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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Formación Profesional

y Educación Permanente

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN C: BIOLOGÍA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

• Lee atentamente las preguntas antes de contestar. • La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado. • Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

1. Relaciona las imágenes que se representan con orgánulos celulares, indicando la función que desempeña cada uno y en qué tipo celular -animal o vegetal- pueden encontrarse (2 puntos; 0.5 por imagen):

Nombre del orgánulo

Función que desempeña

Tipo celular donde se encuentra

Recurso propio

Imagen modificada de Wikimedia Commons bajo CC

Imagen en Educared bajo CC

Imagen modificada de Wikimedia

Commons bajo CC.

OPCIÓN C - GS3/8

http://www.educared.org/wikiEducared/Imagen:Membrana_estructura.jpg.html

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mitochondrie.svg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mitochondrie.svg



2. La base de la herencia. Genética molecular: (3,5 puntos) A. La siguiente imagen representa un tipo de división celular. Responde a las siguientes cuestiones (2 puntos; 0,25 el apartado a; 1,5 el apartado b; y 0,25 el apartado c).

Imagen de dominio público

a) ¿De qué división se trata? _______________________ b) ¿Qué ocurre en 1, 2 y 3?

c) ¿Qué diferencias hay entre la célula de la izquierda y las cuatro células de la derecha? B. Un hombre de grupo sanguíneo A, cuyo padre era de grupo 0, se casa con una mujer de grupo sanguíneo B, cuyos padres eran ambos del grupo AB. Determina el genotipo de ambas personas. ¿Qué grupo sanguíneo heredarían sus posibles hijos? Realiza el cruce. (1,5 punto).

OPCIÓN C - GS4/8

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Meiosis_Overview_es.svg?uselang=es



3. Microbiología y biotecnología. (2,5 puntos) A. Describe el ciclo lisogénico de un virus (1,5 punto). B. Completa la siguiente tabla sobre los tipos de microorganismos y algunas de sus principales características (1 punto).

Bacterias Hongos Protozoos Algas Tipo de organización celular (eucariota/procariota)

Tipo de nutrición (autótrofa/heterótrofa)

Fotosíntesis (SI/NO)

OPCIÓN C - GS5/8



4. En el siguiente texto sobre inmunología se han cometido varios errores. Copia en la tabla las frases incorrectas y justifica por qué crees que lo son: (2 puntos) Las inmunodeficiencias son situaciones patológicas producidas como resultado del exceso de la función normal de uno o más elementos del sistema inmunitario. Entre las inmunodeficiencias secundarias se puede citar laproducida por el virus de la inmunodeficiencia en simios (VIH), causante del SIDA. Las vías de transmisión del virus son: por contacto con sangre infectada, mediante relaciones sexuales, de la placenta de la madre infectada al hijo y por besar a una persona infectada. A los dos meses de la transmisión se pueden detectar en el suero sanguíneo los anticuerpos producidos f ente al virus; se dice en onces que el individuo es enfermo de SIDA.

r t

Frase errónea: Razonamiento correcto: Frase errónea: Razonamiento correcto: Frase errónea: Razonamiento correcto: Frase errónea: Razonamiento correcto:

OPCIÓN C - GS6/8



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN A: ECONOMÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Esta pregunta trata sobre aspectos generales de la Economía. (2 puntos, 1 por apartado).

A. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): (1 punto)

AFIRMACIÓN V/F Las principales funciones de las familias o economías domésticas son dos: consumir y ofrecer factores productivos.

El sistema de economía de mercado se caracteriza por una distribución igualitaria de la renta entre las personas.

Si entre una serie de alternativas elegimos una, el coste de oportunidad es el valor de las alternativas a las que renunciamos.

Los agentes económicos son tres: la tierra, el trabajo y el capital. En un sistema económico mixto todos los factores productivos son propiedad del Sector Público. La oferta de mercado de un producto no condiciona el precio de dicho bien. La base de la economía reside en que las necesidades son ilimitadas y los recursos para satisfacerlas escasos.

Si sube el precio de las impresoras, bajará la demanda de cartuchos de tinta ya que estos bienes son complementarios.

B. El siguiente gráfico muestra el mercado de un producto. Señala la oferta, la demanda y el precio y la

cantidad de equilibrio. (1 punto)

OPCIÓN A - GS

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2. La empresa Jabones clásicos S.L. es una pyme dedicada a la producción artesanal de jabones desde 1911.

En 1970 nace la gran empresa Espuma S.A. dedicada a la producción de jabones y artículos de higiene personal. Teniendo en cuenta las características de estas empresas: (3 puntos, 1 por cada apartado). A. Explica dos ventajas y dos inconvenientes que la pyme Jabones clásicos tendrá frente a la gran

empresa Espuma. (1 punto)

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B. Clasifica los siguientes elementos de la empresa Jabones clásicos: (Elementos materiales, inmateriales, recursos humanos, capital financiero y Know how -saber cómo) (1 punto) ELEMENTOS TIPO

Jabones envasados y listos para su venta.

Receta de jabón de la abuela del fundador de la empresa.

Nombre de la empresa y marca de los jabones.

Materias primas: agua, grasa, aromas, etc.

Capital social de la empresa.

Plantilla de 10 trabajadores.

Experiencia en el negocio de los actuales propietarios. Cuenta corriente con 60.000 €.

Programa informático para llevar la contabilidad.

Maquinaria. C. Completa la siguiente afirmación. (1 punto) La forma jurídica habitual de las grandes empresas como Espuma es la….............................. En ellas el capital social mínimo asciende a…....................... y está dividido en …........................... La responsabilidad de los socios ante las deudas es…............................ y los beneficios tributan por el…................................... 3. La empresa Sunset S.A. se dedica a la fabricación de gafas de sol de estilo moderno. Esta es su previsión de costes e ingresos para el año 2011: (3 puntos, 1 por cada apartado).

• Alquiler del local, suministros de agua, electricidad, Internet e impuestos: 52.000 €. • Salario del personal fijo en la empresa: 200.000 �. • Materia prima utilizada (Acetato, plástico, cristales, tornillos, etc.): 50 � por unidad producida.

OPCIÓN A - GS2/12



También sabemos que el precio que la empresa espera cobrar por cada unidad es de 120 €. Responde al apartado A y señala la respuesta correcta en los apartados B y C. Justifica tus elecciones aportando los cálculos oportunos. A. Explica la diferencia entre los costes fijos y los variables. (1 punto)

..........................................................................................................................................................................

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B. El punto muerto o umbral de rentabilidad de Sunset S.A. es de.......................... unidades. (1 punto) 4.000 unidades.

2.800 unidades.

3.600 unidades.

C. Sunset S.A. decide producir 5.000 unidades, ¿cuál será su beneficio? (1 punto)

No tendrá beneficio, sino pérdidas.

98.000 € 150.000 €

4. La empresa Angliru S.A., dedicada a la fabricación de bicicletas de carrera, presentaba a 31 de diciembre

de 2011 en su contabilidad los siguientes elementos patrimoniales expresados en euros: (2 puntos, 1.5 el apdo. A y 0.5 el apdo. B).

Clientes: 3.000 Maquinaria: 30.000

Capital social: ????? Proveedores: 2.000

Bancos c/c: 6.000 Hacienda pública acreedora: 1.500

Mercaderías: 5.000 Equipos para procesos de información: 2.000

Nave industrial:100.000 Deudas con entidades de crédito a largo plazo: 40.000

Mobiliario:3.000 Reserva voluntaria:20.000

Acreedores por prestación de servicios: 500 Productos semiterminados: 5.000

Materias primas: 10.000

A. Completa el Balance de Situación, colocando cada elemento patrimonial en su masa correspondiente.

(1,5 puntos). B. En la misma tabla, calcula el importe del capital social. (0,5 puntos)

OPCIÓN A - GS3/12



BALANCE DE SITUACIÓN

ACTIVO PASIVO A) ACTIVO NO CORRIENTE 135.000 A) PATRIMONIO NETO O

RECURSOS PROPIOS

INMOVILIZADO

B) PASIVO NO CORRIENTE

B) ACTIVO CORRIENTE

29.000 C) PASIVO CORRIENTE

4.000

EXISTENCIAS

REALIZABLE

DISPONIBLE

TOTAL ACTIVO TOTAL

PATRIMONIO NETO Y PASIVO

164.000

OPCIÓN A - GS4/12



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN B: ELECTROTECNIA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones: • Lee atentamente las preguntas antes de contestar. • La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado. • Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

1. Indica de las siguientes expresiones cuáles son verdaderas (V) y cuáles falsas (F) (1 punto ,0.2 cada frase correctamente contestada)

AFIRMACIONES V F Un condensador en un circuito de corriente continua se comporta como un interruptor abierto, es decir, no deja pasar la corriente

Todos los condensadores poseen polaridad, excepto el condensador electrolítico La inducción magnética es la cantidad de líneas de fuerza que atraviesa una superficie perpendicularmente

La potencia disipada en una resistencia puede ser negativa Las máquinas eléctricas rotativas son todas reversibles

2. En el circuito de la siguiente figura. Determina: (2 puntos, 1 por cada apartado) A. La capacidad equivalente de la asociación (1 punto)

B. La carga total que almacena la asociación y la tensión que soporta el condensador de 2µF (1 punto). 3. Describe y explica a que es igual la resistencia equivalente en una asociación de resistencias en paralelo. (2 puntos)

OPCIÓN B - GS5/6



4. El devanado primario de un transformador tiene 1000 espiras y el devanado secundario 400 espiras. Al aplicarle una tensión de 230 V en el circuito primario se mide una intensidad de 10 A en el circuito secundario. Determina: (3 puntos, apartados a y b 0,5 puntos cada uno y apartados c y d 1 punto cada apartado) A. La relación de transformación en vacío (0.5 puntos)

B. La tensión en el secundario (0.5 puntos)

C. La potencia aparente suministrada por el transformador (1 punto)

D. La intensidad del circuito primario (1 punto) 5.- Un amperímetro permite medir una corriente como máximo de 2 mA. Posee una escala fraccionada en 40 divisiones y una resistencia interna de 1 Ohmio. Queremos ampliar el alcance de aparato para poder realizar medidas hasta 2 A. Calcular: (2 puntos, 1 punto cada apartado)

A. La resistencia del shunt necesaria (1 punto) B. La constante de la escala del aparato con shunt y sin shunt (1 punto)

OPCIÓN B - GS6/6



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN B: FÍSICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Responda a las siguientes cuestiones. (2,5 puntos) A. Describa brevemente qué es una hipótesis científica. (0,5 puntos) B. Indique qué son las magnitudes escalares y magnitudes vectoriales, poniendo un ejemplo de cada una de ellas. (0,5 puntos) C. Exprese las siguientes magnitudes en unidades del Sistema Internacional. (1,5 puntos)

• 100 km/h

• 2750 g ·cm/s2 2. Se arrastra un cuerpo de 45 kg por una mesa horizontal por la acción de una fuerza de 135 N en la dirección del desplazamiento. Si el coeficiente de rozamiento es de 0,23, calcule: (2,5 puntos) A. ¿Con qué aceleración se mueve el cuerpo? (1,5 puntos)

OPCIÓN B - GS3/6



B. ¿Cuánto tiempo tardará en alcanzar una velocidad de 6 m/s, suponiendo que parte del reposo? (1 punto)

Datos: g = 9,8 m·s-2

3. Una chica de 50 kg se encuentra en reposo en una pista de hielo sosteniendo una pelota de 2 kg. Si lanza horizontalmente la pelota con una velocidad de 8 m/s ¿con qué velocidad se moverá la chica? (2,5 puntos) 4. Se mezclan 800 g de agua a 20 0C con 1000 g de agua a 70 0C. Calcular cuál será la temperatura final de la mezcla. (2,5 puntos)

Datos: calor específico del agua = 1 cal·g-1·ºC-1

OPCIÓN B - GS4/6



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 PARTE COMÚN: FRANCÉS


Apellidos: Nombre:



I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO.

«LA DÉFORESTATION RECULE, MAIS RESTE TRÈS PRÉOCCUPANTE»

"La forêt est en danger", avait averti, mercredi 10 mars, Jean-Louis Borloo, ministre de l'Écologie, dans une conférence ministérielle internationale sur le rôle des grands espaces forestiers - Amazonie, Congo, Indonésie - dans la lutte1 contre le changement climatique. La FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture) publie aujourd'hui son dernier dossier sur ce "poumon2 vert" ("Evaluation des ressources forestières mondiales 2010"), à partir de données3 de 233 pays et territoires.

Quel est l'état de la déforestation aujourd'hui ?

Environ 13 millions d'hectares de forêts ont été coupés chaque année dans le monde de 2000 à 2010 contre 16 millions d'hectares par an dans les années 1990. Le Brésil et l'Indonésie, qui ont accusé la plus forte perte de forêts dans les années 90, ont vu leurs taux4 de déforestation considérablement baisser : 2,6 millions d'hectares par an durant les dix dernières années contre 2,9 millions dans les années 90 pour le Brésil et 0,5 contre 1,9 million d'hectares par an pour l'Indonésie.

Comment expliquer cette diminution du rythme de la déforestation ?

Certains pays ont mis en place des programmes de reforestation. C'est le cas de la Chine, de l'Inde, des Etats-Unis ou du Vietnam qui, par leurs législations, associées à une expansion naturelle des forêts dans certaines régions, ont provoqué un gain de plus de 7 millions d'hectares de nouvelles forêts chaque année.

Quelles sont les zones les plus touchées par la déforestation ?

Dans de nombreux pays, les arbres sont coupés ou brûlés plus vite que le rythme de régénération ou de replantation. L'Amérique du Sud et l'Afrique ont accusé les plus fortes pertes annuelles de forêts entre 2000 et 2010 (respectivement 4 millions et 3,4 millions d'hectares par an). L'Océanie a aussi été durement touchée, notamment en raison des graves sécheresses qui ont frappé l'Australie depuis 2000.

1 Lucha 2 Pulmón

3 Datos 4 Índices, tasas

Artículo adaptado a partir de otro del mismo nombre extraído de Le Monde

1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos) A. Quels pays ont commencé des programmes de reforestation et quelle est l’augmentation annuelle de la surface de nouvelles forêts? ..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................... PARTE COMÚN - GS

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B. Quelles sont les trois continents les plus touchés par la déforestation? Pourquoi? ..........................................................................................................................................................................

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2. Indica si las siguientes afirmaciones son, según el texto, verdaderas o falsas. (2 puntos) A. Le rythme de disparition des forêts a été plus grand dans les années 90 qu’entre 2000 et 2010. � Vrai � Faux B. Le taux de déforestation de l’Indonésie a augmenté pendant les dernières années. � Vrai � Faux C. La conservation des forêts est un instrument qui permet lutter contre le changement climatique. � Vrai � Faux D. Pendant la dernière décennie, le Brésil est arrivé à réduire le nombre d’hectares détruites par le feu. � Vrai � Faux

II GRAMÁTICA Y VOCABULARIO.

3. Pasa la frase siguiente del texto a passé composé. (1 punto) Les ministres qui participent à la conférence internationale refusent de signer le traité.

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

4. Completa cada frase con el comparativo solicitado. (1 punto)

+: más -: menos = tan, tanto

A. La déforestation est un problème (=) ________ grave que la pollution des mers. B. Ces thèmes sont (+) __________ importants que les autres. C. La sécheresse cause (=) _______ de problèmes que les inondations. D. La nouvelle conférence sur la déforestation durera (-) _________ longtemps que l’antérieure. 5. Busca sinónimos en el texto para las expresiones siguientes. (1 punto)

Combat Nation Diminuer Rapidement Sévèrement

III REDACCIÓN DE UN TEXTO 6. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de estos dos temas: (3 puntos)

A. Crois-tu que la déforestation contribue au changement climatique? Pourquoi?

B. À ton avis, quelles mesures peut-on prendre pour arrêter la déforestation? ..........................................................................................................................................................................

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.......................................................................................................................................................................... PARTE COMÚN - GS

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN A: FRANCÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:



I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO.

IL Y A 67 ANS… LA GUERRE FINISSAIT EN EUROPE.

Le 8 Mai, la fin de la Seconde Guerre mondiale est commémorée dans toute la France. Le 8 mai 1945,

l’Allemagne nazie signe la capitulation. Cette date marque la fin de six années de conflit. Les Alliés (la Grande-

Bretagne, les États-Unis, l’URSS, la France et la Chine) sortent victorieux de cette guerre.

Le 8 mai est ferié1 parce qu’il marque l’anniversaire de la fin de la Seconde Guerre mondiale. Ce jour est

devenu une fête nationale. Les écoles sont fermées et la plupart des gens ne travaillent pas. Mais cette date

n’a pas toujours été fériée et commémorée. C’est François Mitterrand qui rendra cette journée fériée, en 1981.

Les cérémonies se limitent souvent2 à un dépôt de gerbe3 au pied des monuments aux morts et sur la tombe

du Soldat inconnu. Cette tombe symbolise tous les soldats qui sont morts au combat et qui, pour la plupart,

n’ont pas été retrouvés par leur famille. Ces cérémonies sont souvent organisées par les mairies4 avec les

associations d’anciens combattants.

La participation de deux «présidents» aux cérémonies du 8 Mai ne s’est produite qu’une seule fois, en 1995.

Au lendemain de sa victoire, Jacques Chirac avait accompagné François Mitterrand. En 2007, Nicolas Sarkozy

avait choisi de laisser Jacques Chirac s’occuper de cette commémoration. Cette fois-ci, c’est Nicolas Sarkozy

qui a proposé à François Hollande d’être à ses côtés pour assister à la cérémonie du 8 mai 2012. Les deux

hommes ont écouté le Chant des partisans, après avoir déposé une gerbe de fleurs sur la la tombe du Soldat

Inconnu.

1 Festivo 2 A menudo

3 Ramo de flores o espigas 4 Ayuntamientos

1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos) A. Pourquoi et comment célèbre-t-on la fête du 8 mai en France ? ..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................. B. Pourquoi existe-t-il la tombe du soldat inconnu ? ..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................. OPCIÓN A - GS

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2. Indica si las siguientes afirmaciones son, según el texto, verdaderas o falsas. (2 puntos) A. La France est l’un des perdants de la Seconde Guerre Mondiale. Vrai Faux B. Les Présidents français ne participent pas aux cérémonies commémoratives de la fin de la guerre. Vrai Faux C. Le 8 mai on dépose un gerbe sur la tombe du soldat inconnu. Vrai Faux D. Le 8 mai on ne travaille pas. Vrai Faux

II GRAMÁTICA Y VOCABULARIO.

3. Pon la siguiente frase en plural. (1 punto)

Le pays qui a perdu la guerre a signé la paix en 1945 ..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................. 4. Escribe el femenino de las palabras siguientes. (1 punto) Allemand Anglais Américain Russe Chinois

5. Busca en el texto sinónimos para las expresiones siguientes. (1 punto) Célébrée Sépulture Triomphe Anonyme Bataille

III REDACCIÓN DE UN TEXTO

6. Escribe un texto de entre 40 y 60 palabras sobre uno de estos dos temas: (3 puntos) A. À ton avis, les fètes commémoratives de la fin des guerres sont bénéfiques? Pourquoi? B. Qu’est ce que tu penses des sentiments des familles qui ont perdu quelqu’un dans une guerre et n’ont pas retrouvé leurs morts ? Pourquoi ? ..............................................................................................................................................................................

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.............................................................................................................................................................................. OPCIÓN A - GS

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN A: GEOGRAFÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Analiza el esquema que se presenta a continuación sobre los factores y elementos del clima y complétalo según corresponda. (3 puntos)

A. En cada una de las casillas en blanco debes escribir un solo elemento o factor, aquellos que consideres de más relevancia. (1,5 puntos)

B. Explica en qué consisten los tres factores que hayas escrito (1,5 puntos)

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

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................................................................................................................................................................... OPCIÓN A - GS

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2. Observa las tres imágenes que representan los distintos tipos de modelado de relieve que se dan en la Península Ibérica y nombre cada uno de ellos: (1,5 puntos)

Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3

3. Observa y analiza la pirámide española de población que corresponde al año 2007 y contesta las siguientes cuestiones: (2,5 puntos)

A. Expón dos razones que expliquen porqué en la cúspide la pirámide se da una diferencia acusada entre hombres y mujeres. (1 punto)

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...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

B. ¿Qué grupo de edad es más numeroso? ¿A qué momento histórico corresponde? (1 punto)

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

C. ¿Qué consecuencias para la sociedad española tiene el que la base sea tan estrecha? (0,5 puntos)

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................... OPCIÓN A - GS

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4. Observa las imágenes que representan los distintos tipos de planos y escribe el nombre que corresponda: (1,5 puntos)

TIPO 1 TIPO 2 TIPO 3

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

5. Relaciona cada uno de los siguientes conceptos relativos a actividades económicas con su respectiva definición: (1,5 puntos)

Latifundios Comercio minorista Balanza comercial Ganadería avícola Industrias de bienes de consumo Minifundios

Concepto Definición

Son propiedades pequeñas (menos de 10 ha.) que se dan sobre todo en el norte (especialmente Galicia) y en la zona del Levante. Suelen tener bajos niveles de productividad ya que su pequeño tamaño dificulta sobremanera su mecanización.

Actividad destinada a la producción de carne y de huevos, predominantemente intensiva e industrial.

Son aquellas industrias cuya fabricación va destinada directamente al consumidor.

Es la diferencia entre las exportaciones y las importaciones Compra los productos a los mayoristas y los vende directamente al

consumidor. Son grandes propiedades (más de 100 ha.) y predominan en Andalucía,

Extremadura, Aragón y Castilla la Mancha. Tradicionalmente estos latifundios están relacionados con cultivos extensivos, bajos rendimientos y un alto número de mano de obra.

OPCIÓN A - GS7/12



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 PARTE COMÚN: INGLÉS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO

Jane Austen was born on 16th December 1775 at Steventon rectory. After a few months at home, her mother placed her with Elizabeth Littlewood, a woman living nearby. Elizabeth nursed and raised Austen for a year or eighteen months. In 1783, according to family tradition, Jane and her sister Cassandra went to Oxford to be educated by Mrs. Ann Cawley and they moved with her to Southampton later in the year. Both girls caught typhus and Jane nearly died. Austen was subsequently educated at home, until leaving for boarding school with her sister Cassandra early in 1785. The school curriculum probably included some French, spelling, needlework, dancing and music and, perhaps, drama. By December 1786, Jane and Cassandra had returned home because the Austens could not afford to send both of their daughters to school. After returning from school in 1786, Austen "never again lived anywhere beyond the bounds of her immediate family environment", stated one of her biographer.

Austen acquired the rest of her education by reading books, guided by her father, George, and her brothers

James and Henry. George Austen apparently gave his daughters unfettered access to his large and varied library, was tolerant of Austen's experiments in writing, and provided both sisters with expensive paper and other materials for their writing and drawing. According to Park Honan, a biographer of Jane Austen, life in the Austen home was lived in "an open, amused, easy intellectual atmosphere".

Early in 1816, Jane Austen began to feel unwell. She ignored her illness at first and continued to work and to

participate in the usual round of family activities. By the middle of that year, her decline was obvious to Austen and to her family, and Austen's physical condition began a long, slow, and irregular deterioration culminating in her death the following year.

After Austen's death, Cassandra and Henry Austen arranged with Murray for the publication of Pe suasion and

Nor hanger Abbey as a set in December 1817. Henry Austen contributed a Biographical Note which for the first time identified his sister as the author of the novels.

rt

Boarding school: internado

unfettered: sin cadenas, sin grilletes.

Adapted from http://en.wikipedia.org/wiki/Jane_austen

1. Contesta las preguntas con la información del texto (2 puntos) A. Why was Jane Austen educated at home until she left for boading school?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

B. Why did Park Honan said that life in the Austen home was lived in "an open, amused, easy intellectual atmosphere".

...................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................... PARTE COMÚN - GS7/10

http://en.wikipedia.org/wiki/Jane_austen



2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (2 puntos)

Jane and Cassandra studied in a boarding school because their parents were rich.

George Austen didn't help his daughter with their education.

Austen, initially, kept doing the housework althoght she didn't feel well.

Persuasion and Nor hange Abbey were posthumous publications. t r

II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones: (3 puntos)

A. Find in the text a synonym for ADJACENT:

B. Write the comparative form of LONG:

C. Write the interrogative for the underlined words: Early in 1816, Jane Austen began to feel unwell.

...................................................................................................................................................................

D. Write the negative of the following sentence: Jane and her sister Cassandra went to Oxford to be educated by Mrs. Ann Cawley.

...................................................................................................................................................................

E. Link the two sentences to form a relative clause.

Jane was placed with Elizabeth Littlewood. Elizabeth nursed and raised her for a year.

...................................................................................................................................................................

F. Complete the following sentence to make a conditional

If Jane hadn't caught the syphus……………………………………………………………………………………………...

III. REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)

A. Imagine the life of a writer, a singer or any famous person. Write his/her biography.

B. Remember the last book you read and write your opinion about it.

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN A: INGLÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO

Basic Training for Dads

Neil Sinclair has spent six years in the commandos. He has survived winters in Arctic Norway, cleared minefields in Iraq and tracked drug traffickers in the jungles of Belize. But he never felt so panic-stricken as when he faced a howling two-month-old at 3am. He needed a straightforward survival manual, so he wrote one.

"I guess that's when the idea was born," says Sinclair of his sensible and accessible new guide to parenthood, Commando Dad. "When we brought our first child home from the hospital I hadn't the faintest clue what to do. All books we had read were about the birth”

Sinclair, 41, now a father of three, found himself wishing for something that every soldier is given: a basic training manual. "Any soldier will tell you how precious that little book is," he says. "It's a survival guide, basically. It tells you how to do everything you have to do – simply, clearly and concisely. So that was my plan: a book that will tell dads exactly how to bathe a baby, change a nappy, make a bottle, give it. A book that will give them confidence."

Commando Dad offers "a few essential skills, to reduce the stress, and allow you to function". The tone is cod-military, referring to a dad's "mission" and to newborns as BTs (baby troopers)

No one could say he doesn't know what he's talking about. Besides having three children – Samuel, Jude and Liberty – Sinclair, since leaving the army, has worked as a PE teacher, a stay-at-home father (his wife, Tara, is a PR executive) and as a qualified childminder.

There's a website to accompany the book with a forum and a blog, and Sinclair is contributing to sites such as Mumsnet. "There are," he says, "a lot of dads out there. We have to share our tips and experiences. No one ever knows everything. Even the SAS has back up."

Based on John Henley’s article on The Guardian

Vocabulary: • panick-stricken: aterrorizado • straightforward: claro, sencillo. • survival: supervivencia. • newborn:recién nacido. • confidence: confianza.

1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos)

A. Why did Neil Sinclair write his guide?

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B. What makes this book so special?

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2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (2 puntos)

Neil felt relaxed when his first son was born.

The guide is easy to understand.

Neil doesn’t have any experience with children.

The guide uses a military vocabulary.

II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones: (3 puntos)

A. Find in the text the synonym for: “BABYSITTER”.

B. Find in the text an example of a passive sentence.

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C. Write a word from the text that matches the following definition:

‘An area planted with explosive mines’ (noun).

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D. Transform this sentence into the interrogative: “He has survived winters in Arctic Norway”.

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E. Find in the text an example of a relative sentence.

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F. Write a conditional sentence type I.

Parents…………….. (FIND) great tips if they …………….(READ) Neil’s guide.

III. REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 40 y 60 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)

A. How has men’s role within the family changed over the years?

B. Nowadays is more difficult to bring up children. Give reasons.

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OPCIÓN A - GS10/12



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 PARTE COMÚN: LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


TEXTO:

Ernesto Puig Vega C/ Calderón de la Barca, 17 3º A 17005 Girona 606744891 [email protected] www.ernestopuig.com

Girona, 06 de septiembre de 2011 Muy Sres. míos:

Con referencia a su anuncio aparecido en el periódico Medite ráneo el día 25 de Agosto del presente año, en que se solicitaba diseñador industrial y brand manager con experiencia para dirigir su Departamento de Comunicación y Diseño, adjunto remito mi cur ículum vitae, así como la fotografía y otros datos requeridos.

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r

Como podrán comprobar en la documentación, mi formación en el área del diseño industrial y diseño gráfico es muy completa (entre otras, soy graduado en diseño industrial por la Universidad de Michigan). Asimismo, la experiencia profesional adquirida es dilatada (he trabajado en dos importantes empresas del sector, una de ellas multinacional). Así, creo estar capacitado para desempeñar las tareas del puesto ofrecido de forma idónea para los intereses de su empresa. Además, he finalizado recientemente un máster de Administración Ejecutiva con el que me estimo preparado y fuertemente motivado a la hora de afrontar tareas de mayor responsabilidad. Estaría, por todo ello, enormemente agradecido si tuvieran mi candidatura en consideración. Quedo a su disposición para ampliar cuanta información estimen necesaria. A la espera de una pronta entrevista, se despide atentamente, En efecto, un animal de compañía es para toda la vida y si al final se decide adoptar es siempre preferible acudir a una protectora o refugio que comprarlos. Además, hay miles de animales que han sido abandonados y que esperan un hogar. Ellos necesitan una oportunidad, a cambio ellos nos darán alegría, ternura, cariño, compañía y su amistad incondicional para toda su vida.

1. Atendiendo a su forma y su intención, identifique el tipo de texto leído y justifique su respuesta: (1 punto)

� Texto administrativo: instancia.

� Carta de presentación.

� Carta comercial.

� Currículum vitae. PARTE COMÚN - GS1/10



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2. Redacte un resumen del texto en no más de tres líneas (0’5 puntos)

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3. Señale qué secuencia describe mejor la estructura del texto leído (0’5 puntos)

� Datos personales – currículum – despedida

� Encabezamiento – saludo – cuerpo – despedida

� Datos personales – exposición – solicitud 4. Localice en el texto tres conectores o marcadores textuales importantes y explique su uso (1,5 puntos)

Marcador textual (conector)

Uso que se hace de ellos en el texto

5. Redacte un texto argumentativo o juicio crítico (en no más de 150 palabras) sobre este tema: “¿Una buena formación garantiza un buen puesto de trabajo?” (1’5 puntos)

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6. Escriba a qué categoría gramatical pertenece cada una de las palabras subrayadas y qué tipo de palabra es atendiendo a su formación (1 punto)

Categoría gramatical Tipo por su formación

Diseñador industrial

Fuertemente motivado

Empresa multinacional

Entre otras

7. Localice en el texto un ejemplo de cada uno de estos tipos de palabras (1 punto)

� Barbarismo: ………………………………………………………………………………………………………...............

� Un sinónimo de “ejercer”: ……………………………………………………………………………….....................

� Una perífrasis verbal: …………………………………………………………………………………………….............

� Dos palabras del campo semántico de “titulaciones”: …………………………………………………….........

8. Indique si las oraciones ofrecidas son simples o compuestas. Si son compuestas, escriba el nexo que las une e identifique su tipo (1 punto).

Simple Compuesta Nexo

Estaría enormemente agradecido si tuvieran mi candidatura en consideración.

A la espera de una pronta entrevista, se despide atentamente

PARTE COMÚN - GS3/10



9. Explique con brevedad los rasgos del habla andaluza destacados en negrita en los ejemplos propuestos, situándolo en la categoría adecuada (1’5 puntos)

Ejemplos Rasgo fónico Rasgo mofosintáctico Rasgo léxico-semántico

Er chiste no tiene ninguna grasia.

¿Ustedes sabéis dónde se ha metío Pedro?

Niño, ten cuidado, que se te va a caé el búcaro.

El bar estaba completamente yeno.

A ver si aparecen de nuevo loh ratoneh.

10. En este fragmento es visible un mal uso de la mayúscula. Localícelo y explique por qué (0’5 puntos)

Con referencia a su anuncio aparecido en el periódico Mediterráneo el día 25 de Agosto del presente año, en que se solicitaba diseñador industrial y brand manager con experiencia para dirigir su departamento de comunicación y diseño, adjunto remito mi currículum vitae, así como la fotografía y otros datos requeridos.

Uso erróneo de la mayúscula:

Justificación:




PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 PARTE COMÚN: MATEMÁTICAS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. El sueño es un estado de reposo que todas las personas en mayor o menor medida llevamos a cabo. (2,5 puntos) A. Entre una madre y su hijo duermen un total de 17 horas de sueño reparador. Si al tiempo que invierte la madre al dormir le restamos 2 horas, da como resultado la mitad de las horas que duerme el hijo. ¿Cuántas horas dedican cada uno a dormir? (1 punto) B. Suponiendo que una persona duerme una media de 7 horas diarias ¿Cuánto ha dormido una persona de 50 años? Expresa el resultado en notación científica y en dos tipos de unidades: segundos y años. (1,5 puntos) Nota: Tomar todos los años con 365 días. 2. Los constructores y urbanistas diseñan su obra en dimensiones reducidas como paso previo a su construcción. Para ello hacen uso de maquetas y planos, que vienen acompañados por una escala. Una empresa de este sector tiene entre manos dos proyectos, del primero sólo tiene el solar, y del segundo ya tiene la maquetación.. (2,5 puntos)

A. En el primer proyecto: Una distancia real de 5 Km en un plano cuya escala es 1:20000, ¿qué longitud representa? (1 punto) B. Como segundo proyecto unas viviendas con forma de ortoedro (caja de zapatos). Sus dimensiones son de 135 m de largo, 70 m de ancho y 43 m de alto. La maqueta que ha hecho ha sido con la escala 1:100. Calcula el volumen de la maqueta que está realizando la empresa. (1,5 puntos)




3. Para hacer una paella, la proporción de agua y arroz (en volumen) es de 3 a 1, respectivamente. (2,5 puntos)

A. Para 5 tazas de arroz, ¿cuántas tazas de agua serán necesarias? (0,5 puntos) B. Si se echan 5 tazas de agua, ¿cuántas tazas de arroz lleva la paella? (0,5 puntos) C. Escribe la expresión analítica de la función que relaciona el volumen de arroz con el de agua. ¿Qué tipo de función es? (0,75 puntos) D. Represéntala gráficamente. (0,75 puntos) 4. La siguiente lista indica los goles que ha marcado un equipo en los 12 partidos de un campeonato: (2,5 puntos)

2 1 0 3 1 4 0 0 1 5 2 0 A. Estudia si el equipo es regular, calculando su media y su desviación típica. (1,5 puntos) B. Representa la información en un diagrama de barras. (1 punto)




PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN C: QUÍMICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Un compuesto de masa molecular 78 contiene 41,03 % de azufre y 58,97 % de sodio. (2,5 puntos) Masas atómicas: S: 32 g/mol; Na: 23 g/mol. A. Deduzca la fórmula del compuesto de los datos anteriores. (1,5 puntos) B. Calcule cuántos moles contienen 2 kg de esta sustancia. (1 punto) 2. Las configuraciones electrónicas del magnesio y del cloro son: (2,5 puntos)

Mg: 1s2 2s2 2p6 3s2

Cl: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5

A. Escriba la estructura de Lewis para el compuesto formado por la unión de ambos elementos. (0,5 puntos) B. Discuta si el tipo de enlace que presenta el compuesto es iónico, covalente o metálico. (1 punto) C. Justifique las propiedades generales del compuesto en función del tipo de enlace que presenta. (1 punto)

OPCIÓN C - GS1/8



3. Tratamos 125 g de mineral galena con ácido sulfúrico. La galena tiene un 80% de riqueza en sulfuro de plomo (II) y la reacción que tiene lugar es: (2,5 puntos)

PbS + H2SO4 → PbSO4 + H2S Masas atómicas: (Pb: 207 g/mol; S: 32 g/mol; H: 1 g/mol; O: 16 g/mol). Calcule:

A. La masa de PbSO4 que se obtiene. (0,5 puntos) B. El volumen de ácido sulfúrico 0,6 M gastado en esa reacción. (1 punto)

C. El volumen de H2S que se produce medido a la temperatura de 27 ºC y a la presión de 700 mm Hg. (1 punto)

4. Disponemos de un ácido nítrico (HNO3) comercial del 65% en peso y densidad 1,35 g/mL.. (2,5 puntos) Masas atómicas: (H: 1 g/mol; N: 14 g/mol; O: 16 g/mol). Datos: R = 0,082 atm • L / mol • K 1 atm = 760 mmHg A. Calcule la molaridad de este ácido nítrico comercial. (1 punto) B. Calcule el volumen de ácido comercial que es necesario para preparar 150 mL de disolución de ácido nítrico 1,2 M. (1,5 puntos)

OPCIÓN C - GS2/8



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2012 OPCIÓN B: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (1 punto)

AFIRMACIONES V F La fisión nuclear consiste en la unión de dos núcleos de átomos ligeros Una central nuclear emite CO2 como cualquier otra central térmica La combustión de carbón en una central térmica puede ser causante del efecto invernadero La lluvia ácida se genera como consecuencia de las emisiones de azufre y otras partículas

2. Una pieza de un automóvil de 200 mm de longitud tiene que soportar una carga de 40000 N sin experimentar deformación plástica. Según los siguientes materiales de construcción propuesto, calcule: (2,5 puntos)

Material Límite elástico (MPa) Densidad (g/mm3) Latón 345 8,5 . 10-3

Acero 690 7,9 . 10-3

A. La superficie mínima que deberían tener la pieza, para cada uno de los materiales propuestos (1 punto).

B. El material más adecuado de los dos propuestos para que la pieza tenga un menor peso. (1 punto)

C. ¿Qué es el límite elástico? (0,5 puntos)

OPCIÓN B - GS1/6



3.. Diseña un circuito neumático para controlar un cilindro simple efecto ayudado de dos válvulas accionadas por pulsador sobre las que se actúa simultáneamente. (2 puntos)

4. Una máquina frigorífica ideal trabaja entre las temperaturas de 25 y 4 ºC, si consume 10.000 cal por ciclo. Se pide: (2,5 puntos)

A. Temperaturas del foco frío y caliente en grados kelvin. (0,5 puntos). B. Eficiencia. (1 punto). C. Calor absorbida del foco frío. (1 punto). 5.- Disponemos de tres pulsadores A, B y C que controlan el funcionamiento de una lámpara L. La lámpara se enciende cundo se cumplen algunas de las siguientes condiciones: (2 puntos)

• Un único pulsador es accionado. • Los tres pulsadores están simultáneamente accionados

Se pide: A. Calcula la tabla de la verdad. (1 punto). B. La función L de salida, como suma de mintérminos (1 punto).

OPCIÓN B - GS2/6

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