PTOEyCE-2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ANTONIO RAIMONDI”

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN

EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR -

2021

INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

Pucallpa – 2021

“Año del bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nª 003- 2021 – IEP - ARAIMONDI

REGIÓN : UCAYALI PROVINCIA : CORONEL PORTILLO

Pucallpa, 01 de marzo del 2021.

Visto, el PLAN DE TRABAJO ANUAL DE TUTORIA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR 2021 de la Institución Educativa Privada ANTONIO RAIMONDI,

presentado por la Comisión de Estructuración de este documento, el mismo que fue elaborado

con la participación de todos los agentes educativos de la institución.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario seguir manteniendo las directrices de un documento base que norme la Gestión

Escolar de nuestra Institución Educativa, a fin de establecer la direccionalidad de todo el proceso

educativo y de esta manera garantizar el normal desarrollo de las actividades educativas y la

calidad del servicio educativo, De conformidad con la Ley General de Educación Ley Nº 28044 y

su Reglamento D.S. Nº 011- 2012-ED; Ley de la Reforma Magisterial, Ley Nº 29944 y su

Reglamento D.S. Nº 004-2013-ED; La Resolución Vice Ministerial Nº 273-2020-MINEDU. Norma

Técnica denominada: “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones

Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, en los niveles educativos de Inicial

Primaria y Secundaria de Menores.

Que es política de la Institución Educativa, contar con todos los instrumentos de gestión escolar,

a fin de garantizar un óptimo servicio a la comunidad educativa y en uso de sus atribuciones;

SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO: APROBAR el PLAN DE TRABAJO ANUAL DE TUTORIA,

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR de la Institución Educativa Privada

“ANTONIO RAIMONDI”, periodo de vigencia el año lectivo 2021.

ARTÍCULO SEGUNDO: ENCARGAR a los miembros integrantes de la comunidad educativa:

profesores, estudiantes y padres de familia, su cumplimiento y su evaluación permanente

mediante la ejecución del PAT y demás instrumentos de gestión.

ARTÍCULO TERCERO: COMUNICAR la presente Resolución Directoral a la Unidad de Gestión

Educativa Local de Coronel Portillo, para su conocimiento, aprobación, monitoreo y evaluación

correspondiente.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

PLAN DE TRABAJO ANUAL DE TUTORIA, ORIENTACIÓN

EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR 2021

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. COLEGIO : Antonio Raimondi.

1.2. DIRECCIÓN : Av. Amazonas Nº 1781

1.3. TELÉFONO : 061 - 573184

1.4. NIVEL : Inicial, Primaria y Secundaria

1.5. TURNO : Mañana y Tarde

1.6. Nº DE ESTUDIANTES : 273

1.7. DEPARTAMENTO : Ucayali.

1.8. PROVINCIA : Coronel Portillo.

1.9. DISTRITO : Callería.

1.10. UGEL : Coronel Portillo.

1.11. AÑO LECTIVO : 2021

1.12. DIRECTOR : Mg. Edmundo Paredes Escobedo.

Biol. Ricardo Racchumi Escalante.

1.13. COORDINADOR Gral. : Lic. Educ. Liz Karina Rengifo Chávez

1.14. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN DEL ESTUDIANTE:

Director ; Mg. Edmundo Paredes Escobedo

Coordinador de Tutoría : Biol. Ricardo Racchumi Escalante.

Responsable de Convivencia Escolar : Lic. Educ. Liz Karina Rengifo Chávez

Responsable de Inclusión : Prof. Lidia Orbe Picón

Psicóloga de la Institución Educativa : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Tutores de aula : Todos los tutores

Representante de estudiantes : Est. Tatiana Stefany Rivero Dávila

Representante de padres de familia : Sra. Rocío Armas Lima

II. METAS DE ATENCION:

Grado y

sección Nivel

N° de estudiantes

Tutor (a) Turno: Mañana

H M Día Hora 4 Años Inicial 06 12 Fiorella Bartra Gonzales 5 Años Inicial 05 08 Sofía Ahuanari Saldaña

1º A Primaria 08 13 Lizzie Gisella Aching Villacorta 2º A Primaria 08 13 Yudelkys Garzón Bueno 3º A Primaria 14 12 Inés Jacqueline Ezcurra Fernandez 4º A Primaria 07 11 Osmar Torres Eyzaguirre 5º A Primaria 17 11 Rolando Flores Burgos 6º A Primaria 12 18 Flor García Rojas 1º A Secundaria 12 17 Graciela Román Navarro 2º A Secundaria 06 09 Patsy Pezo Ríos 3º A Secundaria 08 09 Atilio Pinedo Linares 4º A Secundaria 16 08 Lidia Orbe Picón 5º A Secundaria 14 07 Dilver Falcón Ramírez

III. MARCO LEGAL.

• Constitución Política del Perú. • Ley Nº 28044. Ley General de Educación. • Ley Nº 29994. Ley de Reforma Magisterial. • Ley Nº 27337. Ley que aprueba el nuevo Código de los niños y adolescentes.

• Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia. • Ley Nº 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. • Ley Nº 29260. Ley de la política de Estado y sociedad frente a la violencia escolar. • Ley Nº 28705. Ley general para la prevención y control de los riesgos del consumo de tabaco. • Ley Nº 29600. Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo. • Ley Nº 28950. Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes. • Ley Nº 29973. Ley General de la Persona con Discapacidad. • Ley Nº 29988. Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y Ley N° 30364

Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar.

• Ley Nº 30772 Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes en condiciones de hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la Educación Básica.

• DS Nº 004-2006-ED. Reglamento de la Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas.

• DS Nº 002-2014-MIMP. Reglamento de la Ley Nº 29973, Ley General de la persona con discapacidad.

• DS Nº 010-2012-ED. Reglamento de la Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

• DS Nº 011-2012-ED. Que aprueba el reglamento de la Ley General de Educación. • DS Nº 004-2013-ED. Que aprueba el reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. • DS Nº 004-2017-MINEDU. Reglamento de la Ley N° 29988, Ley que establece medidas

extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas.

• D.S. N° 004-2018-MINEDU. Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.

• RS Nº 001-2017-ED. Proyecto Educativo Nacional al 2021, la educación que queremos para el Perú. • RM Nº 519-2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra

la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas. • RM Nº 281-2016-MINEDU Norma que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica. • R.M. Nº 321-2018-MINEDU "Escritorio Limpio 2017". • RM Nº 353-2018-MINEDU “Normas para la implementación del modelo de servicio educativo JEC

para las II.EE. de educación secundaria”. • R.M. Nº 396-2018-MINEDU "Escritorio Limpio 2018". • R.M. Nº 600-2018-MINEDU, que aprueba las disposiciones para la implementación de las semanas

de lucha contra la anemia en las II.EE. y programas educativos de la Educación Básica. • Resolución Vice Ministerial Nº 273-2020-MINEDU. Norma Técnica denominada:

“Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”

• RVM Nº 004-2007-ED. Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de sensibilización y promoción para una vida sin drogas.

• RVM Nº 0067-2011-ED. Normas y orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento de los Municipios Escolares.

• RVM Nº 030-2019-MINEDU “Normas para la contratación administrativa de servicios del personal de las intervenciones y acciones pedagógicas, en el marco de los programas presupuestales 0090, 0091, 0106 y 0107 para el año 2019”.

• RD Nº 2896-2009-ED, que aprueba las “Orientaciones para la conformación del Consejo de Participación Estudiantil – COPAE”.

• RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las DRE, UGEL e II.EE.

• RSG Nº 2079-2014-MINEDU. Normas para la contratación de Promotores de Tutoría y Orientación Educativa en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.

• DIRECTIVO Nº 002-2006-VMGP/DITOE. “Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensorías escolares del niño y del adolescente (DESNA) en las instituciones educativas”.

• RSG Nº 014-2019-MINEDU.

IV. FUNDAMENTACIÓN.

Actualmente estamos viviendo épocas de cambios de replanteamientos educativos, y la tutoría no es ajena a ello, desde esta perspectiva nuestra institución educativa se formula el presente Plan de Trabajo, con el propósito de contribuir a la formación integral de los estudiantes desde la tutoría y el departamento psicopedagógico promoviendo la participación activa de todos los agentes educativos, en todas las actividades y/o estrategias que desarrollamos, para prevenir problemas psicosociales, de abuso, acoso, embarazo precoz, violencia entre compañeros, entre otros problemas que hoy en día están latentes en nuestra sociedad.

La acción tutorial como actividad educadora pretende, reforzar las actuaciones de los profesores tutores, padres de familia y estudiantes, a fin de contribuir a que se conozcan, se acepten, mejoren el proceso de socialización, respete la diversidad, y participen en la dinámica escolar, en forma democrática.

Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia. (IPEB)

En el presente año contamos con 1 hora de tutoría en el nivel inicial, primario y secundaria como parte de la jornada laboral de cada docente tutor, quienes desarrollarán la tutoría grupal y personalizada teniendo en cuenta el diagnóstico de grado y de su grupo clase. Los lineamientos que tendremos en cuenta en trabajo tutorial serán, educación sexual integral, Educación para la Prevención de Infecciones de Transmisión Sexual VIH y el SIDA, Promoción para una Vida sin Drogas, Derechos Humanos, Convivencia y Disciplina Escolar, Prevención del Abuso Sexual y la Explotación Sexual Comercial Infantil, Valores Democráticos, y apoyaremos la elección de nuestras autoridades estudiantiles que se llevará a cabo a través del departamento de normas y disciplina.

En el Plan que se presenta tenemos en cuenta la capacitación para los docentes tutores, en aquellos aspectos que lo requieran a fin de mejorar la orientación personal y grupal de los estudiantes.

Nuestro Plan cuenta con objetivos generales y específicos que direccionan nuestro trabajo y permiten su evaluación respectiva.

V. DIMENSIONES Y MODALIDADES DE LA TUTORIA

DIMENSIONES

EJES TEMÁTICOS

PERSONAL

*Competencias socioafectiva y ética

*Proyecto de vida

*Sexualidad y género

*salud integral y nutrición

SOCIAL

*Convivencia y participación

*Prevención de situaciones de riesgo (una educación para una vida sin drogas)

GESTIÓN DE LA TUTORÍA

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN: PEI, PCI, PAT,

RI. PLANES DE TOE: PTI,

PTA.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

TUTORÍA

GRUPAL TUTORÍA INDIVIDUAL

GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

ESCOLAR

PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ATENCIÓN DE

LA VIOLENCIA

DE LOS APRENDIZAJES *Gestión de los aprendizajes (orientación y expresión vocacional)

*Actividades favorables hacia el aprendizaje/apoyo académico, cultura y actualidad)

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES ASUMIDOS POR LA I.E

ENFOQUE TRANSVERSAL

VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

De derechos - Conciencia de derechos - Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.

- Libertad y responsabilidad

- Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia toma de actuar dentro de una sociedad.

- Diálogo y concertación - Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o efectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

Inclusivo o Atención a la diversidad

- Respeto por las diferencias

- Reconocimiento al valor inherente y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.

- Equidad en la enseñanza

- Disposición a enseñar a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.

- Confianza en la persona - Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento sobre cualquier circunstancia.

Interculturalidad - Respeto a la identidad cultural

- Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.

- Justicia - Disposición a actuar de manera justa, respetando los derechos de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.

- Dialogo intercultural - Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.

De Igualdad de género

- Igualdad y dignidad - Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.

- Justicia - Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que se le corresponde en especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género.

TUTORÍA GRUPALSESIONES DE TOE

TALLERES VIVENCIALESJORNADAS DE INTEGRACIÓN

TUTORÍA INDIVIDUALINTENCIÓN ORIENTADORA

OBSERVACIÓNVÍNCULO SOCIOAFECTIVO

ORIENTACIÓN A LAS FAMILIASJORNADAS DE INTEGRACIÓN

ESCUELAS DE FAMILIAATENCIÓN Y COMPROMISO

- Empatía - Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.

Ambiental

- Solidaridad planetaria y equidad Intergeneracional

- Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

- Justicia y solidaridad - Disposición a evaluar los impactas y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas y actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

- Respeto a toda forma de vida.

- Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la tierra desde una mirada sistémica global, revalorando los saberes ancestrales.

De orientación al bien común

- Equidad y justicia - Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimiento) con sentido de equidad y justicia.

- Solidaridad - Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

- Empatía - Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

- Responsabilidad - Los docentes promueven responsabilidades para que los y las estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

De búsqueda de la excelencia

- Flexibilidad y apertura - Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.

- Superación personal - Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

VII. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN.

Ø VISION DEL FUTURO: “Ser una institución educativa moderna, innovadora, acorde a los

avances tecnológicos. En donde se emplea métodos de estudio especializados y procesos

educativos vanguardistas; que nos permitan desarrollar el máximo potencial de nuestros

estudiantes; a fin de que, en el futuro sean profesionales de éxito, pero, sobre todo, personas

de bien, capaces de transformar progresivamente nuestra sociedad”.

Ø MISION DE LA INSTITUCIÓN: “Formar personas embajadoras de la Paz, respetuosas de

la biodiversidad, con calidad moral en la que la práctica permanente y natural de los valores

morales, cívicos y católicos que definan su conducta, con una sólida preparación académica,

técnica y amplia cultura; que les permita continuar sus estudios superiores e insertarse en el

campo laboral”.

VIII. DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

La “Institución Educativa Particular Antonio Raimondi” se encuentra ubicada en la Av. Amazonas

Nº 1781, zona urbana del distrito de Callería, provincia de Coronel Portillo, departamento de

Ucayali.

Cuenta con 275 estudiantes en el nivel primario y secundario, los alumnos provienen en su mayoría

de familias de condición económica alta, que cuentan con todos los servicios básicos. En nuestra

institución se recibe estudiantes de diferentes hogares que son la base para la formación en los

diversos comportamientos, sabiendo que estos son el primer contexto de aprendizaje, disciplina y

convivencia.

La disciplina es un comportamiento humano, con cierta libertad que se rige por leyes o reglas,

elaboradas por la dirección, docentes, padres de familia y estudiantes. Por todo lo dicho, nuestra

Institución se ha propuesto mejorar la convivencia y disciplina en base al consenso y participación

democrática de todos los agentes de nuestra comunidad, en un ambiente de respeto, responsabilidad

y tolerancia, valores que debemos ponerlos en práctica y enseñar con el ejemplo.

En nuestra Institución se ve reflejada la convivencia y disciplina, en actitudes de solidaridad y cambios

positivos, existiendo algunas estudiantes que viven una crisis familiar que se demuestra por la falta

de apoyo de los padres, engreimiento, grupos cerrados, que van creando conductas inadecuadas.

Para solucionar estos problemas, hemos elaborado un Plan de trabajo y así mejorar la disciplina en

base al diálogo democrático con nuestras estudiantes.

IX. OBJETIVOS.

a) OBJETIVOS GENERALES.

ü Planificar y desarrollar acciones de tutoría y Prevención Integral para prevenir conductas

de riesgo y fortalecer la práctica de valores democráticos y estilos de vida saludable en los

estudiantes, así como la interrelación de la familia con la institución educativa.

ü Realizar conjuntamente con los tutores el acompañamiento socio afectivo y cognitivo de

los estudiantes para contribuir a su formación integral.

b) OBJETIVOS ESPECIFICOS.

El departamento psicopedagógico, Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar se

plantea objetivos específicos respecto a los siguientes ámbitos de actuación:

1. Con respecto a la I.E y Docentes.

a) Asesorar a los tutores con respecto a su labor tutorial.

b) Coordinar con el Coordinado de Disciplina y convivencia escolar la ejecución del

plan de acción tutorial.

c) Capacitar a los docentes con el apoyo de la dirección y otras instituciones de la

localidad a fin de fortalecer y mejorar su trabajo tutorial.

d) Brindar a través de la dirección de la I.E. resoluciones de felicitación al desempeño

del docente tutor.

2. Con respecto a la Acción Tutorial.

a) Desarrollar acciones de Orientación Educativa mediante el fortalecimiento de la tutoría grupal e individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en la institución educativa

b) Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en la institución educativa. (D.S. N° 004-2018-MINEDU).

c) Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Gestión de la Tutoría para garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en la Institución Educativa.

d) Coordinar acciones de tutoría por grado con apoyo del Comité de Convivencia

y Disciplina Escolar Democrática. e) Monitorear el desarrollo de diversas actividades relacionadas con 13 fechas importantes

durante el año escolar. f) Canalizar los servicios externos de personal especializado (equipos interdisciplinarios,

multisectoriales)

3) Con respecto a los Alumnos.

a) Orientar a los estudiantes, ayudándoles en los momentos críticos según características

y necesidades propias.

b) Desarrollar actividades que promuevan la práctica de valores democráticos para una

mejor convivencia.

4) Con respecto a la familia.

a) Orientar a la familia en todos aquellos aspectos que afecten la educación de sus hijos.

b) Contribuir a su formación como adultos con responsabilidades educativas a través de

charlas, talleres, etc.

X. ACTIVIDADES PROGRAMADAS.

ACTIVIDADES ENCARGADO MESES

M A M J J A S O N D

§ Elaborar el plan de psicopedagogía, tutoría y Orientación Educativa.

§ Elaboración de documentos del área de Tutoría.

Psicóloga x

§ Difusión del reglamento del alumno: indicadores del comportamiento.

Tutores, psicóloga Disciplina y

convivencia escolar x x x x

§ Elección de delegados de aula.

Disciplina y convivencia,

escolar, psicóloga, Tutores.

x x

§ Control permanente del comportamiento de los estudiantes

Tutores, Disciplina y convivencia

escolar x x x x x x x x x x

§ Evaluación psicopedagógica a los alumnos de primaria y secundaria

Psicóloga x x x x x x x x x x

§ Talleres de prevención, valores democráticos y estilo de vida saludable.(primaria y secundaria)

Psicóloga, Disciplina y

convivencia escolar y tutores.

x x x

§ Talleres de orientación vocacional (4º y 5º de secundaria)

Tutores, psicóloga, otras

instituciones x x x

§ Campaña de difusión sobre prevención de consumo de drogas (planificación, difusión, desarrollo y evaluación).

Tutores, psicóloga y

coordinador de disciplina

x x x x x x x x x x

§ Charlas: Problemas de conducta(1º. 2º, 3º, y 4º

Tutores psicóloga. x x x x x x x x x x

§ Orientación grupal y personalizada a tutores en primaria y secundaria.

Tutores, psicóloga

especialistas x x x x

§ Charlas: “Educando en valores democráticos” para 1º, 2º y 3º grado de primaria. Sexualidad en 1º y 2º de secundaria)

Equipo de docentes Tutores de 1º grado

coordinador. Psicóloga.

x x x x

§ Monitoreo y evaluación para tutores. Psicóloga x x x x x x x x x x

§ Coordinación con tutores y docentes.

§ Reuniones de coordinación y asesoramiento.

§ Reuniones con el comité de tutoría, convivencia y disciplina escolar.

Director, Coordinador de

disciplina, psicóloga

x x x x x x x x x x

§ Reunión de coordinación de información con los presidentes de aula.

§ Información a los padres sobre el comportamiento de sus hijos.

Dirección, coordinador, Psicóloga, y

Tutores

x x x x x x x x x x

§ Escuela para padres del nivel primario y secundario

Dirección, Coordinación

General, Tutores. x x x x x x x x x

§ Escuela para padres por grados.

Dirección, Coordinación

General, Tutores. x x x x

XI. ACTIVIDADES PERMANENTES.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA 2014

M A M J J A S O N D

Reunión de información y coordinación con la dirección, tutores y estudiantes. (Formular plan de trabajo u otros), vía zoom.

Director, Coordinador

General, Psicóloga y

tutores.

x x

x x

Elaboración de materiales, fichas, control de asistencia, otros.

Coordinador General y Psicóloga.

x x x x x x x x x x

Citaciones a los padres para tratar casos de conducta de sus hijos, vía zoom.

Coordinador General.

Psicóloga. Tutores.

x x x x x x x x x x

Organizar reuniones con el comité de tutoría, vía zoom.

Psicóloga, coordinador

general, dirección y

subdirección

x x x x x x x x x x

XII. METODOLOGÍA. Las actividades del presente trabajo se llevarán a cabo mediante la técnica de talleres, dinámicas de

grupo, diálogos, charlas, exposición de trabajos, juegos creativos, uso de libros de su interés,

formación de comités dentro del aula, disciplina, etc.

XIII. RECURSOS.

a. HUMANOS.

o Director de la I. E. P. Antonio Raimondi.

o Coordinador General de la I. E. P. Antonio Raimondi.

o Coordinador del Nivel Primaria y Secundaria

o Psicólogo de la I. E. P. Antonio Raimondi.

o Alumnos del nivel primario y secundario de la I. E. P. Antonio Raimondi.

o Otras instituciones.

b. MATERIALES.

Papelotes, videos, plumones, pizarra, computadora, laptops, cinta adhesiva, papel bond,

plataforma Santillana, recursos virtuales, etc.

c. FINANCIEROS.

Los gastos serán cubiertos con recursos propios de la I. E. P. Antonio Raimondi.

XIV. SEGUIMIENTO Y EVALUACION.

_________________________________ EDMUNDO PAREDES ESCOBEDO

DIRECTOR

_________________________________________ RICARDO RACCHUMI ESCALANTE

DIRECTOR

DIRECTOR

__________________________________ LIZ KARINA RENGIFO CHAVEZ COORDINADORA GENERAL

______________________________________ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PSICOLOGA

A lo largo del año lectivo la Coordinación del Servicio de Tutoría, Orientación Educativa y

Convivencia Escolar realizaran el seguimiento del desarrollo de la acción tutorial y se evaluara el

logro de los objetivos propuestos.

Al finalizar el año se elaborará la informe memoria que consistirá en una síntesis de la reflexión

realizada de la acción tutorial y de las acciones de los profesores tutores, sobre los logros alcanzados,

dificultades y sugerencias para tener en cuenta en los próximos años a fin de mejorar el presente

trabajo.

Pucallpa, marzo 2021.

OBJETIVOS - METAS Planificación

ACTIVIDADES - RECURSOS Organización

ACCIONES DE TOECE Desarrollo

LOGROS - DIFICULTADES Evaluación

COMPROMISOS Retroalimentación