PROYECTOS

La razón de un proyecto• Explorar lo que han aprendido

• Preparación para orientar otros

• Personalizar la aplicación del concepto

• Profundizar los conocimientos en un área

• Mantener el foco

• Orientación para los instructores

ProyectosCada participante será guiado para descubrir por sí

mismo la pregunta a responder en el segundo módulo del curso

Deben elegir un tema que :

Les interese

Ya conocen y quieren compartir

¿Saben poco y quieren estudiar?

¿Relacionado con las necesidades del departamento en que trabajan?

Se relacione con un grupo específico de clientes

Deben empezar a pensar en ello lo antes possible

TeoríaLiteratura (relevante/reciente)Análisis de movimiento “normal”

Raciocinio Clínico

Raciocinio Clínico

Raciocinio Clínico

Práctica Basada en la Evidencia

ReevaluaciónResultados/Instrumentos de medidaComparaciónReflexión personalConclusión

Práctica Basada en la Evidencia

Estudio (s) de Caso ABCentrado (s) en la cuestiónEvaluación/TratamientoHandling específicoTareas específicas, Función

Práctica Basada en la Evidencia

Proyectos

Contenidos• Abstract

• Principios teóricos Neurofisiología

Análisis de movimiento

• Estudio/estudios de caso (ver referencias) Describir la evaluación Raciocinio clínico Tratamiento Evaluar las alteraciones. Instrumentos de medida.

• Sumario del aprendizaje (Discusión)• Conclusiones• Referencias bibliográficas

Presentación y organización

• 2500/3000 palabras como máximo• En “Word” • Espacios y márgenes• Páginas numeradas• Hacer coincidir la imagen con el texto

Presentación y organización• Imprimir uno para el tercer módulo• Sin páginas sueltas• No usar bolsas de plástico

• Cubierta Identificación del tema y del autor

• Abstract (Resumen)

• IntroducciónExplicar exactamente la pregunta que ha elegidoDescribir sus motivaciones y expectativas

Presentación y organización

• Aspectos teóricos Presentar la teoría (neurofisiología) pertinente al tema Relacionar con el movimiento “normal”

• Estudio/estudios de caso 1 o 2 estudios de caso Relacionados con la pregunta Historia clínica relevante

No presentar copias de los datos clínicos del paciente Descripción de los problemas (CIF) Objetivos y hipotisis de trabajo Plan de tratamiento Intervención Instrumentos de medición Resultados Fotos /Diagramas Conclusión

FotosCopias nítidasPacientes vestidos/desvestidos

correctamenteÁngulos que permiten la comparaciónSecuencias de tratamientoMostrar el tratamiento de modo a facilitar el

“feedback” de los instructoresProgresión/Resultados

• Conclusión y Resumen de aprendizaje¿Que dudas ha tenido?¿Cuáles son sus conclusiones?¿Qué ha aprendido?

• BibliografíaSegún las normas internacionales

Los instructores tendrán en cuenta los siguientes aspectos

La relación con el tema

Si el participante ha seguido las directrices

La relación entre los aspectos teóricos y clínicos

Si el participante ha explorado todas las hipótesis

Si el proyecto es claro, conciso e imaginativo

Si el tema presentado esta bien entendido

Feedback

Correcciones y comentarios

Resumen escrito

Ayuda personal con un instructor disponible

Asesoramiento sobre el/los paciente/s relacionado/s con las fotos

SugerenciasGuardar un libro de notasTomar un montón de fotografíasPide a alguien que tome las fotos, de modo

a que se vea tu intervenciónNo posponer el inicio del proyecto

Enviar los proyectos a las instructoras

Hasta el 4 Agosto 2013

Enviar en cuanto se haya terminado

Guardar una copia

Enviar en formato digital (en Word) a las dos instructoras

M. Cristina Soares

cristinasoares28@gmail.com

Fisio-lógica

R. 4 de Infantaria, 92-A

1350-275 Lisboa

Portugal

Ana Isabel Almeida

ai.almeida@sapo.pt

Saúdis

Av. Dr. Manuel de Arriaga, 9-D

2900-474 Setúbal

Portugal

Cristina Soares

Luz

Daniela D.

Alexandra

Katherine

Nicol

Carlos

Camila A.

Natalia

Francesca

Carol

Diego

Jorge M.

Ana I. AlmeidaCecilia

Francisco

Hugo

Jorge V.

Roberta

Camila V.

Carola

Anghel

Roxana

Claudia

Daniela U.

Milton

¡¡Placer sin estrés!!

Es el vuestro feedback personalEs para aprovechar

• Artículos:• Tankersley, M., K. E. McGoey, et al. (2006). "Single subject

research methods in rehabilitation." Work 26(1): 85-92.

• McEwen, I. R. (2004). "Case reports: slices of real life to complement evidence." Phys Ther 84(2): 126-7.

• Rothstein, J. M. (2002). "Case reports: still a priority." Phys Ther 82(11): 1062-3.

• Zhan, S. and K. J. Ottenbacher (2001). "Single subject research designs for disability research." Disabil Rehabil 23(1): 1-8.

• Case Reports - IBITA

• Libro:• McEwen, Irene (2000) Writing Case Reports: A how-to manual for

clinicians American Physical Therapy Association. 180 pages. ISBN 1887759980.