Prueba de Lenguaje y Comunicación5to unidad 1
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Colegio San Carlos de la Florida Quinto básico Prueba de Lenguaje y Comunicación Unidad 1 Ser junto a los otros Nombre: __________ ____________ _ Fecha: ___________ Nota: ___________ Puntaje Ideal: puntos Puntaje Real: I. Lee el siguiente texto que trabajaste al inicio de la Unidad. A orillas de un sueño azul INA KALLFV PEWMA MEW Elicura significa piedra transparente. Chihuailaf quiere decir neblina extendida sobre un lago. Nahuelpán: tigre-puma. Soy oriundo de Quechurewe, que es una reducción mapuche que está a setenta y cinco kilómetros — en dirección oriente, precordillerano — de la ciudad de Temuko. La casa azul en que nací — y crecí — está situada en una colina, rodeada de hualles, un sauce, nogales, castaños, un aromo primaveral en otoño — un sol con dulzor a miel de ulmos — , chilcos rodeados a su vez de picaflores que no sabíamos si eran realidad o visión ¡tan ! En invierno sentíamos caer los robles partidos por los rayos. En los atardeceres salíamos, bajo la lluvia o los, a buscar las ovejas (a veces teníamos que llorar la muerte de alguna de ellas, navegando sobre las aguas). Por las noches oíamos los cantos, cuentos y adivinanzas a orillas del fogón, respirando el aroma del pan horneado por mi abuela, mi madre, o la tía María, mientras mi padre y mi abuelo — de la comunidad — observaban con atención y respeto. Hablo de la memoria de mi niñez y no de una sociedad. Allí, me parece, aprendí lo que era la poesía. Las grandezas de la vida cotidiana, pero sobre todo sus detalles, el destello del fuego, de los ojos, de las manos. Sentado en las rodillas de mi abuela oí las primeras historias de árboles y piedras que dialogan entre sí, con los animales y con la gente. Nada más, me decía, hay que aprender a interpretar sus signos y a percibir sus sonidos, que suelen esconderse en el viento. Tal como mi madre ahora, ella era silenciosa y tenía una paciencia a toda prueba. Solía verla caminar de un lugar a otro haciendo girar el , retorciendo la blancura de la lana. Hilos que en el telar de las noches se iban convirtiendo en hermosos tejidos. Más de una vez — como mis hermanos y hermanas — intenté aprender ese arte, sin éxito. Pero guardé en mi memoria el contenido de los dibujos que hablaban de la creación y resurgimiento del mundo mapuche, de fuerzas protectoras, de volcanes, de flores y aves. Elicura Chihuailaf Nahuelpán (chileno) Fuente: Teresa Calderón, Lila Calderón y T omás Harris (compiladores). Veinticinco años de poesía chilena: 1970-1995. Santiago: Fondo de Cultura Económica, 1999 . Objetivos 1. Comprensión de lectura 2. Identifican verbos 3. Reconocen sustantivos y frases sustantivas
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Colegio San Carlos de la Florida
Quinto básico
Prueba de Lenguaje y Comunicación
Unidad 1 Ser junto a los otros
Nombre: ______________________ _ Fecha: ___________ Nota: ___________
Puntaje Ideal: puntos Puntaje Real:
I. Lee el siguiente texto que trabajaste al inicio de la Unidad.
A orillas de un sueño azulINA KALLFV PEWMA MEW
Elicura significa piedra transparente. Chihuailaf quiere decir neblina extendida sobre un lago. Nahuelpán:
tigre-puma.
Soy oriundo de Quechurewe, que es una reducción mapuche que está a setenta y cinco kilómetros — en
dirección oriente, precordillerano — de la ciudad de Temuko.
La casa azul en que nací — y crecí — está situada en una colina, rodeada de hualles, un sauce, nogales,
castaños, un aromo primaveral en otoño — un sol con dulzor a miel de ulmos — , chilcos rodeados a su vez
de picaflores que no sabíamos si eran realidad o visión ¡tan ! En invierno sentíamos caer los robles partidos
por los rayos. En los atardeceres salíamos, bajo la lluvia o los, a buscar las ovejas (a veces teníamos quellorar la muerte de alguna de ellas, navegando sobre las aguas). Por las noches oíamos los cantos, cuentos y
adivinanzas a orillas del fogón, respirando el aroma del pan horneado por mi abuela, mi madre, o la tía
María, mientras mi padre y mi abuelo — de la comunidad — observaban con atención y respeto.
Hablo de la memoria de mi niñez y no de una sociedad. Allí, me parece, aprendí lo que era la poesía.
Las grandezas de la vida cotidiana, pero sobre todo sus detalles, el destello del fuego, de los ojos, de las
manos. Sentado en las rodillas de mi abuela oí las primeras historias de árboles y piedras que dialogan entre
sí, con los animales y con la gente. Nada más, me decía, hay que aprender a interpretar sus signos y a
percibir sus sonidos, que suelen esconderse en el viento. Tal como mi madre ahora, ella era silenciosa y
tenía una paciencia a toda prueba. Solía verla caminar de un lugar a otro haciendo girar el , retorciendo la
blancura de la lana.
Hilos que en el telar de las noches se iban convirtiendo en hermosos tejidos.
Más de una vez — como mis hermanos y hermanas — intenté aprender ese arte, sin éxito. Pero guardé en mi
memoria el contenido de los dibujos que hablaban de la creación y resurgimiento del mundo mapuche, de
fuerzas protectoras, de volcanes, de flores y aves.
Elicura Chihuailaf Nahuelpán (chileno)Fuente: Teresa Calderón, Lila Calderón y Tomás Harris (compiladores). Veinticinco años de poesía chilena:
1970-1995. Santiago: Fondo de Cultura Económica, 1999.
Objetivos
1. Comprensión de lectura
2. Identifican verbos
3. Reconocen sustantivos y frases sustantivas
5/17/2018 Prueba de Lenguaje y Comunicación5to unidad 1 - slidepdf.com
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Colegio San Carlos de la Florida
Quinto básico
1. ¿Crees que Elicura tuvo una infancia feliz? ¿Por qué lo crees? Busca tres razones o argumentos para
apoyar tu opinión.
2. ¿Qué significará que no sabían si los picaflores ―eran realidad o visión ¡tan efímeros!‖?
3. ¿Qué recuerdos guarda el autor de su abuela?
4. Relee el título y escribe una breve explicación de por qué crees que el autor lo usó para este texto.
5. ¿Cuántos párrafos posee este texto? ¿Cómo lo descubriste?
II. Lee las oraciones.
―Sentado en las rodillas de mi abuela oí las primeras historias de árboles y piedras que dialogan entre sí, conlos animales y con la gente. Nada más, me decía, hay que aprender a interpretar sus signos y a percibir sus
sonidos, que suelen esconderse en el viento.‖
a. Subraya los verbos (8 verbos) y cópialos.
III. Lee las oraciones.
―La casa azul en que nací -y crecí- está situada en una colina, rodeada de hualles, un sauce, nogales,
castaños, un aromo primaveral en otoño – un sol con dulzor a miel de ulmos-, chilcos rodeados a su vez depicaflores que no sabíamos si eran realidad o visión ¡tan efímeros!‖
―Por las noches oíamos los cantos, cuentos y adivinanzas a orillas del fogón, respirando el aroma del pan
horneado por mi abuela, mi madre, o la tía María […].‖
b. Encierra en un círculo los sustantivos y subraya las frases sustantivas ( 3 al menos)
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