LIC. FATIMA R. ESPINOZA PORRAS

La Psicología de la Personalidad adquiere identidad como disciplina científica dentro de las ciencias sociales en la década de los años 30.

Se ha caracterizado, desde su origen por prestar especial interés por la persona considerada en su totalidad, el problema de la motivación humana definida en términos de impulsos internos, dinámicos y no observables, así como por el estudio de las diferencias individuales.

La aparición relevante de la publicación en 1937 del libro “Exploración en personalidad” de Murray, en el que defiende la consideración de la persona en su totalidad, diferencia la mente humana de lo racional, conflictos y emociones.

La aparición en 1938 de la obra “personalidad: una interpretación psicológica” de Allport. A través de esta obra se defiende una visión global y general del campo de la personalidad centrada en el estudio de la persona individual.

La obra de Lewin “Una teoría dinámica de personalidad” publicada en 1935 en la que el autor plantea que la persona y el ambiente son dos aspectos diferenciados dentro de un espacio integrado en la vida.

Junto a estas tres grandes aportaciones también debe referirse, por un lado, a la integración del

psicoanálisis y la teoría del aprendizaje, destacando los trabajos de Millar y Dollar en el 1941 y 1950, y,

por otro lado, el desarrollo, a partir de los trabajos de Catell en el 1946 y el 1950, del análisis factorial,

como técnica estadística fundamental para la identificación de los principales rasgos de

personalidad.

La mayoría de las teorías de la personalidad coinciden en

que la personalidad es una totalidad organizada.

La mayoría de los planteamientos consideran, implícita o

explícitamente, que la conducta está fuertemente

determinada por variables personales u organismicas.

La mayoría de los planteamientos existentes dentro del

ámbito de la personalidad introducen variaciones respecto

a la consideración de la motivación como una reducción de

la tensión.

Muchos autores conciben el desarrollo de la personalidad

en términos de aprendizaje o socialización. (aprendizaje)

Abandono del estudio de la persona como totalidad para

ser abordada mediante la identificación y el estudio de

distintos constructos de personalidad

descontextualizados.

La idea de que la motivación humana está asociada a una

reducción de la tensión es cuestionada desde distintos

ángulos, en el sentido de que la motivación no

obligatoriamente supone la reducción de la tensión.

La revolución cognitiva empieza a surgir y la psicología de

la personalidad comienza a utilizar términos cognitivos

para explicar la conducta.

La expansión del interaccionismo a distintos campos de la psicología.

El renovado interés por el estudio de los procesos de autorregulación y control de creencias.

El aumento del número de estudios longitudinales en los que se hacía un seguimiento de un amplio grupo de individuos durante un largo período de tiempo que permitía analizar el papel de los factores sociohistóricos(MAGNUSSON, 1988).

El replanteamiento del estudio de los procesos emocionales e inconscientes por parte de la psicología cognitiva y la neurociencia.

El nacimiento de la psicología evolucionista que plantea el estudio y explicación de la conducta en base a la existencia de mecanismos mentales específicos a cada dominio de la conducta cada uno de los cuales permitiría la solución de problemas particulares adaptativos (PINKER, 1997).

El resurgimiento de los modelos estructurales de rasgos.

Los avances en el análisis sociocognitivo de la estructura y funcionamiento de la personalidad, dando respuesta a muchas cuestiones relacionadas con la motivación, la emoción, el autocontrol, la coherencia, etc., que siempre le habían interesado a la psicología de la personalidad.

Teoría viene de la palabra griega theoria la cual se refiere al acto de ver, contemplar o pensar respecto a algo.

Según lo define el diccionario de la lengua española, son la base de una ciencia y sirven para relacionar y explicar un determinado orden de fenómenos.

Una teoría de la personalidad es por consiguiente, un sistema organizado de creencias que ayuda a entender la naturaleza humana.

PICNICO

ENDOMORFO

Gordo, suave,

redondo: relajados

sociales, aficionados

a la comida

ATLETICO

MESOMORFO

Muscular, rectangular,

fuerte: individuos

físicos, llenos de

energía, valor y

tendencias asertivas

LEPTOSÓMICO

ECTOMORFO

Delgado, alto frágil:

Inteligentes,

artísticos,

introvertidos.

Ciencia que intenta entender el comportamiento del ser humano en el mundo.

El estudio de la personalidad es abordada desde distintas perspectivas, cada una de las cuales presenta argumentos significativos, de todo que probablemente ninguna de ellas sea más importante que otra, dado que todas contribuyen a la comprensión última de lo que es la personalidad.

El objeto de estudio de la psicología de la personalidad se centra en los procesos psicológicos existentes de la persona y la identificación de los principales subsistemas que la constituyen.

Se pueden distinguir 4 subsistemas básicos generales, dentro del ámbito de la Psicología de la Personalidad: - temperamento (rasgos temperamentales)- constitución (rasgos morfológicos o fisiológicos)- carácter (actitudes y creencias) - inteligencia (aptitudes y habilidades).

RASGOS

Patrones relativamente duraderos

de conducta (pensar, actuar, sentir)

que son relativamente consistentes

en distintas situaciones.

TIPOS

Son categorías de personalidad

generalmente caracterizados por

diferencias físicas del individuo y que

loas hacen excluyentes.

EL CARÁCTER

Es una tendencia hacia un tipo

de comportamiento que

manifiesta el individuo.

EL TEMPERAMENTO

Es la base biológica del carácter y

esta determinado por los procesos

fisiológicos y factores genéticos que

inciden en las manifestaciones

conductuales.

AmbienteLa influencia de los padres, hermanos, familia, amigos, escolaridad, alimentación

y todas las demás experiencias a las que está expuesto un niño

Herencia vs. Medio ambiente

HerenciaLa composición genética de un individuo que influye en su

crecimiento y desarrollo a través de su vida.

MedioAmbiente

Herenciagenética

Experiencia aprendizaje

Pautas de crianza

Desarrollointelectual

• La herencia: Factores que quedan

determinados en el concepto de

un nuevo ser.

• Genotipo: Genes

• Fenotipo: Físico resultante de la

constitución genética.

Sistema orgánico Fisiológico:

•Diferencias individuales

•Sistema nervioso central y autónomo

•Sistema endocrino

•Sistema genético

•Calidad de vida.

•El aprendizaje:

•Modelos adecuados o inadecuados.

•Refuerzo + refuerzo- castigo.

•Rol de genero: machismo feminismo.

•Escala de valores propios.

•Pautas e crianza

•El medio ambiente:

•Cultura- país- raza- religión- ideología-

sistema.

•Clase socioeconómica

•Núcleo familiar.

•Desarrollo educativo e intelectual

•Desarrollo profesional

•Desarrollo ambiente laboral

ESTRUCTURA DE LA

PERSONALIDAD

Descripción fiable y útil de las personas en base a sus características físicas y psicológicas (a partir de la observación de la conducta).

Predicción fiable de las diferentes formas de comportarse de las personales (diferencias individuales) en una misma situación o situaciones similares.

Predicción, una vez identificado el patrón de conducta y actitudes de la personalidad, de cómo o bajó qué condiciones se adquiere y mantiene dicho patrón de conducta.

Explicación a partir de la identificación de aquellos factores personales y situacionales determinantes de la conducta, de cómo y por qué se modifica y puede modificarse el comportamiento de las personas.

La Psicología de la Personalidad se interesa especialmente en la integración de esos procesos que forman una unidad diferenciada global.

Esta diferenciación integrada está constituida por la motivación que la impulsa y la dirige.

El enfoque clínico abarca la personalidad total de un paciente, es decir, la manera en que se percibe a si mismo y a su entorno, sus deseos, los conflictos que lo atormentan, su vida privada e íntima y su conducta social. De esa manera explican el funcionamiento psíquico.

Existen métodos psicométricos que sirven para descubrir las diferencias individuales, así como los que tratan de agrupar las características de la personalidad de acuerdo a tipologías según los rasgos de sus estructuras.

El Psicoanálisis trata de entender la personalidad a través de las distintas etapas del desarrollo, teniendo en cuenta la relación entre las experiencias de la primera infancia y los rasgos de carácter de la persona adulta.

La Antropología Cultural puso en evidencia la interacción entre la personalidad y la cultura y demuestra que los rasgos de personalidad de un pueblo determinan las particularidades de su cultura.