PROYECTO VOCABULARIO

7/23/2019 PROYECTO VOCABULARIO

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PROYECTO

" NUESTRO

VOCABULARIO"

NOMBRE: ______________________________________________________________

CURSO ESCOLAR: _________________________________________________________



INTRODUCCIÓN.

En el área de Educación Artística, hemos estado personalizando una

libreta que va a ser nuestra herramienta de recogida del trabajo que

vamos a realizar. Hemos tenido en cuenta el siguiente indicador de

logro de la asignatura:

BL. 2.2.1 Realiza producciones artísticas con técnicas bidimensionales

eligiendo materiales soportes y útiles más adecuados para conseguir

diferentes efectos expresivos haciendo buen uso de los mismos con

precisión y calidad de ejecución.

Con materiales diferentes: papel, cartulina, tela, cintas adhesivas,

pegatinas y goma elástica; hemos ido creando nuestra libretas

personalizadas. Cada alumno o alumna ha elegido los materiales para

hacerlo de forma individual, así ningún vocabulario es igual a otro

( t d ll )



Ahora una vez acabado este trabajo previo vamos a pasar a realizar

con ellas un proyecto para el que hemos marcado los siguientes

objetivos.

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA:

Dentro del área de lengua, el dominio del vocabulario es una parte

fundamental, puesto que a mayor vocabulario dominado, mejor uso

de la misma y más capacidad de comunicar, oral o por escrito, tendrá

el alumnado.

Como sabemos que el lenguaje es un medio de modificar nuestro

pensamiento, es muy importante poder hacerlo en las mejores

condiciones y con los máximos recursos posibles.

El d l di i i d l t i d



e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y la lengua

cooficial de la Comunidad y desarrollar hábitos de lectura.

i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las TIC desarrollando un

espíritu crítico ante los ensajes que reciben y elaboran.

j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la

construcción de propuestas visuales y audiovisuales.

Los indicadores a los que tenderemos serán:

BL 2.3.1 Busca y selecciona información de diversas fuentes en papel

y en medios digitales con orientaciones del adu lto.

BL 3.2.3. Presenta textos revisados respetando las normas de

corrección gramatical y ortográfica.



ACTIVIDADES

(Todas las actividades se harán en la libreta que nos hemos decorado)

ACTIVIDAD 1.- (Grupo e individual)

Repasamos la técnica de búsqueda en el diccionario.

Realizamos búsquedas en el diccionario impreso y también en undiccionario on-line: DRAE.

Comparamos ambas búsquedas y vemos cuál comprendemos mejor.

Localizamos imágenes, libres, de las palabras que buscamos en el

dicionario.

EJERCICIO 1: Ordena alfabéticamente este grupo de palabras:

Luna, gallo tabla, naranja, familia, despertador, abanico y llave.

¿Te ha costado mucho? ¿Cómo los has hecho? Explica brevemente en

t d ó b l di i i

http://lema.rae.es/drae/






EJERCICIO 3: Investiga si alguna de las palabras anteriores tienen

sinónimos o antónimos; si los encuentras anótalos en tu libreta.

ACTIVIDAD 3.-

De la siguiente lista de palabras, elegimos una de cada letra de forma

ordenada y comenzamos a hacer nuestro trabajo con ellas.



PROYECTO ELABORADO TOMANDO COMO BASE : https://tomalapalabraedu.wordpress.com/

RÚBRICA

EXPERTO

10/9)

AVANZADO

8/7)

APRENDIZ

6)

NOVEL

5)

NO CONSEGUIDO

- 5)

BL 2.3.1 Busca y selecciona información de

diversas fuentes en papel y en mediosdigitales .

Domina la búsqueda

en varias fuentes.

Busca con soltura en

alguna de las dosfuentes propuestas.

Busca, con esfuerzo

las palabrasseleccionadas.

Le cuesta buscar,

aunque lo hace.

No encuentra la

información pedida.

BL 3.2.3. Presenta textos revisados

respetando las normas de corrección

gramatical y ortográfica.

Texto revisado,

correcto y agradable

presentación.

Textos correctos,

presentación poco

atractiva.

Textos con alguna

incorrección

ortográfica o

gramatical.

Poca corrección y/o

presentación

incompleta.

Sin corrección

gramatical u

ortográfica y sin

imágenes.

BL 4.2.1 Resuelve dudas sobre el

significado del vocabulario ... utilizando

diferentes tipos de diccionarios online e

impresos reconociendo su esctructura y su

funcion.

Reconoce la

estructura del

diccionario y lo

muestra en sutrabajo.

Usa el diccionario

con soltura, aunque

desconoce alguna

de sus funciones.

Usa el diccionario

con alguna

dificultad.

Le cuesta usar el

diccionario y

desconoce su

estructura.

Todavía no usa el

diccionario para

resolver dudas.

BL: 4.2.2 Amplía su vocabulario formando

nuevas palabras... para mejorar sus

producciones orales y escritas.

Incorpora a su

vocabulario las

palabras trabajadas

por él y sus

compañeros.

Amplía su

vocabulario con las

palabras trabajadas.

Recuerda bastantes

palabras de las

trabajadas y las usa.

Le cuesta recordar

algunas palabras

trabajadas.

No incorpora

vocabulario nuevo.

BL. 4.5.1 Sigue las instrucciones para

realizar una tarea de aprendizaje de más

de dos actividades manteniendo la

atención hasta finalizarla.

Es capaz de realizar

la tarea de forma

totalmente autó-

noma

Presenta autonomía,

pero necesita

supervisión en

momentos puntuales

Necesita ayuda en

varias ocasiones

para realizar la tarea.

Realiza la tarea con

mucha ayuda e

indicaciones.

No es capaz de

hacerla si no es con

la supervisión de un

adulto.

BL. 4.6.2 Evalúa el proceso seguido y la

calidad del resultado de la tarea utilizando

guías para la observación previamente

proporcionadas.

Evalúa la tarea con

bastante honestidad

y objetividad.

Evalúa con alguna

dificultad.

Le cuesta manifestar

su opinión sobre la

tarea.

No evalúa

objetivamente.

Sin criterio a la hora

de evaluar.

https://tomalapalabraedu.wordpress.com/




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