Prueba de Período - Quinto Grado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PRESBÍTERO ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDOÑO S.J.

PRUEBA DE PERIODO I – 2016

VALOR: 20%

Grado: 5º y Aceleración. Nombre:___________________________________________Grupo:_______________

En el siguiente cuadro encontrarás las áreas y asignaturas a

evaluar, el número de preguntas que debes responder y el

tiempo disponible para contestarlas

Matemáticas 10

Sesión I

3 HORAS

Ciencias Naturales 10

Informática 5

Tecnología 5

Ed. Física

5

Lengua Castellana 10

Sesión II

3 HORAS

Ingles 5

Ciencias Sociales 10

Ed. Religiosa 5

Ed.Ética y Valores 5

Ed. artística 5

Responda las preguntas del 1 al 3 con la siguiente información

El año pasado los equipos antioqueños contaron con gran asistencia de su hinchada al estadio. La

siguiente tabla refleja dicha asistencia en el primer semestre:

MES ASISTENCIA

FEBRERO 123456

MARZO 234987

ABRIL 199086

MAYO 369234

JUNIO 465789

1. El total de personas que ingresaron al

estadio en el primer semestre del año

2015 fue:

A. 1023318

B 1157565

C. 1392552

D. 926763

2. El número de personas que entraron de

más en Mayo que en Abril es:

A. 170148

B. 568320

C. 266703

D. 54.765

3. La diferencia entre el mes de mayor asistencia y el de menor asistencia es:

A. 75630

B. 589245

C. 266703

D. 342333

Responde las preguntas 4 y 5 teniendo en cuenta la siguiente información

¡BIENVENIDOS!

EL CIRCO DE LOS HERMANOS GRUSH ABRE

HOY SUS PUERTAS

ADULTOS $15000

NIÑOS $9000

4. El día de la inauguración Vivian decide ir

con su familia al circo. Invita 5 adultos y

3 niños. La cantidad de dinero que

Vivian debe pagar por todas las

entradas es:

A. 192000

B 102000

C. 24000

D. 120000.

5. El último día se realiza una función solo

para niños a mitad de precio. A esta

función entran 98 niños. El dinero

recaudado en esta función es:

A. 441000

B. 882000

C. 1470000

D. 735000

Responde las preguntas de la 6 a la 8 teniendo en cuenta la siguiente información.

Los polígonos son figuras planas y cerradas formadas por lados, vértices y ángulos. Se clasifican

según el número de lados que tengan y según la medida de dichos lados.

Prueba Periodo I – Grado 5º

4

6. El número de vértices de un

eneágono es:

A. 4

B. 8

C. 9

D. 10

7. Si los lados de un hexágono regular

miden 12 cms cada uno. La medida

de su perímetro corresponde a:

A. 72 cms

B. 96 cms

C. 60 cms

D. 48 cms

8. El perímetro de un pentágono regular es de 130 cms. La medida de cada uno de sus lados

es:

A. 13 cms

B. 26 cms

C. 65 cms

D. 650 cms

La potenciación es la operación que indica una relación de multiplicación entre dos términos

llamados base y exponente. Responde las preguntas 9 y 10 teniendo en cuenta la teoría

relacionada con esta operación

9. El cuadrado de 9 aumentado en 345

es igual a :

A. 426

B. 363

C. 327

D. 264

10. El cuadrado de 12 dividido entre 4 es

igual a:

A. 3

B. 36

C. 48

D. 2


5

Observa la imagen y responde los numerales1 1, 1 2, y 13.

11. Teniendo en cuenta la imagen,

sólo una de las siguientes

afirmaciones es verdadera.

A. la célula animal tiene pared

celular.

B. la célula animal tiene más

orgánulos que la vegetal.

C. La célula vegetal no tiene

núcleo.

D. La célula animal no tiene pared

celular.

12. Podríamos afirmar que la célula

vegetal tiene pared celular para

A. que tenga rigidez y sostén la

planta.

B. que la planta crezca

rápidamente.

C. que la planta se proteja de

insectos dañinos.

D. ayudar a la fotosíntesis de la

planta.


6

13. Las células Procariotas pertenecen a organismos microscópicos unicelulares, entre ellos las

bacterias, algunas benéficas y otras patógenas, las cuales, se consideran organismos menos

evolucionados ya que su núcleo no está delimitado por la membrana nuclear. Se podría

deducir que las células de la imagen son

A. animal y vegetal

B. eucariotas porque su núcleo está delimitado por la membrana nuclear.

C. de bacterias

D. completas porque tienen todos los orgánulos

Con base en la siguiente información responde las preguntas 14 y 15

Todos los seres vivos, sin excepción, realizan una serie de funciones absolutamente

indispensables para el mantenimiento de su vida. Estas funciones son: nutrición, relación y

reproducción.

Función de nutrición. Los alimentos y el aire que respiramos son digeridos, transportados,

utilizados y eliminados sus residuos. Con ello nuestro cuerpo obtiene la materia necesaria para

transformarla en energía, indispensable para nuestras actividades vitales.

Función de relación. Ningún ser vivo puede vivir ajeno a lo que ocurre en el medio en el que

vive. Necesita capturar el alimento, fabricarlo, buscar pareja, defenderse de los depredadores,

elegir las condiciones ambientales más favorables para su vida... en definitiva

necesita relacionarse.

Función de reproducción. Los individuos de cada especie para asegurar su supervivencia se

deben reproducir, así pueden originar nuevos seres iguales a ellos que sustituyen a los que se

mueren.

14. Podemos inferir que en la función

de relación

A. todos los seres vivos nacen, crecen,

se reproducen y mueren.

B. los seres vivos transforman los

nutrientes en energía necesaria

para realizar sus actividades diarias.

C. los seres vivos reciben estímulos

del medio y responden ante ellos.

D. Los seres vivos tienen un ciclo de

vida.

15. Los seres vivos se reproducen

para

A. proteger la vida.

B. mejorar la especie.

C. transformar la especie

D. el mantenimiento de la especie.


7

16. Tomás entrena a un perro lanzando al aire palos rojos, azules y blancos, todos de la

misma forma y tamaño. El perro recibe un premio cada vez que recoge un palo rojo.

Después de unos días, Tomás lanza al tiempo los tres palos de diferente color y observa

que el perro recoge el palo de color rojo. Con este experimento se logra saber que el perro

puede

A. diferenciar el color azul del rojo y del

blanco.

B. recoger objetos de colores.

C. jugar con palos rojos, azules y

blancos.

D. reconocer el color rojo.

17. Teresa probó un jugo de limón y su reacción fue arrugar la cara. Ella sabe que en la

lengua se encuentran las papilas gustativas que perciben el sabor de los alimentos y luego

lo trasmiten al cerebro donde se procesa y se reconoce el sabor del alimento. Como el

sabor fue ácido, el cerebro coordinó una respuesta en los músculos de la cara. ¿Cuál de

los siguientes esquemas representaría el proceso de sensación de sabores?

A. Papilas gustativas Sabor Cerebro

B. Alimento papilas gustativas lengua cerebro

C. Alimento papilas gustativas cerebro músculos de la

cara

D. Papilas gustativas alimento cerebro sabor músculos

de la cara

18. En una tienda se les pidió a los clientes que llevaran sus compras en bolsas de tela

reutilizables, en lugar de usar bolsas de plástico o de papel. ¿Qué ventaja traería para el

ambiente si todas las tiendas y supermercados hicieran lo mismo?

A. Se conservarían mejor los alimentos

en las bolsas de tela.

B. La tela se demoraría más tiempo en

biodegradarse que el papel o que el

plástico.

C. Se reduciría la tala de árboles para

fabricar papel y la contaminación por

plástico.

D. Se crearían muchos empleos en la

industria de la tela.

19. En los hospitales y laboratorios es obligatorio que médicos y enfermeras utilicen guantes

de caucho todo el tiempo y luego de su uso se boten y se destruyan. Es necesario que

estos guantes sean de caucho y no de otro material, porque

A. en caso de incendio el caucho

resiste altas temperaturas.

B. el caucho evita que las sustancias

contaminadas toquen la piel de las

personas.

C. el caucho permite sostener mejor

los instrumentos médicos sin que

resbalen.

D. el caucho evita que las personas se

hieran con jeringas o bisturís.


8

20. Natalia quería comprobar que la luz es un factor de gran importancia en el crecimiento de

las plantas. ¿Cuál de los siguientes procedimientos le permitiría comprobar este

fenómeno?

A. Sembrar varias plantas a la luz y comparar su desarrollo.

B. Sembrar varias plantas en la oscuridad y observar su desarrollo.

C. Sembrar plantas en la luz y en la oscuridad, y comparar su desarrollo.

D. Observar el desarrollo de las plantas durante un día y una noche

Observa con mucha atención la siguiente imagen.


9

La anterior imagen muestra la ventana de Word con todas sus partes. A partir de ella responde los

numerales del 21 al 25.

21. El botón inicio pertenece a

A. La barra de acceso rápido

B. La barra de desplazamiento

C. La banda de opciones

D. La barra de título

22. El estilo de la fuente (la letra), lo

encontramos en el botón de

A. inicio

B. referencias

C. insertar

D. diseño de página

23. Para elaborar una tabla en Word

damos clic en el botón

A. diseño de página

B. vista

C. inicio

D. insertar

24. Susana escribió un pequeño texto sobre los seres vivos con fuente Calibri, tamaño de la

fuente 10, pero le quiere hacer los siguientes cambios: fuente Arial, cursiva, tamaño 12. Para

realizar todos estos cambios, ¿Qué debe hacer?

A. buscar en la banda de opciones y hacer clic en fuente.

B. hacer clic en el ícono de negrita.

C. seleccionar todo el texto y luego hacer clic en los iconos de fuente, tamaño fuente,

cursiva.

D. ir a la barra de acceso rápido y hacer clic en los iconos de fuente, tamaño fuente y,

cursiva.

25. En la barra de título aparece

A. el nombre del programa

B. el nombre del documento

C. el nombre de los íconos

D. el nombre de los comandos

Observa la imagen para responder las preguntas


10

26. El trabajo en equipo es una estrategia que busca eficacia en el logro de objetivos

comunes. Una condición para el trabajo en equipo es:

A. tener todas las mismas edades y el mismo sexo. B. que discutan todo el tiempo y no culminen su trabajo. C. que sean del mismo grupo y sean muy amigos. D. que sean capaces de desempeñar el rol que les corresponde para la realización de las

tareas.

27. Elige las palabras adecuadas para

completar la siguiente frase, sobre el

trabajo en equipo.

En el equipo de trabajo de María hay

______________ algunos de esos roles

son:_______________ ______________.

A. funciones – secretario – aseador B. roles – rector – utilero C. roles – líder – creativo D. amigos - celador – maestro

28. Todos los integrantes del equipo de trabajo de María saben que deben cumplir sus funciones, Mateo es líder de ese grupo. Dos de sus funciones son:

A. regañar a todos sus compañeros y no dejarlos hablar.

B. indicarle a todos que hagan lo que él manda sin protestar.

C. coordinar el trabajo del equipo y representarlo ante los demás equipos del salón.

D. sabotear el trabajo de los demás y demostrar que lo que hacen no está bien hecho

Lee para responder las preguntas 29 y 30


11

La energía

La energía es la capacidad que tienen los seres para producir un trabajo, es la fuerza que

mueve al mundo, calienta e ilumina todo a nuestro alrededor. La energía se produce en

diversas formas y se manifiesta de distintas maneras.

La energía no se crea ni se destruye, sólo cambia su forma. Existe desde el principio del

universo cuando todavía no había vida en nuestro planeta, hace más de 4.000 millones de

años.

La mayoría de la energía del planeta proviene del Sol, pero también la tomamos de la leña, el

carbón, el viento, el petróleo, el agua y la luz.

Una clase de energía es la eléctrica, que permite el funcionamiento de los electrodomésticos

que se tienen en casa o en la escuela.

29. Según la lectura anterior, NO sería cierto

A. la mayor fuente de energía del planeta Tierra es el Sol.

B. los electrodomésticos de tu casa funcionan con energía eléctrica.

C. hay energía en todas partes de nuestro planeta y en general del universo.

D. la leña es la principal fuente de energía en el hogar

30. Si Juan se levanta en la mañana y al

encender el televisor este no prende, es

posible que:

A. no haya agua en la casa de Juan. B. no haya energía eléctrica en la casa de

Juan. C. se haya dado un daño en la red de gas

de la casa. D. haya explotado una polvorera en una

casa cercana a la de Juan

Lee atentamente el siguiente texto y responde los numerales del 31 a 34


12

AJUSTE POSTURAL: Capacidad funcional del organismo para conservar la estabilidad ante

cualquier situación, por medio de la representación que resulta de la propiocepción y exterocepción

bajo el esquema que cada uno tienen de su propio cuerpo.

Elementos que componen el Ajuste Postural

Relajación: Habilidad de la persona para contraer y relajar los músculos según su voluntad,

colaborando en el conocimiento, el manejo y la comodidad corporal.

Respiración: Trabajo realizado por boca y nariz en las acciones de inhalar y exhalar.

Coordinación: Es la interacción armónica de los diferentes movimientos.

Coordinación dinámica general: Implica las acciones en las que intervienen los miembros

superiores en inferiores simultáneamente.

Coordinación dinámica especial: Se refiere a las destrezas de manipulación, movimiento de

los ojos, los labios, los dedos, los pies, afirmando que son muy necesarias para el éxito de las

diferentes actividades académicas y laborales.

Coordinación dinámica manual: Se refiere al movimiento que exige la participación de las

dos manos sobre la base de las impresiones visuales que se establecen previamente,

permitiendo la armonía de la ejecución conjunta:

Simultanea (cuando las manos se mueven al mismo tiempo, escribir a máquina)

Alternativos (cuando las manos actúan en sucesión, tocar tambor)

Disociados (cuando las manos efectúan movimiento de distinta clase en la que la mano

dominante realiza la tarea primordial, cortar papel con tijeras)

Tomado de http://didacticadelaeducacionfisicaixsemestr.blogspot.com.co/2012/03/elementos-de-la-educacion-fisica.html

31. La imagen correspondiente a la coordinación dinámica general es

32. Podríamos deducir que un ejemplo de coordinación dinámica manual simultánea sería

A. saltar obstáculos

B. golpear el balón con ambas manos

C. trotar

D. carreras

http://didacticadelaeducacionfisicaixsemestr.blogspot.com.co/2012/03/elementos-de-la-educacion-fisica.html


13

Observa las dos imágenes

33. Las imágenes anteriores representan

dos elementos importantes que

componen el ajuste postural:

A. coordinación y respiración

B. relajación y respiración

C. coordinación especial y respiración

D. coordinación dinámica general y

respiración

34. Una de las siguientes acciones no se

refiere al ajuste postural

A. bailar

B. patinar

C. escuchar

D. escalar

Lee y analiza la siguiente situación.

Daniela tenía clase de educación física a la cuarta hora, pero llegó más tarde porque tenía una cita

médica. En el momento que llegó el grupo estaba realizando actividades para desarrollar el

equilibrio y la coordinación pies y manos, e inmediatamente empezó a realizar dichas actividades.

Finalizándose la clase a Daniela le empezaron a dar unos fuertes calambres en las piernas.

35. Una de las posibles causas de estos calambres fue

A. no hizo estiramiento y calentamiento

antes de realizar la actividad física.

B. llegó muy agitada de la cita médica.

C. estaba muy preocupada porque iba

a llegar tarde a la clase de

educación física

D. estaba haciendo demasiado sol en

el momento de la clase.


14

------------------------------------------------------

FINALIZASTE LA PRIMERA SESIÓN

Entrega el cuadernillo y la hoja de respuestas a la persona

encargada


15

Sesión II

Lengua Castellana 10

Tiempo

3 HORAS

Ingles 5

Ciencias Sociales 10

Ciencias Religiosas 5

Ética y Valores 5

Educación Artística 5


16

Prueba tomada de Olimpiadas del conocimiento 2011 y 2012.

Responda las preguntas del 36 a la 40

El pájaro inquieto

Recién creado el mundo, todas las aves eran blancas. Con el tiempo, se fueron cansando de ser

todas del mismo color y rogaron al gran Dios Mulungo que les diera colores brillantes como los de

las flores. Mulungu accedió a ayudarlas. Todas las aves formaron semicírculos frente a Mulungu,

que se sentaba en su silla de jefe, rodeado de cacharros con pinturas de distintos colores,

dispuesto a cumplir la promesa que les había hecho.

Los pájaros debían esperar turno pacientemente. Cuando Mulunga los iba llamando, se subían a

sus rodillas y él escogía los colores, los pintaba y los dejaba marchar. Sin embargo, había un

pájaro llamado Manda, que tenía fama de ser inquieto e impaciente y estaba todo el tiempo

corriendo de un lado para otro y haciendo el mayor ruido posible para llamar la atención de los

presentes. Ahora quería los colores más vistosos y no estaba dispuesto a esperar turno, sino que

volaba una y otra vez acercándose a Mulungu y gritando: - ¡Píntame a mí, píntame a mi¡

-Ten paciencia, Manda – le contestó Mulungu, una y otra vez.

Y el gran Dios seguía pacientemente pintando a los que estaban delante de Monda. Al tejedor le

pintó el cuerpo de negro y las alas de rojo; al turaco, de azul, verde y morado. Pero Manda no

podía quedarse tranquilo y seguía incordiando para que lo atendieran antes de otros.

Para quitárselo de encima, Mulungu dejó de pintar a un ave zancuda que tenía en las rodillas y

llamó a Manda.

-Está bien – Le dijo- . Ven aquí y tendrás lo que quieres.

El ave zancuda se alejó a medio pintar, y por eso la cigüeña tiene las patas rojas y las alas negras,

pero el resto de su cuerpo sigue siendo blanco.


17

Manda saltó a las rodillas de Mulungu dándose importancia frente a los otros pájaros, y el Dios, con

gran rapidez, lo embadurnó de marrón y lo despidió sin más palabras.

Por esta razón, Manda es el ave menos vistosa, pero sigue siendo tan ruidosa y alborotadora como

siempre, y aun se la puede oír llamando a Mulungu con el grito de: “ ¡ Píntame a mí¡ ¡ Píntame a

mi¡ “

36. Los acontecimientos narrados y el tipo de

personajes presentes en el texto nos dan

pistas para deducir que nos encontramos

ante

A. una novela.

B. un cuento

C. un mito.

D. una anécdota.

37. Por medio de esta narración, el autor nos

propone.

A. un conjunto de anécdotas sobre los

pájaros.

B. una explicación de cómo surgieron

los colores de los pájaros.

C. una explicación científica sobre los

colores de los pájaros.

D. un método para conocer la variedad

de colores de los pájaros.

38. La expresión “Recién creado el mundo”

nos brinda información sobre

A. el espacio en que se desarrolla la

historia.

B. la persona que narra la historia.

C. el tiempo en que se da la historia.

D. el lugar en donde nace la historia.

39. Otro tipo de narraciones que incluyen

como personajes a animales que hablan son

A. las coplas.

B. las fábulas.

C. las adivinanzas

D. los poemas

40. Podemos afirmar que el título de esta

narración es adecuada porque

A. se relaciona con el personaje

principal

B. llama la atención de los lectores

inquietos como el pájaro Manda.

C. incluye una descripción de Mundo

D. es fácil de comprender por sus

palabras sencillas

Responde las preguntas 41 a la 45 de acuerdo con el siguiente texto.

IRENE VASCO: Sitio Web -Presentación del sitio

Hola, soy Irene Vasco, colombiana, escritora y formadora de lectores y escritores. Los libros son mi

pasión. Los leo, los escribo, los animo en las bibliotecas, las escuelas y comunidades, los compro,

los presto, los regalo…Paso los años viajando y realizando talleres sobre literatura para niños y

jóvenes, despertando el deseo de leer e invitando a que todos escriban sus propios textos.


18

Nací en Colombia y allí vivo, pero me siento de muchas partes. Si voy a Brasil, estoy en casa pues,

gracias a mi mamá que nació allá, tengo nacionalidad brasilera. Si llego a Venezuela, también me

siento de ese país, pues fue donde nació mi hija María del Sol y crecieron mis dos hijos mayores,

Rafael y Santiago.

Si voy a Rusia, busco los lugares de nacimiento de mis abuelos. Y si recorro a Antioquia, en

Colombia, saludo por aquí y por allá, creyendo que todos son mis primos, pues mi familia paterna

hace parte de la historia de la región.

En este sitio web ustedes pueden enterarse con más detalles sobre los libros que he escrito, los

premios que he ganado, las traducciones que he hecho, las conferencias, los artículos y programas

que he realizado y lo que propongo a las distintas personas e instituciones interesadas..

Invitados especiales que comparten conmigo la pasión por los libros, la lectura y la música, me

acompañan en este sitio durante temporadas.

41. De acuerdo a la información que brinda

el texto, el sitio web de la autora permite

A. formar escritores de textos literarios.

B. un acercamiento a su obra y

experiencia.

C. conseguir libros a mejores precios.

D. chatear con otros escritores.

42. El medio de comunicación en el que se

ha publicado el texto anterior es

A. un libro.

B. la radio.

C. el internet.

D. la televisión.

43. En el último párrafo del texto

A. se aclara la intervención de otros

autores en el sitio web

B. se describe el propósito de la

creación del sitio Web

C. se invita a otras personas a escribir

presentaciones.

D. se explica con detalle el contenido

del sitio Web

44. Para publicar un texto sobre Irene

Vasco en un blog de temas literarios, no

debe faltar en él información acerca de

A. el nombre del esposo de Irene

Vasco.

B. las empresas donde ha trabajado la

escritora.

C. los títulos de los libros más

representativos que ha trabajado la

escritora.

D. como aprendió a leer y escribir Irene

Vasco.

45. Recuerda que los sustantivos son

palabras que nombran personas,

lugares, cosas y sentimientos. El

siguiente grupo de palabras son

sustantivos que se encuentran en el

texto anterior

A. Vasco, nacimiento, Venezuela.

B. llego, también, país.

C. escritora, colombiana, soy

D. Rafael, Rusia, Antioquia.


19

Observa la siguiente imagen y responde

46. Si Pedro pregunta, ¿Quién es ella? y

Juan responde, ella es Mariana, en inglés la

pregunta y la respuesta quedarían de la

siguiente manera.

A. Who is he? He is Mariana.

B. Who are you? You are Mariana.

C. Who are they? They are Mariana.

D. Who is she? She is Mariana.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 47 y 48

Good morning. My name is Juan. I am nineteen years old. I from Medellin, Colombia. My mother is

Marta and my father is Diego. I like to eat hamburger, chicken, fish and drinking juice, my favorite

sport is soccer and swimming. I like to share with my friends.

47. El personaje que narra en el texto cuenta que tiene

A. 8 años.

B. 7 años

C. 19 años

D. 16 años.


20

48. .Del siguiente grupo de alimentos los que le gustan al personaje principal del texto son

A. perros y pescado.

B. pollo y panes

C. manzanas y pescado.

D. pescado y pollo

Lee el siguiente texto y responde

María nació en Brasil y lo que más le gusta es que allí se juega futbol. Andrés nació en Estados

unidos y le gusta su país porque en la navidad hace mucho frio y Diego nació en Colombia y le

gusta mucho su país por la variedad de frutas.

49. .La expresión correcta en inglés de uno de los niños, su nacionalidad y motivo por el que le

gusta su país es.

A. Andres is American, he likes soccer

B. Diego is Colombian. He likes fruits

C. Andres is Peruvian. He likes fish

D. Maria is from Brazil, She likes

basquetball

50. Observa y cuenta los elementos de los vasos, luego elige la respuesta que completaría los

espacios en el siguiente enunciado: el total de lápices es de ___________ y, si a esa cantidad le

quitamos los lápices del vaso 3, en total quedan ____________

A. ten, eight

B. fifteen , ten

C. fourteen , six

D. twelve , nine


21

Lee las siguientes peguntas y responde

51. El Gobierno Escolar en los establecimientos educativos estará conformado por los siguientes

órganos:

A. consejo directivo, consejo académico, rector y personero.

B. consejo estudiantil, personero, contralor y consejo de padres.

C. consejo directivo, consejo académico, consejo de padres, consejo estudiantil y rector.

D. consejo estudiantil, consejo de padres, personero, consejo académico y contralo

52. El Consejo Académico está integrado por el Rector, los coordinadores y un docente por cada

área. Tiene como principal función el desarrollo y coordinación de los planes de área de la institución educativa. Si tú tuvieras que escribir una carta a este consejo ¿Cuál podría ser tu solicitud? A. Diseñar un plan de capacitaciones

para los padres de familia de la institución.

B. Aumentar el número de horas para el área de educación artística.

C. Reglamentar los procesos electorales del gobierno escolar.

D. Aprobar en los gastos de la institución la compra de más libro

53. El consejo de padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los

padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento y está integrado por un representante de los padres de cada grupo que ofrece la institución. Si a ti te invitaran a una reunión de este consejo ¿qué podrías proponerles? A. Que reglamenten los procesos electorales del gobierno escolar. B. Que inviten a los estudiantes a presentar propuestas para mejorar la institución. C. Que diseñan un plan de capacitaciones para los padres de familia de la institución. D. Que organicen el plan de estudios de la institución para que nos les califiquen.

54. En todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el que asegura y

garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los estudiantes, se conforma por un representante de cada uno de los grados ofrecidos en la institución educativa. Si tú hicieras parte de este consejo ¿qué podrías proponer?


22

A. Reglamentar los procesos electorales del gobierno escolar. B. Invitar a los estudiantes a presentar propuestas para mejorar el desarrollo de la vida

Institucional. C. Diseñar un plan de capacitaciones para los padres de familia de la institución. D. Organizar el plan de estudios de la institución educativa y orientar su desarrollo.

55. El personero de un colegio propuso cambiar el manual de convivencia para que se les permita

a todos los estudiantes, hombres y mujeres, tener el pelo tan largo como quieran, siempre y cuando lo lleven arreglado. La propuesta fue aceptada. Un estudiante de este colegio no está de acuerdo con el cambio porque cree que va en contra de los buenos modales y la buena imagen del colegio. Para manifestar su desacuerdo, este estudiante debe A. pedirle a los profesores que

promuevan los buenos modales entre sus compañeros.

B. respetar la decisión y manifestar su inconformidad al personero y demás directivas del colegio.

C. hacer una campaña entre sus compañeros del colegio para promover la destitución del personero.

D. negarse a entrar a clases hasta que la decisión sea cancelada o hasta que renuncie el personero.

56. Juan Camilo es un estudiante de grado 11 que desea pertenecer al consejo directivo. ¿Qué es

lo primero que debe hacer para lógralo? A. presentarse como candidato a la

personería. B. postularse para ser elegido

representante de su grupo.

C. hablar con el rector y solicitarle que se lo permita.

D. hacer la solicitud al consejo estudiantil.

57. Una ONG del país, se comunica con el rector de la institución educativa, para hacerle una

donación de $10.000.000 de pesos. El rector muy entusiasmado decide que comprará dotación para la biblioteca. ¿A quién debe presentar el rector esta propuesta para que sea aprobada? A. al consejo académico. B. al consejo de padres.

C. al consejo estudiantil. D. al consejo directivo

Lee la siguiente situación y responde la pregunta 58.

Juan Manuel es un estudiante del grupo 5C, en la entrega de informes parciales correspondiente al

primer periodo, obtuvo una nota de 2.0 en ciencias naturales. Él considera que esto es incorrecto,

porque las notas que tiene en su cuaderno y en los talleres son mucho más altas.

58. ¿Qué debe hacer Juan Manuel para solucionar su problema?


23

A. Enviar una carta al consejo directivo.

B. Presentar su duda a la educadora de ciencias naturales.

C. Presentar su duda al rector de la institución educativa.

D. No hacer nada, porque los educadores siempre tienen la razón.


La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un marco de respeto mutuo y solidaridad entre todos, esto implica el reconocimiento y el respeto por las diferencias. Convivir exige desarrollar la capacidad de entender a las personas de ponerse en el lugar del otro, de valorar, aceptar y tolerar los puntos de vista de otro y de otros. En el colegio, la convivencia se enseña, se aprende y se refleja en los diversos espacios formativos, implica la participación y el respeto de toda la comunidad educativa.

59. Del texto es posible concluir que la convivencia es importante porque

A. nos permite vivir en conflicto y sin respeto por los otros.

B. nos enseña a vivir respetando las diferencias de los demás.

C. nos permite alejarnos de las personas que son diferentes.

D. nos enseña que cada todos podemos discutir para vivir mejor.

60. Del texto se puede deducir que las características más importantes de la convivencia son:

A. discutir e irrespetar. B. participar y respetar.

C. discutir y participar. D. respetar y discutir.

Lee cada pregunta y responde

61. Todas las personas tenemos derecho a creer en la Religión que elijamos y nuestra

creencia no puede ser una razón para criticarnos o excluirnos. La imagen de Dios que

cada uno tenga debe ser respetada porque cada quien se salva en su propia fe. Teniendo

en cuenta lo anterior es posible afirmar que


24

A. todos tenemos que creer lo

mismo.

B. existen muchas religiones en el

mundo.

C. no hay derecho a creer en

dioses distintos.

D. las religiones diferentes a la

mía están equivocadas.

62. El personaje más importante del cristianismo es Jesús de Nazaret, y su vida es un ejemplo

que todos deberíamos seguir. Entre sus principales enseñanzas estuvo el perdón y el

amor por los demás. Jesús decía que si pudiéramos vivir bajo el amor y el perdón no

existiría injusticia ni maldad en la tierra. De las enseñanzas de Jesús podemos concluir

que

A. todos los hombre y mujeres son

diferentes no necesitan la paz.

B. no es necesario perdonar ni

amar para vivir en paz.

C. si perdonamos y amamos a los

demás es posible vivir en paz.

D. los hombre son libres de odiar y

el perdón no es necesario.


El apóstol Mateo nos presenta una de las enseñanzas más importantes que nos dejó

Jesús: “Porque tuve hambre, y me disteis de comer; tuve sed, y me disteis de beber; fui

forastero, y me recibisteis; estaba desnudo, y me vestisteis; enfermo, y me visitasteis; en

la cárcel, y vinisteis a mí”

63. ¿Qué es lo que pretende enseñarnos Jesús con estas palabras?

A. Que siempre hay que hacer el bien

esperando una recompensa.

B. Que cuando le servimos a una

persona le estamos sirviendo a él.

C. Que no hace falta servirle a nadie,

pues todo en la vida de regresa.

D. Que el mundo necesita más

enfermos y más presos para visitar.

64. ¿Por qué debemos acompañar a las personas cuando están en desgracia?

A. Porque todas las personas tienen el

derecho de sufrir solas.

B. Porque siempre debemos ponernos

en el lugar de los otros.

C. Porque las personas no desean ser

acompañadas en su sufrir.

D. Porque todos debemos estar en

desgracia al mismo tiempo.

65. Jesús fue un ser justo, honesto y bueno, sin embargo fue juzgado injustamente y

crucificado. Su madre estuvo todo el tiempo a su lado sin importar las dificultades, ni las

tristezas, siempre lo acompañó y lo llevo hasta la tumba, en cambio los amigos de Jesús


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se vieron obligados a esconderse porque aunque lo amaban sintieron miedo. De esta

situación es posible concluir que

A. Son más importantes los amigos que los padres, porque los padres se van y los

amigos se quedan.

B. Los amigos pueden querernos mucho, pero son los padres quienes siempre estarán a

nuestro lado.

C. El amor de una madre es menor que el amor de un amigo.

D. El amor de un amigo es superior al de una madre.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 66 a 68

El caracolillo Gustavillo.

Autor. Anónimo.

Gustavillo era un caracolillo que vivía feliz en el fondo del mar; se mecía al ritmo de las corrientes marinas, reposaba en la arena, buscando algún rayo de sol y de vez en cuando daba sus paseos.

Un día un cangrejo lo vio y le dijo:

¿Puedo vivir contigo?

Gustavillo lo pensó dos veces y al final decidió no ser, como un antepasado suyo un cangrejo ermitaño.

Empezaron a vivir juntos el cangrejo dentro del caracol y al poco comenzaron los problemas: el

cangrejo se metía las pinzas en la nariz, hacía ruidos cuando comía, no ayudaba en la limpieza, y

además, lo peor de todo eran unos horrorosos “pedos” que tenían a Gustavillo el caracolillo

mareado.

Una mañana Gustavillo le dijo al cangrejo todo lo que no se debía hacer, con paciencia, explicándole que:


26

- Hurgarse en la nariz, es de mala educación y además puede hacer daño

- Se mastica siempre con la boca cerrada

- Hay siempre que colaborar en la limpieza y orden de dónde se vive y si tenía un problema de “pedos” debía de ir al doctor

El cangrejo se quedó callado, salió de la casa y se perdió durante varios días.

Cuando volvió habló con Gustavillo y entre los dos juntitos hicieron una lista de las cosas que, para estar juntos, debían hacer para que todo funcionara bien.

A partir de ese momento se acoplaron a convivir juntos y fueron muy, muy felices, el cangrejo, daba

a Gustavillo largos paseos y el caracolillo arropaba al cangrejo cuando había marea. Tomado de

http://www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-que-hablan-de-valores.html

66. De acuerdo al texto anterior la palabra convivencia significa:

A. buscar compañía de seres vivos.

B. cada uno actuar de acuerdo a sus

necesidades.

C. establecer acuerdos con los otros

para vivir mejor.

D. vivir felices y sin problemas

67. El autor del texto respecto a la convivencia nos quiere mostrar que:

A. en la relación con los otros surgen

dificultades que hay que superar.

B. cuando hay problemas con los

demás lo mejor es sacarlos de

nuestras vidas.

C. en todo grupo humano es mejor que

una sola persona se ocupe de todo.

D. definitivamente vivir y compartir con

los demás es imposible

68. El caracol estableció un diálogo con el cangrejo, porque

A. es muy bueno charlar con los amigos.

B. necesitaba una información.

C. quería planear con él quien arreglaría la casa.

D. este permite establecer acuerdos de convivencia

http://www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-que-hablan-de-valores.html


27

Lee el siguiente texto y responde

Las normas son reglas de conducta que establecen obligaciones o deberes, así como

prohibiciones; buscan propiciar comportamientos que favorezcan la vida en sociedad. Las normas

sirven para lograr el orden y la paz social. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-

69. Según el texto anterior, las normas son necesarias para los seres humanos porque

A. les permite hacer lo que ellos

quieren.

B. buscan regular

comportamientos que faciliten

las relaciones sociales.

C. plantean una serie de decisiones para

todos.

D. sirven para que cada uno se divierta

con los demás.

El papá le habla a su hijo de la importancia de cuidar el medio ambiente. Le dice que no se debe

arrojar basura a la calle, no se debe desperdiciar el agua, y se debe apagar la luz siempre que no

se necesite. Mientras escucha a su papá, el niño recuerda haber visto un letrero en el que se

contradice lo anterior. Lee el siguiente texto y responde (tomado de Icfes 2013)

70. ¿Entre las siguientes opciones, cuál corresponde a lo escrito en el letrero?

A. venta y mantenimiento de

trituradoras de basuras.

B. se venden helados gigantes de

todos los sabores.

C. lavados de carros con chorros de

agua a presión.

D. se venden lámparas y reflectores.


https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-


28

Los Mandalas

Mandala significa círculo. Es un dibujo mágico y sagrado que

nos lleva por una meditación en acción, despierta los sentidos

y estimula la creatividad. Los mandalas expresan la belleza

interna y la alegría. Los mandalas ayudan a meditar de forma

activa. Son una actividad relajante que ayuda a recuperar la

calma interna y la tranquilidad, desarrollan la paciencia,

despiertan los sentidos y la intuición, ayudan a la coordinación,

la expresión y el desarrollo mental, mejoran la concentración y

el autocontrol, son buenos para cualquiera que necesite un

poco de calma, para quien quiera pasar un rato consigo mismo

y divertirse creando, son recomendables para los niños porque les ayudan a coordinar a crear y

expresarse a través de las figuras y el color.

71. Del texto es posible concluir que cuando

se emplea la técnica de los Mandalas se

desarrolla

A. la tranquilidad, el autocontrol y la

intolerancia

B. la creatividad, el autocontrol y la

expresión.

C. la expresión, la intolerancia y la

coordinación.

D. la intolerancia, la creatividad y la

tranquilidad.

72. Según el texto ¿qué beneficios trae la

técnica de los Mandalas para los

estudiantes?

A. Ayudan a disminuir la creatividad, la

coordinación y la expresión.

B. Permiten el desarrollo de la

coordinación, la creatividad y la

expresión.

C. Reducen el uso de los colores en la

clase.

D. Estimulan la magia y la meditación.

73. La expresión corporal se refiere al movimiento. Su principal propósito se basa en estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Teniendo en cuenta lo anterior es posible afirmar que en las clases de expresión se puede lograr

A. construir una apropiada imagen de

sí mismo. B. aprender que es mejor no moverse

mucho.

C. construir una rutina de quietud y pasividad.

D. aprender a jugar sin ninguna intención formativa.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 74 y75


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Bailar para mejorar el amor por ti mismo.

Los seres humanos, desde tiempos antiguos, han usado el baile para

celebrar, sanar compartir en comunidad y expresar sentimientos. Los

beneficios del baile para la salud son numerosos. No importa qué tipo

de baile sea es una actividad física saludable. Cuando bailas no sólo

obtienes los beneficios del ejercicio, también recibes los beneficios mentales y emocionales que

aporta una actividad social. Cada estilo de baile te ayuda a fortalecer diferentes grupos de

músculos mediante la práctica de movimientos repetitivos y coreografías. El baile te da la

oportunidad de expresar a tu ser auténtico. Te pone en contacto con tu cuerpo y tu alma. Te

ayuda a que te sientas feliz con tu apariencia física.

74. Del texto podemos concluir que el baile te da la oportunidad de A. Ser autentico y sano. B. Ser amargado y sano.

C. Ser autentico y parrandero. D. Ser sano y parrandero.

75. El baile permite que los seres humanos nos expresamos a través del cuerpo, porque:

A. al bailar es posible que expresamos nuestras emociones.

B. al bailar nuestro cuerpo permanece quieto.

C. al bailar las emociones se reprimen y sufrimos.

D. al bailar nuestro cuerpo se cansa y se enferma.

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FINALIZASTE LA SEGUNDA SESIÓN

Entrega el cuadernillo y la hoja de respuestas a la persona

encargada


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Prueba de Período - Quinto Grado

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