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7/18/2019 Proyecto.doc
http://slidepdf.com/reader/full/proyectodoc-56967694c0446 1/3
Proyecto: “Estas son nuestras obras de
arte”
Duración aproximada: Agosto- Septiembre
Los niños son “dibujantes y pintores” activos con una producción personal ms o menos
extensa! "n las actividades plsticas #ue el niño reali$a% exteriori$a su mundo interno% sumodo personal de ver y sentir!
La imaginación se nutre de la exploración y la observación% de las imgenes producidas!
As& se desarrolla y a'ian$a la sensibilidad visual% se construye el gusto por las
imgenes!Aprender (aciendo% para saber (acer lo #ue siente y lo #ue #uiere expresar!
"l lenguaje plstico es a#uel lenguaje #ue comunica% representa y expresa en imgenes
visuales% mediante 'ormas% colores y texturas!
Objetivos:
• )rindar una variedad de propuestas y experiencias creativas y placenteras!
• *avorecer la exploración de materiales y (erramientas!
• +alorar sus propias posibilidades de expresión!
• *amiliari$arse con la diversidad de imgenes visuales del entorno social!
• ,omen$ar a reconocer en las imgenes di'erentesintenciones y signi'icados!
• Acercara los niñosa la vida y obra depintores argentinos: uin#uela.art&n!
• +alorar el museo como patrimonio cultural!
Contenidos:
• La apreciación de imgenes!
• /econocimiento de algunos elementos plsticos presentes en las imgenes: 'orma%
texturay color!
• 0denti'icación a partir de la observación de algunos materiales y (erramientasutili$adas en la imagen: pincel% esptula% etc!
• 1bservación y apreciación de objetos est2ticos visuales en el entorno social: "l
.useo!
• /econocimiento de la obra de uin#uela .art&n como patrimonio cultural!
• .odi'icaciones del color por me$cla!
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• "xploración de las caracter&sticas del color con di'erentes (erramientas y materiales!
• Apreciación de producciones plsticas de di'erentes artistas!
• 0nvestigación sobre algunos pintores argentinos: uin#uela .art&n!
Actividades:
• 1bservamos reproducciones deuin#uela% colores #ue usa% #ue pinta% #ue
(erramienta utili$ara!
• )iblioteca: libros de arte sobre uin#uela .art&n% investigamos:
• uin#uela y el barrio de La )oca: observamos su edi'icación% colores de las casas%
lostransportes 3el puerto4
• uin#uela y su (istoria: buscamos in'ormación% armamos su biogra'&a con 'otos y
recortes de diarios y revistas!
• uin#uela y su trabajo en el puerto: observamos cuadros y descubrimos el por#ue
de sus obras re'lejan el trabajo del mismo% su trabajo enla carboner&a de su papa!
• )uscamos in'ormación acerca de los museos: #ue son% para #ue sirven% tipos de
museos!
• Anticipaciones sobre lo #ue observaremos en el museo!
• "xperiencia directa al .useo uin#uela .art&n!
• /egistro de lo observado en el museo: los cuadros% los colores de los mismos%
temtica!
• 1bservamos algunas reproducciones de uin#uela: registramoslos colores #ue
usaba seg5n el momento del d&a% los re'lejos #ue se producen en el agua!
• /eali$amos el “re'lejo” de los barcos en el agua con tempera!
• /epresentamos personas trabajando% sus posturas% corporalmente% imitamos a un
compañero% luego lo representamos en la (oja
• Los colores de uin#uela: reconocemos los colores primarios% me$clamos los
colores% 'ormamos los colores secundarios! /eali$amos una expresión con los
colores 'ormados!
• .e$clamos tempera con maicena:
o .e$clamos los materiales: observamos #ue sucede% cambios #ue se
producen% trabajamos libremente con las manos!
o Dibujamos con esptulas y tempera espesa de dos colores!
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o Dibujamos con esptulas y tempera espesa de varios colores pero en varias
etapas% esperando #ue se vaya secando lo anterior!
• 1bservamos imgenes alusivas a San .art&n% con la participación de los padres% los
reproducimos utili$ando los colores de uin#uela!
• ,opiamos un cuadro de uin#uela% preparamos los colores #ue necesitamos%determinamos en #ue momento del d&a era% #ue (ac&an!
• 6rodu$co mi propio cuadro% con los mismos materiales y colores
• 0nvitamos a los padres a ver nuestra exposición de arte!