PROYECTO..Fortalecer los procesos de aprendizaje visual y auditivo
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FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE VISUAL Y AUDITIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICIÓN
DEL LICEO MODERNO GRANCOLOMBIANO EN EL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ CUNDINAMARCA UTILIZANDO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA LA CREACIÓN LITERARIA.
MARÍA GONZÁLEZAMANDA OROBIOYESIKA CLAVIJOCLARA TORRES
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CONTEXTUALIZACIÓN
LICEO MODERNO GRANCOLOMBIANO
SEDE FUSAGASUGA CRA 6 N° 21-56
NIVELES PREESCOLAR-PRIMARIA-SECUNDARIA
18 GRUPOS, 360 NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES
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CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
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Grado segundo
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
SÍNTOMAS
Los niños y las niñas de transición carecen
de un buen proceso de aprendizaje en el ámbito literario.
CAUSASEl currículo favorece las
asignaturas de matemáticas y
lectoescritura dejando de lado los espacios en el
que los niños crean expresiones literarias
donde se fortalezca su proceso de aprendizaje,
PRONÓSTICONiños y niñas con dificultades
de aprendizaje y desmotivación por la
literatura
ALTERNATIVAS
La utilización del cuento como herramienta pedagógica para
fortalecer el proceso de aprendizaje en los niños y niñas de grado
transición del colegio liceo moderno grancolombiano
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¿Qué estrategia pedagógica es
pertinente implementar para fortalecer los
procesos de aprendizaje en los niños y niñas del
grado transición del Liceo Moderno
Grancolombiano de Fusagasugá de acuerdo a los estilos de aprendizaje
auditivo y visual?
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
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OBJETIVO GENERAL Fortalecer el proceso de aprendizaje por medio de estrategias lúdicas, visual y auditivas, en los niños y niñas del grado transición del Liceo Moderno Grancolombiano en el municipio de Fusagasugá Cundinamarca mediante la creación literaria
• Promover en los niños y niñas de grado transición mayor motivación por el estudio por medio de actividades lúdicas y creaciones .
• Diseñar y aplicar estrategias lúdico-pedagógicas aplicables a la práctica docente para fortalecer los procesos de aprendizaje en el aula de clase de los niños y niñas de transición del Liceo Moderno Grancolombiano.
• Propiciar encuentros donde los padres se vinculen en el proceso de aprendizaje, de los niños y niñas del Liceo Moderno Grancolombiano a través de socializaciones la importancia de la utilización de la creación literaria, tanto en el núcleo familiar como escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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MARCO TEÓRICO
BRUNER Y VIGOTSKY
Aprendizaje por
descubrimiento o
constructivista
BANDLERY
GRINDEREstilos de
aprendizaje visual,
auditivo y kinestésico
FERREIRO Y TEBEROSKYLa lectura como un proceso de
construcción de significados
GIANNI RODARI
Literatura infantil, cuentos
para jugar
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METODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA DE CORTE ETNOGRAFÍCO
PARTICIPACIÓN
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA
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• Aceptación positiva de la institución.• Motivación por el estudio, por medio de actividades lúdicas y
creaciones.• Disposición en las actividades.• Involucración de estudiantes, padres de familia y docentes.• Estrategias lúdico pedagógicas que fortalecen el aprendizaje
mediante las creaciones literarias.
APORTES DE LA INVESTIGACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA