Prueba de comprensión de la Sociedad 03 (CEA) Respondida

sábado 8 de abril de 2023

Prueba de Comprensión de la sociedad 03

8º AÑO BÁSICO-2011

Camila Valdebenito

Profesora : Maritza Belma Gamboa

Asignatura : Sociedad


Geografía Continental y

Nacional :

Espacio Geográfico

1.-¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a las temperaturas que se presentan en Chile?

Disminuye de Norte a sur . La ubicación geográfica de estas y los rayos solares que llegan a esta permite un cambio de temperatura como también cambio en el relieve y flora y fauna . Geográficamente el norte de Chile esta ubicado mas cerca de la línea del ecuador lo que quiere decir que los rayos solares llegan con mas intensidad que en el sur , que , se encuentra mas cerca de la antártica que es mas frio y los rayos solares llegan con menor intensidad .

2.- Una zona hidrológica arreica presenta la siguiente característica

Abarca desde el sur del Loa hasta el norte de Copiapó. Se caracteriza por la ausencia de recursos de aguas superficiales, pero la existencia de algunas “napas” subterráneas.


A partir del texto responde

las preguntas 3 y 4

Su relieve se caracteriza por la presencia de pampas desérticas en la zona de la depresión intermedia y por la existencia de un farellón costero que genera costas estrechas . En cuanto a los recursos, esta zona presenta gran actividad minera, especialmente de cobre, salitre y plata

3.- ¿A qué zona geográfica alude el texto anterior?

Norte Grande. El Norte Grande está integrado por los principales destinos turísticos de las regiones de Tarapacá y Antofagasta: Arica, Iquique, Calama, San Pedro de Atacama y Antofagasta. La pasada explotación del guano y el salitre cedió su lugar a una importante actividad minera, con las minas de cobre de Chuquicamata (Calama), y comercial, representada por los puertos y la zona franca de Iquique.

4.- La descripción corresponde a las regiones

XV, II y III. Arica , Iquique y Antofagasta.

Los albores de la Humanidad


Observa la siguiente línea del tiempo y responde las preguntas 5 y 6

Historia

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Prehistoria

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Edad de Piedra

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5.- El hombre que vivía de la caza y recolección , según la línea de tiempo corresponde al hombre:

Del Paleolítico.Aunque esta etapa de la prehistoria se identifica con el uso de útiles de piedra tallada, también se usaron otras materias primas orgánicas para construir diversos artefactos: hueso, asta, madera, cuero, fibras vegetales, etc. Durante la mayor parte del Paleolítico Inferior las herramientas líticas eran gruesas, pesadas, toscas y difíciles de manejar, pero a lo largo del tiempo fueron haciéndose cada vez más ligeras, pequeñas y eficientes. El hombre del Paleolítico era nómada, es decir, se establecía en un lugar y se quedaba en él hasta agotar los recursos naturales. No tenían plena capacidad constructora.

6.- Produjo excedentes alimenticios , sociedades complejas y una vida sedentaria, según la línea de tiempo corresponde al hombre:

En el neolítico . Inicialmente se le dio este nombre en razón de los hallazgos de herramientas de piedra pulimentada que parecían acompañar al desarrollo y expansión de la agricultura. Hoy en día se define el Neolítico precisamente en razón del conocimiento y uso de la agricultura o de la ganadería. Normalmente, pero no necesariamente, va acompañado por el trabajo de la alfarería.

7.- ¿Qué caracterizaba a las sociedades neolíticas?

La revolución Neolítica consistió en la introducción del cultivo de plantas y de la cría de ganado, consiguiéndose la producción de alimentos, junto con importantes progresos técnicos. La nueva economía estaba representada por agricultores que, a la vez, criaban ovejas, cabras, bovinos, cerdos y vivían agrupados en poblados. Realizaban alfarería, hilados y tejidos. Todo ello, dio lugar a que la población experimentara un considerable aumento. Se iniciaron activos intercambios, que pusieron en relación las diversas culturas existentes. Empezaron a percibirse adelantos en el transporte, tanto en el fluvial (barcas de piel animal), como en el terrestre (carros de ruedas macizas tirados por renos, bovinos y, más tarde, caballos).Y también la pintura rupestre que utilizaban para recordar y narrar los sucesos vividos.


El legado de la

Antigüedad Clásica

8.- ¿Qué tipo de gobierno describe el texto?

“Unos pocos pueden distinguirse por su excelencia; pero un número mayor es difícil que descuelle en todas las cualidades; en cambio, puede poseer extremadamente la virtud guerrera, porque ésta se da en la masa. Por ello, en esta clase de gobierno el poder supremo reside en el elemento defensor, y participan en él los que poseen las armas”.

De los gobiernos unipersonales, solemos llamar monarquía al que mira al interés común; al gobierno de unos pocos, pero más de uno, aristocracia, sea porque gobiernan los mejores, o porque se propone lo mejor para la ciudad y para los que pertenecen a ella; y cuando es la masa la que gobierna en vista del interés común, el régimen recibe el nombre común a todas las formas de gobierno: república; y con razón, pues un individuo o unos pocos pueden distinguirse por su excelencia; pero un número mayor es difícil que descuelle en todas las cualidades; en cambio puede poseer extremadamente la virtud guerrera, porque ésta se da en la masa. Por ello, en esta clase de régimen el poder supremo reside en el elemento defensor, y participan de él los que poseen las armas

Las Ciudades-Estados representan la vida del hombre griego, cada una era independiente entre sí.

9.- ¿Qué características poseía cada Cuidad-Estado?

Las primeras ciudades-estado se hallaban al sur de Mesopotamia, entre los ríos Tigris y Éufrates, en el territorio de Sumer. Los ciudadanos ya practicaban una cultura agraria. Alrededor del siglo IV a. C. los ciudadanos ya controlaban las aguas y las aprovechaban al máximo. Allí surgieron las ciudades-estado que eran muy independientes.

La imagen “El Discóbolo de Mirón de Eleuteras” realizada en torno al 455 A.C representa una figura humana idealizada.

10.- Esta escultura representa :La variedad de los temas tratados y la atinada conjunción de dioses con héroes y seres mortales en las distintas composiciones sirvieron para fijar prototipos y repertorios que, sin duda alguna, pueden calificarse como de inmortales en el desarrollo posterior del arte. La mano izquierda parece rozar sobre la rodilla, moviéndola como hacen los atletas modernos, que dan una o dos vueltas antes de arrojar el disco. La cabeza del Discóbolo aparece cubierta por rizos de escaso relieve, con cortos cabellos que, a diferencia de los convencionalismos de la realización en bronce, no forman bucles. La mirada del atleta se dirige hacia atrás, hacia el disco que va a lanzar con la diestra, concentrando toda la atención sobre el objeto.

11.- ¿Cuál es el acontecimiento histórico que da inicio a la Edad Media?

La Edad Media es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV. Su comienzo se sitúa convencionalmente en el año 476 con la caída del Imperio romano de Occidente y su fin en 1492 con el descubrimiento de América, o en 1453 con la caída del Imperio bizantino, fecha que tiene la ventaja de coincidir con la invención de la imprenta (Biblia de Gutenberg) y con el fin de la Guerra de los Cien Años.


Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 y 13

“Cada miembro de la familia tenía una función en ella, existiendo así una división del trabajo según el sexo, la edad o el estatus de la persona. Mientras que los hombres y jóvenes trabajaban las tierras, las mujeres eran las encargadas del ganado, del huerto, del vestido y de la preparación y conservación de los alimentos y las bebidas- como podía ser el vino, los cereales para el invierno o la mantequilla”.

12.- ¿Qué caracterizaba el estilo de vida de la familia medieval?

Tenían un estilo de vida rural . Vivian en el ahora llamado “campo” trabajaban de la ganadería y la agricultura . Viven de lo que tienen y hacen .

13.- La actividad económica predominante de la familia medieval era:

Su actividad era Agrícola . A lo largo de la Edad Media europea surgen importantes innovaciones tecnológicas que aportarán algunos elementos positivos al trabajo de los campesinos. Las principales innovaciones en la agricultura medieval se debieron al mayor dinamismo del modo de producción feudal, que suponía para los siervos un mayor incentivo en la mejora de la producción que para los esclavos.

La Tierra Morada del Ser hum

ano.

14.-¿A que se le denomina tiempo atmosférico?

El tiempo atmosférico es el que comprende todos los variados fenómenos que ocurren en la atmósfera. Normalmente la palabra "tiempo" refleja la actividad de estos fenómenos durante un período de unos días. El tiempo medio para un período más largo (varios años) se conoce como clima. Este aspecto del tiempo se estudia con la climatología. Actualmente hay mucho interés por la variación del clima (cambio climático)

B

B

A

15.- Observa el mapa de presiones atmosféricas

Las bajas presiones se asocian a inestabilidad atmosférica por lo cual las altas presiones con la estabilidad.Altas y bajas presiones son el peso que ejerce el aire sobre la tierra.

16-Según la figura , ¿Dónde se originan los sismos?

Epicentro: Es el punto de la superficie de la tierra que está directamente sobre el hipocentro de un terremoto.

Estación Sismológica: Recinto especialmente diseñado para albergar al sismógrafo. Lo ideal es que el sismómetro se ubique en un túnel o pozo excavado en roca, alejado de ruidos artificiales, para aumentar su sensibilidad.

Hipocentro: Es el punto del interior de la tierra donde comienza la fracturación que da origen al sismo, y del cual proviene la primera onda sísmica que se registra

Distancia Epicentral: Es la distancia existente entre el epicentro y la estación sismológica medida sobre la superficie terrestre.

Se origina en la zona del epicentro

Las bases del Mundo M

oderno:

del Renacimiento a la Reform

a.

Nicolás Copérnico en 1543 publicó el tratado. “Movimiento de los cuerpos celestes” en la que se sostiene la teoría heliocéntrica.

17.- ¿En qué consiste esta teoría?La teoría heliocéntrica es el modelo astronómico que sostiene que la Tierra y los demás planetas giran alrededor del Sol.

18.- ¿En que ciudad de Italia surge el Renacimiento?

El renacimiento italiano comenzó en Toscana, con epicentro en las ciudades de Florencia y Siena. Luego tuvo un importante impacto en Roma, que fue ornamentada con algunos edificios en el estilo antiguo, y después fuertemente reconstruida por los papas del siglo XVI. La cumbre del movimiento se dio a fines del siglo XV, mientras los invasores extranjeros sumían a la región en el caos. Sin embargo, las ideas e ideales del renacimiento se difundieron por el resto de Europa, posibilitando el Renacimiento nórdico, centrado en Fontainebleau y Amberes, y el renacimiento inglés.

19.- Erasmo de Rotterdam, es uno de los representantes del humanismo escribe el libro “Elogio a la Locura”, que es una crítica a la sociedad de su época. Esta crítica dice relación con:

En el libro "El Elogio a la Locura" escrito por Erasmo de Rotterdam, se critica a la sociedad de la época como una estulta que desconoce sus orígenes, haciéndolos banales y estableciendo el poderío de la lógica sobre la condición humana, y es que la lógica era la nueva opción que hacia ver las acciones de las personas como "viables", esto sí realmente se creía que la locura personificada por Rotterdam era aquella que iba en contra de la razón. También tuvo problemas con la Iglesia Católica lo que produjo desacuerdos con aquel libro que convencía a los lectores.

20.- Durante la contrarreforma surgió un movimiento de renovación en la Iglesia Católica, una de las Congregaciones que destaca en dicho movimiento y de mayor prestigio hasta nuestros días corresponde a:

Los cristianos adictos al Papa emprenden una reconquista de la Fe por medio de la educación dando origen a la Contrarreforma, la cual fue iniciada por la Compañía de Jesús y mas tarde apoyada por otras órdenes religiosas.La Contrarreforma llena los sentidos de Ignacio de Loyola y los jesuitas.

21.-Según la teoría de la salvación de Martin Lutero el hombre se salva por:

La interpretación bíblica que tuvo de que Dios no juzga a los hombres por sus obras buenas, sino más bien por su fe (sola fides), proporciona a Lutero la base fundamental de su pensamiento.

Luteranos, unos 73,000,000

La Expansión de Europa y su

Expresión Geográfica.

22.-Las causas de la expansión europea entre los siglos XV y XVI se debió principalmente a :

Las cruzadas cristianas para liberar el Santo Sepulcro y La construcción de nuevos tipos de barcos; carabela y galeón.

23.-De acuerdo al mapa, las tierras que correspondían a España según el tratado de Tordesilla se ubican:

Geográficamente al Este de Cabo Verde. Después del tratado de Bula Inter Caetera II

“Las enfermedades que traían los españoles (viruela, tifus, rubeola, gripe) no existían en América, los indígenas no tenían anticuerpos para hacerles frente. En poco tiempo, se transformaron en epidemias y diezmaron a la población, restándole fuerzas para resistir la conquista”

24.- Según el texto, ¿Cuál fue la causa de dominación del pueblo indígena americano?

Las nuevas enfermedades como la viruela , pestes, etc.

Lee el siguiente texto y responde

las preguntas 25 y 26.

“ Al impacto de las primeras guerras de conquista se sumaron las enfermedades, la apropiación de tierras, los traslados de comunidades, las duras exigencias de los sistemas de trabajo y la implantación de una cultura diferente (lengua, costumbres, valores, creencias). Vencidos y sin poder comprender las transformaciones que se estaban produciendo, los indigentes comenzaron a creer que sus dioses los habían abandonado. Si bien hubo pueblos que organizaron algún tipo de resistencia, la sociedad indígena pronto se sintió derrotada, desprotegida y sin deseo de vivir”.

25.-La conquista para el indígena significó:

Adoptar nuevas formas de vida. Algunas positivamente como otros lo contrario. Algunos eran racionados o asesinados por sus formas de vida , vestimenta o color de piel lo que no les favorecía en nada.

26.- El sentimiento de derrota y de no querer vivir, el indígena lo interpretaba:

Que sus dioses lo habían abandonado a su destino. Los indígenas tenían a muchas personas que se creían superiores a ellos por lo que los trataba mal. No sentían ningún apoyo de sus Dioses o su Dios por lo que preferían no vivir mas ya que no tenían futuro . Mientras otros esperaban la llegada de un ser divino que los sacara de ahí y llevarlos a algún lugar mejor

EL ESTADO MODERNO

Teoría del Derecho Divino“…todo poder viene de Dios, los príncipes actúan entonces como servidores de Dios y son sus administradores en la tierra. Por ello el trono real no es de una persona, sino del Dios mismo”

27.-¿Qué sistema de gobierno justifica la teoría de Derecho Divino?

Monarquia absoluta.La doctrina implica que la deposición del rey o la restricción del poder y prerrogativas de la corona son actos contrarios a la voluntad de Dios. No obstante, la doctrina no es una teoría política concreta, sino más bien una aglomeración de ideas. Las limitaciones prácticas supusieron límites muy considerables sobre el poder político y la autoridad de los monarcas, y las prescripciones teóricas del Derecho divino rara vez se tradujeron literalmente en un absolutismo total.

El mercantilismo introdujo la división del trabajo que tuvo consecuencias en la producción y en los precios.

28.-¿Qué significó el mercantilismo para el productor?

Se puede entender al mercantilismo como un conjunto de políticas o ideas económicas que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad del XVIII en Europa. Se caracterizó por una fuerte injerencia del Estado en la economía. Consistió en una serie de medidas tendentes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad la formación de Estados-nación lo más fuertes posibles.

29.-La frase célebre de Luis XIV rey de Francia, “El Estado Soy Yo” significa que:

“El Estado soy yo”. La conocida sentencia de Luis XIV de Francia resume en pocas palabras la esencia del absolutismo: un régimen político en el que una persona, el soberano, ejerce el poder con carácter absoluto, sin límites jurídicos ni de ninguna otra naturaleza.


30.-Los viajes ultramarinos por parte de la corona de la corona de España y Portugal fueron posibles a los siguientes adelantos técnicos:

Las nuevas ideas surgidas con el Humanismo habían colocado al hombre en el centro de las preocupaciones, y con el avance del conocimiento que había surgido, a partir de entonces, nacieron nuevos instrumentos de navegación, como la brújula, que señalando el norte permitía una orientación más precisa, al igual que el astrolabio (representaba el universo, y determinaba la posición y el movimiento de los astros)


31.-¿Cuáles fueron las consecuencias de la expansión para Europa?

Lo viajes de exploración demostraron que el mundo era mucho más grande de lo que los europeos habían calculado. El comercio tomó dimensiones mundiales y el centro económico se desplazo del Mediterráneo al Atlántico. Además de la apertura de nuevas rutas comerciales y la conquista de nuevas tierras, la expansión produjo una difusión de la cultura europea por el mundo.


El siglo del liberalismo :

Revolución Industrial y Buguesía.

32.- La revolución industrial como proceso de modernización de Europa fue propiciada por los siguientes adelantos:

Precedentes:A finales del siglo XVIII hubo muchos cambios importantes en la agricultura, diferenciando siempre la Europa Occidental y de la Oriental. El proceso de cambio en la Europa Atlántica hizo que se generara mucha riqueza en el ámbito rural, especialmente en Gran Bretaña, donde había una conexión amplia entre el desarrollo industrial y la agricultura, creando un excedente de materia prima que se desplaza a la industria.


Lee el siguiente texto y

responde las preguntas 33 y 34

“Lo que convencionalmente se denomina revolución agrícola es un fenómeno localizable en un reducido número de países. Se caracteriza por una transformación radical de los sistemas de producción: paulatina desaparición del barbecho y sustitución por la rotación de cultivos en estrecha ligazón con la expansión ganadera; ampliación del numero de cerramientos y tendencia a la concentración de parcelas para un uso mas racional ; incorporación de un nuevo instrumental agrario , de maquinaria y abonos .En suma , la agricultura rompe definitivamente el circulo vicioso del autoabastecimiento y se convierte en pieza básica en la configuración de los mercados nacionales.”


33.- La revolución agrícola se caracterizó por :

El aumento de producción agrícola en todos los países de Europa (DIAPOSITIVA ANTERIOR) Las máquinas, la producción fabril y la necesidad de nuevas armas para equipar a los ejércitos provocaron demandas directas de capital. Probablemente las máquinas no se hubieran inventado ni difundido tan rápidamente sin el incentivo adicional del beneficio. La técnica tiene una gran deuda con el capitalismo y con la acción bélica.


34.- La revolución agrícola produjo los siguientes cambios en los países que sustituyeron su sistema productivo:

Funcionamiento de un motor de explosión de cuatro tiempos 1.º: admisión2.º: compresión3.º: explosión4.º: escape.

Crecimiento demográfico, mayor población, mas recolección , nuevos adelantos técnicos , nuevos ideales .Después de esto se produjo una segunda Revolución Industrial


35.- Los rasgos característicos de las transformaciones sociales en la revolución industrial se expresaron a través de:

El Aumento de la población , la migración campo-ciudad y el crecimiento de las ciudades (Diapositivas anteriores)Como se dice anteriormente se necesitaron mas adelantos técnicos, mayor mano de obras y nuevos ideales para el trabajo en si y en los ideales antiguos, es decir, ESTUDIANTES.


La industrialización y los cambios de producción transformaron la organización social dando origen a nuevos grupos sociales.

36.-¿Qué grupos sociales dieron origen a una sociedad de clases?

Los obreros , la aristocracia y el proletariado .el proletariado nació como clase de trabajadores fabriles, provenientes a menudo de zonas rurales. Ellos debieron adaptarse a un modo de vida absolutamente ajeno, difícil e injusto.


Habilidades de Indagación :

Interpretación y Análisis.

Observa el siguiente gráfico y responde las preguntas 37 y 38

Camila Valdebenito

37.- A partir del gráfico se puede inferir que :

En el Siglo XVIII los porcentajes de natalidad y mortalidad son mayores

38.-A partir del gráfico se puede inferir que:

La natalidad y mortalidad decrecen al paso del tiempo


Lee el siguiente texto y responde las preguntas 39 y 40

“Los dueños de las fábricas buscaban la manera de bajar sus costos y aumentar las ganancias, y encontraron en las ideas del ingeniero estadounidense Frederick Taylor. El método de Taylor consistía en calcular el tiempo promedio para producir un determinado producto o una parte de él y obligar al obrero a acelerar el ritmo de trabajo asimilándolo a una maquina.

Esto se lograba a través de tres métodos fundamentales: 1) aislando a cada trabajador del resto de sus compañeros baja el estricto control del personal directivo de la empresa, que le indicaba qué tenía que hacer y en cuanto tiempo; 2) haciendo que cada trabajador produjera una parte del producto, perdiendo la idea de totalidad y automatizando su trabajo;3) pagando distintos salarios a cada obrero de acuerdo con la cantidad de piezas producidas o con su rendimiento laboral”.

39.- A partir del texto, ¿Qué consecuencias trajo para los trabajadores el método de Taylor?

Aceleración y automatización en las industrias .Frederick Winslow Taylor, nacido en Filadelfia Estados Unidos, desarrolla la administración científica la cual se considera un enfoque neoclásico o tradicional de la administración, esta se preocupa por aumentar la eficiencia de la industria a través de la racionalización del trabajo del obrero.


40.- ¿Qué significó el método “Taylor” para los procesos de producción?

El taylorismo, denominado así por el estadounidense Frederick Winslow Taylor, y relativo a la organización del trabajo, se refiere a la división de las distintas tareas del proceso de producción. Este fue un nuevo método de organización industrial, cuyo fin era aumentar la productividad y evitar el control que el obrero podía tener en los tiempos de producción.


Fin

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