Proyecto motos Sena Urabá 2014

LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO YCORRECTIVO

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR

MANTENIMIENTO DE LAS MOTOCICLETAS

1. INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA1.1 Denominacióndel Programa:

1

1.2. CódigoPrograma:

1.3. VersiónPrograma:

838314

880 horasEtapa Lectiva:

Etapa Productiva

Total: 1760 horas

1.4 Duraciónmáxima estimadadel aprendizaje(horas)

880 horas

1.5 Tipo deprograma TITULADO

1.6 Titulo ocertificado queobtendrá

TÉCNICO

1.7 Justificación

El crecimiento exponencial de la producción de motocicletas en Colombia, ha generado un fenómeno desobrepoblación de este tipo de transporte, creando la necesidad capacitar a las personas que se dedican almantenimiento de estos equipos. Esto hace parte de la estrategia que ofrece el SENA para aportar en laseguridad vial, al asegurar mecánicos con formación especializada redundando en menos accidente y unmejor control ambiental.

Los Centros de Formación que se comprometan con este programa deben tener dotado un taller demotocicletas y establecer alianzas con ensambladoras y talleres de servicios especializados de motocicletaspara realizar prácticas en ambientes reales

SERVICIOSSector económico:

Sector clase mundial:

Sector locomotora: Infraestructura de transporte

1.8 Sectores a losque se asocia elprograma

Autopartes

1.9 Estrategiametodológica

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas queestimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización delas tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollode las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes deinformación para la construcción de conocimiento:-El instructor - Tutor-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo

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2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL

2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

Código del campo ocupacional Ocupación

8383 MECÁNICOS DE MOTOS

REVISA LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS, EJECUA LAS RUTINAS DE MANTENIMIENTO, DIGNOSTICALOS SISTEMAS DE LA MOTOCICLETA, REPARA LAS FALLAS Y AVERIAS DE LAS MOTOCICLETAS, APLICANORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y AMBIENTAL, USA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS EN EL MANTENIMIENTO DEMOTOCICLETAS, SOLICITA REPUESTOS PARA EL MANTENIMIENTO, REALIZA COTIZACIONES DE SERVICIOS DEMANTENIENTO, PRESENTA INFORMES DE TRABAJOS REALIZADOS.

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501CORREGIR FALLAS DE SISTEMAS DE ALIMENTACION E INYECCIÓN DE MOTORESA GASOLINA Y GAS DE ACUERDO A PARAMETROS DEL FABRICANTE Y/OEMPRESA.

280601021

PREVENIR FALLAS DE LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS DE ACUERDOCON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDADVIGENTE.

280601051

CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LASMOTOCICLETAS, DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

280601052

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999

2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidadescognitivas, psicomotoras 2.2.2 Conocimientos / Saberes

esenciales2.2.3 Competencias Sociales

RECEPCIONAR LAS MOTOCICLETAS.REALIZAR COTIZACION DE LOSTRABAJOS A REALIZAR. REALIZARINSPECCION DE LA MOTOCICLETASEGUN PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE. EJECUTAR RUTINAS DEMANTENIMIENTO EN LA MOTOCICLETASEGUN PROCEDIMIENTOS DEL

CONCEPTOS DE MANTENIMIENTOPREVENTIVO Y CORRECTIVOCARACTERISTICAS Y CLASES DEMOTOCICLETAS, PRINCIPIOS DEFUNCIONAMIENTO DE LOS MOTORESDE COMBUSTION INTERNA DE DOS YCUATRO TIEMPOS CARACTERISTICASDE FLUIDOS LUBRICANTES DEL MOTOR

AFRONTAR DE FORMA CRITICA,AUTONOMA Y RESPONSABLE LASSITUACIONES QUE SE PRESENTAN ENLA VIDA COTIDIANA Y EN ELDESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES DEMANTENIMIENTO , PERMITIENDOEXPLORAR LAS ALTERNATIVASDISPONIBLES Y LAS DIFERENTES

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FABRICANTE. DIAGNOSTICAR LOSSISTEMAS DE LA MOTOCICLETA.CORREGIR FALLAS DE LOS SISTEMAS DELA MOTOCICLETA. REALIZAR INFORMESDEL MANTENIMIENTO

CARACTERISTICAS Y FUNCIONAMIENTODELOS SISTEMAS COMPONENTES DELAS MOTOCICLETAS CARACTERISTICASY USOS DE MANUALES DEL TALLERCARACTERISTICAS Y USOS DEHERRAMIENTAS Y EQUIPOS DEMANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASCARACTERISTICAS DE LOS INSUMOSUSADOS EN EL MANTENIMIENTO DEMOTOCICLETAS TECNICAS DEMANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASCARACTERISTICAS Y USOS DEFORMATOS DEL TALLER NORMAS DESEGURIDAD, HIGIENE Y AMBIENTALESREFERENTES AL TALLER DEMANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS

CONSECUENCIAS DE SUS ACCIONES. -TOMAR RESPONSABLEMENTEDECISIONES, SER CONSCIENTE DE LADECISION TOMADA Y ACEPTAR SUSCONSECUENCIAS. - AFRONTARHABILIDOSAMENTE SITUACIONES DEPRESION CAUSADAS POR LASJORNADAS DE TRABAJO O DEMASFACTORES RELACIONADOS CON ELDESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES. -CONOCER CUALES SON SUSDERECHOS E INTERESES PERSONALESY LOS DEFIENDE MEDIANTE UNA SERIEDE HABILIDADES DE CONDUCTA,HABILIDADES QUE LE PERMITEN SEROBJETIVO Y RESPETUOSO CONSIGOMISMO Y CON LOS DEMAS. - EXPRESARDIRECTAMENTE SENTIMIENTOS, IDEAS,OPINIONES, DERECHOS, ETC., SINAMENAZAR, CASTIGAR O MANIPULAR AOTRO. - EXPRESAR TANTO VERBALCOMO NO VERBALMENTE, EN FORMAAPROPIADA A LAS SITUACIONES QUESE PRESENTAN. - MANEJAR LASPROPIAS EMOCIONES - RECONOCERCOMO LAS EMOCIONES INTENSASINFLUYEN EN SU COMPORTAMIENTO YLOS EFECTOS NEGATIVOS ENNUESTRA ACTITUD E INTERACCIONCON LOS DEMAS.

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

2.3.1 En lo laboral REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN MOTOCICLETAS Y VEHICULOS CONTECNOLOGIAS SIMILARES.

2.3.2 En loempresarial

ES LIDER EN EL TALLER DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS, EJERCIENDO FUNCIONES DEPLANEACION Y EJECUCION DE MANTENIMIENTO

2.3.3 En el entornosocial

ES PROACTIVO EN LA GENERACION DE COOPERATIVAS YA ASOCIACIONES DE TRABAJOCOLABORATIVO

2.3.4 En laformación yaprendizajepermanente

SE PREOCUPA POR EL APRENDIZAJE CONTINUO, ASUMIENDO NUEVOS RETOS DE SUPERACION YAMPLIACION DE SUS CONOCIMIENTOS EN NUEVAS TECNOLOGIAS

2.3.5 En lainnovación ydesarrollotecnológico

SE DESEMPEÑA EN TALLERES CON EQUIPOS DE DIAGNOSTICO CON TECNOLOGIAS DIGITALESINALAMBRICAS Y EN TALLERES DE INVESTIGACION DE DESEMPEÑO, ACCESANDO BASES DEDATOS EN MEDIOS VIRTUALES

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REPARAN Y PRESTAN SERVICIOS DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS, Y VEHICULOS SIMILARES. ESTANEMPLEADOS POR TALLERES DE REPARACION DE MOTOS Y CONCESIONARIOS.

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS

3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de

Nivel académico en el quese ubican lascompetencias a evaluaren el aspirante

BÁSICA SECUNDARIANivel:

Grado: 9

Requiere Certificaciónacadémica (si/no)

SI

Requiere Formación para eltrabajo y desarrollo humano.(si/no)

NOCuál?

No.Horas

3.1.3 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamentedescrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

3.1.2 Edad mínima definidaen la ley:

16 años

3.1.3 Requisitos adicionales:

ninguna

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

interes por los oficios manuales, con mucha curiosidad, critico en los procesos a desarrollar, liderazgo en las actividadesplanteadas.

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CLASE

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

TIPO COMPETENCIA INDICADORNIVEL

ACADEMICOGRADO %

Básica CienciasNaturales

BÁSICASECUNDARIAEntorno físico.

Comparo sólidos, líquidos ygases teniendo en cuenta elmovimiento de sus moléculasy las fuerzas el

9 4



Verifico las diferencias entrecambios químicos y mezclas. 9 4



Establezco relacionescuantitativas entre loscomponentes de unasolución.

9 4



Establezco relaciones entrelas variables de estado en unsistema termodinámico parapredecir cambio

9 4



Establezco relaciones entreenergía interna de un sistematermodinámico, trabajo ytransferencia de

9 3



Establezco relaciones entrefrecuencia, amplitud,velocidad de propagación ylongitud de onda en div

9 3



Comparo masa, peso,cantidad de sustancia ydensidad de diferentesmateriales.

9 3

CiudadanaCiudadana

BÁSICASECUNDARIAPluralidad, identidad y

valoración de lasdiferencias.

Comprendo que la orientaciónsexual hace parte del libredesarrollo de la personalidady rechazo cua

9 1

CiudadanaCiudadana

BÁSICASECUNDARIA

Pluralidad, identidad yvaloración de lasdiferencias.

Respeto propuestas éticas ypolíticas de diferentesculturas, grupos sociales ypolíticos, y compren

9 1

CiudadanaCiudadana



Conozco y respeto losderechos de aquellos gruposa los que históricamente seles han vulnerado (muj

9 1

CiudadanaCiudadana



Analizo mis prácticascotidianas e identifico cómomis acciones u omisionespueden contribuir a la d

9 1

Laboral IntelectualBÁSICASECUNDARIAToma de Decisiones.

Escucho la información,opinión y argumentos de otrossobre una situación.

9 1

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Laboral IntelectualBÁSICASECUNDARIAToma de Decisiones.

Reconozco las posiblesformas de enfrentar unasituación.

9 1

Laboral Intelectual BÁSICASECUNDARIAToma de Decisiones. Selecciono una de las formas

de actuar posibles. 9 1

Laboral Intelectual BÁSICASECUNDARIAToma de Decisiones. Asumo las consecuencias de

mis decisiones. 9 1

Laboral IntelectualBÁSICASECUNDARIASolución de Problemas.

Relaciono los elementos quecomponen los problemasidentificados.

9 1

LaboralIntelectual

BÁSICASECUNDARIASolución de Problemas.

Consulto las posiblessoluciones que los afectadosproponen para solucionar unproblema.

9 1

Laboral Intelectual BÁSICASECUNDARIASolución de Problemas. Selecciono la forma de

solución más adecuada. 9 1

LaboralIntelectual

BÁSICASECUNDARIA

Creatividad.

Analizo las situaciones desdedistintos puntos de vista (mispadres, mis amigos, personasconocidas,

9 1

Laboral IntelectualBÁSICASECUNDARIACreatividad.

Identifico los elementos quepueden mejorar una situacióndada.

9 1

Laboral Intelectual BÁSICASECUNDARIACreatividad. Invento nuevas formas de

hacer cosas cotidianas. 9 1

Laboral IntelectualBÁSICASECUNDARIACreatividad.

Analizo los cambios que seproducen al hacer las cosasde manera diferente.

9 1

Laboral InterpersonalBÁSICASECUNDARIALiderazgo.

Comprendo el impacto de lasacciones individuales frente ala colectividad.

9 1


Genero relaciones deconfianza con otros (pares). 9 1


Reconozco las fortalezas yhabilidades de los otros(familiares, pares).

9 1


Identifico actitudes, valores ycomportamientos que debomejorar o cambiar.

9 1

Laboral Interpersonal BÁSICASECUNDARIAComunicación. Expreso mis ideas con

claridad. 9 1

Laboral Interpersonal BÁSICASECUNDARIAComunicación. Comprendo correctamente las

instrucciones. 9 1

LaboralInterpersonal

BÁSICASECUNDARIAComunicación.

Respeto las ideas expresadaspor los otros, aunque seandiferentes de las mías.

9 1

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BásicaMatematicas

BÁSICASECUNDARIAPensamiento Numérico y

Sistemas Numericos.

Utilizo números reales en susdiferentes representaciones yen diversos contextos.

9 4

BásicaMatematicas


Sistemas Numericos.

Utilizo la notación científicapara representar medidas decantidades de diferentesmagnitudes.

9 4

BásicaMatematicas


Sistemas Numericos.

Identifico y utilizo lapotenciación, la radicación yla logaritmación pararepresentar situaciones

9 4

BásicaMatematicas

BÁSICASECUNDARIAPensamiento Métrico y

Sistema de Medidas.

Generalizo procedimientos decálculo válidos para encontrarel área de regiones planas yel volumen

9 4

BásicaMatematicas


Sistema de Medidas.

Selecciono y uso técnicas einstrumentos para medirlongitudes, áreas desuperficies, volúmenes y án

9 4

BásicaMatematicas


Sistema de Medidas.

Justifico la pertinencia deutilizar unidades de medidaestandarizadas en situacionestomadas de dis

9 4

BásicaMatematicas

BÁSICASECUNDARIAPensamiento espacial y

sistemas geométricos.

Reconozco y contrastopropiedades y relacionesgeométricas utilizadas endemostración de teoremas bá

9 4

BásicaMatematicas



Aplico y justifico criterios decongruencias y semejanzaentre triángulos en laresolución y formula

9 4

BásicaMatematicas



Uso representacionesgeométricas para resolver yformular problemas en lasmatemáticas y en otras di

9 4

Básica TecnologiaInformatica

BÁSICASECUNDARIAApropiación y uso de la

tecnología.

Utilizo responsable yeficientemente fuentes deenergía y recursos naturales.

9 3

BásicaTecnologiaInformatica


tecnología.

Utilizo responsable yautónomamente lasTecnologías de la Informacióny la Comunicación (TIC) paraa

9 3



tecnología.

Utilizo elementos deprotección y normas deseguridad para la realizaciónde actividades y manipulac

9 3

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Básica TecnologiaInformatica

BÁSICASECUNDARIA

Apropiación y uso de latecnología.

Ensamblo sistemas siguiendoinstrucciones y esquemas. 9 3



tecnología.

Utilizo eficientemente latecnología en el aprendizajede otras disciplinas (artes,educación física

9 1

LaboralTecnológico

BÁSICASECUNDARIAUsar Herramientas

Informáticas.

Identifico los recursostecnológicos disponibles parael desarrollo de una tarea.

9 1

Laboral TecnológicoBÁSICASECUNDARIA

Usar HerramientasInformáticas.

Recolecto y utilizo datos pararesolver problemastecnológicos sencillos.

9 1

LaboralTecnológico


Informáticas.

Registro datos utilizandotablas, gráficos y diagramas ylos utilizo en proyectostecnológicos.

9 1

LaboralTecnológico


Informáticas.

Actúo siguiendo las normasde seguridad y buen uso delas herramientas y equiposque manipulo.

9 1

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA

2402015004.2 CÓDIGO NORMA DECOMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LACOMPETENCIA

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DELAPRENDIZAJE (Horas)

0 horas

DENOMINACIÓN

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCODE SU PROYECTO DE VIDA.

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO

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AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DELSENAREDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.

4.6 CONOCIMIENTOS

4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.

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Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas debienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorassegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

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· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

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· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privadoFicha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índicesTest: Definición, clases, características, aplicaciones.· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, ClasesRepetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.

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Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos delproceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.

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Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeño laboral.Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados aperfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.· Profesional educación física, recreación y deportes.· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

4.8.3 Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.


COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA





180 horas

DENOMINACIÓN

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMASTÉCNICOS

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COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉSTÉCNICOCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,ETC

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

4.6 CONOCIMIENTOS


-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario técnico básico.-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de unvocabulario básico de inglés general y técnico.


*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

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*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.


-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.



Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.


Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

4.8.3 Competencias:

- Formular y desarrollar proyectos- Capacidad para trabajar en equipo- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.


CORREGIR FALLAS DE SISTEMAS DE ALIMENTACION E INYECCIÓN DE MOTORES AGASOLINA Y GAS DE ACUERDO A PARAMETROS DEL FABRICANTE Y/O EMPRESA.




CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN EINYECCIÓN DE COMBUSTIBLE EN LOS MOTORES A GASOLINA

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160 horas

DENOMINACIÓN

EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS EN ELSISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE GASOLINA Y GAS, CON PRODUCTIVIDAD YEFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.EVALUAR FUGAS EN EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE GASOLINA Y GAS, CONPRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DELFABRICANTE.

PONER A PUNTO EL MOTOR, REALIZAR MEDICIONES DE COMPROBACIÓN FINAL, CON PRODUCTIVIDAD YEFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTERESTAURAR EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE, CON PRODUCTIVIDAD YEFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.

4.6 CONOCIMIENTOS


- REALIZAR MEDICIONES DIAGNOSTICAS DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DEL SISTEMA:- SENSORES DE PRESIÓN DE LÍNEA DE COMBUSTIBLE, ACTUADORES, SOLENOIDES. - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE DETECCIÓN DE FALLAS POR FUGAS EN DISPOSITIVOS DE AIRE YCOMBUSTIBLE DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN:- REGULADOR DE PRESIÓN DE COMBUSTIBLE ACTUADO POR VACÍO- CONDUCTOS, UNIONES, RIEL DE INYECTORES, INYECTORES, RETORNOS, TANQUE- ADMISIÓN Y ESCAPE - REALIZAR MEDICIONES DE PRESIÓN CON INSTRUMENTOS:- PRESIÓN EN EL CIRCUITO DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE: BOMBA, EN RIEL DE ALIMENTACIÓN. - EVALUAR FUNCIONAMIENTO DE LOS INYECTORES: ACTIVACIÓN, ASPERSIÓN, CAUDAL, CANTIDAD - REALIZAR INSPECCIONES VISUALES DEL ESTADO DE LOS DEPÓSITOS, CONDUCTOS, DISPOSITIVOSMECÁNICOS Y ANCLAJES EN SISTEMA DE ALIMENTACIÓN COMBUSTIBLE GAS - REALIZAR PRUEBAS PERIÓDICAS DE PRESIÓN EN CILINDROS DE GNCV SEGÚN NORMATIVIDAD. - REALIZAR PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO EN EL CARBURADOR A DIFERENTES REGIMENES. - REALIZAR PRUEBAS PERIÓDICAS DEL REGULADOR DE PRESIÓN Y MEZCLADOR DE GAS SEGÚNNORMATIVIDAD. - REALIZAR INSPECCIONES EN LOS INDICADORES DE NIVEL DE COMBUSTIBLE, TANTO GASOLINA COMO ENGAS. DETERMINAR, FUNCIONAMIENTO Y CONFIABILIDAD DE LOS INDICADORES DE CANTIDAD DECOMBUSTIBLE - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE SIMULACIÓN ELECTRÓNICA DE LA INYECCIÓN EN SISTEMAS DEALIMENTACIÓN GAS. - DETERMINAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS DISPOSITIVOS Y ACCESORIOS ELECTRÓNICOSAUXILIARES DE SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE GAS NATURAL - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO EN DIFERENTES REGIMENES DEL MOTOR QUE PERMITANEVALUAR PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DEL MOTOR. - EFECTUAR DESMONTAJE Y MONTAJE DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE.

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- REACONDICIONAR Y/O CAMBIAR CONDUCTOS, TERMINALES Y ACOPLES CON HERRAMIENTAS DEFINIDASPOR EL FABRICANTE. - REUTILIZAR O CAMBIAR INYECTORES, DISPOSITIVOS INDICADORES DE NIVEL, BOMBA DE COMBUSTIBLE,CARBURADOR, REGULADOR DE PRESIÓN DE GAS Y MEZCLADOR DE GAS, MÓDULOS ELECTRÓNICOS DECONTROL, DISPOSITIVOS Y ACCESORIOS ELECTRÓNICOS COMPLEMENTARIOS - ARREGLAR O CAMBIAR ANCLAJES DE DEPÓSITO DE COMBUSTIBLE. REFORZAR CHASIS EN PUNTOS DEAPOYO - REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL MOTOR. REALIZAR COMPROBACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENTO DELSISTEMA DE INYECCIÓN - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE RECICLAJE O ALMACENAJE DE RESIDUOS - CUMPLIR TIEMPOS DETERMINADOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y LA REPARACIÓN DEL SISTEMA DEALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE


- CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y CONSTRUCCIÓN DE MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. A GASOLINA Y GASSEGÚN EL TIPO COMBUSTIBLE, EXPLOSIÓN Y COMPRESIÓN, 2 Y 4 TIEMPOS - COMPONENTES, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN ENMOTORES GASOLINA Y GAS. - TÉCNICAS DE DIAGNOSTICO Y REPARACIÓN DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DECOMBUSTIBLE GASOLINA-GAS. - CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE INYECTORES DE COMBUSTIBLE. - CARACTERÍSTICAS DE DISPOSITIVOS ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS Y CONTROL DEL SISTEMA DEALIMENTACIÓN E INYECCIÓN - PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN :- GNCV ¿ GAS NATURAL COMPRIMIDO VEHICULAR. CH4 (METANO)- GASOLINA C8H18 + O2 ? CO2 + H2O- AIRE (O + N + OTROS GASES)- OTROS GASES EN EL ESCAPE ? CO + NOX + HC - NORMAS DE EMISIÓN DE GASES EN VEHÍCULOS AUTOMOTORES EMITIDAS POR EL MINISTERIO DEL MEDIOAMBIENTE. - EVALUACIÓN DE GASES EN MOTORES GASOLINA-GAS:- RELACIÓN ESTEQUIOMÉTRICA AIRE COMBUSTIBLE- ANÁLISIS DE EMISIONES DE GASES DEL ESCAPE - CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN ELDIAGNOSTICO DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE: ANALIZADOR DE GASES,MULTÍMETROS, SCANNERS, EQUIPO DE DIAGNÓSTICO Y LIMPIEZA DE INYECTORES GASOLINA ¿ GAS,VACUÓMETROS, CAUDALÍMETROS. - CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE: MONOPUNTO, MULTIPUNTO (SIMULTANEA,SEMISECUENCIAL Y SECUENCIAL), DIRECTA E INDIRECTA, SIN CONTROL DE ENCENDIDO (K, KE, D, L, LE),MOTRONIC (CON CONTROL DE ENCENDIDO), (OBD Y EOBD) - CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO DE DISPOSITIVOS Y ACCESORIOSADICIONALES DE MOTORES A GAS NATURAL: LLAVES CONMUTADORAS, ELECTRO VÁLVULAS DECOMBUSTIBLE, CORRECTORES O VARIADORES DE AVANCE, EMULADORES DE INYECTORES, EMULADORESDE SONDA LAMBDA, SISTEMAS ANTICONTAMINANTES - DIAGRAMAS HIDRÁULICOS, NEUMÁTICOS, ELÉCTRICOS Y MECÁNICOS EN LOS SISTEMAS DE

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ALIMENTACIÓNE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE. - CRITERIO DE REUTILIZACIÓN O CAMBIO DE PARTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE GASOLINA-Y GAS. - TÉCNICAS DE DESMONTAJE, DESARMADO, ARMADO Y MONTAJE DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN EINYECCIÓN DE COMBUSTIBLE GASOLINA Y GAS. - PROCEDIMIENTOS DE PUESTA A PUNTO DEL MOTOR: ALISTAR EL SISTEMA, ENCENDIDO DEL MOTOR,SINCRONIZACIÓN DE COMPONENTES - TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO FINAL: PRUEBAS ESTÁTICAS Y DINÁMICAS DEL SISTEMA


- MANIPULA LOS COMBUSTIBLES SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD OCUPACIONAL Y AMBIENTAL - UTILIZA E INTERPRETA INSTRUMENTOS EN LA MEDICIÓN DE FUGAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUALDEL FABRICANTE. - DISTINGUE LOS TIPOS DE MOTORES SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE CONSTRUCCIÓN DEFINIDOS EN LOSMANUALES DEL FABRICANTE - ENUNCIA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS COMBUSTIBLES SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE - RESUME EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE TOMANDO COMOPARÁMETROS LOS DEFINIDOS EN EL MANUAL DE REPARACIÓN - IDENTIFICA LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN SEGÚN CARACTERÍSTICASDEFINIDAS EN EL MANUAL DEL FABRICANTE - APLICA LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLESEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DE REPARACIÓN DEL FABRICANTE - REALIZA PRUEBAS DE ESTANQUEIDAD EN EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN SEGÚN PARÁMETROS DELFABRICANTE - ARGUMENTA SOBRE LOS PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN DE ACUERDO CON LAS CONCEPTOS YCARACTERÍSTICAS QUÍMICAS DE LOS COMBUSTIBLES - APLICA LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE GASES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DELMANUAL DEL FABRICANTE Y EQUIPOS DE DIAGNOSTICO. - RECONOCE LOS COMPONENTES MECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DECOMBUSTIBLE SEGÚN MANUALES DEL FABRICANTE - IDENTIFICA LOS TIPOS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEFINIDAS EN ELMANUAL DEL FABRICANTE - DESMONTA Y MONTA LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN, SIGUIENDOPROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. - DESARMA Y ARMA EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN SEGÚN INSTRUCCIONES DEL FABRICANTE - REUTILIZA Y CAMBIA COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN SEGÚNPROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE - APLICA CRITERIOS DE REUTILIZACIÓN DE COMPONENTES DE ACUERDO CON MEDICIONES DEINSTRUMENTOS Y PARÁMETROS DEL MANUAL DE FABRICANTE - AJUSTA LOS COMPONENTES DEL SISTEMA SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE - REALIZA LA PUESTA A PUNTO DEL SISTEMA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE - COMPRUEBA EL ESTADO FINAL DEL SISTEMA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE - MIDE LAS EMISIONES CONTAMINANTES CON EQUIPOS SEGÚN INSTRUCCIONES DEL FABRICANTE

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OPCIÓN 1:

TECNÓLOGO MECATRONICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS

OPCIÓN 2:

TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS

OPCIÓN 3:

TÉCNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS


1 AÑO ORIENTANDO PROCESOS DE FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS

4.8.3 Competencias:

ADMINISTRAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN.PLANEAR Y EJECUTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.PLANEAR Y ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON BASE EN LOS PLANES CONCERTADOS.DOMINIO METODOLÓGICO DEL PROCESO Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO CURRICULAR PARA ELDESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.MANEJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN YORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN QUE SEAN CREATIVOS,INNOVADORES Y AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y PORLO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA.MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE.CAPACIDAD PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DEPROBLEMAS.MANEJO DE LAS TIC.CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SUSRESPONSABILIDADES.INTERPRETAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PROPONER E IDENTIFICAR PARA RESOLVER PROBLEMAS CONCREATIVIDAD.ESTABLECER Y MANTENER PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFECTIVOS Y ASERTIVOS.CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CRÍTICA Y CONSTRUCTIVAMENTE EN EL MUNDO SOCIAL Y LABORAL.MANIFESTAR RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS Y FUNCIONES PROPIASDE SU TRABAJO.MANIFESTAR RESPETO HACIA LOS ALUMNOS VALORANDO Y TOLERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.APLICAR PRINCIPIOS Y VALORES QUE POSIBILITEN LAS RELACIONES ARMÓNICAS, RESPETUOSAS YTOLERANTES, EN EL ENTORNO DE SU TRABAJO.CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LACONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.CAPACIDAD DE LIDERAZGO PARA REALIZAR TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CON EL PROPÓSITO DE LOGRARLA SOCIALIZACIÓN LABORAL, COMO RESPUESTA A LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LAINTEGRACIÓN EN LA EMPRESA DE LOS DIFERENTES GRUPOS OCUPACIONALES Y DE ÉSTA CON EL MEDIOEXTERNO.

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ACTITUD HACIA LA INVESTIGACIÓN Y LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE.CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES


PREVENIR FALLAS DE LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS DE ACUERDO CONPROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE.




PREVENIR FALLAS DE LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS DE ACUERDO CONPROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE.



220 horas

DENOMINACIÓN

CAMBIAR COMPONENTE MECÁNICOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTECAMBIAR COMPONENTES Y ELECTRÓNICOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE.

CAMBIAR FLUIDOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO DEL FABRICANTE.

DILIGENCIAR FORMATOS DEL TALLER DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA

RECONOCER E IMPLEMENTA ÁREAS DE TRABAJO DEL TALLER DE ACUERDO CON NORMAS DE SEGURIDADINDUSTRIAL, HIGIENE Y AMBIENTAL Y LINEAMIENTOS DE LA EMPRESAVERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LAMOTOCICLETA DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE.VERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS DE LA MOTOCICLETA DEACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE.

4.6 CONOCIMIENTOS


ALISTAR LA LOGÍSTICA Y PUESTO DE TRABAJO DEL TALLER DE MANTENIMIENTO O CENTRO DE SERVICIO DEMOTOCICLETASHERRAMIENTAS:UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS.ASEAR, CONSERVAR Y ALMACENAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOSCALIBRAR O PATRONAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOSREINTEGRAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS OBSOLETOS Y/O DAÑADOSLOGÍSTICA DEL TALLER:REVISAR LOS INVENTARIOS DE LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOSCONSERVAR LOS ESPACIOS FÍSICOS DEL TALLER Y MOBILIARIOLIMPIAR Y DESOCUPAR LOS RECIPIENTES DE RECUPERACIÓN DE FLUIDOSGESTIÓN DE FORMATOS:

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IDENTIFICAR LOS FORMATOS DEL TALLER.REGISTRAR LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA O INSTRUMENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓNPRESENTAR LOS INFORMES EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS Y EN LOS TIEMPOS PREDETERMINADOS.LOS INCIDENTES Y ACCIDENTES SON REPORTADOS A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES DE ACUERDOCON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESAMANUALES:INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DE LOS MANUALES TÉCNICOSINSPECCIÓN:

ASEAR EL SISTEMA OBJETO DE INSPECCIÓN O INTERVENCIÓNVERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO, JUEGO Y DESGASTE DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS DEL SISTEMA DEFRENOSVERIFICAR LA CANTIDAD Y ESCAPE DEL FLUIDO DE FRENOS .VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y DESGASTE DEL SISTEMA DE EMBRAGUEVERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y LUBRICACIÓN DEL EJE Y ARTICULACIÓN DE LAS PALANCAS DE FRENOS YEMBRAGUEVERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO, LUBRICACIÓN DESGASTE Y AJUSTE DEL CABLE Y EMPUÑADURA DELACELERADOR.VERIFICAR LA ALINEACIÓN, TENSIÓN Y LUBRICACIÓN DE LA CADENAVERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LA TRANSMISIÓNVERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LOS SISTEMAS AMORTIGUACIÓN YDIRECCIÓNDETERMINAR EL ESTADO DE FILTROS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DELFABRICANTE.VERIFICAR LOS LÍMITES DE DESGASTE Y PRESIÓN EN LAS LLANTASVERIFICAR LA ALINEACIÓN O BALANCEO Y LOS DAÑOS Y/O TENSIÓN DE RADIOS EN LAS RUEDAS O RINESVERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y LUBRICACIÓN DE LOS CABLES DE COMANDO Y MEDIDORESVERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y LUBRICACIÓN DEL SOPORTE CENTRAL Y LATERALVERIFICAR EL ESTADO Y APRIETE DE TUERCAS Y TORNILLOS DE SOPORTES DE MOTOR Y BASTIDOREVALUAR EL NIVEL Y LOS VALORES DE PRESIÓN DEL LUBRICANTE DEL MOTOR Y TRANSMISIÓN DE LAMOTOCICLETAVERIFICAR EL FLUJO DE ACEITE EN LA CULATAVERIFICAR EL ESTADO DE LOS SUBSISTEMAS DEL MOTORDETERMINAR EL ESTADO Y LAS FUGAS EN LOS SISTEMAS DE AMORTIGUACIÓN HIDRÁULICOSVERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BATERÍADETERMINAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS DE CARGA,ARRANQUE, ENCENDIDO, ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y TABLERO DE INSTRUMENTOSCUMPLIR CON LOS TIEMPOS DE LA REVISIÓN DE LA MOTOCICLETAINTERPRETAR LA INFORMACIÓN DE LOS MANUALES TÉCNICOS DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASEJECUTAR LAS RUTINAS DE MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LOS INSTRUMENTOS, EQUIPOS YHERRAMIENTASAJUSTAR EL JUEGO DE LA MANIGUETA Ó LEVA DEL FRENO DELANTERO Y PEDAL DEL FRENO TRASEROCAMBIAR EL ACEITE, REFRIGERANTE DEL MOTOR Y MANGUERAS DEL SISTEMA DE REFRIGERACIÓNCAMBIAR LOS ACEITES LUBRICANTES Y LÍQUIDOS HIDRÁULICOS DE FRENOS Y/O EMBRAGUEAJUSTAR LOS MECANISMOS DE ACCIONAMIENTO DEL ACELERADOR, FRENO Y CONTROL DEL FRENO DEESTACIONAMIENTO.LUBRICAR LAS JUNTAS CARDÁNICAS Y HOMOCINÉTICAS, RÓTULAS, TERMINALES Y PASADORES.LOS FILTROS DE AIRE, COMBUSTIBLE, LUBRICANTES Y REFRIGERANTES.CAMBIAR O TENSIONAR LAS CADENILLAS DEL MOTOR

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PURGAR LOS SISTEMAS HIDRÁULICOSRESTABLECER LA PRESIÓN DE LLANTASREALIZAR EL CAMBIO Y SUJECIÓN DE LAS LLANTAS.CAMBIAR LA BATERÍA.MANTENER EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE POR CARBURADOR O DE INYECCIÓN DECOMBUSTIBLE CON CONTROL ELECTRÓNICO.CALIBRAR LA HOLGURA DE VÁLVULAS Y BUJÍASREMOVER LOS RESIDUOS DE LA COMBUSTIÓNEL MANTENIMIENTO DE LA MOTOCICLE


CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MATERIALES DE CONSUMO UTILIZADOS EN TALLERES DE MANTENIMIENTO DEMOTOCICLETASCARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS, UTILIZADOS EN ELMANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASCARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MANUALES DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZADOS ENEL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO, PATRONAJE Y CUIDADOS DE LAS HERRAMIENTAS,INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZTÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE INVENTARIOS DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOSUTILIZADOS EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASTÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN DE TALLERES DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASTÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA .CARACTERÍSTICAS Y MANEJO DE INFORMACIÓN Y MANUALES A TRAVÉS DE MEDIOS MAGNÉTICOS:PROCESADORES DE TEXTO, EXPLORADOR DE INTERNET.TIPOS Y NATURALEZA DE DOCUMENTACIÓN Y REPORTESPROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE DILIGENCIAMIENTO DE FORMATOS EN TALLERES.REGLAMENTO INTERNO DE LA EMPRESA Y MANUAL DE FUNCIONES.TIPOS DE MOTOCICLETAS:DOS RUEDAS-TRES RUEDAS (MOTOCARRO)-CUATRO RUEDAS (TODO TERRENO Ó UTILITARIO)CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BATERÍAS. PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO SEGÚN FABRICANTE.CONCEPTOS DE PALANCAS, VENTAJA MECÁNICA Y FLUIDOS.CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y FUNCIÓN DE: SISTEMAS DEL MOTOR: LUBRICACIÓN, REFRIGERACIÓN,ALIMENTACIÓN, ARRANQUE, ENCENDIDO Y CARGA.-SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE POTENCIA: EMBRAGUE, TRANSMISIÓN Y DIFERENCIAL.-SISTEMAS DE DIRECCIÓN, SUSPENSIÓN, LLANTAS Y RODAMIENTOS.-SISTEMA DE FRENOS.-COMPONENTES Y ACCESORIOS HIDRÁULICOS, ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOSDEFINICIÓN, CONCEPTO FÍSICO, SISTEMAS DE MEDIDA Y CONVERSIÓN DE LAS UNIDADES DE MEDIDA: -LONGITUD, ÁREA, VOLUMEN.-ELÉCTRICAS: CORRIENTE, VOLTAJE, RESISTENCIA Y POTENCIA.-FUERZA, PRESIÓN, TRABAJO Y POTENCIA.-TEMPERATURA.CARACTERÍSTICAS, FINALIDAD Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE HOLGURA DE VÁLVULAS Y BUJÍAS.CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS DE BALANCEO O ALINEACIÓN Y DAÑOS Y/O TENSIÓN DE RUEDAS Y RINESEN MOTOCICLETAS.INFORMÁTICA: CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL COMPUTADOR, PROCESADOR DE TEXTO, EXPLORADOR DELINTERNET.TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.DILIGENCIAMIENTO DE ÓRDENES DE TRABAJO.

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VOCABULARIO BÁSICO DE INGLÉS TÉCNICO.ESTRATEGIAS DE SERVICIO AL CLIENTE.CONCEPTOS DE PRINCIPIOS ÉTICOS Y PROFESIONALES EN LA REVISIÓN DE MOTOCICLETAS.CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE LUBRICANTES, LÍQUIDOS REFRIGERANTES, LÍQUIDOS PARAFRENOS Y COMBUSTIBLES.CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y COMPONENTES DE SISTEMAS DE LAS MOTOCICLETAS: MOTOR(ALIMENTACIÓN, ENCENDIDO, ARRANQUE, CARGA, LUBRICACIÓN Y REFRIGERACIÓN)-TRANSMISIÓN DE POTENCIA: EMBRAGUE, CAJA Y DIFERENCIAL.-DIRECCIÓN, SUSPENSIÓN Y RODAJE-FRENOS-COMPONENTES Y ACCESORIOS HIDRÁULICOS, ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOSCARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS HIDRÁULICOS BÁSICOS DE LAMOTOCICLETAELECTRICIDAD BÁSICA-CONCEPTOS Y UNIDADES DE: VOLTAJE, INTENSIDAD DE CORRIENTE, RESISTENCIA ELÉCTRICA , POTENCIA-INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (MULTÍMETRO)-BATERÍAS, TIPOS Y MANTENIMIENTO-CIRCUITOS EN SERIE, PARALELOS Y MIXTOS-CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BOMBILLOS PARA MOTOCICLETAS-CLASIFICACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CABLES, CONECTORES, TERMINALES Y FUSIBLES.TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CAMBIO DE LUBRICANTES DE:-MOTOR-SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE POTENCIACARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE FORMATOS DE TALLERCARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONESDE MOTOCICLETASCARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE MANUALES TÉCNICOS DE LAS MOTOCICLETAS.CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS UTILIZADOS ENLA INSPECCIÓN DE MOTOCICLETAS.CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE EQUIPOS Y MATERIALES DE LIMPIEZA DE MOTOCICLETASCARACTERÍSTICAS,TIPOS Y APLICACIONES D


SELECCIONA LA HERRAMIENTA DE ACUERDO CON LA NECESIDAD DE SERVICIOMANIPULA LAS HERRAMIENTAS, DE ACUERDO CON LOS MANUALES DEL FABRICANTE, CONCEPTOS YPROCEDIMIENTO TÉCNICOS.LIMPIA Y ORGANIZA LA HERRAMIENTA SEGÚN POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y NORMAS DE SEGURIDADORDENA EL PUESTO DE TRABAJO TÉCNICAMENTE Y RESPONSABILIDAD.ORGANIZA LOS OBJETOS Y MATERIALES DEL TALLER SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.SELECCIONA LOS FORMATOS DEL TALLER SEGÚN EL INFORME A DILIGENCIAR.DILIGENCIA LOS INFORMES DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.USA LA VESTIMENTA Y LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN DE ACUERDO CON LAS POLÍTICASINSTITUCIONALES Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD OCUPACIONAL.SE RELACIONADA DENTRO DE LOS CRITERIOS DE AMABILIDAD Y RESPECTO CON CLIENTES INTERNOS YEXTERNOS.ESTABLECE FALLAS CON PRECISIÓN DE ACUERDO CON MANUALES Y CONOCIMIENTOS TÉCNICOSLIMPIA EL SISTEMA A INSPECCIONAR DE SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDADDETERMINA EL DESGASTE DE LOS COMPONENTES MECÁNICO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL MANUALDEL FABRICANTE

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INTERPRETA CON PRECISIÓN LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR LOS MANUALES TÉCNICOS.REVISA LAS TUBERÍAS Y CONECTORES DEL SISTEMA DE FRENOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELMANUAL DEL FABRICANTEREVISA LOS COMPONENTES DE FRENADO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTEREVISA EL DESGASTE DEL SISTEMA DE EMBRAGUE SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEVERIFICA EL ESTADO DE LOS MANDOS DEL MANUBRIO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEREVISA EL ESTADO DE LA CADENA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEREVISA EL ESTADO DE LOS RINES DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO DEL FABRICANTE.REVISA EL ESTADO DE LAS LLANTAS SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.VERIFICA EL TORQUE DE LAS TUERCAS DEL SOPORTE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTEVERIFICA EL NIVEL DEL LUBRICANTE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.VERIFICA LA EFECTIVIDAD DE LA LUBRICACIÓN EN EL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTEREVISA AJUSTE Y JUEGO EN LA SUSPENSIÓN SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.VERIFICA EL ESTADO DE LA SUSPENSIÓN SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.REVISA NIVELES DE LÍQUIDOS DE LA BATERÍA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.VERIFICA ESTADO DE LA CARGA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.VERIFICA EL SISTEMA ELÉCTRICO DE ENCENDIDO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.AJUSTA LOS DISPOSITIVOS DEL MANUBRIO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTESELECCIONA LUBRICANTES PARA EL CAMBIO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.CAMBIA EL LUBRICANTE DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEREGLA LOS PEDALES DEL FRENO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.AJUSTA LOS DISPOSITIVOS DE FRENO DE MANO Y EMBRAGUE DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE.LUBRICA LAS ARTICULACIONES DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.CAMBIA FILTROS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.TENSIONA LAS CADENILLAS DEL MOTOR DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE.APLICA CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DE INGLÉS EN LA LECTURA DE LOS MANUALES.APLICA LOS PROTOCOLOS TÉCNICOS RECOMENDADOS POR EL FABRICANTE.ESTABLECE FALLAS CON PRECISIÓN DE ACUERDO CON MANUALES Y CONOCIMIENTOS TÉCNICOS.USA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIÓN.APLICA NORMAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN EN LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS.DEMUESTRA LIDERAZGO Y ACTITUD POSITIVA PARA EL TRABAJO EN EQUIPO.PROPONE IDEAS DE NEGOCIO PARA ORIENTAR SU PROYECCIÓN LABORAL.APLICA MÉTODOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS Y PLANOS.DESARROLLA PLAN DE EJERCICIOS PARA LOGRAR HABILIDADES Y DESTREZAS PSICOMOTRICES EXIGIDASEN EL TRABAJO.CALIBRA VÁLVULAS DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTECUMPLE CON LOS TIEMPOS DEFINIDOS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO



OPCIÓN 1:

TECNÓLOGO MECATRONICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS

OPCIÓN 2:

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OPCIÓN 3:




4.8.3 Competencias:

PLANEAR Y EJECUTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.PLANEAR Y ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON BASE EN LOS PLANES CONCERTADOS.DOMINIO METODOLÓGICO DEL PROCESO Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO CURRICULAR PARA ELDESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.MANEJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN YORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN QUE SEAN CREATIVOS,INNOVADORES Y AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y PORLO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA.MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE.CAPACIDAD PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DEPROBLEMAS.MANEJO DE LAS TIC.CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SUSRESPONSABILIDADES.INTERPRETAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PROPONER E IDENTIFICAR PARA RESOLVER PROBLEMAS CONCREATIVIDAD.ESTABLECER Y MANTENER PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFECTIVOS Y ASERTIVOS.CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CRÍTICA Y CONSTRUCTIVAMENTE EN EL MUNDO SOCIAL Y LABORAL.MANIFESTAR RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS Y FUNCIONES PROPIASDE SU TRABAJO.MANIFESTAR RESPETO HACIA LOS ALUMNOS VALORANDO Y TOLERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.APLICAR PRINCIPIOS Y VALORES QUE POSIBILITEN LAS RELACIONES ARMÓNICAS, RESPETUOSAS YTOLERANTES, EN EL ENTORNO DE SU TRABAJO.CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LACONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.CAPACIDAD DE LIDERAZGO PARA REALIZAR TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CON EL PROPÓSITO DE LOGRARLA SOCIALIZACIÓN LABORAL, COMO RESPUESTA A LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LAINTEGRACIÓN EN LA EMPRESA DE LOS DIFERENTES GRUPOS OCUPACIONALES Y DE ÉSTA CON EL MEDIOEXTERNO.ACTITUD HACIA LA INVESTIGACIÓN Y LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE.CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

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CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS,DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDADVIGENTE.




CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS,DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDADVIGENTE



320 horas

DENOMINACIÓN

CAMBIAR COMPONENTES DEL CONJUNTO MÓVIL DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE

ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE

EVALUAR COMPONENTES INTERNOS DEL MOTOR Y TRANSMISIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTEEVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR Y TRANSMISIÓN DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CONPROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEEVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y CONTROL DE LA MOTOCICLETA DEACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEEVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ELÉCTRICO DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CONPROCEDIMIENTO DEL FABRICANTE

4.6 CONOCIMIENTOS


ANALIZAR EL MANTENIMIENTO Y DIAGNÓSTICO INICIAL DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LAMOTOCICLETADETERMINAR LAS CAUSAS DE RUIDOS ANORMALESAPLICAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICODETERMINAR LOS PARÁMETROS DE OPERACIÓN Y DE EMISIONES.EVALUAR LAS CAUSAS DE FALLAS DE FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR Y DEMÁS COMPONENTES DE LAMOTOCICLETA.DETERMINAR LAS FALLAS DE LOS SENSORES, ACTUADORES Y COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE LOSSISTEMAS DE LA MOTOCICLETA,.DETECTAR LAS ENTRADAS O FUGAS ANORMALES DE AIRE EN LOS SISTEMAS DE ADMISIÓN Y ESCAPE DELMOTORDETECTAR LAS FALLAS FUGAS DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN.DETECTAR LAS FALLAS DEL SISTEMA DE LUBRICACIÓNDETECTAR LAS FALLAS DEL SISTEMA DE REFRIGERACIÓNDETERMINAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO DE: ARRANQUE, ENCENDIDO Y CARGA DELMOTORDETERMINAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CIRCUITOS DE: ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y TABLERO DEINSTRUMENTOS

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DETERMINAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL MOTOREVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE EMBRAGUE Y TRANSMISIÓNEVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y CONTROL; SUSPENSIÓN YDIRECCIÓNEVALUAR EL ESTADO DEL CHASIS.DETERMINAR LAS CAUSAS DE FALLA EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MOTOCICLETA.REALIZAR EL DIAGNÓSTICO DE AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LA MOTOCICLETA ENTIEMPOS DETERMINADOSUTILIZAR LA INDUMENTARIA Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓNEVITAR LAS SITUACIONES DE RIESGO A PERSONAS Y EQUIPOS.SELECCIONAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA.DETERMINAR LOS INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓNCAMBIAR LOS ANCLAJES EN EL BASTIDOR DE SUSPENSIÓN Y MOTOR.EFECTUAR EL DESMONTAJE Y MONTAJE DE LOS COMPONENTES Y ACCESORIOS DEL MOTOREFECTUAR EL DESARMADO Y ARMADO DE LOS COMPONENTES DEL MOTORARREGLAR LOS COMPONENTES DEL MECANISMO DE VÁLVULAS Y DISTRIBUCIÓNCAMBIAR EL CÁRTER.CAMBIAR LOS COMPONENTES DEL CONJUNTO EMBOLO-BIELARECOMPONER LOS COMPONENTES DEL CONJUNTO CIGÜEÑAL-VOLANTECAMBIO EL BLOQUE DEL MOTORARREGLAR LOS COMPONENTES DE LOS SUBSISTEMAS DE LUBRICACIÓN Y REFRIGERACIÓN DEL MOTORARREGLAR LOS COMPONENTES DE LOS SUBSISTEMAS ALIMENTACIÓN Y/O INYECCIÓN DE COMBUSTIBLEARREGLA LOS COMPONENTES DE LOS SUBSISTEMAS DE ADMISIÓN DE AIRE Y ESCAPE DE GASES DELMOTORAJUSTAR EL CONJUNTO MOTORREALIZAR LA PUESTA A PUNTO DEL MOTORDIAGNOSTICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO FINAL DEL MOTORARREGLAR O CAMBIAR EL CONJUNTO DE EMBRAGUE-TRANSMISIÓNARREGLAR O CAMBIAR LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD Y CONTROL; SUSPENSIÓN Y DIRECCIÓNARREGLAR LOS COMPONENTES DEL SUBSISTEMA DE ARRANQUE, ENCENDIDO Y CARGACAMBIAR LOS COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y TABLERO DEINSTRUMENTOSCUMPLIR CON LOS TIEMPOS DE REPARACIÓN DE LA MOTOCICLETA,


DEFINICIÓN, CONVERSIÓN Y EQUIVALENCIA DE LAS UNIDADES DE MEDIDA:-LONGITUD , ÁREA, VOLUMEN, DESPLAZAMIENTO ANGULAR, MASA, DENSIDAD, TIEMPO Y VELOCIDADANGULAR - FUERZA, TORQUE, PRESIÓN, TRABAJO Y POTENCIA - CALOR Y TEMPERATURATIPOS, CARACTERÍSTICAS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DEL DIAGNÓSTICO DE LOS SISTEMASCOMPONENTES DE MOTOCICLETAS..PRINCIPIOS DE COMBUSTIÓN Y OXIDACIÓN. REACCIONES QUÍMICAS DE O2 + H2, C, S, N2. CONCEPTOS DE:PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN, POLUCIÓN Y CONTAMINACIÓN AMBIENTAL,CONCEPTOS DE MOTORES TÉRMICOS:FUNDAMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MOTORES PARA MOTOCICLETAS.CICLOS DE FUNCIONAMIENTO TERMODINÁMICO Y PRÁCTICO (IDEAL Y REAL) DE LOS MOTORES DEMOTOCICLETAS.DIAGRAMAS P-V-T.COMPARACIÓN ENTRE MOTORES DE ACUERDO AL NÚMERO DE TIEMPOS.CARACTERÍSTICAS Y COMPARACIONES DE LOS CICLOS TERMODINÁMICOS: CARNOT, OTTO. PARÁMETROSP.V.T. DEL CICLO OTTO.

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CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE MOTORES DE 2 Y 4 TIEMPOS. DIAGRAMAS DE TRABAJO.PARÁMETROS GEOMÉTRICOS: DIÁMETRO, CARRERA, CILINDRADA, ESPACIO NEUTRO, RELACIÓN DECOMPRESIÓN. CURVASCARACTERÍSTICAS, FINALIDAD Y MATERIALES DE COMPONENTES DE LOS DIFERENTES SUBSISTEMAS DE LASMOTOCICLETASCARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE CÁMARAS DE COMBUSTIÓN

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA:-FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD Y TEORÍA ELECTRÓNICA.-CONCEPTO Y UNIDADES DE: VOLTAJE, AMPERAJE, RESISTENCIA, POTENCIA. CÁLCULO BÁSICO DECIRCUITOS ELÉCTRICOS-SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA-DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y APLICACIÓN DE: RESISTENCIAS, BOBINAS, CONDENSADORES,INTERRUPTORES, RELEVADORES-CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MÓDULOS ELECTRÓNICOS DEL MOTOR.-PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN.-TIPOS, MATERIALES Y APLICACIONES DE: SENSORES (PRESIÓN, TEMPERATURA, FLUJO, POSICIÓN, NIVEL,VELOCIDAD, INDUCTIVOS, CAPACITIVOS RESISTIVOS, DE OXIGENO) Y ACTUADORES (LINEAL Y ROTATIVO) ENMOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA, - CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MÓDULOS ELECTRÓNICOS DELMOTOR DE MOTOCICLETAS.TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO DE SENSORES, ACTUADORES Y DEMÁS COMPONENTESELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LA MOTOCICLETA.CONCEPTOS DE PALANCAS. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO. VENTAJAMECÁNICA Y RELACIÓN DE TRANSMISIÓN.CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES, TIPOS Y FINALIDAD DE LOS SUBSISTEMAS DEL MOTOR:-REFRIGERACIÓN-LUBRICACIÓN-ADMISIÓN AIRE Y ESCAPE DE GASES-ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLECARACTERÍSTICAS, APLICACIONES Y TIPOS DE SISTEMAS DE ARRANQUE, Y CARGACARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN E INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO DE MOTORES DEMOTOCICLETAS.-SCANNER-ANALIZADORES DE MOTORES-ANALIZADORES DE EMISIONES DE GASES-TACÓMETROS-OSCILOSCOPIOCARACTERÍSTICAS, APLICACIONES Y ESCALAS DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y DIAGNÓSTICO DEMOTOCICLETAS-COMPRESOMETRO Y VACUOMETRO-MEDIDOR DE FUGAS DE CILINDROS-SONÓMETRO (ESTETOSCOPIO AUTOMOTRIZ)-MEDIDOR DE FUGAS DE REFRIGERANTECARACTERÍSTICAS Y APLICACIONES DE MATERIALES EMPLEADOS EN LA INDUSTRIA DE MOTOCICLETAS: (DHASTA Q)-FERROSOS, ALUMÍNICOS, CÚPRICOS-PLOMO, ANTIMONIO, ESTAÑO-ALEACIONES-PLÁSTICOS, METALOPLÁSTICOS Y ELASTÓMEROS-FLUIDOS (COMBUSTIBLES, LUBRICANTES Y REFRIGERANTES)-BLOQUEADORES, SELLANTES Y EMPAQUETADURAS.CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICAS DE LOS LUBRICANTES. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE

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LUBRICANTES.CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICAS DE LOS FLUIDOS REFRIGERANTES.-CRITERIOS DE SELECCIÓN DE REFRIGERANTESNORMAS AMBIENTALES Y DE SALUD OCUPACIONAL, CONCERNIENTES AL DESEMPEÑO LABORAL EN ÁREASDE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETASGENERALIDADES DEL DIBUJO TÉCNICO:REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS MECÁNICOS EN VISTAS, CORTES Y SECCIONES.SIMBOLOGÍA Y DIAGRAMAS (HIDRÁULICOS, NEUMÁTICOS, ELÉCTRICOS Y MECÁNICOS)CARACTERÍSTICAS DE INDUMENTARIA Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN EN EL MANTENIMIENTO DEMOTOCICLETASVOCABULARIO Y GRAMÁTICA BÁSICA DE INGLÉS TÉCNICODEFINICIÓN, CONVERSIÓN Y EQUIVALENCIA DE UNIDADES


UTILIZA MANUALES EN EL DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE LA MOTOCICLETA SEGÚN LINEAMIENTOS DE LAEMPRESAREALIZA PROCEDIMIENTOS PARA DETECTAR RUIDOS DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL MANUAL DELFABRICANTEDEFINE PARÁMETROS DE OPERACIÓN DE LA MOTOCICLETA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEEVALÚA FUNCIONAMIENTO DE LA MOTOCICLETA UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DELFABRICANTE.UTILIZA EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DELFABRICANTEIDENTIFICA LOS SENSORES Y ACTUADORES SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTEDETERMINA EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SENSORES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS YPARÁMETROS DEL FABRICANTE.REVISA LOS SELLOS Y EMPAQUES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEDETERMINA LAS ENTRADAS DE AIRE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEDETERMINA LOS ESCAPES DE LUBRICANTE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEDETERMINA LOS ESCAPES DE REFRIGERANTES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEEVALÚA EL ESTADO DEL SISTEMA DE ARRANQUE SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.EVALÚA EL SISTEMA DE ENCENDIDO Y CARGA DEL SISTEMA ELÉCTRICO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTEEVALÚA EL SISTEMA DE SEÑALIZACIÓN Y ALUMBRADO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE.DETERMINA EL ESTADO DE CHASIS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEEVALÚA EL ESTADO DE LOS AMORTIGUADORES Y RESORTES DE LA SUSPENSIÓN DE ACUERDO CONPROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEUTILIZA EL MANUAL DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON LA REPARACIÓN A REALIZAR.DESMONTA Y MONTA EL MOTOR EN EL CHASIS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTEDESARMA Y ARMA EL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE FABRICANTEINSTALA LOS EMPAQUES Y SELLOS EN EL ENSAMBLE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE.VERIFICA LA HERMETICIDAD DEL MOTOR EN EL ENSAMBLAJE SEGÚN PROCEDIMEINTOS DEL FABRICANTEVERIFICA LAS MEDIDAS DEL CONJUNTO MÓVIL DEL MOTOR ANTES DE AJUSTAR SEGÚN PROCEDIMIENTOS YPARÁMETROS DEL FABRICANTE.ENSAMBLA EL CONJUNTO MÓVIL CON EL BLOQUE Y CARCAZA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS YPARÁMETROS DEL FABRICANTESUSTITUYE PARTES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARAMETROS DEL FABRICANTEDESTAPA Y RESTAURA DUCTOS DEL SISTEMA DE LUBRICACIÓN DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS YPARÁMETROS DEL FABRICANTE.

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SUSTITUYE COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE DE ACUERDO CONPROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.REALIZA PROCEDIMIENTOS DE AJUSTE GENERAL DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE.REALIZA PROCEDIMIENTOS DE PUESTA A PUNTO DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DELFABRICANTE.REALIZA PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE EMISIONES CONTAMINANTES DEL MOTOR DE ACUERDO CONPROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS VIGENTESCUMPLE CON LOS TIEMPOS DE REPARACIÓN DEFINIDOS EN EL TEMPARIO SEGÚN LINEAMIENTOS DE LAEMPRESA



OPCIÓN 1:

TECNÓLOGO MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS

OPCIÓN 2:


OPCIÓN 3:




4.8.3 Competencias:

ADMINISTRAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN.PLANEAR Y EJECUTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.PLANEAR Y ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON BASE EN LOS PLANES CONCERTADOS.DOMINIO METODOLÓGICO DEL PROCESO Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO CURRICULAR PARA ELDESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.MANEJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN YORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN QUE SEAN CREATIVOS,INNOVADORES Y AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y PORLO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA.MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE.CAPACIDAD PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DEPROBLEMAS.MANEJO DE LAS TIC.CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SUSRESPONSABILIDADES.INTERPRETAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PROPONER E IDENTIFICAR PARA RESOLVER PROBLEMAS CONCREATIVIDAD.ESTABLECER Y MANTENER PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFECTIVOS Y ASERTIVOS.CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CRÍTICA Y CONSTRUCTIVAMENTE EN EL MUNDO SOCIAL Y LABORAL.MANIFESTAR RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS Y FUNCIONES

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PROPIAS DE SU TRABAJO.MANIFESTAR RESPETO HACIA LOS ALUMNOS VALORANDO Y TOLERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.APLICAR PRINCIPIOS Y VALORES QUE POSIBILITEN LAS RELACIONES ARMÓNICAS, RESPETUOSAS YTOLERANTES, EN EL ENTORNO DE SU TRABAJO.CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LACONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.CAPACIDAD DE LIDERAZGO PARA REALIZAR TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CON EL PROPÓSITO DE LOGRARLA SOCIALIZACIÓN LABORAL, COMO RESPUESTA A LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LAINTEGRACIÓN EN LA EMPRESA DE LOS DIFERENTES GRUPOS OCUPACIONALES Y DE ÉSTA CON EL MEDIOEXTERNO.ACTITUD HACIA LA INVESTIGACIÓN Y LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE.CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES.


RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA





129096 horas

DENOMINACIÓN

APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓNASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

4.6 CONOCIMIENTOS




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4.8.3 Competencias:

5. DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

5.1 Caracterización deambiente mínimo

Aula de 50 m2 para actividades de fundamentacion, con buena ventilacion e iluminacion, bajosniveles de ruido externo; que permita conectividad y dotacion de equipos audiovisuales.Talleres de practica para mantenimiento de motocicletas, con instalaciones hidráulicas y neumáticas;conectividad, muy buena ventilación con sistema de evacuacion de gases y disposicion de residuosde hidrocarburos. Señalización y dotación de equipos de seguridad industrial

5.2 Maquinaria y EquipoEspecializado

Motocicletas de diferentes tecnologías.elevadores neumáticos.Maquetas de sistemas de la motocicleta

5.3 SoftwareEspecializado

Programas de entrenamiento y simulación del mantenimiento de motocicletas

5.4 HerramientasEspecializadas

Escaners, equipos de diagnostico de emisiones de gases.Equipo de herramienta neumatica para desarme de componentes de la motocicleta.

5.5 Simuladoresespecíficos del entorno

Simulador de sistemas de la motocicletas, entrenadores

5.6 Muebles colaborativos Mesas de trabajo colaborativo para 25 aprendicesBancos de trabajo de 1m x 1m en madera con compartimiento para almacenar repuestos.Mueble biblioteca para almacenaje de manuales y libros tecnicos.

5.7 Tecnologías de lainformación y lascomunicaciones

Computadores portatiles

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6. CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

CARLOS ALBERTO GILINSTRUCTOR

TECNICOAutor

CENTRO DETECNOLOGIAS DELTRANSPORTE. REGIONALDISTRITO CAPITAL

15/05/2013

JESUS AMAYAINSTRUCTOR

TECNICOAutor


15/05/2013

JHON JAIRO CARDENASROMERO APROBAR ANALISISAutor

CENTRO DE PROCESOSINDUSTRIALES. REGIONALCALDAS

15/05/2013

ORLANDO GODOYINSTRUCTOR

TECNICOAutor


15/05/2013

WILMER EDUARDO GALVISINSTRUCTOR

TECNICOAutor


15/05/2013

PABLO ANTONIO SARMIENTOEQUIPO DE DISEÑO

CURRICULARAutor


15/05/2013

ELIGIO MONTECINO AMAYAEQUIPO DE DISEÑO

CURRICULARAutor null. REGIONAL DISTRITO

CAPITAL15/05/2013

JOSE AGUSTIN GODOYINSTRUCTOR

TECNICOAutor


15/05/2013

LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGASACTIVAR PROGRAMAAutor

CENTRO DE MATERIALESY ENSAYOS. REGIONALDISTRITO CAPITAL

25/07/2013

JHON JAIRO CARDENASROMERO

Aprobación CENTRO DE PROCESOSINDUSTRIALES.

12/07/2013

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Proyecto motos Sena Urabá 2014

Education

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