Proyecto modelo de investigación
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CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY Maestría- Articulación-Educación a Distancia- Elearning Modelo de Investigación EVALUACIONES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE riela Giménez María Lorena Goetschel Adriana Vill EQUIPO 07 Actividad 2 Noviembre, 2013
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CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITYMaestría- Articulación-Educación a Distancia- Elearning
Modelo de Investigación
EVALUACIONES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Mariela Giménez María Lorena Goetschel Adriana Villamizar
EQUIPO 07
Actividad 2 Noviembre, 2013
TEMA PROPUESTO
El diseño instruccionalcomo herramienta
para fortalecer la efectividad en los cursos virtuales.
Caso : Escuela de Comunicación Social UFT
… SOBRE EL TEMA PROPUESTO
Los docentes de educación virtual SAIA de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Fermín Toro, dictan cursos virtuales y están capacitados en el uso de la plataforma Moodle.
Suponemos que muchos de ellos no tienen una formación docente y por tantodesconocen la existencia y por ende la importancia del Diseño Instruccional comoherramienta básica para obtener los resultados de aprendizaje esperados en elcurso impartido.
¿QUÉ IMPLICA REALIZAR UN PROYECTO?
a.- Análisis de la realidad sobre la que actuaremos.
b.- Conocimiento de fortalezas y capacidades.
c.- Toma de decisiones ( concretar objetivos).
d.- Planificar acciones para el cambio.
e.- Implica un servicio eficaz frente a una situación.
1.- Introducción2.- Presentación y descripción del problema.
-Objetivos generales y específcos.-Justificación
-Alcance3.- Marco Teórico
- Antecedentes de la investigación.- -Bases teóricas- Bases legales
- Sistema de variables- 4.- Marco Metodológico.
-Diseño y nivel de investigación.Técnicas de recolección de datos.Análisis e interpretación de datos
5.- Conclusiones y recomendaciones6.- Referencias.
ESTRUCTURA A SEGUIR PARAEL DESARROLLO DEL TEMA PROPUESTO
Un Informe de Investigación Cuantitativa
1.- Introducción: contextualización y presentación del objeto de estudio y/ o la temática, así como los objetivos o propósitos del estudio.
2.- Argumentación teórica. 3.- Aspectos metodológicos. 4.- Presentación de los resultados o hallazgos. 5.- Cierre, conclusiones y recomendaciones, o consideraciones finales y reflexiones finales.
ESTRUCTURA A SEGUIR PARAEL DESARROLLO DEL TEMA PROPUESTO
(***Normas CIU)
MODELO DE INVESTIGACIÓN A UTILIZAREN LA SITUACIÓN OBJETO DE STUDIO
CUAN
TITA
TIVO
Genera
lidad
es
La realidad esta dada, es independiente del investigador.
Debe tener definido y delimitado el problema de investigación.
Las hipótesis se establecen desde el principio de la investigación.
Examina datos de manera numérica y con análisis estadísticos.
Existe dualidad entre sujeto-objeto. Es de naturaleza lineal.
La verdad se concibe como absoluta y objetiva por lo que los datos son objetivos.
Se preocupa por explicar las causas del problema utilizando como estrategiaLa medición objetiva y el análisis cuantitativo, estadístico.
El investigador desde afuera selecciona las características comunes del objeto.
Los instrumentos de investigación están separados del objeto.
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAEN LA SITUACIÓN OBJETO DE ESTUDIO
MARCO EPISTEMOLÓGICONaturaleza de la Investigación
Señalar el enfoque epistemológico, diseño, tipo de investigación y nivel de
estudio.
Tomar en cuenta los objetivos planteados, construir un marco
referencial del porqué y para qué se va a emplear la naturaleza seleccionada
MARCO METODOLÓGICODescribe la metodología a seguir
en la investigación para lograr los objetivos propuestos o para probar las hipótesis formuladas sustentando cada aspecto.
Constituido por:Población y muestra.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Confiabilidad y validez del instrumento.Técnicas de procesamiento y análisis de
datos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS
Señala cuál información seleccionar.Cualquier recurso de que se vale el investigador
para acercarse al objeto y obtener de él la información necesaria
Indica cómo se va a recoger la información. Procedimientos y herramientas para recoger, analizar y validar la información necesaria que permitan lograr los objetivos de la investigación.Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico.
El plan nos permite determinar: ¿Cuáles son las fuentes de donde vamos a obtener los datos? ¿En dónde se localizan tales fuentes? ¿A través de qué medio o método vamos a recolectar los datos? ¿De qué forma vamos a preparar los datos recolectados para que puedan analizarse y respondamos al planteamiento del problema?
INSTRUMENTO
TÉCNICAObservación
Encuestas
Entrevistas
Cuestionarios
OTRO MODELO DE INVESTIGACIÓNCU
ALIT
ATIV
OG
enera
lidad
es
El significado es producto de la interacción social.
Se centra en las experiencias de los actores y el significado que sus accionestienen para otros en su contexto.
El investigador es parte activa de la investigación y se preocupa por la comprensión del fenómeno desde la perspectiva de los actores.
La realidad es una construcción social. Es subjetiva.
Se adopta la teoría de la coherencia de la verdad.
Se busca interpretar a los otros mediante el lenguaje, las acciones, los gestos…
Para el investigador cualitativo todas las perspectivas son valiosas.
