Proyecto situacion academica
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APRENDO A APRENDER EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
ANDERSON BALLESTEROS MUEGUES CÓDIGO 5092852
JORGE IVÁN MONTENEGRO
CÓDIGO 460961 GRUPO 287
LOREN PAOLA ANAYA LENTINO
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CATEDRA UNADISTA
PROGRAMA DE INGENIERAÍ
OCTUBRE 20 DE 2014
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INTRODUCCIÓN
Desde que nacemos estamos conectados con el aprendizaje, el cual puede darse de manera consciente o inconsciente.
Por esta razón, una de las acciones principales de nuestro cerebro está encaminada a la búsqueda y a la apropiación del conocimiento. Sin embargo, en algunas ocasiones este proceso se ve frustrado por factores externos como la falta de concentración, atención o el no tener acceso a espacios acordes a la consecución de dicho propósito; o simplemente la
falta de organización individual para la ejecución de tareas y es tal vez la educación a distancia una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología del aprendizaje sin límites de lugar, tiempo, ocupación, espacio o edad de los
estudiantes (García, Ll 1986) la que puede contribuir a mejorar estas dificultades. Teniendo en cuenta lo planteado en el párrafo anterior el presente trabajo busca comprender los diferentes tipos de
aprendizaje y cómo estos pueden contribuir a la solución de las dificultades académicas expuestas en la fase anterior. Siguiendo una ruta reflexiva acerca de dichas situaciones académicas para proponer acciones que permitan mejorarlas en
un plazo máximo de 5 meses, distribuidos en tres fases de la siguiente manera: Fase 1: Acciones a corto plazo (1 mes) Fase 2: Acciones a mediano plazo (2 meses)
Fase 3: Acciones a corto plazo (5 meses)
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OBJETIVOS
Identificarlos diferentes tipos de aprendizaje y sus elementos asociados para solucionar situaciones académicas
individuales y grupales.
Dinamizar el conocimiento interpersonal a partir del intercambio de saberes, opiniones, argumentos y/o experiencias
para fortalecer el trabajo colaborativo.
Valorar el trabajo en equipo a partir del trabajo colaborativo para mejorar nuestras habilidades comunicativas.
Reconocer la importancia de las TIC como mediadoras del aprendizaje en un contexto virtual y en la modalidad a
Distancia.
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ESTUDIANTE SITUACIÓN ACADÉMICA ELEMENTO DEL APRENDIZAJE AUTONÓMO
ELEMENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ELEMENTO DEL APRENDIZAJE
COLABORATIVO ANDERSON BALLESTEROS MUEGUES
“Aun cuando permanezca atento a las explicaciones, use herramientas como videos tutoriales y practique muchos ejercicios, se me dificulta entender y comprender cálculo”
1. Explorar material de estudio referente a los temas a trabajar como tutoriales, ejercicios modelos y módulo de trabajo. 2. Representar y organizar información y a partir de los ejercicios propuestos por el profesor elaborar otros y tratar de darles solución. 3. Tener en cuenta que para aprender es necesario: memoria, concentración, atención y comprensión.
1. Comparar y contrastar para relacionar la información que poseo acerca del tema encontrando semejanzas y diferencias. 2. Plantearme preguntas como ¿Qué quiere decir este dato? ¿Qué método utiliza? ¿De dónde sale cada valor? Para encontrar las rutas de solución. 3. Aplicar conceptos nuevos en situaciones o ejemplos que me permitan tener una mejor apropiación y comprensión del tema.
1. Resolver problemas en grupo, para debatir, comparar y analizar cada ruta o método de solución como mecanismo para construir conocimiento y mejorar las dificultades presentadas. 2. Comparar y contrastar los conocimientos de los compañeros con los propios para mejorar la apropiación del conocimiento. 3. Argumentar y dar evidencias de lo que propongo con el fin de resolver problemas.
4. Utilizar los diferentes recursos tecnológicos como medio de aprendizaje.
JORGE IVAN MONTENEGRO
Aprender más sobre la
realización de trabajos
colaborativos virtuales, ya
que en la mayoría de
ocasiones es complicado
ponerse de acuerdo con los
compañeros para la
realización de los mismos y
más cuando manejamos
este estilo de comunicación y
educación, lo que debemos ir
mejorando para un mejor
desarrollo tanto personal
como profesional.
Desde mi punto de vista diría
que el aprendizaje autónomo
es un punto clave para poder
lograr lo que quiero ser y
poder solucionar los
problemas que se me
presentan durante el camino,
siendo conscientes que
nosotros como estudiantes
de la UNAD, tenemos
muchas cosas con las cuales
sobresalir y ser unas
personas claves en el
entorno en el cual nos
desenvolvemos siendo
nuestro rol más importante la
autonomía.
El aprendizaje significativo
en mi situación académica
seria retomar lo que ya se
sobre cómo hacer un trabajo
colaborativo de manera
tradicional y enfocarlo a lo
virtual para poder lograr el
mismo fin que es hacer un
trabajo en equipo, pero
desde otra modalidad.
En el aprendizaje colaborativo lo primordial es hacer tu aporte para que tus compañeros debatan sobre este, luego ponerse de acuerdo para formar el trabajo final y presentarlo al tutor para que realice su respectiva retroalimentación.
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METODOLOGÍA
La metodología aplicada en este trabajo fue de carácter participativa teniendo en cuenta los aportes individuales de los
integrantes del grupo. Posteriormente, se hace un análisis de estos aportes articulándolos con los elementos conceptuales
facilitados por el tutor a través del módulo orientador. De esta forma se logra consolidar el trabajo desarrollado en equipo a
partir de la aplicación de las TIC como herramientas mediadoras de las relaciones interpersonales para lograr los fines
académicos propuestos en esta fase del curso.
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CRONOGRAMA
ACCIONES COMUNES CORTO PLAZO
1 MES
ACCIONES COMUNES MEDIANO PLAZO
3 MESES
ACCIONES COMUNES LARGO PLAZO
5 MESES Estar dispuestos a despejar dudas individuales y grupales.
Reconocer y valorar los aportes de los compañeros en la aplicación de las diferentes temáticas.
Tener siempre la disposición y la mente abierta a los nuevos conocimientos.
Disponer el ambiente personal y espacial para apropiarse de los conocimientos.
Buscar y valorar la ayuda del tutor en el proceso de acompañamiento u orientación en la adquisición y apropiación del conocimiento.
Integrar conocimientos previos con los nuevos para fortalecer los procesos de aprendizaje individual.
Cambiar los hábitos de estudio tradicionales, y poder superar la dificultad para elaborar los trabajos colaborativos
Tener un mejor manejo de la plataforma, y tener claro que al ser estudiantes de la UNAD somos autónomos y que todo depende de nosotros.
Participar activamente en el proceso a partir de la aplicación de los distintos tipos y elementos del aprendizaje.
Aplicar estrategias de aprendizaje como la formulación y la resolución de problemas para avanzar en los procesos conceptuales y prácticos.
Usar las TIC como facilitadoras de los procesos de aprendizaje de la modalidad de educación a Distancia.
Reconocer y valorar las opiniones de los demás en la construcción del conocimiento.
Trazar metas claras y precisas para ejecutar acciones que permitan alcanzarlas.
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PARTICIPANTES
Los estudiantes beneficiados con la ejecución o puesta en práctica de este proyecto son:
Anderson Ballesteros Muegues, estudiantes de Ingeniería Electrónica.
Jorge Iván Montenegro, estudiante de Ingeniería de Alimentos.
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BIBLIOGRAFÍA
Catedra Unadista. Módulo II.Aprendo a aprender en la modalidad de educación a distancia. Tomado de http://66.165.175.231/campus01_20142/mod/lesson/view.php?id=584&pageid=10