psicologacognitiva-
-
Upload
roger-cuevas -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
Transcript of psicologacognitiva-
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
1/25
PSICOLOGA COGNITIVAINTRODUCCIN
Prof. Marcela Torreblanca
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
2/25
TODA CULTURA HA IMPLEMENTADODISPOSITIVOS SIMBLICOS DE
CONOCIMIENTO HERCLITO AFIRMABA QUE TODO CAMBIA PERO LO QUE PERMANECE ES LA
TENSIN EN EL CONFLICTO
PARMNIDES REPLICABA QUE EL SER ES INMUTABLE
LA CONCEPCIN MEDIEVAL PUSO NFASIS EN EL TEOCENTRISMO DOGMA
TEXTO SAGRADO
MODERNIDAD HACE NFASIS EN PROCESOS DE OBSERVACIN Y
EXPERIMENTACIN. GALILEO DESMITIFICACIN
DESCARTES CONOCIMIENTO INCIERTO DUDA METDICA
HUME CONOCIMIENTO ES UNA COPIA DE LA REALIDAD - EMPIRISMO
KANT- CATEGORAS A PRIORI IDEALISMO
COMTE LO POSITIVO ES LO REAL NO HAY CONOCIMIENTO A PRIORI
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
3/25
RACIONALISMO-EMPIRISMO En el continente europeo se desarrolla el
racionalismo En Inglaterra el empirismo
En Estados Unidos surge el conductismo supuesto filosfico el empirismo
En contraposicin la PSICOLOGA
COGNITIVA sostiene que elconocimiento es una construccin de lamente cercano al idealismo kantiano
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
4/25
El conductismo (1920 1970).Su meta era generar leyeselementales de conducta y deaprendizaje. Tambin dominaba
el estudio de la Memoria, elpensamiento y la solucin deproblemas.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
5/25
PSICOLOGA COGNITIVA
Perspectiva terica que secentra en comprender losprocesos de pensamiento.
Describe a las personas comoprocesadores act ivosde
informacin.
TEORIA COGNITIVA
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
6/25
PSICOLOGA COGNITIVA
La Psicologa Cognitiva trata el estudio cientfico de lamente humana.
Estudia estructuras, procesos y representaciones y trata delmodo como las personas perciben, aprenden, recuerdan ypiensan sobre la informacin.
Existe una gran variedad de paradigmas, aunque eldominante es el Paradigma del Procesamiento de laInformacin - PPI.
Utiliza el lenguaje del procesamiento de la informacin y
tiene fundamentacin emprica.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
7/25
PSICOLOGA COGNITIVA:Antecedentes
Revo luc in Cognit iva:
Limitaciones del conductismo a nivelterico y en sus mtodos:* No logra explicar el desarrollo delLenguaje
* Intentos infructuosos por explicarprocesos mentales complejos
TEORIA COGNITIVA
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
8/25
PSICOLOGA COGNITIVA:Antecedentes
Aparicin de las computadoras* Metfora para el procesador humano deinformacin* Herramienta para modelar y explorar los
procesos cognitivos humanos Teora de la comunicacin (Shannon 1948)
* Input canal output. Canal: naturalezafsica diferente (no importa el tipo de canal),lo importante es la informacin.* La analoga canal/mente es imperfecta.
TEORIA COGNITIVA
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
9/25
PSICOLOGA COGNITIVA:Antecedentes
La psicolingstica (1951): Chomskycritica a las concepciones asociativasdel conductismo.
Ciencias de la informtica y la
computacin: Fines de la 2 guerramundial fue posible construirmquinas distintas a las Newtonianas(transformar energa en movimiento yviceversa). Por ejemplo Wiener(1948): retroalimentacin
TEORIA COGNITIVA
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
10/25
PSICOLOGA COGNITIVA:Antecedentes
Construyen las primerascomputadoras digitales Hardware: soporte fsico
Software: aspectos funcionales delsistema
TEORIA COGNITIVA
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
11/25
PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIN
Postula que la cognicin es unarepresentacin simblica.
Existe una primera etapa en que elestmulo fsico, portador de la informacin,desencadena en el transductor biolgico,por ejemplo cuando un rayo de luz
(estmulo fsico) alcanza la retina del ojo,donde los conos y bastoncitos(transductores biolgicos) transforman esteestimulo (ambiental) en un impulsonervioso (corporal). TEORIA COGNITIVA
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
12/25TEORIA COGNITIVA
Smbolo que est por algo delmundo y que tiene propiedadescausales (una representacin
mental puede cambiar, hacer queotras representaciones cambien,distinto a lo esttico de un dibujo).
Son transformadas por losprocesos cognitivos.
REPRESENTACIN MENTAL
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
13/25TEORIA COGNITIVA
Es funcional, NO fsica Tanto la mente como el ordenador
son: sistemas de procesamiento
de propsito general; amboscodifican, retienen y operan con
smbolos y representaciones
mentales.
ANALOGA MENTE-ORDENADOR
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
14/25
TEORIA COGNITIVA
Otorga: Vocabulario: almacenamiento, codificacin,
MCP, MLP, etc.
Directrices: Objetivos de investigacin, teoras ymodelos.
Instrumento: posibilidad de construir modelosformales: Inteligencia Artificial, simulacin(emular procesos mentales)
Diagramas de flujo: operaciones bsicas
: secuenciacin
ANALOGA MENTE-ORDENADOR
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
15/25TEORIA COGNITIVA
Conjunto de reglas que sirvenpara transformar
representaciones mentales confines especficos. Por ejemplo lapercepcin transforma estmulos
luminosos en objetos percibidos einterpretados.
CONCEPTO DE PROCESOSCOGNITIVOS
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
16/25TEORIA COGNITIVA
Diferencia entre aprendizaje cognitivo yconductual
Criterio de comparacin Teora Asociacionista Teora Cognitiva
Caractersticas del
aprendizPasivo y dependiente del
ambienteActivo y con dominio del
ambiente.
Generacin del
aprendizaje
Por asociaciones entre
estmulos y respuestas
Porque el aprendiz trata
activamente decomprender el ambiente
El conocimiento Consiste en la adquisicin
de nuevas asociacionesConsiste en un cuerpo
organizado de estructuras
mentales y procedimientos.
Concepcin de
aprendizajeAdquisicin de nuevas
asociacionesCambios en la estructura
mental del aprendiz
originados por las
operaciones mentales que
realiza.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
17/25
TEORIA COGNITIVA
Diferencia entre aprendizajecognitivo y conductual
Influencia del
conocimiento previoInfluye en el nuevo aprendizaje
mediante procesos indirectos
debido a la semejanza de
estmulos entre situaciones.
Se basa en el uso del conocimiento
previo con el fin de comprender
nuevas situaciones y modificar las
estructuras de este conocimiento
previo para interpretar situaciones
nuevas.
Argumentos mentales No se permiten Es el elemento central de sucomprensin de la psicologa.
Rol de la
experimentacinEs fuerte. Las teoras slo
pueden ser verificadas a travs
de la experimentacin.
Se utiliza, pero tambin se puede
realizar investigacin basada en la
observacin y el anlisis lgico.
Concepto de educacin Consiste en el arreglo deestmulos de manera que
ocurran asociaciones deseadas.
Consiste en permitir y promover la
exploracin mental activa de los
ambientes complejos.
Tabla Adaptado de Andry Phype tomado de Cognicin y Aprendizaje (A. Puente)
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
18/25
reas de la PsicologaCognitiva
BASES BIOLGICAS. Cules son las estructuras y los procesosdel cerebro que sustentan a las estructuras y los procesos de lacognicin?
ATENCIN Y CONCIENCIA Cules son los procesos bsicos quegobiernan el modo como la informacin entra en la mente, en laconciencia y en los procesos de control de la informacin?
PERCEPCIN Cmo percibe el cerebro humano lo que recibenlos sentidos? Cmo la mente realiza la percepcin de formas y depatrones?
REPRESENTACIN - Imgenes y proposiciones - Cmorepresentamos mentalmente la informacin en nuestras mentes?Cmo organizamos mentalmente lo que sabemos? Cmomanipulamos y operamos el conocimiento (serial vs. paralelo)?
MEMORIA
Modelos y estructuras Cmo se representa en lamemoria la informacin? Procesos de memoria Cmo pasamos lainformacin a la memoria, la conservamos y la recuperamos?
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
19/25
reas de la PsicologaCognitiva
LENGUAJE Cmo adquirimos el lenguaje? Cmo obtenemos yproducimos significado a travs del lenguaje? Cmo interacta ellenguaje con otras formas de pensar?
RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD Cmoresolvemos problemas? Por qu algunos somos ms o menoscreativos que otros?
TOMA DE DECISIONES Y RAZONAMIENTO Cmo llegamos a
tomar decisiones importantes? Cmo arribamos a conclusionesrazonables a partir de las informaciones disponibles? Por qutomamos decisiones incorrectas?
DESARROLLO COGNITIVO Cmo cambia nuestro pensamientoa lo largo de la vida? Qu factores contribuyen a esos cambios?
INTELIGENCIA Por qu existen personas ms inteligentes que
otras?
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
20/25
Mtodos
La Introspeccin no es confiable, porque se encuentra mediadapor la conciencia y influencias del sistema de creencias, lasexpectativas y los prototipos.
Predominan los estudios experimentales del comportamiento
humano. Son experimentos controlados de laboratorio, en losque se manipulan variables independientes para observar losefectos sobre las variables dependientes. Se utilizan gruposexperimentales y de control para inferir causalidad.
Se utilizan estudios cronomtricos y paradigmas de aprendizaje.
Tambin es muy importante el uso instrumental de lacomputadora para la simulacin de procesos cognitivos y laInteligencia Artificial.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
21/25
Antecedentes y orgenes de laPsicologa Cognitiva
La Psicologa entra en crisis a mediados de los 50. Seabandonan los presupuestos conductistas de reduccionismo,conexionismo y sensorialismo. Se aceptan los procesosmentales como objeto de estudio. Este cambio tiene orgenesmuy diversos.
Ps ic o lo ga. Lashley (1948) necesidad de superar elparadigma conductista. Centrado en la neuroanatoma y encomo el cerebro gobierna la actividad humana.
Teora de la comun icac in. Shannon (1948) formula unateora matemtica para explicar el flujo de la informacin. Undispositivo recibe una entrada (input) de informacin y generauna salida (output). El sistema nervioso puede considerarsecomo un canal biolgico que transmite y procesa informacin,la codifica, almacena, transforma o recombina.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
22/25
Antecedentes y orgenes de laPsicologa Cognitiva
Ciencias de la computacin. Wiener (1948) crea la nocin deretroalimentacin (feedback) como proceso de autorregulacin ycontrol. Los ordenadores digitales proporcionan una analoga mspoderosa que la teora de la comunicacin.
Ps ico lin gstica. Chomsky(1957) Propone una gramticatransformacional con reglas generativas y de transformacin. Ellenguaje se puede estudiar como un dispositivo de competencia y node actuacin. Lo considera como un rgano genticamentedeterminado que se revela a medida que enfrenta estmulospertinentes.
Prob lemas prct icos. Broadbent (1958)estudia y crea el primermodelo de la atencin humana, para resolver problemas prcticosrelativos a la relacin hombre-mquina. El diseo de dispositivosmecnicos o electrnicos demanda una psicologa ms cognitivabrindando comprensin de los procesos psquicos.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
23/25
El procesamiento de la informacin
La forma principal de entender la psicologa en la actualidad,asume que la mente humana funciona de forma parecida a unordenador
Input Codificacin Procesamiento AlmacenamientoDecodificacin Output
La analoga de la computadora es funcional. La mquina operacon smbolos, de acuerdo a reglas, utilizando operacionessencillas. Es definida como un sistema de procesamientogeneral, que codifica, retiene y opera con smbolos yrepresentaciones. La similitud con el sistema nervioso humanoproduce una analoga y hace que los psiclogos tomen comomodelo a la computadora para plantear hiptesis psicolgicasy elaborar interpretaciones tericas. Esta analoga esfuncional, no fsica, ya que las diferencias de hardware sonconsiderables.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
24/25
Procesamiento de laInformacin
Sobre esta analoga, se establecen dos versiones.
La versin dbil, que establece una similitud funcionalentreambos sistemas y utiliza el vocabulario del procesamiento
de la informacin de modo instrumental, que representa ala Psicologa Cognitiva y estudia el comportamientointeligente de sujetos humanos.
La versin fuerte considera que la computadora es algo ms
que una simple herramienta conceptual. Su objetivo eselaborar una teora unificada del procesamiento de lainformacin que englobe a ambos sistemas. Da lugar a laCiencia Cognitiva, cuyo inters es la construccin deprogramas de Inteligencia Artificial.
-
8/22/2019 psicologacognitiva-
25/25
Bibliografa
De Vega M. Introduccin a lapsicologa Cognitiva
Carretero M. Introduccin a la
psicologa Cognitiva