Proyecto Los 3 Amigos.1
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8/19/2019 Proyecto Los 3 Amigos.1
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Ciencia
y Tecnología
Universidad Politcnica Territorial del Estado Tru!illo "Mario Brice#o
$ragorry%
Progra&a 'acional (e )or&ación En $n*or&+tica
Proyecto ,ocio Tecnológico $
Caso- Universidad Politcnica Territorial del Estado Tru!illo "Mario
Brice#o $ragorry%'úcleo Boconó
Pro*esor.a/- $ntegrantes-
Ing0 Dulmary Torres Carmona Luis C.I.19.338.905Tutor acad&ico- García Aura C.I. 19.338.238
Ing. Disney Basi!as Lo"#$ %o&an C.I. 18.'3(.811
Tutor $nstitucional-
Ing. )iguel * +ern,n!e$
Bocon- )ar$o 2015
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I PARTE
DESCRIPCION DEL PROYECTO
10 (iagnóstico ,ituacional/ara /#re$ 2013 consi!era ue a eces el !iagnosico
consi!era!o como la sim"le area !e reunir clasi4icar y anali$ar una gran
cani!a! !e !aos inclusie muc&os !e los cuales no ienen relaci-n
alguna con el o6eio "ersegui!o. 7n ese seni!o el eui"o !e "royeco
!e la uni!a! curricular /royeco socio ecnol-gico I A"lican!o la
meo!ología !e marco l-gico con el 4in !e !ar soluci-n a las
"rolem,icas eisenes ue !ice )ilocco 2009 el )arco L-gico es una&erramiena uili$a!a "ara 4aciliar el "roceso !e conce"uali$aci-n
!iseo e6ecuci-n y ealuaci-n !e "royecos. :e susena en !os
"rinci"ios ,sicos; el enca!enamieno erical y &ori$onal y la
"arici"aci-n solo la "arici"aci-n !e o!os los inolucra!os en el
"royeco "ermie un aor!a6e m,s inegral !el "rolema y "or en!e
mayores "osiili!a!es !e #io.
1010 (escripción del Conte2to
/ara %im#ne$ 2010 el #rmino !e coneo es am"liamene
uili$a!o en nuesra lengua y nos "ermie re4erir a o!o auello ue ro!ea
ano 4ísica como sim-licamene a un eeno o aconecimieno en ano
es ello lo ue nos "ermie iner"rear y com"ren!er un &ec&o !a!o ya sea
su coneo sim-lico o maerial.
7l coneo se &aya con4orma!o "or un con6uno !e siuaciones
4en-menos y circunsancias ue se cominan en un momeno y lugar es"ecí4ico !e la &isoria y ue ienen ei!enes consecuencias sore los
sucesos ue oman lugar !enro !e sus límies es"acio
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7l eui"o !e "royeco aor!ara los "rolemas !e la >niersi!a!
/oli#cnica Terriorial !el 7sa!o Tru6illo ?)ario Briceo Iragorry@ =cleo
Bocon- ue se encuenra uica!o en el 7sa!o Tru6illo )unici"io
Bocon- /arrouia Bocon- Calle Col-n con A. In!e"en!encia aniguo
os"ial *a4ael *angel
101010 Razón ,ocial
>niersi!a! /oli#cnica Terriorial !el 7sa!o Tru6illo ?)ario
Briceo Iragorry@ =cleo Bocon-.
101030 'aturaleza de la 4rganización:ericios;
/ro"orcionar el conocimieno aca!#mico "ara los ac&illeres en las
!i4erenes carreras como lo son; a!minisraci-n in4orm,ica y
urismo con la 4inali!a! !e 4ormar nueos ingenieros o licencia!os.
Brin!a el serici- !e alimenaci-n a los esu!ianes.
101050 6ocalización 7eogr+*ica
Estado- Tru6illo
Municipio- Bocon-
Parro8uia- Bocon-
(irección- Calle Colon cruce con Aeni!a In!e"en!encia aniguo
os"ial *a4ael *angel Aneo.1 Crouis.
101090 :istoria de Vida de la 4rganización
Rese#a :istórica
7l Insiuo >niersiario !e Tecnología !el 7sa!o Tru6illo
nace "or la necesi!a! !el "aís !e un recurso &umano "ara
el !esarrollo !el secor in!usrial. Los ecnol-gicos ienen una
ra$-n 4un!amenal !e 4ormar recursos &umanos en carreras
coras y ue #sas sean ca"aces !e comunicarse con la ase
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!e mano !e ora es"eciali$a!a y con la "are gerencial !e
la em"resa ese es el "er4il "ro4esional y aca!#mico !el
Insiuo >niersiario !el 7sa!o Tru6illo.
7l menciona!o insiuo se crea el 01 !e Agoso !e 19'8
"ero el 05 !e )ayo !e 1980 es cuan!o o4icialmene inicia
las acii!a!es aca!#micas.
Al momeno !e inicio !e acii!a!es se con4ronaan
"rolemas !e or!en aca!#mico "ueso ue se im"oraron
"auees aca!#micos los cuales 4ueron oma!os !e
ecnol-gicos 4ranceses #sos enían !i4erencias noales con
el "er4il !el #cnico ue se reuería "ara la in!usriaene$olana.
7so ra6o como consecuencia ue un gru"o !e !ocenes
4ueran a las em"resas a !eecar sus necesi!a!es y así
"roce!er a una ali!aci-n eerna !el "er4il "ues era
necesario &acer algunos a6uses curriculares eso se inicia en
el ao 1985. Dic&a reisi-n curricular 4ue una reoluci-n la
cual a!uiri- al im"orancia ue 4ue oma!a "oseriormenecomo e6em"lo a niel nacional en el reso !e los
ecnol-gicos.
7l I.>.T.7.T. comien$a sus acii!a!es con las carreras !e
Consrucci-n Ciil y :ericios A!minisraios !e
)anenimieno. Tami#n se crea la es"eciali!a! !e Bancas y
+inan$as.
7l 05 !e )ar$o !e 1988 comien$a sus acii!a!esaca!#micas la "rimera eensi-n !el I.>.T.7.T. en Bocon- con
la es"eciali!a! !e Turismo y !os menciones :ericios
Turísicos y oelería.
7se mismo !ía con moio !e iniciarse las acii!a!es
aca!#micas !el I.>.T.7.T. 7ensi-n Bocon- ale la "ena
acoar algunas "alaras !e la clase magisral en el !iscurso
"ronuncia!o "or el /ro4. /alo Gon$,le$ en el Aeneo !e
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Bocon- "or consi!erarse esas "alaras !e suma im"orancia
"ara el !esarrollo inegral !el )unici"io Bocon- inaugura la
eensi-n con la es"eciali!a! !e T#cnico :u"erior >niersiario
)enci-n; :ericios Turísicos y oelería carreras ue se
i!eni4ican con esa regi-n ue cuena con un "oencial
urísico !e enormes "riilegios. 7l urismo es una em"resa
ue no se &a !esarrolla!o caalmene en ene$uela "ero el
goierno acional se &a em"ea!o en !arle un er!a!ero
im"ulso "ara ue un !ía no muy le6ano sea ora 4uene !e
riue$a nacional@.
7l 4uuro "ro4esional egresa!o !el ecnol-gico !e Bocon-en!r, un cam"o irgen "ara acuar y el "aís conar, con
es"ecialisas en esa maeria ue no solo curir, necesi!a!es
!e esa regi-n sino ue su ra!io !e acci-n aarcar, o!o el
"aís con mira siem"re !e ue su conocimieno "ro4esional
conriuya con el !esarrollo.
La comuni!a! oconesa iene ue elar "ara ue esa
insiuci-n 4uncione !e la me6or manera. Tiene ue uererla ycui!arla como algo "ro"io ue cos- muc&o raa6o y
es4uer$o "ara er ese sueo &ec&o reali!a!. Dee ener
"resene ue la imagen y es"íriu uniersiario se logra con el
concurso !e o!os los "ro4esores alumnos a!minisraios
!irecios y oreros ue inegra!os con la comuni!a! sar,n
ganarse el "resigio nacional y regional ue 4or6ar,n las
iru!es ancesrales !el %ar!ín !e ene$uela. La 4ormaci-n !e los T#cnicos :u"eriores >niersiarios se
reali$a en "erío!os coros en consecuencia !ee &aer
asane eigencia en el "roceso !e a"ren!i$a6e !on!e el
inomio alumno "ro4esor esar, en consane =sue!a !el
saer y !e esa manera lograr una mayor e4iciencia y
cali!a! !el 4uuro "ro4esional@.
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7l I.>.T.7.T. al igual ue o!as las insiuciones ienen
areas es"ecí4icas en "rimer lugar 4ormar T#cnicos :u"eriores
en el rea Turísica y oelera "ara el rescae y
4oralecimieno !e los alores "ro"ios !e la culura regional y
nacional "arici"ar en la 4ormulaci-n e6ecuci-n y ealuaci-n
!e "royecos urísicos y &oeleros "rogramar y !irigir eenos
y acii!a!es recreaias crear y comerciali$ar ienes y
sericios !esina!os a sais4acer la !eman!a urísica y
&oelera.
7n el ao 1992 !ei!o a una "olíica !el )iniserio !e
7!ucaci-n se &omologaron los "ensum !e esu!ios a nielnacional y el camio !e menci-n a carreras gener,n!ose
"ensum !e la carrera Turismo y oelería. /ara el ao 1993
se comien$a a a"licar el nueo "ensum.
/ara 1995 egresa la "rimera "romoci-n con ese nueo
"ensum II /romoci-n.
7n el insiuo se &an reali$a!o EEIII /romociones con un
oal !e F(1 egresa!os uica!os gran "are !e esos en"resigiosas em"resas y organismos !el "aís y &asa
inernacionalmene.
7l Insiuo >niersiario !e Tecnología !el 7sa!o Tru6illo 4ue
crea!o el 01 !e agoso !e 19'8 seg=n Decreo /resi!encial
2''5 res"on!e a la "olíica !el 7sa!o ene$olano !e 4ormaci-n
!e recurso &umano ue reuiere el !esarrollo regional y nacional.
Inicia sus acii!a!es !ocenes el 05 !e )ayo !e 1980. 7n Aril !e1985 me!iane *esoluci-n 210 se camia la !enominaci-n !el
organismo "or el !e Insiuo >niersiario !e Tecnología ?Don
*-mulo Beancour@. Asimismo me!iane Decreo 2019 !e
2002 se camia !e nueo la !enominaci-n "or Insiuo
>niersiario !e Tecnología !el 7sa!o Tru6illo luego el 02 !e )ayo
!e 201F a ra#s !elDecreo 938 se crea la >niersi!a!
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/oli#cnica Terriorial !el 7sa!o Tru6illo ?)ario Briceo Iragorry@ en
el marco !e la )isi-n Alma )aer.
Visión
acer !el I>T7T una insiuci-n !e "resigio como ene !e
7!ucaci-n :u"erior susena!a en la liera! aca!#mica y en la
auonomía insiucional y reconoci!a "or su com"eiii!a!
"ro!ucii!a! cali!a! y "erinencia !e la e!ucaci-n ue im"are
!e la inesigaci-n ue llea a e4eco !el sericio y asisencia
#cnica ue a"ora a las comuni!a!es y a la "ro!ucci-n !e ienes y
sericios como ía "arcial !e 4inanciamieno.
Con un "ersonal com"romei!o con la cali!a! !e su laor en
sinonía con el enorno y ca"aci!a! !e !ar res"uesa sais4acoria a
los resos !e los secores in!usriales econ-mico y social.
Hue asume la cali!a! y ecelencia !e sus egresa!os ca"aces
!e "romoer los camios ue reuiere el secor "ro!ucio y social
con com"eencias "ara anici"ar las nueas ecnologías !el
merca!o !e raa6o sien!o no solamene un em"lea!o sino
em"lea!ores y crea!ores !e em"leos e4icaces. Caraceri$a!a "or su elea!a ca"aci!a! insiucional "ara
auoealuarse y ren!ir cuenas a la socie!a! aen!ien!o a la
cali!a! !e o!os sus com"onenes !e mo!o ue se le acre!ie
como un cenro !e ecelencia en e!ucaci-n ecnol-gica.
iale 4inancieramene "or su "reocu"aci-n "ermanene en
cuano al ren!imieno y "ro!ucii!a! insiucional sien!o ca"a$ !e
generar nueas o"ciones !e auo4inanciamieno. Con "ro"uesas !e camio ue inolucren a o!os sus
miemros con claro seni!o #ico y elea!a ca"aci!a! críica "ara
"romoer un sano !esarrollo ciení4ico y ecnol-gico ue garanice
la soseniili!a! amienal.
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Misión
+ormar recurso &umano alamene cali4ica!o ue res"on!a a las
eigencias !el enorno con &aili!a!es !esre$as y la creaii!a!
necesaria "ara innoar el raa6o "ro!ucio con aciu! !e
"ermanene =sue!a !e conocimieno como "are !e su
4ormaci-n y con la ca"aci!a! su4iciene "ara organi$ar y
a!minisrar em"resas ue ayu!en a im"ulsar el !esarrollo y
o4re$can asisencia #cnica e4iciene.
/ro!ucir conocimieno a ra#s !e la inesigaci-n y !esarrollo ue
e4ec=a en ,reas "rioriarias !el secor "ro!ucio y "erinene con
la o4era aca!#mica.
4recer aenci-n "ermanene a las comuni!a!es locales y
regionales a ra#s !e la asisencia #cnica y rans4erencia
ecnol-gica !enro !e un en4oue !e !esarrollo susenale seg=n
necesi!a!es !eeca!as.
Generar "rogramas !e "ro!ucci-n y sericio seg=n las
4orale$as !el recurso &umano y las o4eras aca!#micas a ra#s
!e em"resas renales y oras 4ormas !e auogesi-n ue "ermianel "arcial 4inanciamieno.
Garani$ar la eui!a! !e la e!ucaci-n y o4recer a los
esu!ianes una 4ormaci-n ue !esarrolle su ca"aci!a! #ica
&umanísica y ecnol-gica necesaria "ara a!a"arse al camiane
enorno social. /ro"orcion,n!ole un sericio e!ucaio con
asesoría y uores "ersonales m#o!os y #cnicas !e ensean$a
acuali$a!as conriuyen!o !e esa 4orma al !esarrollo inegral !esu "ersonali!a! y "ermii#n!ole su "arici"aci-n !emocr,ica en la
gesi-n !e me6oramieno coninuo !e la cali!a! insiucional.
Garani$ar al !ocene un amiene "ro"icio "ara un
!esenolimieno insiucional !e cali!a! ue 4aore$ca el raa6o
inelecual lo i!eni4iue con la culura organi$acional y 4acilie los
mecanismos !e "arici"aci-n y acuali$aci-n !e sus com"onenes
insiucionales.
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Generar un clima !e raa6o asa!o en la i!eni!a! insiucional
!on!e el "ersonal a!minisraio y orero se !esem"een
e4icienemene o!o ello garani$an!o su 4ormaci-n ca"aciaci-n y
acuali$aci-n "ermanene.
Generar "rogramas ue "ermian rin!ar a los egresa!os
acuali$aci-n y es"eciali$aci-n en sus ,reas !e com"eencia en
sinonía con los camios ecnol-gicos y manener con ellos
ínculos "ermanenes ue "ermian mo!erni$ar los "lanes
aca!#micos curriculares y &acerlos m,s "erinenes con las
eigencias !el enorno.
Conriuir coo"erar y cogesionar con el susisema !e losInsiuos y Colegios >niersiarios en el cam"o !e las
innoaciones !e; "rocesos organi$aios a!minisraios
aca!#micos #cnicas !e a"ren!i$a6e y ealuaci-n y en o!o
auello ue 4aore$ca la cali!a! "erinencia y 4aciili!a! !el
susecor. 7srucura rgani$aia. Aneo 2 rganigrama
1010;0 'o&bre de las 4rganizaciones Vinculadas al Proyecto >niersi!a! /oli#cnica Terriorial !el 7sa!o Tru6illo ?)ario
Briceo Iragorry@ =cleo Bocon- /arici"anes Docenes rea !e Laoraorio De Com"uaci-n 1 /ersonal !e
Laoraorio esu!ianes )isi-n :ucre /arici"anesDocenes
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Gráfco 1. Identifcación de los actores
>niersi!a! /oli#cnica Terriorial!el 7sa!o Tru6illo ?)ario Briceo
Iragorry@ =cleo Bocon-.
Proyecto ,ocio Tecnológico $
Caso- Universidad Politcnica Territorial del
Estado Tru!illo "Mario Brice#o $ragorry%
'úcleo Boconó
.6aboratorio U0P0T0T0 MB$ /
)isi-n :ucre
/arici"anes Docenes
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Cadro 1. !atri" de Análisis de los Actores
7rupos $ntereses Proble&asPercibidos
Recursos y Mandatos
UniversidadPolitcnica Territorial del EstadoTru!illo "Mario Brice#o$ragorry%/arici"anes
Docenes
)anener el Laoraorio
en -"imas con!iciones
"ara un me6or
!esem"eo y
a"roec&amieno !el
esu!iana!o
o &ay un uen sisema !e
seguri!a! "ara los eui"os
o se le rin!a el sisema !e
inerne al laoraorio
Carencia !e regula!ores "ara
el uen 4uncionamieno !e los
eui"os
Carencia !e manenimieno
"ara los eui"os
o &ay ca"aciaci-n "ara los
usuarios
Im"lemenar un sisema !e
c,mara !e seguri!a!
Aciar el inerne con una re!
Ji
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Cadro #. $aloración de E%&ectati'a( )er"a *
Resltante
Escala de Medición-
/ara )aas 2009 la me!ici-n es el "roceso "or el cual se asignan
n=meros a o6eos o caracerísicas seg=n !eermina!as reglas.
Escalas- Puntos-
Ba6a 1 - 2
Inerme!ia 3 - F
Ala 5
7rupos de actores E2pectativas > )uerza ? Resultante
Universidad Politcnica
Territorial del Estado Tru!illo
"Mario Brice#o $ragorry% 'úcleoBoconó
5 K 5 25
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1.# Pro+le,as( Necesidades o Inter-s delConte%to
1.#.1 Descri&ción del Dianostico Sitacional/
Las siguienes #cnicas usa!as "ara el !iagn-sico; enreisa noesrucura!a al Direcor !e la misma ue seg=n es un !i,logo enala!oenre !os o m,s "ersonas el enreisa!or o enreisa!ores ueinerrogan y el o los enreisa!os ue conesanM :e enconr- ue en ellaoraorio 1 no cuena con un uen sisema !e seguri!a! y a "esar !eser un laoraorio !e com"uaci-n no iene un sisema !e inerneenien!o carencia ami#n con los regula!ores y eso nos llea a no ener un 4uncionamieno -"imo !e los eui"os.
7l Insiuo >niersiario !e Tecnología !el 7sa!o Tru6illo nace "or lanecesi!a! !el "aís !e un recurso &umano "ara el !esarrollo !el secor in!usrial. Los ecnol-gicos ienen una ra$-n 4un!amenal !e 4ormar recursos &umanos en carreras coras y ue #sas sean ca"aces !ecomunicarse con la ase !e mano !e ora es"eciali$a!a y con la "aregerencial !e la em"resa ese es el "er4il "ro4esional y aca!#mico !el
Insiuo >niersiario !el 7sa!o Tru6illo.
7n el insiuo se &an reali$a!o EEIII /romociones con un oal !eF(1 egresa!os uica!os gran "are !e esos en "resigiosasem"resas y organismos !el "aís y &asa inernacionalmene.
10303 !erar8uización e identi*icación de las necesidades-
>na e$ a"lica!os los insrumenos !e recolecci-n !e in4ormaci-nes"eci4ica!os aneriormene se muesran los resula!os 6erarui$an!o las
siguienes necesi!a!es;Tecnológicas-
)e6orar los sericios !el Laoraorio 1
:o"ore #cnico a los eui"os
Insalar una re! !e inerne "ara el Laoraorio
$nstitucionales-
Las aulas !e clase ienen "rolemas en el cielo raso.
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7r+*ico 30 niersi!a! /oli#cnica Terriorial !el 7sa!o Tru6illo?)ario Briceo Iragorry@ =cleo Bocon-
+7CT:
)al uso !e los recursos
ecnol-gicos in4orm,icos.
Daos a eui"os eernosal ser insala!os "or el
usuario.
7ui"os !aa!os o
4uera !e4uncionamieno7ui"os con a6o ren!imieno.
Los eui"os !e com"uaci-n !el Laoraorio 1 !e la >niersi!a! /oli#cnicaTerriorial !el 7sa!o Tru6illo ?)ario Briceo Iragorry@ =cleo Bocon- cum"len sus4unciones !e manera incorreca.
/*BL7)A C7T*AL
o &ay una organi$aci-nencarga!a ue "rese sericio !eca"aciaci-n a los usuarios conres"eco al correco mane6o !e los
eui"os !e com"uaci-n !enro !elmismo laoraorio In4orm,ico.
Inadecuado uso de los
equipos del laboratorio
por parte de los usuarios
Los eui"os !ecom"uaci-n no
recien el
manenimienoa!ecua!o.
Ineisencia !eun cronograma!el
manenimieno!e los e ui os
o eise uninenario!ealla!o o a
4on!o !e loseui"os !ecom"uaci-n !ellaoraorio 1N
A>:A
Ineisencia !e maeriales"ara los eui"os!ecom"uaci-n !enro !elLaoraorio In4orm,ico.
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7ra*ico 50 niersi!a! /oli#cnica Terriorial !el7sa!o Tru6illo ?)ario Briceo Iragorry@=cleo Bocon- cum"len sus 4unciones !emanera correca
B%7TI C7T*AL
Los usuarios es,n ca"acia!os"ara el uso !e los eui"os. Conocimienos en el ,rea !e
in4orm,ica "or "are !e losencarga!os !el laoraorio.
Los eui"os !e com"uaci-nrecien el manenimienoa!ecua!o.
7isencia !e maeriales "ara loseui"os!e com"uaci-n !enro!el Laoraorio In4orm,ico )7DI:
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Gra*ico 90 niersi!a!/oli#cnica Terriorial !el 7sa!o Tru6illo ?)ario Briceo Iragorry@=cleo Bocon- cum"len sus 4unciones !e manera correca
B%7TI C7T*AL
Los usuarios es,n ca"acia!os"ara el uso !e los eui"os. Conocimienos en el ,rea !e
in4orm,ica "or "are !e losencarga!os !el laoraorio.
Los eui"os !e com"uaci-nrecien el manenimienoa!ecua!o.
Capacitar a los usuarios en eluso de los e8uipos0
Manteni&iento a e8uipos7isencia !e maeriales "ara loseui"os!e com"uaci-n !enro!el Laoraorio In4orm,ico
A&pliar laboratorioin*or&+tico
)7DI:
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Cuadro 50 Escala a utilizar en el an+lisis de alternativas0
Criterios
Alternativas
Costos
3
Tie&po
3
$&pacto
,ocial
1
A*inidad con
la carrera
3
Tecnología
5
Capacitar a losusuarios en el uso delos e8uipos0
Bajo Corto Alto MuchaSimple
Manteni&iento ae8uipos Bajo Medio Alto Mucha Intermedia
A&pliar laboratorioin*or&+tico Alto Largo Alto Mucha Compleja
Cuadro 90 An+lisis Cualitativo
+uene; 7ui"o !e /royeco. Bocon- 2015.
Costo Tie&po $&pacto
,ocial
A*inidad con
la Carrera
Tecnología
5 Ba6o Coro Alo )uc&a :im"le
3 )e!io )e!io )e!io )e!ia Inerme!ia
1 Alo Largo Ba6o /oca Com"le6a
-
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Cuadro ;0 An+lisis Cuantitativo
Criterios
Alternativas
Costos
3
Tie&po
3
$&pacto
A&biental
1
A*inidad con
la carrera
3
Tecnología
5
Capacitar a losusuarios en el uso delos e8uipos0
3 3 3 3 3
Manteni&iento ae8uipos
3 2 3 3 2
A&pliar laboratorioin*or&+tico 1 1 3 3 1
+uene; 7ui"o !e /royeco. Bocon- 2015.
Capacitar a los usuarios en el uso de los e8uipos-(0.2 *3) + (0.2 * 3) + (0.1 * 3) + (0.2 * 3) + (0.3 * 3) =2.7
Manteni&iento a e8uipos:(0.2 *3) + (0.2 * 2) + (0.1 * 3) + (0.2 * 3) + (0.3 * 2) = 2.5
A&pliar laboratorio in*or&+tico:(0.2 *1) + (0.2 * 1) + (0.1 * 3) + (0.2 * 3) + (0.3 * 1) = 1.6
-
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7ra*ico ;0 4b!etivo con alternativa ganadora0
+uene; 7ui"o !e "royeco. Bocon- 2015
7ui"os !e com"uaci-n conalo ren!imieno.
A!ecua!a uili$aci-n !e losrecursos ecnol-gicosin4orm,icos.
Inadecuado uso de los equipos del
laboratorio por parte de los usuarios +I7:
@Los eui"os !e com"uaci-n !el Laoraorio1 !e la >niersi!a! /oli#cnica Terriorial !el7sa!o Tru6illo ?)ario Briceo Iragorry@=cleo Bocon- cum"len sus 4unciones !emanera correca
B%7TI C7T*AL
Conocimienos en el ,rea !ein4orm,ica "or "are !e losencarga!os !el laoraorio.
Los usuarios es,n ca"acia!os"ara el uso !e los eui"os.
Los eui"os !e com"uaci-n
recien el manenimienoa!ecua!o.
)7DI:
7isencia !e maeriales "ara loseui"os!e com"uaci-n !enro!el Laoraorio In4orm,ico
,oporte Tcnico a E8uipos deCo&putación y Capacitación a Usuarios
-
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Desagregaci-n !e acii!a!es.
1.1.suarios ca"acia!os "ara el mane6o
!e los eui"os in4orm,icos.
-
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Cuadro 10 Matriz de Plani*icación0
Resu&en del Proyecto $ndicador Medios de Veri*icación ,upuestos
)in
• En el “Laboratorio I” los
equipos de computación tienen
alto rendimiento
• Cum"limieno !el !ecreo
3390 sore la uili$aci-n !eso4Jare lire.
• Mejoras a nivel de Software y de
Hardware en los Equipos de
omputación!
•El "#$ de los equipos est%n en buen estado!
• Lo&rar que el '(($ de los equipos
funcionen adecuadamente!
• El '(($ de los equipos de
computación funcionan bajo
software libre!
• Mediante la observación
directa de los sistemas
operativos de los equipos de
computación
• Impartiendo c)arlas a nivel
de )ardware!
• *evisión periódica de los
equipos!
• Los equipos de computación
funcionan correctamente y bajo los
est%ndares de software libre!
• +suarios capacitados a nivel de
software y )ardware
• Equipos en correcto
funcionamiento!
Propósito
+so y manejo adecuado de
)erramientas de computación y
soporte t,cnico correcto en los
equipos del “Laboratorio I”
• El -.$ de los estudiantes est%n
capacitados para el uso de los
equipos!
• El '(($ de los equipos funcionan
correctamente!
• *eali/ar una verificación
periódica para corre&ir
necesidades que presentan
los equipos de computación
• *eali/ar mantenimiento y soporte
t,cnico a equipos y usuarios!
Co&ponentes
• Soporte t,cnico a equipos de
computación!
• 0decuada utili/ación de los
recursos tecnoló&icos
inform%ticos!
• El -.$ de los usuarios )a
desarrollado )abilidades y
destre/as en el manejo de los
equipos inform%ticos!
• 1or medio de dia&nósticos
simples!
• Mantenimiento a los
componentes internos de
)ardware
• Los equipos de computación
funcionan correctamente y bajo
los est%ndares de software libre
• Equipos en perfectas condiciones
para su uso!
-
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Actividades
Mantenimiento y soporte t,cnico
a equipos y usuarios
• Software para el mejoramiento del
rendimiento!• Sin osto! • Limpie/a de equipos e instalación
de pro&ramas!
• +suarios con conocimientos de
equipos inform%ticos!
+uene; 7ui"o !e "royeco. Bocon- 2015
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Cronora,a de Acti'idades Tecnolóicas
)ec0a Acti'idades
Recrsos In'olcrados
Res&onsa+les
#232
#314
Entrea
de la
carta de
ace&tació
n
152342#314
6scarIn7or,aci
ón( la
ra"ón(
social(
natrale"
a de la
orani"ac
ión(rese8a(
0istórica(
,isión(
'isión e
in'entari
o
#42342#314 El e9i&ode
&ro*ecto
se dio a
conocer
con la
ttora
acad-,ic
a
-
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3123:2
#314
Asesor;a
con la
ttora
acad-,ica
3
-
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CA6LE DE CORRIENTE =.S B REG=LADOR #?
CA6LE DE CORRIENTE !ONITOR B REG=LADOR #?
CA6LE I!PRESORA 3
SCANER 3
)=ENTE DE ALI!ENTACION ININTERR=!PIDA =PS 3
OTROS CO!PONENTES( !O6ILIARIO YO DISPOSITI$OS
AIRE ACONDICIONADO 1
PIARRONES #
!ESAS DE CO!P=TADORAS F
CARTELERA 1
ESCRITORIO 1
OSER$ACIO/
)IR!A T=TOR ACADE!ICO )IR!A DEL
REPRESENTANTE INTIT=CIONAL .
= ORGANIS!O
)IR!A AL=!NOS RESPONSA6LES DEL PROYECTO
NO!6RE Y APELLIDO CED=LA )IR!A
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Ane%o 1 / Cro9is de la =+icación Georafca del
=PTT
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)uente- Gru"o !e /royeco. Bocon- 2015.