PROYECTO DE INTERVENCIÓN CELIA MUÑOZ JIMÉNEZ QRO. NOVIEMBRE 2010 FINAL
Proyecto noviembre
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PROYECTO Español, Ciencias
Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica
y Ética
ELABORACIÓN DE UNA
MAQUETA
Como parte de la fase número 3 del
proyecto, los alumnos tienen que
elaborar una maqueta representativa
a las etnias indígenas de Nayarit
donde se hace hincapié al tipo de
relieve que posee el lugar donde
radican.
Con la previa investigación que
realizaron, los niños tienen que
centrar la información en la
elaboración de la maqueta.
TIPOS DE MAQUETAS:
HIELO SECO / UNICEL
CARTÓN
PLASTILINA
PAPEL MACHÉ
RASGOS
La maqueta tiene que tener como
mínimo una dimensión de 30x30.
La base es opcional ya sea
cartón, hielo seco, madera, papel
cascarón, etc.
Tiene que ser tridimensional.
Evitar incluir dibujos o impresiones.
Los padres pueden apoyar en todo
momento más no elaborarla
totalmente.
EVALUACIÓN
La maqueta será calificada con valor numérico del 0 al 10.
La maqueta tiene que estar limpia y presentable.
La maqueta tiene que estar centrada al grupo étnico que eligieron.
La maqueta tiene que visualizar el tipo de relieve que
es, (sierra, meseta, montaña, valle, depresión, llanura [poner ríos o lagos]).
Maqueta no entrega el día elegido el valor es cero y es obligatorio presentarla al siguiente
día.
EXPOSICIÓN
Cada alumno pasará al frente a explicar lo que es su maqueta, se contará con la
presencia de algunas autoridades del colegio.
Las 3 mejores maquetas tendrán 2 puntos extras que serán destinados al puntaje final de la evaluación bimestral de dos diferentes asignaturas [Excepto matemáticas ya que no está inmersa la asignatura en este proyecto].
(ejemplo: si en Español el promedio final 9 y en Geografía es 8, con esos puntos subirán a 10
y 9 respectivamente)
ENTREGA
TODOS los alumnos deben de
presentar sus trabajos el día jueves
28 de Noviembre del presente año.
NOTA:
Debido a la entrega de éste
importante proyecto los alumnos no
llevarán tareas a lo largo de la
semana.
APRENDIZAJES CON LA
REALIZACIÓN DEL
PROYECTO Desarrollar las habilidades necesarias
para manejar fuentes de información. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Manejo de la información histórica Manejo de la información geográfica Valoración de la diversidad natural
Aprecio a la diversidad social y cultural Participación en el espacio en el que se
vive. Respeto y valoración de la diversidad.
NIÑOSSi caes es para levantarte, si te levantas
es para seguir, si sigues es para llegar
a donde quieres ir y si llegas es para
saber que lo mejor está por venir.
PAPÁSUn corazón amoroso es mejor y más
fuerte que la sabiduría.