FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Recuperando valores a través de las TIC

Curso: Grado 1. elemental

Participantes: Docente: Gloria Amparo Mercado Martínez

Estudiantes

Padres de familia.

Duración:

3 meses

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:

A través de los valores formamos individuos capaces de saber convivir ante la sociedad,

y además mejorar la calidad educativa por medio de las TIC, ya que en nuestra sociedad

actualmente estos valores se han ido deteriorando, tanto la niñez como la juventud

están careciendo de valores éticos y morales es de allí que se ve la necesidad de

afianzar en estos valores para recuperar la sociedad en un futuro. Este proyecto es un

eslabón primordial para alcanzar este objetivo con el fin de que a través del uso de las

TIC como herramientas de apoyo podamos difundir en alumnos y padres de familia

dichos valores los cuales serán asimilados y expresados en su entorno.

Pregunta de investigación

¿Cómo ayudaría las TIC a los educadores para afianzar los valores humanos en los

educandos y así mejorar la calidad de vida de estos?

Exploración previa

Aprenderán los educandos a valorar y valorarse como personas para una sociedad en el

futuro?

Cómo los valores forman personas bien para una comunidad?

Por qué los valores son importantes para los seres humanos?

Objetivos del proyecto

OBJETIVO GENERAL

Construir un proceso alternativo para la inclusión de la educación, los valores y la

urbanidad a través de sensibilización y concientización de la comunidad estudiantil a

cerca de la pérdida de los valores que se está presentando en nuestra sociedad

haciendo uso de las TICS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar valores civiles, éticos y morales, de organización social y de

convivencia humana.

Promover la adquisición de una conciencia para la conservación de valores y

mejoramiento de la convivencia.

Fomentar la participación de la comunidad en actividades que generen la solución

de problemas de convivencia mediante el uso de las tics.

Generar estrategias pedagógicas y tecnológicas que conlleven a solucionar

conflictos dentro de la comunidad.

Motivar a los estudiante en un espacio propicio para una sana convivencia.

Desarrollar metodologías en la participación comunitaria que permitan convertir a

la escuela en un entorno agradable.

Competencias

Lenguaje: expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación

comunicativa.

Expongo y defiendo mis ideas en función de la situación comunicativa.

Utilizo los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de

manera significativa a mis esquemas de conocimiento.

Ciencias sociales:

Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las

funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

Identifico factores que generan cooperación y conflictos en las organizaciones sociales y

políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.

Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su

utilidad.

Reconozco y explico diferentes puntos de vista.

Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras

diferentes a la mía.

Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y

políticos a los que pertenezco (familia, colegio y barrio).

Valoro aspectos de las organizaciones sociales y política de mi entorno que promueven

el desarrollo individual y comunitario.

Temática a estudiar

Los valores humanos.

Referentes conceptuales:

Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (2009 ):

La incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para

mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente

con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un

cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los

profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas

tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro

ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las

nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las

TIC.

Llarela Berríos,María Rosa Buxarrais ( 2005)

Este artículo ofrece un estudio de la relación que las y los adolescentes establecen

con las TIC. Estas tecnologías expanden las posibilidades de la comunicación,

generan nuevas culturas y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas

de construcción del conocimiento. Es necesario conocer y comprender en

profundidad el uso que realizan de estas tecnologías, cómo las utilizan y para qué,

y con qué frecuencia lo hacen y qué importancia tienen en su vida cotidiana.

También es interesante conocer como estas tecnologías mediatizan sus relaciones

interpersonales con sus pares y adultos (padres, madres, profesorado etcétera.).

Actualmente el uso de las tecnologías de la información y la comunicación

constituye un objeto de preocupación, debate y reflexión para muchos autores,

tanto a nivel nacional como internacional. Pero dicha preocupación aún no se ha

traducido en un intento sistemático y organizado de realizar actividades(1)

pertinentes en favor de un uso adecuado de las tecnologías por parte de la

adolescencia. Así pues, uno de los retos más importantes de los profesionales de

la educación debe centrarse, sin lugar a dudas, en el estudio de la relación que las

y los adolescentes establecen con las TIC. Estas tecnologías expanden las

posibilidades de la comunicación, generan nuevas culturas y posibilitan el

desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento.

Recursos didácticos

Para la implementación de las actividades se utilizaron recursos como: cuadernos, lápiz

internet, computador, recurso humano borrador, tablero, y marcadores..

Recursosdigitales

,

Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam.

Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, picasa, slideshare.

Metodología

Para el logro de los objetivos propuestos, el proyecto estará encaminado a utilizar una

metodología de acción participativa

Donde los estudiantes serán incentivados y motivados por medio de cuentos

relacionados al valor asignado en la semana, y así mismo participaran para la

consecución de una bandera al momento de la izada del pabellón nacional que se

realizara cada ocho días. Se hará dentro del programa: acrósticos, poemas,

dramatizaciones, lecturas, carteleras alusivas al valor correspondiente. Por otra parte se

le entregara a cada niño (a) una planta donde ellos velaran por el cuidado y conservación

de esta, aplicando los valores ya asimilados.

Se realizará charlas con los padres de familia de parte de la profesora y una trabajadora

social en cuanto a la temática de los valores y la violencia intrafamiliar

Actividades propuestas

Actividad 1:

Reunión de padres de familia para la presentación del proyecto.

Actividad 2:

. Jornada de solidaridad.

Actividad 3: Izada del pabellón nacional por los valores de la

amistad y la paz

Actividad 4: Izada del pabellón nacional por los Valores de la responsabilidad y

honestidad

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

En la reunión de padres de

familia se le informará a estos

de la ejecución del proyecto y

la importancia que tienen ellos

para la implementación .

Docentes, padres

de familia, y

estudiantes.

Internet,

computador,

tablero,

marcadores,

cuadernos

carteleras.

1.hora

Actividad 2:

Por medio de una charla

explicarles a los educandos el

Docentes y

educando.

Internet,

computador

2:horas

significado de la solidaridad y a

la vez mostrarles videos para

reafirmar dicho valor.

Carteleras

marcador

cartulinas

Actividad 3:

Explicar a los alumnos los

valores de la amistad y la paz

por medio de carteleras y

videos educativos para

afianzar dicho conocimiento

Docentes y

educando.

Computador

internet video

bean,

carteleras.

1:hora

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Las actividades se realizaran cada ocho días se le dará a los estudiantes un valor para

cada izada de bandera se plasmará el concepto de ese valor en carteleras para que

ellos lo lean y socialicen.

EVALUACIÓN

La evaluación de las actividades a realizar se harán de manera práctica permanente

donde los estudiantes reflejaran lo aprendido.

Evidencias d aprendizaje:

Carteleras, talleres, socialización de valores.fotos.

Instrumentos de evaluación

fotografías,

listas de chequeo, diarios de campo.

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

ACTIVIDAD Octub

re.

Noviem

bre.

Diciem

bre.

Reunión de

padres de

familia

Presentación

del proyecto

5   

Jornada de

solidaridad

  01 

Izada del

pabellón

nacional por los

valores de la

amistad y la paz

14   

Jornada de

ornamentación

  29

Izada del

pabellón

nacional por los

Valores de la

responsabilidad

y honestidad

  27

Reunión de

padres de

familia

Temática los

valores y

violencia

Intrafamiliar

15