Prueba de Ingreso
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PRUEBA DE INGRESOPRUEBA DE INGRESO
Universidad Nacional de ColombiaUniversidad Nacional de Colombia
Dirección Nacional de AdmisionesDirección Nacional de Admisiones
PRUEBA DE INGRESOPRUEBA DE INGRESOUniversidad Nacional de ColombiaUniversidad Nacional de Colombia
Serán objeto de evaluación la Serán objeto de evaluación la comprensióncomprensión y el uso y el uso descriptivodescriptivo, , explicativoexplicativo y y creativocreativo de los conceptos de los conceptos básicos, que se requieren para el aprendizaje a nivel básicos, que se requieren para el aprendizaje a nivel superior de las matemáticas, las ciencias naturales, superior de las matemáticas, las ciencias naturales, las ciencias sociales y las artes, manifestados en el las ciencias sociales y las artes, manifestados en el reconocimiento de las estructuras y los códigos reconocimiento de las estructuras y los códigos característicos de esos saberes.característicos de esos saberes.
COMPRENSIÓN Y USO Se refieren a la apropiación de los significados del conjunto de un
saber dado y de sus elementos constitutivos.
Uso descriptivo
Uso explicativo
Uso creativo
QUÉ, CÓMO, CUÁNDO
POR QUÉ
HACIA DÓNDE, PARA QUÉ
Definir, recordar, reconocer, comparar, clasificar, ordenar, caracterizar, diferenciar.
Analizar, sintetizar, inferir, relacionar, concluir, argumentar, probar, generalizar, representar mediante modelos conocidos, traducir información de un sistema a otro.
Aplicar en nuevos contextos,evaluar, juzgar, transformar, criticar, predecir, idear y formular hipótesis.
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Contextualización de conceptos básicos, problemas encaminados a explorar el nivel de apropiación y comprensión de conceptos básicos de las áreas examinadas. Las preguntas tienen como propósito estimular la reflexión a través del reconocimiento, interpretación y aplicación de conceptos en diversas situaciones.
Comprensión de textos de tipo referencial (escritos sobre ciencias naturales, ciencias humanas, tecnología y artes), textos de tipo poético-literario (poemas, cuentos, fragmentos de novelas o ensayos). El lenguaje de los textos se procura que sea accesible a los aspirantes y se espera que los interpreten en los niveles literal, inferencial y crítico-intertextual, con énfasis en los dos últimos. Puesto que los textos están ligados a los componentes que son objeto de evaluación, en algunos casos, se requerirá el reconocimiento y uso de algunos conceptos básicos.
Análisis de gráficas, tablas u otro tipo de esquema diseñado para representar procesos y conceptos, cuya interpretación permitirá reconocer habilidades cognitivas deseables en el grupo de aspirantes, como análisis, síntesis y deducción.
Imágenes, orientadas hacía el reconocimiento de intencionalidades, de simetrías, de relaciones de causalidad lógica y de asociaciones semánticas entre imagen y palabra.
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ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA EVALUACIÓN
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ADMISIÓN
COMPONENTENúmero total de
preguntas
LA EVALUACIÓN SE REALIZÁ A TRAVÉS DE
Comprensión de textos
Análisis de gráficas
Contextualización de conceptos
básicos
Matemática
Álgebra
30 10 5
4
Geometría 4
Trigonometría 4
Aritmética 3
Ciencias naturales
Física
30 10 5
5
Química 5
Biología 5
Ciencias sociales
Historia
30 12 3
5
Geografía 5
Filosofía 5
Análisis textual 15 15
Análisis de la imagen 15 15
TOTAL 120 47 28 45
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Procura abordar una temática central, a través de lecturas de actualidad, que permita la evaluación de la comprensión contextualizada y aplicada de algunos conceptos básicos de las diferentes áreas: matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y el análisis textual.
Promueve la mirada interdisciplinaria frente a diversas situaciones como pueden serlo: los deportes, los problemas ambientales, el mundo de los animales, la vida cotidiana, la salud, los derechos humanos, etc…
Dentro de las materias que componen las áreas de ciencias naturales y ciencias sociales se plantea el abordaje de una situación, en cada materia, y alrededor de ella se proponen los interrogantes que permiten reflejar la comprensión que de ellos ha tenido el aspirante.
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS
CIENCIAS NATURALES
MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES
ANÁLISIS TEXTUAL
Un texto compartidoSe elaboran hasta 15 preguntas por área basados en el mismo texto.
Se abordan problemáticas específicas a partir de la construcción de contextos
particulares.
COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN GRÁFICA
Lo fundamental es la información gráfica como elemento para comprender determinada problemática propia de las áreas que se evaluarán. Se elaboran 5 preguntas, por área, basadas en algún gráfico, dibujo o esquema.
COMPRENSIÓN DE CONTEXTOS ESPECÍFICOS
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RESULTADOS POR COMPONENTES Y DESEMPEÑOS EVALUADOSANÁLISIS TEXTUAL
Identificar los procedimientos retóricos con los cuales se organiza la información del texto, reconocer afirmaciones explícitas del texto.
Analizar el formato del texto (superestructura) a partir de las relaciones entre las diferentes ideas globales que lo constituyen, llegar a conclusiones a partir de la información explícita e implícita del texto, inferir el significado de las expresiones lingüísticas o semánticas teniendo en cuenta el contexto.
Establecer conexiones lógicas entre las ideas del texto(causalidad, condición, consecuencia, etc…), desarrollar análisis gramatical.
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RESULTADOS POR COMPONENTES Y DESEMPEÑOS EVALUADOSMATEMÁTICA
Reconocer la información contenida en una gráfica. Interpretar y utilizar diferentes clases de representación de objetos matemáticos, fenómenos y situaciones. Manejar razonamiento aritmético. Manipular proposiciones y expresiones que contienen símbolos y fórmulas (Resolver ecuaciones y realizar cálculos).
Decodificar e interpretar el lenguaje formal y simbólico matemático y entender su relación con el lenguaje natural. Plantear y resolver problemas simples. Seguir y evaluar cadenas de argumentos.
Resolver diversas clases de problemas utilizado diferentes caminos. Construir un modelo matemático en un contexto dado: matematizar, trabajar con un modelo, validar el modelo interna y externamente.
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RESULTADOS POR COMPONENTE S Y DESEMPEÑOS EVALUADOSCIENCIAS NATURALES
Aplicar los conceptos propios de las ciencias naturales a la resolución de problemas. Transformar información del lenguaje cotidiano a expresiones matemáticas. Hacer predicciones a partir de modelos.
Relacionar, deducir, sintetizar o analizar situaciones, fenómenos o procesos desde el punto de vista de las ciencias naturales. Traducir información del lenguaje natural o simbólico al lenguaje gráfico y viceversa. Reconocer leyes, principios, conceptos y aplicaciones básicos de las ciencias.
Reconocer la información contenida en tablas, gráficas o diagramas. Aplicar los conceptos propios de las ciencias naturales a la resolución de problemas sencillos.
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RESULTADOS POR COMPONENTE S Y DESEMPEÑOS EVALUADOSCIENCIAS SOCIALES
Aproximarse a la explicación de las relaciones de correspondencia o de causalidad entre más de dos ámbitos.
Reconocer la información expresada en gráficas, tablas u otro tipo de representaciones. Identificar relaciones de correspondencia o de causalidad entre tres o cuatro ámbitos.
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RESULTADOS POR COMPONENTE Y DESEMPEÑOS EVALUADOSANÁLISIS DE LA IMAGEN
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RESULTADOS POR ESTRATEGIA EVALUATIVATODA LA PRUEBA