Prueba de Unidad III (2) (1)
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7/23/2019 Prueba de Unidad III (2) (1)
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Prueba Unidad IITns Educación Parvularia IV
Formulación de Proyecto y Evaluación.Nombres: _______________________________ Semestre: ______Puntaje Ideal: ! Fec"a: ____________Pro#esor: $olando %&uilar
Esta prueba es relacionada a la toda la Unidad I, se dividirá en ' ítems, V(F,
)*+P,ET%)I*N - ES%$$*,,*/ usar solo l01i2 tinta. Éxito
estimadas estudiantes. Tienen 34 minutos 1ara res1onder.
I. Verdadero y Falso5 justi#icar las #altas ' 1untos c(u. 67!
1untos81. ______El constructivismo según Ángela María nos indica ue el
aprendi!a"e es un todo ue interactúa con el cuerpo # a su ve! con todo el
contexto social. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
%. ______&iempre el 'ontexto interviene para ir en apo#o a lo ue es el
conocimiento del estudiante. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
(. ______ &egún )usubel, para ue se diera un aprendi!a"e signi*icativo es
necesario ue el estudiante mani*estara una disposici+n acia el mismo. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ -. ______ &egún )usubel una de las disposiciones acia el aprendi!a"e es el
En#o9ue Su1er#icial: consistente en la intenci+n de comprender, *uerte
interacci+n con el contenido en relacionar las nuevas ideas con el
conocimiento anterior. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
/. ______ El modelo 'onstructivista está centrado en el aprendi!a"e, en las
experiencias intimas ue se entiende # esta reali!a nuevas construcciones
mentales. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
0. ______ a acomodaci+n según 2ean 3iaget es4 Es un proceso ue
reuiere modi*icar o trans*ormar una nueva in*ormaci+n 5esuemas6 para
incorporarla a la in*ormaci+n #a existente. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
7. ______El dialogo o interacci+n comunicativa entre el docente # el
estudiante es el plus a nuevas experiencias de aprendi!a"e.
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 8. ______El docente tiene ue ser visto como un tutor o un guía, el cual
apo#a en el proceso de aprendi!a"e del estudiante. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
II. )om1letación: 6'4 1untos8
8 Realice un esquema con la composición del constructivismo y expliqueen breve cada parte que la compone.
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7. $ealice un cuadro com1arativo con las im1licaciones/ con lo 9ue se debetener de la mirada constructivo y con la 9ue no se bebe tener.
)onductismo )onstructivismo
.
III. esarrollo. 6 4 1untos8 omitan .
1. Expliue el 9ol del :ocente según lo leído en el ;exto <El constructivismo
en el )ula<
)onstructivismo
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%. ='uál es la importancia de los conocimientos previos para ir en apo#o de
un nuevo aprendi!a"e>
(. &egún Ángela María el Estudiante constructivista =como debe ser con su
entorno socio educativo>
-. :e*ina con sus palabras la asimilaci+n, acomodaci+n # trans*ormaci+n del
aprendi!a"e.
/. Expliue la mirada de )usubel sobre el aprendi!a"e signi*icativo.
0. )borde desde su mirada como 3arvularia la posici+n socio cultural de ev
?igots@#.
7. Expliue las posturas en contra de lo ue es el constructivismo.
;<=ito>
“Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el
acto de educar y el acto de ser educados por los educandos”
Paulo Freire.