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1. Cuál (es) de los enunciados no es (son) verdadero(s) en la relación a la enunciación. a) Es el acto de usar la lengua b) Es el acto de decir, el cual depende de! contexto c) Es el acto de producir un texto, el cual puede ser oral o escrito. d) Todas las anteriores e) Ninguna. 2. Cuál (es) de los enunciados no corresponde (n) al proceso de la enunciación. a) Quien emite eI mensaje puede ser individual o colectivo. b) El destinatario puede ser individual o colectivo c) El emisor es aquel que asume como responsable del mensaje. d) Los destinatario directos e indirectos previstos condicionan la organización del discurso. e) Ninguna 3.Qué interrogantes no corresponden a las relaciones de los participantes en una situación comunicativa. a) ¿Qué pasa con los vínculos sociales y personales b) ¿Emisor y destinatario poseen e! mismo estatus y poder? c) ¿Son amigos o conocidos? ¿Hay una relación afectiva o de indeferencia e) ¿Qué pasa con en contexto situacional 4. En el acto de enunciación se advierten algunas marcas lingüísticas a través de las cuales es posible determinar: I La posición del emisor frente al destinatario de mensaje. II. Al contexto tiempo - espacio en el que se lleva a cabo la enunciación. III. Actitud frente al contenido del propio enunciado

a) Solo I b) II y III

c) I y III d) I, II y III

e) I y ll

5. Las huellas lingüísticas que se pueden determinar en un texto reciben eI nombre de: a) Delocución b) Deixis c) Términos apreciativos

d) Modo Elocutivo e) Modalidad lógica.

6. En la expresión "Mañana estaremos otra vez aquí" se encuentran los deíficos: I. Mañana (tiempo) - aquí (lugar) II.- Mañana (tiempo) -- estaremos (modo) - aquí (lugar) III.- Mañana (tiempo) estaremos (modo) otra vez (frecuencia -- aquí (lugar) a) Sólo I b) Sólo II

c) Solo III d) Todas

e) Ninguna

7.- La deixis se define como: I.-Términos orientativos que aluden tiempo-lugar II.-Indicación de los elementos del texto III.-Acción de señales a) Todas b) Ninguna c) I y II d) Sólo I e) I y III

8. No se consideran términos deíctico a a) Pronombres personales b) Pronombres demostrativos c) Adverbios d) Frases conjuntivas e) Otras expresiones de referencias tiempo espacio

9. Se entiende por modo enunciativo a a) El emisor se borra por completo b) El emisor asume su discurso c) El emisor dirige

d) La actitud que el emisor tiene por su propio discurso e) La actitud que tiene el emisor por el receptor.

10. Los modos enunciativos en e! razonamiento o exposición sobre algún tema que se lee o pronuncia en público, pueden ser; I. Locutivo - elocutivo - perlocutivo II. Elocutivo -alocutivo - Delocutivo III. Lógico-apreciativo IV. Interrogativo - exclamativo – imperativo a) Sólo I b) Sólo I!

c) Sólo III d) Sólo IV

e) Ninguna.

11. El o los enunciados no verdaderos en relación a los modos enunciativos es o son: I. Estos no difieren mucho de un acto de enunciación real.

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II. Los modos enunciativos no son elementos elegidos por el emisor, sino que están determinados por e! contexto. III. Estos implican la posición del emisor frente a su propio discurso a) I y II b) I y lll

c) II y III d) Todas

e) Ninguna.

12. Que enunciado es verdadero en relación a las modalidades del enunciado. a) Pueden ser elocutivo, alocutivo y Delocutivo b) La modalidad es la actitud del emisor frente al receptor. c) Lo interrogativo, exclamativo y lo imperativo corresponde a una suerte de analogía con las modalidades del discurso (sentido genérico) d) "sin duda, Daniela no va a venir" y Qué rico que no venga Daniela" son discursos que reflejan las modalidades lógicas y apreciativas respectivamente. e) Todas. 13. Qué otros elementos de la comunicación influyen en la enunciación: I. Canal II. Código III. El tipo de texto a) Sólo I b) Sólo II

c) Sólo III d)I y II

e) Todas

14. Encuentra que enunciado es falso en relación a los tipos de discursos: I. Con frecuencia ¡os textos concretos presentan más de un tipo discursivo II. En todo texto, podrá haber un carácter dominante correspondiente al tipo discursivo fundamenta! del texto. III. Los tipos discursivos son Exclamativos, interrogativos, imperativos. a) I y II b) II y III

c) I y II! d) I, II y III

e) Ninguna.

15. De acuerdo a los tipos de actos de habla, se puede decir que es falso. a) Cuando hablamos no sólo emitimos un conjunto de palabras con significado, sino también actuaremos en el mundo. b) Con el acto de decir, aconsejamos, apoyamos, amenizamos, felicitamos etc. c) Un enunciado lingüístico es también un acto de habla. d) En los actos no sólo importa qué decimos, sino el también el destinatario. e) Ninguna. 16. El emisor, en la enunciación, puede ser individual o colectivo;........, asume como autor quien se responsabiliza por el mensaje. a) es decir b) por lo tanto

c) porque d) en tal caso

e) por esto

17. ................ la enunciación ..........acto de decir depende del contexto a) En síntesis o b) En resumen y c) Por lo mismo o

d) Si bien o e) Aunque y

18. .......... es importante tomar en cuenta las relaciones de los participantes en una situación comunicativa, ........también determinarán el proceso de enunciación. a) En consecuencia aunque b) Por lo tanto ya que c) ' Por otro lado pues

d) Es decir porque e) Pero entonces

19. Los modos enunciativos predominantes………… discurso no difieren mucho de lo ya visto,................., son elementos elegidos por el emisor de acuerdo a las intenciones de su estrategia comunicativa;.......... Es necesario aprender a distinguirlas a) del por lo tanto pero b) en un es decir por esto c) de un esto es por esto d) ante un o sea por consiguiente

e) además del o sea por todo

20. Los alumnos......... no entendieron mucho la unidad entregada por el profesor, les bastó la explicación de éste .…………….. Sortear con seguridad la prueba de dicha unidad.

a) aunque para b) no obstante con el fin de c) pero con el fin

d) sin embargo con el propósito

e) si bien y 21. "El texto y las tipologías textuales". 1. Se entiende por texto "toda aquella unidad lingüística comunicativa" 2. Esto genera los tipos discursivos. 3. diariamente producimos e interpretamos una gran diversidad de textos.

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4. Dicha unidad, ya sea su interpretación y producción, depende el contexto sociocultural y situacional. 5. Textos descriptivos y expositivos, narrativos y argumentativos. a) 3-1-2-4-5 b) 5-3-2-1-4

c) 3-1-4-2-5 d) 1-3-4-5-2

e) 3-1-4-5-2

22, "La enunciación" 1. Por ejemplo, si conversa con un amigo, optas emplear el pronombre "tú" 2. es el acto de usar !a lengua para emitir un mensaje en un contexto especifico, 3. en síntesis, la enunciación o acto de decir depende de! contexto, 4. cada vez que hablamos o producimos un texto escrito, la situación comunicativa determina tas opciones lingüísticas. a) 4-2-1-3 b) 2-4-1-3

c) 2-4-3-1 d) 4-1-2-3

e) 2-1-4-3

23. "La deixis" 1. Muestra la posición del emisor frente al propio discurso como hacia el receptor. 2. en el acto de enunciación se advierten algunas marcas lingüísticas: huellas de la enunciación 3. término griego que significa "indicación" o acción de señalar o mostrar. 4. y, además, al contexto espacio - temporal en el que se lleva a cabo la enunciación, 5. a través de ellas es posible determinar la deixis. a) 2-5-3-4-1 b) 2-5-1-3-4

c) 3-2-1-5-4 d) 3-2-1-4-5

e) 2-5-3-1-4

24 "Los modos y modalidades enunciativa" 1. Dentro de éstas, se encuentran los modos o modelos enunciativos y las modalidades. 2. analogías de estos conceptos con el discurso (razonamiento público) 3. ¿Qué es un modo enunciativo? 4. la enunciación depende de una situación comunicativa, la cual condiciona las opciones lingüísticas del emisor. 5. es la actitud del emisor frente al receptor. a) 4-1-3-5-2 b) 2-5-3-1-4

c) 1-3-5-2-4 d) 5-3-1-4-2

e) 1-3-5-4-2

25, "Tipos de actos de habla" 1. Cuando hablamos no sólo emitimos un conjunto de palabras con significado, sino también actuamos en el mundo tal como lo hemos determinado con el estudio de la enunciación. 2. Así, por ejemplo, en 'ábreme, la puerta, por favor" por medio de las palabras se formula un acto: una petición. 3. en este sentido, un enunciado lingüístico es también un acto de habla. 4 el acto de había expresa la intención comunicativa y persigue un efecto especifico. 5.-En los actos de habla no sólo importa qué decirnos, sino, ei destinatario. a) 1-3-4-2-5 b) 1-3-4-5-2

c) 1-3-5-4-2 d) 4-3-2-1-5

e) 4-3-2-5-1

26. "Tipos de actos de habla" 1. Éste es una "unidad comunicativa que equivale a la intervención o contribución de un hablante en una conversación (enunciación) 2. Los actos de habla pueden ser: asertivos, directivos, comisivos, expresivos y declarativos. 3. Por lo mismo, ella es una unidad lingüística oral o escrita que está inherentemente contextualizada. 4. En otros términos, e! enunciado lingüístico es también un acto del habla. 5. El lenguaje no sólo nos sirve para describir el mundo, sino también para actuar en él. a) 5-1-4-3-2 b) 5-4-1-2-3

c) 5-1-3-4-2 d) 5-4-1-3-2

e) 5-1-3-2-4

27. "El contexto y los actos del habla” 1. ¿Qué se entiende por contexto'? 2. La situación social es un factor decisivo para determinar un acto de habla. 3. Es una unidad lingüística que equivale a la intervención o contribución de un hablante en una conversación. 4. Ejemplo de dicha realidad en la expresión "tengo frío". 5. Relación entre acto de habla y contexto : si cambia en contexto, cambia el acto, a) 1-3-2-5-4 b) 1-3-5-2-4

c) 2-1-3-5-4 d) 3-1-2-5-4

e) 3-1-2-4-5

28. ¿Qué son los Macroactos del Habla? 1. Se entiende de este fenómeno que puede haber un texto (oral - escrito) que puede ser un macroacto de agradecer (expresivo), aun cuanto en el texto aparezcan otros actos de habla. 2. Vale decir, es la intención dominante del hablante en un texto, expresada por medio del acto de habla.

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3. Por ejemplo, un tipo discursivo argumentativo que prima el persuadir (acto directivo) pero no se descarta que haya una intención comitiva. 4. Considerar esto, nos permite adecuar el uso del lenguaje y obtener mejores resultados en nuestros actos de enunciación. Son las acciones globales que efectuamos cuando nos comunicamos con el lenguaje. a) 5-2-1-3-4 b) 5-1-2-3-4

c) 1-5-2-3-4 d) 5-1-3-4-2

e) 5-1-2-4-3

29.- “Dime cómo hablas y te diré quién eres” 1.- Los papeles que asumimos y los que nos imponen los demás, determinan en gran medida nuestros actos de habla 2.- Es a través del lenguaje que los individuos expresamos nuestra participación, como hablantes, en las distintas interacciones comunicativas 3.- Ser miembrote una sociedad significa pertenecer a un grupo y desempeñar distintos roles 4.- Y es que el individuo, al encontrarse en situaciones de interacción social, tiende a categorizar (conciente o no) a un interlocutor 5) El apotegma se precisa en la formación de sus enunciados, disímiles en aspectos como coherencia, cohesión, adecuación etc. a) 5-1-2-4-3 b) 3-1-2-4-5 c) 1-4-2-3-5 d) 2-3-4-1-5 e) 3-2-1-4-5 30.- Enunciación 1. Segunda Unidad: Temas preferentes de la contemporaneidad en textos literarios y no literarios. 2. El programa contempla la configuración estructural en el plano de los contenidos: Lengua Castellana: discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación. 3. El programa de Lengua Castellana y Comunicación para 4to. Año medio, en concordancia a los parámetros del Marco Curricular, considera los siguientes puntos: Estructura del programa y Contenidos disciplinarios. 4. Ejemplos de los Contenidos disciplinarios. 5. Primera Unidad: Discursos emitidos en situaciones públicas de enunciativa. 6. Desde el punto de vista de la organización estructural del programa, y como consecuencia de lo anterior, éste se dividirá en dos-grandes unidades.

a) 3-2-6-5-1-4 b) 3-2-5-1-4-6

c) 2-3-6-5-1-4 d) 2-3-5-1-4-6

e) 6-3-2-5-1-4

"Joven: Oye, viejo te asegure que éste es el mejor concierto de rock que he escuchado. Papá:(interrumpiendo: un tanto molesto^ ¿Quieres bajar e! volumen de la radio? Joven: (con tono de disculpa). Pero no te molestes sólo creí que podía conversar contigo ( se va sentido). Papá: No te vayas molesto, o por lo menos, conduce con cuidado. Mamá: Tú siempre tan brusco con Felipe, no era necesario. Papá: te prometo que no volverá ocurrir. 31. ¿Qué nivel de acto de habla se puede apreciar en este diálogo entre padre e hijo?' I. El locutivo. II. El Delocutivo

III. Elocutivo IV. Elocutivo

V. Elocutivo VI. Perlocutivo

a) Sólo I b) II, III y IV

c) I, IV ,VI d) Sólo V

e) Sólo III

32.- Según esta situación comunicativa, la expresión "¿Quieres bajar el volumen de la radio?" dicha por el padre bajo la forma de pregunta, puede esconderse el acto ilocutivo de: a) Una sugerencia b) Un ruego

c) Una solicitud d) Una orden

e) Ninguna

33.- Dicha expresión puede ser clasificada en un acto de habla: a) asertivo b) Comisivo

c) Directivo d) Expresivo

e) Declarativo

34.- Considerando la misma expresión anterior. Cuál sería, de acuerdo a esta situación comunicativa, el acto perlocucionario más apropiado a) Que el joven no entienda lo perdido por su padre. b) Que el joven reaccione el enojo de su padre. c) Que reaccione enojado, pero cumpla con lo pedido.

d) Que produzca ciertos efectos sobre los sentimientos. e) Ninguna de las anteriores

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35.- El primer parlamento (dicho de una o de varias personas: hablar o conversar con otra o con otras) del joven puede ser clasificado como un acto del habla… a) asertivo b) Comisivo

c) Directivo d) Expresivo

e) Declarativo

36.- El segundo parlamento del joven se puede clasificar en un acto de habla a) Asertivo-expresivo b) Directivo-expresivo

c) Comisivo-asertivo d) Expresivo-asertivo

e) Declarativo-Comisivo

37.- El segundo parlamento del padre se clasifica en a) asertivo b) Comisivo

c) Directivo d) Expresivo

e) Declarativo

38.-El único parlamento de la madre se puede clasificar en a) asertivo b) Comisivo

c) Directivo d) Expresivo

e) Declarativo

39.- La última participación del padre pede ser clasificada como a) asertivo b) Comisivo

c) Directivo d) Expresivo

e) Declarativo

40.- ¿Qué tipo de principio de la comunicación dialógica no respetó el padre a) La confianza b) La tolerancia

c) El respeto d) La cooperación

e) Ninguna de las anteriores

"Los enunciados que emitimos en contextos específicos tienen un valor y una función definida. No debemos olvidar que por el simple hecho de utilizar las palabras como una forma de comunicación social, producimos actos de habla que conllevan un significado y un valor social de cada situación. Piensa, por ejemplo, en todas aquellas ocasiones en que realizamos actos de había con el fin de modificar el conocimiento, los deseos y, eventualmente, el comportamiento de nuestro interlocutor. Por lo mismo, debemos ser conscientes del uso que damos a nuestro lenguaje a fin de comunicar acertadamente lo que deseamos expresar en cada situación de interacción social. Para ello, no sólo necesitamos un conocimiento lingüístico o gramatical; requerimos también, un conocimiento aplicado en el contexto social. Sólo así nuestra competencia comunicativa será adecuada y podremos manejar las reglas de tipo social, cultural y psicológico que rigen el uso del lenguaje en los distintos contextos sociales. Y, con ello, podremos llevar a cabo actos de habla altamente satisfactorios. ^ . 41. Si consideramos las huellas de la enunciación, se puede decir que el emisor presenta un modo enunciativo. I. Impersonalizado II. Personalizado centrado en el emisor. III. Personalizado centrado en el receptor. a) Sólo I b) Sólo lI c) Sólo III d) Todos e) Ninguno 42. La modalidad enunciativa del emisor en este texto es: I.- Lógica lI. Apreciativa.

III Exclamativa IV. Interrogativa

V. Imperativo.

a) Sólo I b) I y V

c) Sólo II d) II y III

e) I y IV

43. El emisor de este texto puede ser clasificado como: a) Individual b) Colectivo

c) Previsto d) Real

e) Ideal

44. Se entiende del texto presentado que la competencia lingüística será adecuada cuando: a) Tengamos e! conocimiento lingüístico sobre nuestro lenguaje. b) Tengamos además de lo lingüístico, el conocimiento gramatical. c) Estemos conciente de !a función que el lenguaje posee en la necesidad de comunicar adecuadamente lo que deseamos expresar en cada situación comunicativa. d) Manejemos las reglas de tipo social cultural y psicológico que rigen el uso del lenguaje en los distintos contextos sociales. e) Todas las anteriores. 45. Cuál (es) de los enunciados que a continuación se entregan, no corresponde (n) a una inferencia del texto. . I. Los actos de habla podrían ser no satisfactorios si no tenernos competencia lingüística. II. El significado, el valor social y función de los actos de habla están determinados por la situación contextúa! y por la competencia comunicativa de los participantes del acto de enunciación. III. Para lograr la competencia comunicativa se requiere de un acto volitivo.

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a) Sólo I b) L y Il c) Sólo II d) II y III e) Todas las anteriores.

46. Qué título le pondrías a este texto: a) Los tipos de ACTOS b) Acerca del lenguaje c) La enunciación.

d) Responsabilidad en el hablar. e) Ninguna

47. Cuál de las siguientes afirmaciones no es verdadera en relación a lo presentado en el texto. a) Todos los enunciados se emiten en situaciones específicas. b) Los actos del habla están relacionados con el uso que se hace de la lengua. c) La responsabilidad es el acto volitivo que se espera para llegar a la competencia lingüística. d) No es importante lo lingüístico y lo gramatical para lograr la competencia lingüística. e) Ninguna de las anteriores. Texto Ley N ° 19325 Titulo I De la violencia intrafamiliar Artículo 1°. Se entenderá por acto de violencia intrafamiliar, todo maltrato que afecte la salud física o psíquica de quien, aún siendo mayor de edad, tenga respecto del ofensor la calidad de ascendiente, cónyuge o conviviente o, siendo menor de edad o discapacitado, tenga a su respecto la calidad de descendiente, adoptado, pupilo. Colateral sanguíneo hasta cuarto grado inclusive, o esté bajo el cuidado o dependencia de cualquiera de los integrantes del grupo familiar que vive bajo un mismo techo. El que incurra en estos actos, aun cuando no conviva con el grupo familiar será sancionado en la forma que establece e! artículo 4° de esta ley. Se comprenden dentro de estos actos y se regirán por as normas de esta ley, las faltas contemplados en los artículos 4° y 5° del artículo 494 del Código Penal, si se reúne cualquiera de los elementos señalados en el inciso precedente 48. Si consideramos las pistas del anunciador de este texto, se puede determinar que: I.- Perfectamente en este texto se puede establecer que la persona es lo que se conoce como el emisor ausente II. La persona corresponde a un "tu" bastante personalizado. III. La persona corresponde a un "Yo" caracterizado por la situación legal.

a) Sólo I b) I y II c) Sólo II d) II y III e) Sólo III 49.- El efecto que se logra en este texto, con el tipo de huellas del enunciados es: I. Objetividad. II. De verdad. III. El discurso se torna referencia!. IV. El yo se anula. V. Se da importancia al mundo referido. a) Sólo I y II b) Sólo II y III c) Sólo III. IV y V d) IV y V e) Todas 50.- Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación al emisor de! texto anterior: a) Las marcas del anunciador no están. b) Se evita lo personal porque es un texto normativo, por lo mismo, objetivo lejos de las subjetividades. c) Se observa el predominio de la tercera persona gramatical. d) En el plano de la referencia léxica: se aprecia el uso de enunciados nominales. e) Ninguna de las anteriores 51.- Se puede inferir del texto leído que la imagen posible del autor y el posible receptor corresponde respectivamente a: I.- Un Abogado, un juez II.- Un escritor III.- Un legislador a) I y II b) I y III c) II y III d) Todas e) Ninguna

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52.- El modo enunciativo que corresponde a este texto es: a) Impersonalizado b) Personalizado c) Personalizado centrado en el emisor

d) Personalizado en el emisor e) Ninguna de las anteriores

53.- La modalidad enunciativa del emisor en este texto es I.- Lógica II.- Apreciativa III.- Exclamativa

IV.- Imperativa V.- Interrogativa

a) Sólo I b) I y V c) Sólo d) II y III e) I y IV 54.- El tipo discursivo que corresponde a este texto es: a) Descriptivo b) Expositivo

c) Argumentativo d) Narrativo

e) Técnico o normativo

55.- Es falso precisar del texto que a) Que el hablante nombra una acción que realiza en el momento de la enunciación b) Coincide el momento de la enunciación con el enunciado. c) La intención que predomina es intimidatoria. d) El efecto del acto enunciativo es el asombro. e) Ninguna de las anteriores.

Un hombre que está siendo atendido por su médico dice:"Una cosa le advierto, Dr. Llega Ud. a descubrirme algo grave, ¡Tendrá que vérselas con mis abogados!

56. El modo enunciativo de este breve texto es: a) Impersonalizado b) Personalizado centrado en receptor. c) Personalizado centrado en el emisor

d) Personalizado centrado en un Tú e) Ninguna de las anteriores

57. La modalidad enunciativa predominante en este texto es: I.- Lógica II.- Apreciativa

III.- Exclamativa IV.- Imperativa

V.- Interrogativa

a) Sólo I b) I y V c) Sólo II d) II y III e) I y IV 58.- El acto Perlocutivo de este texto nos determina a clasificarlo como un tipo discursivo llamado:a) Anécdota b) Chiste

c) Crítica d) Discurso

e) Parábola

59. El receptor de este texto enunciativo corresponde a I. Indirecto II. Directo

III. Real IV. Ideal

V. Ficticio

a) I y II b) II y III

c) IV y V d) II y IV

e) Todas

Determine los modos enunciativos y las modalidades de cada trozo del discurso pronunciado el 20 de marzo de 1925 por don Arturo Alessandri Palma, con el motivo de su vuelta al poder. “Realmente, me siento pesaroso de no poder hablar como yo lo deseara, pues son tan fuertes los latidos de mi corazón, que apagan el eco de mi voz” 60. El modo y la modalidad enunciativa son:

a) Modo Delocutivo - lógico b) Modo Alocutivo - exclamativa

c) Modo Elocutivo - exclamativa d) Modo Delocutivo - imperativa e) Modo Alocutivo-interrogativa

¿Qué queréis que os diga, mis conciudadanos, ante esta manifestación de cariño y de afecto, después de un viaje continuado en medio de aclamaciones y vítores, de un pueblo, que mitigan mis dolores, que tienden un manto de olvido sobre el pasado y que hacen concebir en el alma esperanzas de redención de una patria grande y nueva redimida por sus esfuerzos y sus virtudes?

61. El modo y modalidad enunciativa de este trozo corresponde a:

a) Modo delocutivo-lógico

b) Alocutivo – exclamativa

c) Modo Elocutivo-exclamativa

d) Modo Delocutivo-imperativa

e) Modo Alocutivo - interrogativa

62. Cuál de las siguientes afirmaciones no sería falsa en relación a la modalidad que has marcado para este texto: a) Inversión del sujeto b) Morfemas acordes. c) Se espera que el receptor debe responder.

d) El modo puede estar implícito. e) Ninguna de ¡as anteriores.

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"En la ausencia, he vivido con vosotros; he vivido en vuestro recuerdo; vuestras penas han sido mías y vuestras alegrías las de mi alma. 63. El modo en enunciativo corresponde: a) Modo Alocutivo b) Delocutivo

c) Elocutivo d) ilocutivo

e) Perlocutivo

Ellas no han querido levantar un caudillo; cuando vieron que sus actividades eran desviadas, se congregaron en un solo sentimiento, y llamaron al jefe constitucional de la república para que viniera a reasumir su cargo y a realizar su programa, concordante y armónico con la iniciativa del 5 de septiembre. 64. El modo enunciativo corresponde:

a) Modo Alocutivo b) Delocutivo

c) Elocutivo d) ilocutivo e) Perlocutivo

Por eso, abriendo os mi corazón y mis brazos os digo: ¡Venid a ayudarme es esta renovación! ¡Venid a concluir la obra de justicia social y de solidaridad humana, que vuestro Presidente ha predicado en todos y cada uno de los momentos de su vida!

65. La modalidad de este trozo discursivo corresponde a: a) Lógica b) Apreciativa c) Imperativa d) Interrogativa e) Exclamativa TEXTO Que el mundo fue y será una porquería, ya lo se; en el quinientos seis y en el dos mil también; que siempre ha habido chorros, maquiavelos y estafados, contentos y amargaos, valores y dublés, pero que el siglo veinte es un despliegue de maldad insolente ya no hay quien lo niegue; vivimos revolcaos en un merengue

y en un mismo lodo todos manoseados. Hoy resulta que es lo mismo Ser derecho que traidor, Ignorante, sabio, chorro, Generoso, estafador. Todo es igual; nada es mejor; Lo mismo un burro que un gran profesor. No hay aplázaos ni escalafón; Los inmorales nos han igualado. Si uno vive en la impostura Y otro roba en su ambición, Da lo mismo que si es cura.

Colchonero, rey de bastos. Caradura o polizón. Que falta de respeto. Que atropello a la razón; Cualquiera es un señor, Cualquiera es un ladrón. Mezclaos con Stavisky, Van Don Bosco y la Mignon, Don Chincho y Napoleón, Carrera y San Martín. Igual que en la vidriera irrespetuosa De los cambalaches Se ha mezclao la vida,

Después de leído el texto que corresponde a un tango muy famoso, responde las siguientes preguntas. 67. El objetivo del emisor en este tango es: I. Mostrar los adelantos del siglo XX II Comparar el siglo XX con los demás siglos. III. Mostrar una voz de denuncia para expresar las injusticias. IV. Entregar un llamado de esperanza de un mundo construido sobre cimientos de paz y humanidad

a) I y II b) II y III

c) III y IV d) I y IV

e) Todas

68.- Qué decisiones estratégicas tomó el emisor para asegurar que su objetivo se cumpliera I.- Entrega su propia visión del mundo a! cual ve como 'problemático y febril". II.- Destacar los horrores del siglo con una mirada excesivamente negativa, para buscar un cambio en sus receptores. III.- Dirigirse a una clase social inculta e informal por cuanto ellos son los más desesperad a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) Todas 69. Qué formas lingüísticas usa el emisor para referirse a si mismo: a) Un “yo” b) Un "Nosotros" c) Un "Ud."

d) Un “Uds." e) Totalmente en forma impersonal

70. Para detectar dicha actitud del emisor hacia el receptor, fue necesario: I.- Determinar el modelo o modo enunciado. II.- Considerar los deícticos

III.- Determinar el estilo de construcción de las oraciones.

a) I y III b) I, II y III

c) I y III d) II y III

e) Ninguna

71.- El modo enunciativo demarcado en el tango es: I.- Impersonalizado II.- Personalizado centrado en el emisor

III.- Personalizado en el receptor

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) II y III e) Ninguna 72.- Si consideramos este tango como un discurso, el modo enunciativo sería a) Delocutivo b) Perlocutivo c) Alocutivo d) Elocutivo e) ilocutivo

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