Proyecto Lista Construyendo Historia: Estudiando y

Luchando construimos Historia

Secretara General: Yohanny Andrs Olivares Barraza.

Rut: 16.974.092-5

Segundo ao

Secretara Poltica y de Vnculos Triestamentales: Pablo Letelier Marinovich

Rut: 18.550.220-1

Segundo ao.

Secretara Acadmica: Mara Paz Vera Farfal

Rut: 17.202.919-1

Cuarto ao.

Secretara de Bienestar y Finanzas: Javiera Francisca Adones Soto

Rut: Rut 18.583.942-7

Tercer ao.

Secretara de Extensin, Actas y Comunicaciones: Juan Rodolfo Rodrguez

Melgarejo

Rut: 18.783.262-4

Primer ao.

Construyendo Historia somos un grupo de estudiantes de la carrera de pedagoga en

Historia y ciencias sociales, quines compartimos un diagnstico y un plan estratgico

de trabajo, en funcin de objetivos comunes. A continuacin damos a conocer nuestro

diagnstico, en conjunto con el plan de objetivos y el programa de trabajo para el

Centro de Estudiantes.

Diagnstico:

En relacin al plano nacional, haciendo una lectura del proceso de movilizacin

estudiantil de los ltimos aos, hacemos un anlisis del contexto nacional que a

marcado el ao 2014.

Desde el ao 2006 el movimiento estudiantil en su conjunto logra una insercin y un

proceso de intervencin poltico que permite visualizar de manera ms profunda sus

posturas frente a la sociedad, iniciando el proceso que definimos como de legitimacin

del movimiento.

Este proceso llega a su punto culmine el ao 2011 cuando es posible evidenciar una

demanda estructural evaluada como legitima por el estudiantado y la sociedad en su

conjunto. Esta movilizacin se prolonga por ms de seis meses, generando un

desgaste importante en el movimiento, el que se agudiza por no concretar las

demandas medulares de educacin gratuita, fin al lucro y democratizacin.

Durante el ao 2012, 2013 y 2014, hay un proceso de reflujo del movimiento

estudiantil, que marca el escenario poltico en el que se desenvuelven las

organizaciones estudiantiles. En ese momento, las organizaciones polticas comienzan

a disputarse, ms que nunca, los poderes estratgicos en funcin de tener una

hegemona en la CONFECH, elemental para la creacin y conduccin de los escenarios

polticos. Luego las organizaciones polticas no adoptan la poltica de trabajo de base

para construir, sino que caminan hacia la experticia en ingeniera electoral, con lo que

todo conflicto local se sobredimensiona, en funcin de la vocacin de poder de las

organizaciones, desplazando a independientes y organizaciones ms pequeas de los

espacios de representacin estudiantil.

Si bien, puede sonar como una crtica a las organizaciones polticas que ocupan los

cargos de representacin estudiantil, por aglutinar compaeros(as) y trazar

lineamientos; pero al contrario consideramos que es parte del camino, no hay nada

ms legtimo que agruparse en funcin de objetivos y principios para tener incidencia

en la realidad. La crtica toma otro carcter, y es que dichas organizaciones, con su

vuelco a la macro poltica, han reproducido dichas lgicas en los espacios locales; en

pocas palabras, maquinas vienen y maquinas van, incluso en temas que no son

elementales, el discurso poltico sede frente a la lucha de personalidades, por lo tanto,

la lucha poltica se reduce a una pelea de egos. Lo que se conoce con el nombre de

politiquera.

Los militantes de las organizaciones carecen hoy en da de formacin poltica, y

cuando sta existe, est enfocada a la vocacin de poder, que al fin, no es ms que

atacar a quien milita en la organizacin contraria; no es poltica real, todos somos de

izquierda, y an as, con las condiciones actuales, no existe una posibilidad de trazar

lineamientos generales. Tambin, en este sentido, la crtica no va slo a las

organizaciones, va tambin a las llamadas bases, que son al fin y al cabo las que

receptan estas contradicciones, y que se restan de las discusiones, cediendo el

espacio slo a convencidos.

En fin, la ideologa se ha vuelto religin y secta, por lo que el contexto de

despolitizacin se hace evidente.

En el plano local, producto de las lgicas antes descritas, nuestra carrera vive un

proceso de despolitizacin importante, en donde tambin hay situaciones particulares

que aportan a aquello.

En primer lugar, los centros de estudiantes de los aos 2012, 2013 y 2014 han

aportado a localizar los conflictos, a ser el correlato del mareo poltico y prdida del

norte del qu hacer nacional, por lo que el contexto poltico de desarticulacin del

movimiento, condiciona su prctica; aunque claramente no se puede ser determinista,

existen situaciones en el Instituto que han desarrollado estos malos componentes de

nuestra propia poltica local, como la situacin de la direccin de Instituto de historia

que se considera ilegitima por el estamento estudiantil y parte del claustro de

profesores, aportando a los problemas locales que tenemos, como la perdida de la

triestamentalidad, en todos sus sentidos, el carcter consultivo del CAE y el nulo

sentido de comunidad universitaria que se hace presente.

Junto con esto, se adhiere lo ya mencionado sobre los(as) compaeros(as) de las

organizaciones polticas, que no han hecho ms que evidenciar y disputar su vocacin

de poder, sumado al reflujo de los(as) llamados(as) independiente de los espacios de

participacin poltica. Entonces, hay un problema complejo, un problema de formacin

poltica, tanto de independientes como de militantes, pues no manejan los insumos

acordes a un trabajo de base consecuente, que permita dar una orientacin a las

discusiones fundamentales y sacarlas de su lgica reduccionista y personal.

En base a este anlisis es que planteamos lo que es nuestro programa, que intenta

plasmar una solucin a estas problemticas, acorde a los desafos que tenemos hoy

en da como es replantear la triestamentalidad como una necesidad bsica para una

comunidad universitaria sana, como hacer los espacios de representacin inclusivos y

dar a la mesa de representantes una verdadera conduccin e insumos para poder

guiar las discusiones en funcin de argumentos polticos. Es por eso que nuestro

objetivo principal es la repolitizacin de la carrera, pero no en base a generar una

pelea de barras, sino a entregar por medios institucionales una formacin poltica que

permita que todos los estudiantes de la carrera se hagan parte de las discusiones y

aporten su opinin en funcin de trazar objetivos comunes.

Adems adherimos a otros objetivos elementales, que son tanto un medio como un fin,

como la democratizacin de la carrera, la creacin de un nuevo proyecto de Instituto, y

una vinculacin activa entre estamentos fuera de toda lgica clientelista. Es un desafo

amplio, pero lejos de plantearse como mesinico, lo vemos como una herramienta

para poder lograr todos los objetivos nombrados que son tanto un medio como un fin

en s mismos.

Por ltimo, lograr trazar objetivos nacionales, que nos permitan resurgir el rol que tena

la carrera de Pedagoga en Historia y ciencias sociales en la universidad, dando las

discusiones pertinentes con respecto al qu hacer del movimiento estudiantil en estos

tiempos donde la reforma educacional no abarca todos nuestros intereses, y donde

sectores conservadores que defienden los intereses empresariales se han unido a la

disputa de ese espacio; y as, nos permita deslocalizar nuestros intereses y ya no ser

parte del reflujo, sino de un todo mucho ms grande, que es el movimiento estudiantil

en general, que no le pertenece a un grupo en particular y que no est ligado a un

medio, como un paro, una toma o una marcha. La movilizacin en primer lugar es un

estado de conciencia, transformado en acciones concretas.

Objetivos Transversales.

El plan de objetivos de nuestra lista:

Reorientar y volver inclusivo los espacios de participacin estudiantil.

- A travs de la creacin de departamentos de trabajo:

Departamento de Deporte: Tiene como objetivo intervenir en la comunidad universitaria a

travs del fomento, apoyo y generacin de actividades deportivas. Encargado(a) integrante

mesa de representante: secretaria de bienestar y finanzas.

Departamento de perspectiva de gnero: Tiene como objetivo recopilar trabajos y generar

insumos y espacios de discusin, en torno a las problemticas de gnero. Encargados(as)

integrantes mesa de representante: secretaria acadmica y secretaria poltica y de vnculos

triestamentales.

Departamento de cultura y recreacin: Tiene como objetivo construir espacios y actividades de

tipo recreativo; promover el desarrollo cultural a travs de la promocin del patrimonio tangible

e intangible. Encargado(a) integrante mesa de representante: secretaria de extensin y

comunicaciones.

Departamento de vinculacin con el territorio: Tiene como objetivo la vinculacin permanente

con organizaciones sociales, de trabajadores(as), pobladores(as), estudiantil, con la intencin

de lograr una verdadera insercin en el espacio local, creando espacios transversales de

trabajo conjunto. Encargado(a) integrante mesa de representante: secretaria poltica y de

vnculos triestamentales.

Departamento de identidad e interculturalidad: Tiene como objetivo recopilar trabajos, generar

insumos y espacios de discusin, en torno a las problemtica de interculturalidad e identidad.

Encargado(a) integrante mesa de representante: secretaria general.

- A travs de la comunicacin y trabajo directo con los(as) delegados(as) de curso.

-Por medio de la reactivacin del consejo acadmico y la comisin poltica.

-Con la realizacin de talleres de formacin poltica bsica para estudiantes, en conjunto con

profesores(as).

-Con la conduccin de la asamblea de manera activa, manejando los tiempos de discusin.

Crear confianzas entre el estamento docente y el estamento estudiantil de la carrera

de historia.

-Realizar actividades acadmicas en conjunto al claustro de profesores(as) del instituto de

Historia.

-Tomar decisiones en conjunto con el estamento docente sobre el devenir del instituto.

-Realizar comisiones polticas ampliadas junto a los dems estamentos.

Construccin de proyecto educativo de facultad e instituto como comunidad educativa.

-Construccin de comisin de trabajo de forma triestamental, para definir una metodologa de

trabajo.

-Jornadas de trabajo de discusin de insumos en el consejo de delegados(as) acadmicos(as)

sobre un nuevo proyecto educativo.

-Espacio triestamental de discusin sobre proyecto educativo, establecido por la comisin de

trabajo.

Transparentar el proceso de reestructuracin.

-Dialogar con Salazar a fin se transparentar el proceso de reestructuracin.

-Dilogo permanente con el claustro de acadmicos(as).

-Llevar a cabo el instrumento de evaluacin docente construido por los(as) estudiantes.

Secretaras de Trabajo:

Secretaria General:

La Secretaria general tiene como objetivo llevar a cabo las funciones establecidas en el

artculo 15 del presente estatuto de la carrera de Pedagoga en historia y ciencias sociales.

Siendo la principal labor de Secretara General, velar por los objetivos propuestos por los

estudiantes de la carrera en los diferentes mbitos de inters; para esta labor debe:

Conducir los tiempos de la asamblea.

Construir las instancias necesarias que permitan llevar a cabo la creacin de un

proyecto educativo de instituto.

Dialogar con el interventor y el claustro de profesores(as), en materias relacionadas a

la reestructuracin.

Ser el vnculo directo con el Departamento de Identidad e Interculturalidad.

Secretaria Poltica y Vnculos Triestamentales:

Adems de los objetivos ya planteados por el artculo 16 del estatuto de la carrera, para el

cargo de secretara poltica se propone lo siguiente:

Crear las confianzas pertinentes entre estamentos, para poder dar un salto cualitativo

e instaurar la triestamentalidad; por medio de la vinculacin con el estamento de

acadmicos y estudiantes en general, por medio de distintas actividades, ms all de

los "bandos" o lados que existen, el tema va por una relacin poltica sana entre

estamentos.

Ser el vnculo con los departamentos de perspectiva de gnero, vinculacin territorial.

Llevar a cabo talleres de formacin poltica inicial para los(as) compaeros(as) que

recin se vinculan a la Comunidad Universitaria, con el objetivo de dar insumos para

las discusiones.

Reactivar la comisin poltica como un espacio peridico en pos de la asamblea y la

comunidad Universitaria en general, dotando adems un corte triestamental, que nos

permita dar insumos a las distintas discusiones, y de paso, aporte a las confianzas

entre estamentos.

Transparentar el proceso de Reestructuracin, buscando en primera instancia develar

los verdaderos intereses de la rectora, expresados en Salazar, para as dotar de

insumos al estudiantado y dar la discusin pertinente con respecto al qu hacer; su fin

es transparentar el proceso y adems crear una postura en unidad frente a ste, tanto

en un sentido ideolgico como de accin.

Secretaria Acadmica:

La Secretara Acadmica tiene como objetivo promover y desarrollar actividades acadmicas

relativas a los intereses propios de la carrera, apuntando al desarrollo integral y crtico de sus

estudiantes para. Para esto planteamos lo siguiente:

Ser el vnculo desde la mesa de representantes con el Departamento de Gnero.

Asumir la reactivacin del Consejo Acadmico Estudiantil, entendindolo como un

espacio ampliado a los respectivos delegados acadmicos de cada curso y que bajo el

contexto de discusin sobre la triestamentalidad debe dirigirse a ser un espacio

consultivo y resolutivo.

Propiciar actividades en conjunto con el claustro acadmico.

Tomar un rol activo en la coordinacin de las Jornadas de discusin del proyecto de

facultad en su proceso inicial, esto quiere decir, los encuentros que debemos tener

como estamento estudiantil.

Llevar a cabo la Evaluacin docente, como parte del plan de accin ante la

reestructuracin ya decidido por la asamblea.

Secretara de Bienestar y Finanzas:

Entregar propuestas de solucin a los problemas que en esta materia se presenten a los(as)

estudiantes de la carrera, dando orientacin e informacin oportuna sobre los beneficios que

entrega la Universidad y otras instituciones de carcter regional o nacional, para esto

proponemos:

Encargarse del Departamento de Recreacin y Cultura.

Revisar casos particulares con la psicloga de la universidad respecto a nuestra

carrera, ya que la salud mental de todos los estudiantes de la carrera ha

quedado en segundo plano.

Realizar actividades de financiamiento.

Generar una base de datos de becas, intercambios y convenios que no son

informados por la asistente social.

Secretaria de Extensin y Comunicaciones:

Ser labor de esta secretara promover y desarrollar actividades que permitan a las y

los estudiantes desarrollar sus inquietudes; procurar la informacin y acceso

oportunos a eventos culturales y deportivos que se lleven a cabo en la Universidad; y

establecer vinculaciones con los distintos actores sociales. Adems de cumplir todas

las funciones establecidas por el estatuto orgnico en el Artculo 19.

Para esta secretara proponemos el siguiente plan de trabajo:

Ser el encargado del Departamento de Deportes, procurando que dicho

departamento tenga los insumos y las instancias necesarias para su correcto

funcionamiento.

Gestionar la creacin de un espacio recreativo dentro de la facultad, donde los

estudiantes podamos compartir y distendernos en un lugar distinto al patio y el

casino.

Gestionar la reactivacin del Diario mural, estableciendo un canal de

comunicacin e informacin al servicio de la comunidad universitaria y de la

carrera.