultad solo para ver 1483 37.21%
Dificultad solo para Oir 289 7.25%
Dificultad solo para Hablar 372 9.34%
Dificultad solo para usar brazos y manos/piernas y pies. 567 14.45%
Alguna otra dificultad o limitación 759 19.04%
Dificultad para ver y oir 30 0.75%
Dificultad para ver y hablar 3 0.07%
Dificultad para ver y usar brazos y manos/piernas y pies. 14 0.35%
Dificultad para ver y otra dificultad o limitación 30 0.75%
Dificultad para oír y hablar 24 0.60%
Dificultad para oír y usar brazos y manos/piernas y pies. 6 0.15%
Dificultad para oír y otra dificultad o limitación 5 0.12%
Dificultad para Hablar y usar brazos y manos/piernas y pies 6 0.15%
Dificultad para Hablar y otra discapacidad 5 0.12%
Dificultad para usar brazos y manos/piernas y otra disc. 8 0.20%
Dificultad para ver, oír y usar brazos y manos/piernas y pies 2 0.50%
Dificultad para Hablar y usar brazos y manos/piernas y otra dificultad 8 0.20%
Dificultad para Hablar , ver, oír y usar brazos y manos/piernas y pies 6 0.15%
Total 3 985 100.00%
Fuente: INEI-2007
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4. DEL PROYECTO
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4.1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
En el distrito de Pichanaki, las personas con discapacidad se han visto confinadas a la
exclusión y auto-exclusión, producto de la indiferencia de la sociedad y de sus propios
familiares. En este sentido su participación se ha visto reducida a pequeños espacios de
decisión, en el que se reduce a concebirlos como personas poco productiva y con
limitaciones para integrarse al desarrollo local.
4.1.1. PROBLEMA CENTRAL
Problema central Principales causas
Limitada participación de las
personas con discapacidad en el desarrollo local del distrito de
Pichanaki
Escases de centros de inserción laboral de personas con discapacidad.
Escaso conocimiento de los padres acerca de las potencialidades de las personas con discapacidad.
Escaso conocimiento de la sociedad acerca de los derechos y potencialidades de las personas con discapacidad.
4.1.2. OBJETIVO CENTRAL
Objetivo central Componentes
Personas con discapacidad ven fortalecida su participación en el
desarrollo local del distrito de Pichanaki.
Centro de formación y ocupación laboral de personas con discapacidad, brindando servicios..
Padres informados y concientizados sobre las potencialidades de las personas con discapacidad.
Sociedad informada y concientizada sobre los derechos y potencialidades de las personas con discapacidad.
4.1. 3. DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PROPUESTAS
Para la solución de la problemática del Proyecto se proponen una sola alternativa la cual
consiste en:
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ALTERNATIVA N° 1.
Nombre de
alternativa
analizada
Componente/
Resultados
Acciones propuestas
para lograr resultados
Estimación de
población
atendida
Mejorar y Facilitar
los servicios de
información,
formación,
ocupación y
empleo a las
personas con
discapacidad.
Centro de formación y ocupación laboral de personas con discapacidad, brindando servicios.
Acondicionamiento y refacción de local para centro de formación y ocupación.
4
40
Implementación y equipamiento con materiales, equipos e insumos para talleres de formación.
40
Contratación de personal especialista para actividades de formación y ocupación de PCD.
40
Padres informados y concientizados sobre las potencialidades de las personas con discapacidad.
Talleres de información y concientización sobre prácticas adecuadas de crianza y trato de PCD.
40 familias
Talleres de información dirigido a padres/madres y/o tutores de PCD sobre derechos y potencialidades de las PCD
40
Sociedad informada y concientizada sobre los derechos y potencialidades de las personas con discapacidad.
Elaboración y difusión de spots radiales y televisivos sobre derechos de las personas con discapacidad.
3 985 población
total de PCD,
que verán
fortalecidos sus
derechos
Ferias informativas y exposición de trabajos realizados por PCD.
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4.1.4. DESCRIPCIÓN DE BENEFICIARIOS
El proyecto:” Fortalecimiento de Capacidades para la participación de las Personas con
Discapacidad en el Desarrollo Local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo,
Región Junín” está dirigido a las personas con discapacidad intelectual, física, sensorial y
trastorno mental, los cuales sean de prioridad no mayores de los 29 años, los cuales por su
discapacidad son estigmatizados y marginados por su propia familia y la sociedad,
negándosele la oportunidad de insertarse en el desarrollo local y social de nuestro distrito.
En función a la disponibilidad del centro de formación, la existencia de profesionales y la
capacidad de atención personalizada que requieren estos grupos poblacionales, para el
presente año 2011, los beneficiarios son:
40 niños, niñas, adolescentes y jóvenes hasta los 29 años que tengan alguna
discapacidad.
40 padres y madres con familiares con alguna discapacidad.
3985 personas, que configuran el total de personas con discapacidad del distrito
de Pichanaki, según Censo 2007, que indirectamente verán fortalecidos sus
derechos a través de la promoción mediante los principales medios de
comunicación radial y televisiva del distrito de Pichanaki.
BENEFICIARIOS DIRECTOS
a. Niños/as, adolescentes y jóvenes hasta los 29 años con discapacidad
intelectual, física, sensorial y trastorno mental
Total PCD menor 29 años Capacidad centro
TOTAL 2553 40
Características: Son 40 niños, niñas, adolescentes y jóvenes hasta los 29 años que tengan
alguna discapacidad intelectual, física, sensorial y trastorno mental, ya sean de zona urbana
y/o rural, que no realizan actividad laboral alguna, producto de la falta de estimulación en
actividades laborales autogeneradas.
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b. Padres y madres/ tutores de familia con personas con discapacidad.
Familias Beneficiarias
40
Características: Son 40 padres/madres y/o tutores de niños, niñas, adolescentes y jóvenes
hasta los 29 años con alguna discapacidad intelectual, física, sensorial y trastorno mental,
ya sean de zona urbana y/o rural, que por desconocimiento presentan inadecuadas practicas
de crianza y trato a sus familiares con discapacidad, los cuales se ven estigmatizados como
personas ”pobrecitas” e “inhábiles”.
BENEFICIARIOS INDIRECTOS
a. Población total de Personas con Discapacidad del distrito de Pichanaki.
Total PCD % / total población Pichanaki
TOTAL 3 985 7.88%
Características: Son 3 mil 985 personas con discapacidad, que representan el 7.88% de la
población total del distrito de Pichanaki, que presentan alguna discapacidad intelectual,
física, sensorial y trastorno mental, los cuales se ven poco fortalecidos en el pleno respecto
de sus derechos.
Objetivo central Componentes
Personas con discapacidad ven fortalecida su participación en el
desarrollo local del distrito de Pichanaki.
Centro de formación y ocupación laboral de personas con discapacidad, brindando servicios.
Madres/Padres informados y concientizados sobre las potencialidades de las personas con discapacidad.
Sociedad informada y concientizada sobre los derechos y potencialidades de las personas con discapacidad.
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4.1. 5. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN
Lógica de Intervención
Indicadores Fuentes de verificación
Hipótesis (factores de Riesgo)
Objetivo General
Contribuir a la inserción de las personas con discapacidad en el desarrollo local del distrito de Pichanaki.
Al 2021 se habrá elevado en un 10% la participación social, institucional, económica que contribuyen al desarrollo local del distrito de Pichanaki.
*Reportes de CONADIS. *Reportes de Oficina de OMAPED.
Continuidad sostenida de las actividades del Proyecto. *Municipalidad de Pichanaki, promueve acciones para el fortalecimiento de la participación de las PCD en los espacios de decisión y desarrollo local.
Objetivo Especifico
Personas con discapacidad ven fortalecida su participación en el desarrollo local del distrito de Pichanaki.
*Municipalidad de Pichanaki, promueve acciones para el fortalecimiento de la participación de las PCD en los espacios de decisión y desarrollo local. *Población y familias de PCD comprometida que participa activamente de las actividades del proyecto. *Profesional especialista comprometida con el cumplimiento de los objetivos del Proyecto.
Resultados Esperados
RESULTADO 1
Centro de formación y ocupación laboral de personas con discapacidad, brindando servicios.
*Al 1er mes de iniciado el Proyecto se contara con el Centro formación y ocupación de PCD, debidamente acondicionado y equipado para su funcionamiento. *Al 1er de iniciado el proyecto, se contara con personal especialista: profesora de educación especial, profesionales especialista en manualidades(pintura en
*Reportes de evaluación y monitoreo del proyecto. *Acta de inauguración de local. *Boletas y/o facturas y recibo por honorarios de trabajos de refacción y acondicionamiento de local. *Copia de contrato de locación de
*Población y familias de PCD comprometida que participa activamente de las actividades del proyecto. *Contratación de Profesional especialista comprometida con el cumplimiento de los objetivos del Proyecto.
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trupan, tela y chocolatería)
servicios. *Fotografías.
RESULTADO 2
Madres/Padres informados y concientizados sobre las potencialidades de las personas con discapacidad.
* Al finalizar el proyecto al menos el 70% de padres/madres y/o tutores de la población beneficiaria del proyecto concientizados y sensibilizada sobre prácticas adecuadas de crianza y trato de las PCD. *Al finalizar el proyecto al menos el 70% de padres/madres y/o tutores de la población beneficiaria del proyecto informados y sensibilizados sobre los derechos de las PCD.
*Listado de asistencia a talleres practicas adecuados de trato y crianza de las PCD. *Listado de asistencia a talleres informativos de sensibilización sobre los derechos de PCD. *Reportes de monitoreo y evaluación del proyecto. *Reportes fotográficos y fílmicos.
*Población que presenta alguna discapacidad comprometida que participa activamente de las actividades del proyecto. *Profesional especialista en educación especial que brinda asesoría a padres/madres y tutores de PCD. *Compromiso y predisposición de familiares de las PCD para asistir a los talleres de información y sensibilización.
RESULTADO 3
Sociedad informada y concientizada sobre los derechos y potencialidades de las personas con discapacidad.
*2 ferias de información y exposición de trabajos realizados por los alumnos del centro de formación y ocupación de las PCD. *1 millar de material impreso informativo potencialidades de las PCD. * Elaboración y difusión de 1 spots radial y 1 spots televisivo sobre derechos de las PCD.
*Reportes de monitoreo y evaluación del proyecto. *Boletas y/o facturas de impresión de material informativo. *Boletas y/o facturas de elaboración y difusión de spots radial y televisivo.
*Apertura de los medios de comunicación para la difusión de los spots radiales y televisivos. *Población que presenta alguna discapacidad comprometida que participa activamente de las actividades del proyecto. *Compromiso y predisposición de familiares de las PCD para asistir a los talleres de información y sensibilización.
ACTIVIDADES PARA LOGRO DE RESULTADO
Descripción de Actividades
Indicador Fuente verificación COSTO (S/.)
Acondicionamiento y refacción de local para centro de formación y ocupación.
* Al 1er mes de iniciado el Proyecto, se tendrá el local acondicionado y
*Boletas/facturas y recibo por honorarios de trabaos de refacción y/o acondicionamiento de local.
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RESULTADO 1
refaccionado.
Implementación y equipamiento con materiales, equipos e insumos para talleres de formación.
*Al 1er mes de Proyecto se contara con el centro de formación y ocupación debidamente implementado y equipado..
*Boletas y/o facturas de de compra de materiales y equipos. *Informes de monitoreo y evaluación de Proyectos. *Inventario de equipos y materiales. *Reportes Fotográficos.
Contratación de personal especialista para actividades de formación y ocupación de PCD.
*Contratación: 1 docente educación especial. 1 especialista en chocolatería. y taller en pintura trupan y tela.
*Copia de contrato de locación de servicios. *Reportes de monitoreo y evaluación del Proyecto. *Reporte de plan de actividades de profesionales.
RESULTADO 2 Elaboración del Plan de capacitación de talleres de información y sensibilización dirigido a padres y tutores.
*1 Plan de capacitación..
*Informe de plan de capacitación aprobado.
Talleres de información y concientización sobre prácticas adecuadas de crianza y trato de PCD.
*8 talleres de información y concientización.
*Boletas y/o facturas *Listado de asistencia a talleres. *Reportes fotográficos. *Reportes de monitoreo y evaluación del Proyecto.
Talleres de información dirigido a padres/madres y/o tutores de PCD sobre derechos y potencialidades de las PCD
*4 talleres de información dirigido a padres/madres y/o tutores de PCD
*Listado de asistencia a talleres. *Reportes de monitoreo y evaluación del Proyecto. *Fotografías y reportes fílmicos.
RESULTADO 3
Elaboración y difusión de spots radiales y televisivos sobre derechos de las personas con discapacidad.
*1 Plan de comunicación. * 1 spots radial emitido durante todo el desarrollo del Proyecto. *1 spots televisivo emitido durante todo el desarrollo del proyecto.
*Informe de plan de comunicación. *Boletas y/o facturas de elaboración y difusión de spots radiales y televisivos.
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Ferias informativas y exposición de trabajos realizados por PCD.
*2 ferias informativas y exposición de trabajos realizados por PCD. *! Millar de material promocional.
*Reportes de monitoreo y evaluación. *Boletas y/o facturas de material informativo y otros. *Fotografías y reportes fílmicos.
4.2. ENFOQUE DE INTERVENCIÓN
La propuesta se orienta a la finalidad de dar respuesta a la necesidad clara de brindar
orientación laboral para las personas con discapacidad (PCD) no sólo con el afán de
fortalecer sus capacidades individuales para la inserción laboral, sino como mecanismo para
fortalecer la autonomía de las PCD frente a sus familias y a la sociedad, quienes los
consideran por su discapacidad personas altamente dependientes, generando exclusión,
autoexclusión, marginación, auto-marginación y estigmatización de las PCD como
ciudadanos sin nada o poco que aportar al desarrollo local. En este sentido las actividades
no solo contemplan el trabajo con las PCD, sino con los padres/madres y tutores
fortaleciendo su visión sobre la discapacidad y las implicancias de ser el tutor e integrante de
una familia con uno o mas integrantes con discapacidad.
En este sentido el enfoque de intervención propone:
a. Infraestructura para Centro de Formación y Ocupación de Personas con
Discapacidad
La problemática en el distrito de Pichanaki se centra en la escases de centros de
formación y ocupación de personas con discapacidad. En este sentido se prevé dentro
del proyecto:
Refacción y Acondicionamiento de Infraestructura para Centro de
Formación y Ocupación de PCD: La Asociación de Personas con Discapacidad
Corazón de la Selva del distrito de Pichanaki, cuenta con un terreno donado por la
Municipalidad Distrital de Pichanaki, el cual cuenta con una construcción precaria
de un ambiente de 50 metros cuadrados, el cual requiere de adecuaciones y
refacciones para albergar el centro de formación y ocupación.
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Características de Refacción y adecuación de Infraestructura
1. Los trabajos de refacción y/o acondicionamiento del local implica:
210 metros de tarrajeo
50 metros cuadrados de piso.
50 metros cuadrados de aplanado en preparación.
70 metros cuadrados de techo calamina y base tecknopor
Colocación de tomacorrientes y cableado eléctrico
Colocación de 2 puertas metálicas
Colocación de 6 ventanas.
Tanque elevado y colocación de grifos y cañerías
Colocación de baño con tasa para local.
b. Equipamiento Básico de Centro de Formación y Ocupación de Personas con
Discapacidad.
El centro de Formación y Ocupación de Personas con Discapacidad, brindara servicios
formación ocupacional en actividades manuales. Teniendo en cuenta que se plantea
actividades taller de pintura y chocolatería se requiere implementar el centro de
formación con:
Descripción Bien o material Cant
Mesa cuadrada de plástico de 110X 110 8 unidades
Sillas de plástico color blanco 24 unidades Secadora de cabello 2 unidades Cocina de 2 hornillas a gas 1 unidades
Olla mediana 4 unidades
Plástico transparente 18 metros Mandiles 18 mandiles
Vasos de plástico pequeños 6 paquetes
Pizarras acrílicas blanca 1 unidades
Plumones para pizarra acrílica 12 unidades
Papelografo cuadriculado 300 unidades
Papelografo blanco 300 unidades
Limpiatipo 12 unidades
Plumones gruesos color azul 18 unidades
Plumones gruesos color negro 18 unidades
Plumones gruesos color rojo 18 unidades
Tijera para cortar tela 6 unidades
Tijera para cortar papel 6 unidades
cinta adhesiva 2 unidades
cinta de embalaje 6 unidades
Clips por 100 piezas 2 cajas
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Folder manila T/A4 x 50 Unid. 2 paquetes
Goma de Frasco de ¼ 2 Unidades
c. Personal Especialista
Teniendo en cuenta que el proyecto se enmarca en la fortalecimiento de capacidades
mediante actividades manuales que permitan generar auto-ingreso y fortalecer su
participación en el desarrollo local se requiere de:
Cant Descripción
Perfil Profesional Funciones y/o responsabilidades
Sueldo imputado/mes (S)
01
Promotora
-Lic. y/o Bachiller en Educación Especial –Experiencia mínima 1 año en actividades manuales y chocolatería dirigido a personas con discapacidad. Proactiva -Alto sentido de responsabilidad -Trabajo bajo presión.
-Responsable de funcionamiento y cumplimiento de metas de proyecto. --Responsable de organizar, planificar y ejecutar el taller chocolatería y pintura. -Responsable de organizar, planificar y ejecutar con apoyo de los demás personales los talleres de información y sensibilización, ferias y los talleres de formación en actividades manuales para las PCD. -Elaboración de informes del Proyecto.
1 100
01 Asistente para
talleres
-Persona con experiencia en chocolatería y pintura –Experiencia en talleres con niños, jóvenes y adultos mínima 1 año. --Proactiva -Alto sentido de responsabilidad -Trabajo bajo presión.
-Apoyar en la organizar, planificar y ejecutar el taller chocolatería y pintura. -Colaborar en la organización, planificación de los talleres de información y sensibilización, ferias de exposición de trabajos. -Elaboración de informes del taller..
700
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d. Talleres de formación ocupacional en pintura en tela y trupan y chocolatería.
.
La metodología de los talleres del Centro de Formación y Ocupación para las Personas
con Discapacidad se enmarca dentro de las sesiones de orientación en actividades
manuales para la autogeneración de ingresos de las personas con discapacidad.
Entendiendo que la mejor forma de colaborar en la mejora de las condiciones de vida de
las personas con discapacidad es la de ofrecer un tratamiento personal encaminado a
una inserción laboral efectiva y exitosa. Por ende los grupos de trabajo no podrán
exceder el número de 10 integrantes por grupo .organizados según el tipo y gravedad de
la discapacidad que presentan.
Entendiendo la complejidad de la discapacidad y los niveles de discapacidad que
presentan los talleres incluirán trabajar de igual forma aquellas tareas que requieran tanto
la implicación de procesos cognitivos como la de procesos netamente manipulativos,
(comprobación, discriminación de objetos, ordenación, entre otros).
Las acciones también consideran las características de trabajo en equipo, motivo por el
cual se va a potenciar la comunicación entre las personas responsables de la supervisión
y el alumnado. El cual involucre variables como la responsabilidad, la autonomía y la de
cada una de las personas participantes.
En este sentido con el afán de empoderar a las personas participantes con una
diversidad de actividades, el taller considera el instruir a todos y todas los participantes
en la elaboración y preparación de chocotejas, así como en trabajos de pintura en trupan
y tela, los cuales por su facilidad y rentabilidad permitirán a los asistentes y sus familias
poder mejorar sus ingresos y fortalecer la autonomía de las personas con discapacidad,
que coadyuven hacia su empoderamiento en el desarrollo local del distrito de Pichanaki,
ya no como un actor pasivo y necesitado, sino como un actor pro-activo y con un sin fin
de habilidades y potencialidades.
Descripción taller Total beneficiarios
Taller de chocolatería 40
Taller de pintura en trupan y tela 40
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Para el taller de pintura en trupan, tela y madera se requiere
Descripción material Cant
T R U P A N
Caja con tapa 40 unidades
Cofres con espejo 40 unidades Porta aretes 40 unidades Porta collar 40 unidades Porta foto 40 unidades Pieza tetera porta te 40 unidades Porta aretes con cajita 40 unidades Azafate cuadrado 20 unidades Posavasos 40 unidades
Servilletas con diseño 80 paquetes
Pincel plano Nº 10 40 unidades Pincel Nº 10 angular 40 unidades Juego de pinceles acrílicos 40 unidades Pincel Nº 000 lineal 40 unidades
T E L A
Bolsas de tela 80 unidades
Polos de algodón 50 unidades
Tela 20 metros
Juego de pinceles acrílicos 40 unidades
Tijera para calado en tela 20 unidades
Pincel Nº 000 lineal 20 unidades
Pintura grande color blanco 40 unidades
Pintura grande color negro 40 unidades Pintura grande color carne 40 unidades Pintura grande color amarillo oscuro 20 unidades Pintura grande color amarillo claro 20 unidades Pintura grande color rosa bebe 40 unidades Pintura grande color fucsia 40 unidades Pintura grande color azul marino 40 unidades Pintura grande color celeste 40 unidades Pintura grande color turquesa 40 unidades Pintura grande color verde oscuro 20 unidades Pintura grande color verde claro 20 unidades Pintura grande color rojo 40 unidades Pintura grande color marrón 40 unidades Pintura grande color morado claro 40 unidades Pintura grande color anaranjado 40 unidades Pintura 3-D para tela color blanco 40 unidades Pintura 3-D para tela color negro 40 unidades
P I N
Pintura grande color blanco 56 unidades
Pintura grande color negro 40 unidades
Pintura grande color marrón 40 unidades
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T U R A
Acrílica
M A D E R A
Pintura grande color verde 20 unidades
Pintura grande color verde claro 20 unidades
Pintura grande color anaranjado 20 unidades
Pintura grande color amarillo 20 unidades
Pintura grande color turquesa 20 unidades
Pintura grande color rosado 20 unidades
Pintura grande color fucsia 20 unidades
Pintura grande color morado 20 unidades
Pintura grande color azul marino 20 unidades
Pintura grande color rojo 20 unidades
Pintura grande color dorado 20 unidades
Pintura grande color dorado metálico 20 unidades
Barniz al agua 40 unidades
Para el taller de chocolatería se requiere:
Descripción material Cant
Cobertura bitter 20 cajas
Moldes de chocolateria 36 unidades
Manjar blanco 20 kilos
Pecanas 10 kilos
Frutas secas 12 kilos
Pincel 40 unidades
taper de plástico 8 unidades
Envoltura 30 paquetes
e. Información y sensibilización dirigidas a padres/madres y/o tutores de
Personas con Discapacidad y Sociedad en general.
Teniendo en consideración que las personas con discapacidad se ven con frecuencia
excluidas de la sociedad. Discriminándoseles en diversas formas desde las más
claras, como la negación de oportunidades educativas, hasta otras más sutiles, como
la segregación y el aislamiento que provocan las barreras físicas y sociales.
Para que se produzcan cambios en la percepción y los conceptos relacionados con la
discapacidad es necesario que cambien los valores y aumente la comprensión en
todos los estratos de la sociedad. En este sentido se debe partir no solo con
empoderar a las mismas personas con discapacidad en la manera de concebirse a si
mismas como personas protagonistas y dotadas, a pesar de sus limitaciones, de
innumerables capacidades y habilidades; sino también el de empoderar a la familia y
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la sociedad en la manera en la que concebimos la discapacidad, en este sentido la
estrategia considera.
Talleres de Información y sensibilización a padres/madres y tutores
Descripción taller Numero de talleres
Taller de información en derechos de las PCD.
4
Taller de información y sensibilización en prácticas adecuadas de crianza y trato a PCD.
8
Difusión de spots radiales y televisivos sobre derechos y potencialidades de las
PCD
Descripción taller Meses de difusión
Elaboración y difusión de 1 spot radial 6
Elaboración y difusión de 1 spot televisivo 4
Ferias de Información y exposición de trabajos realizados por las PCD en los
talleres de pintura en tela, trupan, madera y chocolatería.
Descripción taller N° ferias
Feria informativa y exposición de trabajos 2
f. Monitoreo y Evaluación
La estrategia de plantea:
Monitoreo: El monitoreo constante por parte de la promotora del proyecto para
verificar la calidad de atención a los usuarios y el cumplimiento de metas. Así
mismo se realizaran visitas periódicas, al menos 1 por mes, de parte de la
Gerencia de Desarrollo Social.
Evaluación. La evaluación se realizara bajo el esquema cumplimiento de metas y
resultados, los cuales serán evaluados mediante el informe mensual, trimestral y
anual de las actividades del centro de estimulación.
Sistematización: Se realizara la última semana del último mes de atención del
Centro de Estimulación, en conjunto con los profesionales, en el que se analizara
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el cumplimiento de metas, factores a favor en contra, experiencias del proceso, y
otros, concluyendo con el informe final para su presentación.
4.3. ORGANIZACIÓN PARA EJECUCIÓN DE PROYECTO.
La ejecución se plantea para un periodo de 270 días calendarios, 9 meses a partir de abril, la
cual contempla, los siguientes procesos:
Implementación: Constituyen todas las actividades previas a la apertura de los
talleres de formación y ocupación, el cual involucra la adecuación de la
infraestructura, el equipamiento básico y la contratación de los profesionales.
Funcionamiento: Constituye el proceso de operatividad del centro, que involucra
el desarrollo de las actividades del centro. Involucra la realización de los talleres
de pintura y chocolatería, que plantea como objetivo el atender 40 personas con
discapacidad, menores de 29 años. Así mismo constituyen las actividades de
talleres de información y concientización de los padres/madres y tutores de las
personas con discapacidad.
Medios de prensa y comunicación: Contempla las actividades de difusión y
promoción de los derechos de las personas con discapacidad y su revalorización
como personas con inmenso potencial para contribuir en el desarrollo local del
distrito de Pichanaki. Así mismo constituye las ferias informativas y de exposición
de los trabajos realizados por las personas con discapacidad.
Monitoreo y Evaluación: Constituyen las acciones para medir el cumplimiento de
metas, como: visitas de monitoreo, así como los informes mensuales, trimestrales,
anuales que realizaran los especialistas sobre sus actividades en el centro.
Sistematización: Constituye la evaluación final del proceso de ejecución del
proyecto, en el cual se evalúa el cumplimiento de metas, las actividades y la
valoración de los pro y contras que se dieron en el desarrollo del Proyecto, con el
objeto de da alternativas de cómo mejorar este tipo de iniciativas.
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CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL LOGRO DE RESULTADOS DEL PROYECTO- AÑO 2011
Centro de formación y ocupación laboral de personas con discapacidad, brindando servicios.
1er trimestre 2do trimestre 3er trimestre METAS
ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Acondicionamiento y refacción de local para centro de formación y ocupación.
Al 15 de abril.
Implementación y equipamiento con materiales, equipos e insumos para talleres de formación.
Al 18 de abril
Contratación de personal especialista para actividades de formación y ocupación de PCD.
Al 15 de abril
Talleres de formación y ocupación para personas con discapacidad.
Del 18 de abril a 23 diciembre
Madres/Padres informados y concientizados sobre las potencialidades de las personas con discapacidad.
METAS
Elaboración del Plan de capacitación de talleres de información y sensibilización dirigido a padres y tutores.
Al 29 de abril
Talleres de información y concientización sobre prácticas de crianza y trato de PCD.
1 c/ última semana de mes partir de abril
Talleres de información dirigido a padres/madres y/o tutores sobre derechos y potencialidades de las PCD
1 c/ última semana los meses marcados
Sociedad informada y concientizada sobre los derechos y potencialidades de las personas con discapacidad
Elaboración de spots radiales y televisivos spot radial al 30 de abril/ spots televiso al
14 de mayo
Difusión de spots radiales sobre derechos de las personas con discapacidad.
6 pauteos diarios por mes
Difusión de spots televisivos sobre derechos de las personas con discapacidad.
6 pauteos diarios por mes
Ferias informativas y exposición de trabajos realizados por PCD.
1 el 8 de octubre 1 el 17 de diciembre.
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4. 4. ANALISIS COSTO/ BENEFICIO
Considerando que este tipo de servicios no existen en la selva central, los beneficios serán
calculados en base a la integralidad de los beneficiarios directos e indirectos del Proyecto.
En este sentido considerando que:
Los talleres de formación y ocupación beneficiaran a un total de 40 personas con
discapacidad.
Los talleres de información y sensibilización involucraran a 40 padres/madres y/o
tutores de personas con discapacidad.
Las actividades de difusión y promoción sobre los derechos y potencialidades de
las personas con discapacidad, beneficiaran a todo el colectivo de personas con
discapacidad del distrito de Pichanaki, que según el Censo de Población y
Vivienda, asciende a 3 mil 985 personas.
En este sentido el Proyecto entre beneficiarios directos e indirectos suman un total de 4 025
beneficiarios potenciales. En este sentido el costo por beneficiario del proyecto asciende a
S/. 12.42 nuevos soles el cual considerando el grado de exclusión y vulnerabilidad de las
personas a las que esta dirigido, se considera altamente beneficioso.
𝐶
𝐵=
50 000
4 025= 12.42
C= Costo total de proyecto
B= beneficiarios
4.5. SOSTENIBILIDAD
La sostenibilidad del Proyecto depende de la gestión de la Oficina de las Personas con
Discapacidad, para asegurar la partida presupuestaria para la continuidad de esta Iniciativa,
que incluye la obtención de un modulo a través de la oficina de turismo para la
comercialización de las productos elaborados por las personas con discapacidad.
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5. PRESUPUESTO
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5.1. PRESUPUESTO ANALITICO
TIEMPO DE EJECUCIÓN : 270 dias / 9 meses MONTO TOTAL : 50 000 nuevos soles.
CADENA DE GASTO
DESCRIPCIÓN UNIDAD MEDIDA
REQUERIMIENTO ANUAL
PRECIO UNITARIO PRESUPUESTO (S/.)
2.6.7.1.2.1 SERVICIOS DE PERSONAL 16 200
Pago mensual de Promotora Unidad 9 1100 9 900
Pago mensual de Asistente Unidad 9 700 6 300
2.3.1.5.3.1 LIMPIEZA Y TOCADOR 299
Jabón liquido frasco de 400 Ml Unidad 5 5 25
Papel higiénico Paquete 4 10 40
Detergente por bolsa de kilo Unidad 5 18 90
Desinfectante bidón 3 Lts Unidad 1 30 30
Ambientador bidón 3 litros Unidad 1 30 30
Escoba Unidad 2 5 10
Escobillón Unidad 2 5 10
Recogedor Unidad 1 4 4
Tacho Unidad 3 5 15
Tinas pequeñas Unidad 5 4 20
Jarras de plástico Unidad 5 5 25
2.3.1.1.1.1 ALIMENTOS Y BEBIDAS 2 360
Refrigerios p/ taller y ferias Unidad 450 3 1350
Manjar Blanco Kilo 20 7 140
Pecanas Kilo 10 25 250
Frutas secas Kilo 12 10 120
Otros Global 500
2.3.2.5.1.1 INFRAESTRUCTURA 12 184
Adecuación y refacción Global 12 184
2.6.3.2.1.1 MAQUINARIAS Y EQUIPOS 1 520
Secadora de cabello Unidad 2 110 220
Conservadora mini bar Unidad 1 790 790
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Cocina de 2 hornillas c/ balón gas Unidad 1 190 190
Olla mediana Unidad 4 30 120
Ventiladora FAN MEDIANO Unidad 1 70 70
Pizarra acrílica mediana Unidad 1 130 130
2.6.3.2.1.2 MOBILIARIO 1 780
Estante de metal con 5 divisiones simple Unidad 1 300 300
Mesa plástico de 110X 110 Unidad 8 110 880
Sillas de plástico color blanco Unidad 24 25 600
2.3.1.5.1.2 PAPELERIA GENERAL/UTILES MATERIALES DE OFICINA
1 553
Plumones para pizarra acrílica Unidad 12 3 36
Papelografo cuadriculado X 100 Unidad 3 20 60
Papelografo blanco X 100 Unidad 3 20 60
Limpiatipo Unidad 12 3.5 42
Plumones gruesos color azul Unidad 18 3.5 63
Plumones gruesos color negro Unidad 18 3.5 63
Plumones gruesos color rojo Unidad 18 3.5 63
Tijera para cortar tela Unidad 6 10 60
Tijera para cortar papel Unidad 6 2 12
cinta adhesiva Unidad 2 4 8
cinta de embalaje Unidad 6 3 18
Clips por 100 piezas Cajas 2 1.5 30
Folder manila T/A4 x 50 Unid. Paquet 2 5 10
Goma de Frasco de ¼ Unidad 2 4 8
Pincel plano Nº 10 Unidad 40 4 160
Pincel Nº 10 angular Unidad 40 4 160
Juego de pinceles acrílicos Unidad 40 7 280
Pincel Nº 000 lineal Unidad 40 5 200
Tijera para calado en tela Unidad 20 5 100
Pincel Unidad 40 3 120
2.3.1.99.1.1 MATERIALES Y EQUIPOS P/TALLER 9 914
Plástico transparente Metros 18 3 54
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHANAKI GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Proyectos Sociales
Mandiles Unidad 18 7 126
Vasos de plástico pequeños X100 Paquet. 6 3 18
Caja con tapa Unidad 40 5 200
Cofres con espejo Unidad 40 7 280
Porta aretes Unidad 40 5 200
Porta collar Unidad 40 5 200
Porta foto Unidad 40 5 200
Pieza tetera porta te Unidad 40 5 200
Porta aretes con cajita Unidad 40 7 280
Azafate cuadrado Unidad 20 10 200
Posavasos Unidad 40 7 280
Servilletas con diseño Paquet. 80 4 320
Bolsas de tela Unidad 80 8 640
Polos de algodón Unidad 50 11 550
Tela Unidad 20 7 140
Cobertura Bitter Caja 20 5 100
Moldes de chocolate Unidad 40 3 120
Taper de plástico Unidad 8 7 56
Envoltura p/ chocolate Paquet. 30 5 150
Pintura grande color blanco p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color negro p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color carne p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color amarillo oscuro p/ tela Unidad 20 6 120
Pintura grande color amarillo claro p/ tela Unidad 20 6 120
Pintura grande color rosa bebe p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color fucsia p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color azul marino p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color celeste p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color turquesa p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color verde oscuro p/ tela Unidad 20 6 120
Pintura grande color verde claro p/ tela Unidad 20 6 120
Pintura grande color rojo p/ tela Unidad 40 6 240
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHANAKI GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Proyectos Sociales
Pintura grande color marrón p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color morado claro p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color anaranjado p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura 3-D para tela color blanco p/ tela Unidad 40 6 240
Pintura grande color blanco acrílico p/ madera Unidad 40 5 200
Pintura grande color negro acrílico p/ madera Unidad 40 5 200
Pintura grande color marrón acrílico p/ madera Unidad 40 5 200
Pintura grande color verde acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color verde claro acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color anaranjado acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color amarillo acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color turquesa acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color rosado acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color fucsia acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color morado acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color azul marino acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color rojo acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color dorado acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Pintura grande color dorado metálico acrílico p/ madera Unidad 20 5 100
Barniz al agua acrílico p/ madera Unidad 40 5 200
2.3.2.2.4.1 SERVICIOS DE PUBLICIDAD 2 000
Publicidad radial mes 6 200 1200
Publicidad televisiva Mes 4 200 800
2.3.2.2.4.4 SERVICIOS DE IMPRESIÓN 440
Elaboración e impresión de material informativo Global 1 440 440
2.3.2.7.11.11 SERVICIOS DIVERSOS 0
Alquiler de carpas y otros Global 2 275 550
2.6.81.4.99 GASTOS OPERATIVOS 1 200
gastos de supervisión Global 200
Gastos imprevistos Global 1 000
TOTAL PRESUPUESTO DE PROYECTO 50 000
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5.2. PROGRAMACIÓN DE GASTOS
PROGRAMACION DE GASTOS DE CENTRO DE FFORMACIÓN Y OCUPACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD - 2011
Uni./Med Cantidad. P./Unit. Total
ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC Total
Pago de Personal 16 200 1800 1800 1800 1800 1800 1800 1800 1800 1800 16 200
Pago de Promotora Unidad 9 1100 9 900 1100 1100 1100 1100 1100 1100 1100 1100 1100 9 900
Pago de Asistente Unidad 9 700 6 300 700 700 700 700 700 700 700 700 700 6 300
Infraestructura 12 184 12 184 0 0 0 0 0 0 0 0 12 184
Adecuación y refacción Global 12 184 12 184 0 0 0 0 0 0 0 0 12 184
Refrigerio p/ taller y ferias
1 350
135 135 135 135 135 270 135 270 1 350
Refrigerios p/ taller y ferias Unidad 450 3 1350
135 135 135 135 135 270 135 270 1 350
Servicio por evento ferias
550
0 0 0 0 0 275 0 275 550
Alquiler de carpas y otros Global 2 275 550
275
275 550
Ingredientes comestibles
1 010 140 100 140 100 165 0 215 0 150 1 010
Manjar Blanco Kilo 20 7 140 35
35
35
35
140
Pecanas Kilo 10 25 250 75
75
100
250
Frutas secas Kilo 12 10 120 30
30
30
30 Otros Global
500
100
100
150
150 500
Limpieza y tocador
299 167 0 33 0 43 0 33 0 23 299
Jabón liquido frasco de 400 Ml Unidad 5 5 25 5
5
5
5
5 25
Papel higiénico Paquete 4 10 40 10
10
10
10
40
Detergente por bolsa de kilo Unidad 5 18 90 18
18
18
18
18 90
Desinfectante bidón 3 Lts Unidad 1 30 30 30
30
Ambientador bidón 3 litros Unidad 1 30 30 30
30
Escoba Unidad 2 5 10 5
5
10
Escobillón Unidad 2 5 10 5
5
10
Recogedor Unidad 1 4 4 4
4
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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Tacho Unidad 3 5 15 15
15
Tinas pequeñas Unidad 5 4 20 20
20
Jarras de plástico Unidad 5 5 25 25
25
Equipos
1 520 1 520 0 0 0 0 0 0 0 0 1 520
Secadora de cabello Unidad 2 110 220 220
220
Conservadora mini bar Unidad 1 790 790 790
790
Cocina de 2 hornillas c/ balón gas Unidad 1 190 190 190
190
Olla mediana Unidad 4 30 120 120
120
Ventiladora FAN MEDIANO unidad 1 70 70 70
70
Pizarra acrílica mediana Unidad 1 130 130 130
130
Mobiliario
1 780 1 780
1 780
Estante de metal con 5 divisiones simple Unidad 1 300 300 300
300
Mesa plástico de 110X 110 Unidad 8 110 880 880
880
Sillas de plástico color blanco Unidad 24 25 600 600
660
Materiales de papelería y escritorio
1 553 1 473
40
40
1 553
Plumones para pizarra acrílica Unidad 12 3 36 36
36
Papelografo cuadriculado X 100 Unidad 3 20 60 20
20
20
60
Papelografo blanco X 100 unidad 3 20 60 20
20
20
60
Limpiatipo unidad 12 3.5 42 42
42
Plumones gruesos color azul unidad 18 3.5 63 63
63
Plumones gruesos color negro Unidad 18 3.5 63 63
63
Plumones gruesos color rojo Unidad 18 3.5 63 63
63
Tijera para cortar tela Unidad 6 10 60 60
60
Tijera para cortar papel Unidad 6 2 12 12
12
cinta adhesiva unidad 2 4 8 8
8
cinta de embalaje Unidad 6 3 18 18
18
Clips por 100 piezas Cajas 2 1.5 30 30
30
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHANAKI GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Proyectos Sociales
Folder manila T/A4 x 50 Unid. Paquet 2 5 10 10
10
Goma de Frasco de ¼ Unidad 2 4 8 8
8
Pincel plano Nº 10 Unidad 40 4 160 160
160
Pincel Nº 10 angular Unidad 40 4 160 160
160
Juego de pinceles acrílicos Unidad 40 7 280 260
280
Pincel Nº 000 lineal Unidad 40 5 200 200
200
Tijera para calado en tela Unidad 20 5 100 100
100 Pincel Unidad 40 3 120 360
120
Materiales y equipos 9 914 9 914 0 0 0 0 0 0 0 0 9 914
Plástico transparente metros 18 3 54 54
54
Mandiles Unidad 18 7 126 126
126
Vasos de plástico pequeños X100 Paquet. 6 3 18 18
18 Caja con tapa Unidad 40 5 200 200
200
Cofres con espejo Unidad 40 7 280 280
280
Porta aretes Unidad 40 5 200 200
200
Porta collar Unidad 40 5 200 200
200
Porta foto Unidad 40 5 200 200
200
Pieza tetera porta te Unidad 40 5 200 200
200
Porta aretes con cajita Unidad 40 7 280 280
280
Azafate cuadrado Unidad 20 10 200 200
200
Posavasos Unidad 40 7 280 280
280
Servilletas con diseño Paquet. 80 4 320 320
320 Bolsas de tela Unidad 80 8 640 640
640
Polos de algodón Unidad 50 11 550 550
550
Tela Unidad 20 7 140 140
140
Cobertura Bitter Caja 20 5 100 100
100
Moldes de chocolate Unidad 40 3 120 120
120
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PICHANAKI GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Proyectos Sociales
Taper de plástico Unidad 8 7 56 56
56
Envoltura p/ chocolate Paquet. 30 5 150 150
150
Pintura grande color blanco p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color negro p/ tela Unidad 40 6 240 240
240 Pintura grande color carne p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color amarillo oscuro p/ tela Unidad 20 6 120 120
120
Pintura grande color amarillo claro p/ tela Unidad 20 6 120 120
120
Pintura grande color rosa bebe p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color fucsia p/ tela Unidad 40 6 240 240
240 Pintura grande color azul marino p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color celeste p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color turquesa p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color verde oscuro p/ tela Unidad 20 6 120 120
120
Pintura grande color verde claro p/ tela Unidad 20 6 120 120
120
Pintura grande color rojo p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color marrón p/ tela Unidad 40 6 240 240
240 Pintura grande color morado claro p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color anaranjado p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura 3-D para tela color blanco p/ tela Unidad 40 6 240 240
240
Pintura grande color blanco acrílico p/ madera
Unidad 40
5 200 200
200
Pintura grande color negro acrílico p/ madera
Unidad 40
5 200 200
200
Pintura grande color marrón acrílico p/ madera
Unidad 40
5 200 200
200
Pintura grande color verde acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color verde claro acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color anaranjado acrílico p/ Unidad 20 5 100 100
100
Fortalecimiento de la Participación de las Personas con Discapacidad en el Desarrollo local del distrito de Pichanaki, Provincia de Chanchamayo, Región Junín”
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madera
Pintura grande color amarillo acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color turquesa acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color rosado acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color fucsia acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color morado acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color azul marino acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color rojo acrílico p/ madera Unidad 20 5 100 100
100
Pintura grande color dorado acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Pintura grande color dorado metálico acrílico p/ madera
Unidad 20
5 100 100
100
Barniz al agua acrílico p/ madera Unidad 40 5 200 200
200
Gastos operativos 1 200
250 200 50 200 50 200 250
1 200
gastos de supervisión Global 200
50
50
50
50
200
Gastos imprevistos Global 1 000
200 200
200
200 200
1 000
Publicidad
2000
200 400 200 200 200 200 200 400 2 000
Publicidad radial mes 6 200 1200
200 200 200
200
200 200 1200
Publicidad televisiva mes 4 200 800
200
200
200
200 800
Material Informativo
440
440
440 Elaboración e impresión de material informativo Global 1
440 440
440
440
total 28 978 2 925 2 708 2 325 2 543 2 225 2 993 2 385 2 918 50 000