Laboratorio de estreno

Año 5 N° 135 Del 16 al 22 de marzo del 2009

puntoedu@pucp.edu.peDistribución gratuita

Publicación de laPontifi cia Universidad Católica del Perú

¡Bienvenidos, cachimbos!

FOTOILUSTRACIÓN: GABRIEL ALAYZA

Tendencias: ponte en Twitt. Tea-tro: nueva

producción de López Infantas en la Alianza Francesa. Publicaciones: profesor Julio del Valle presenta unnuevo poemario. Agenda: reconocimien-to a los mejores con los premios James. En el campus: iniciativa ¡Vamos a Leer! rin-de homenaje a Julio Ramón Ribeyro.

+Q

“En países como el Perú, la democracia se vuelve inestable”Wolfgang Merkel, doctor en Ciencias Políticas y miembro del Centro de Investigación de Ciencias Sociales de Berlín (WZB). [Pág. 12]

Conoce el QEMSCAN, el más poderoso instrumento de procesamiento mineralógico del mundo, en la Católica gracias a una alianza con la empresa Rio Tinto. [neo]

.eduwww.pucp.edu.pe

A doscientos años de su nacimiento, conoce qué opinan un biólogo, un historiador, un prehistoriador y un teólogo sobre los aportes de Charles Darwin. [Págs. 2-4]

Evolución caliente

informe

Darwin evolution

2 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de marzo del 2009

»

Doscientos años después de su nacimiento y ciento cincuenta de la publicación de su obra decisiva, El origen de las especies, Charles Darwin, el científico que postuló que las especies se transforman en otras gracias a la selección natural sin intervención divina, continúa dando que hablar.

a Darwin SE LE COnSiDEra, juntO COn iSaaC nEwtOn, unO DE LOS CiEntífiCOS britániCOS máS impOrtantES DE tODOS LOS tiEmpOS.

BICENTENARIO DE CHARLES DARWIN

No daba ventaja al-guna al error. Char-les Darwin era tan meticuloso que an-tes de decidir casar-

se hizo una lista con los bene-ficios y las desventajas de con-traer nupcias con su prima Em-ma Wedgwood. El 29 de enero de 1839 dio el sí en la iglesia anglicana de San Pedro, Ingla-terra, pues ya había concluido que prefería limitar su liber-tad a cambio de contar con una compañera en la ancianidad.

La pareja tuvo diez hijos –tres de ellos murieron– y vi-vió en Down House, Kent, Gran Bretaña. Fue en dicha casa don-de Darwin desarrolló gran par-te de sus ideas.

Sin duda, no le daba ventaja alguna al error. Quería estar se-guro de que sus planteamien-tos estaban lo suficientemen-te fundamentados como para hacerlos públicos en medio de una humanidad que no duda-ba haberse extendido sobre la tierra a partir de Adán y Eva. Ello explicaría por qué demo-

Por DIEgO gRImALDO

ró más de veinte años en sacar a la luz El origen de las especies, en 1859. Otra hipótesis que inten-ta explicar este “retraso” señala que Darwin no deseaba hacerle daño a su mujer, quien, siendo católica, creía que su trabajo lo alejaba de la religión y conde-naría a la pareja a no compartir la eternidad. Una conjetura adi-cional afirma que quería evitar que su colega Alfred Russell Wallace se quedara con toda la gloria tras presentar, ambos, sus ideas evolucionistas ante la Sociedad Linnean de Londres el 1 de julio de 1858. Previamen-te, Darwin ya había publicado tres libros de geología, cinco vo-lúmenes sobre zoología, cuatro sobre cirrípedos, su libro sobre el viaje del Beagle.

EmpiEza El viajE. A los 22 años logró hacerse de un puesto en el HMS Beagle, na-vío de la Marina Real Britá-nica capitaneado por Robert Fitz Roy, quien casi rechaza a Darwin por la forma de su na-riz: creía que poseía unas fosas

cimiento y los 150 de la publi-cación de su obra cumbre, solo en Gran Bretaña se tienen pro-gramados cerca de 300 actos conmemorativos en su honor, incluido el festival de un mes que se realizó en Shrewsbury, la ciudad donde nació.

Además, del 3 al 7 de marzo pasados, la Universidad Gre-goriana de Roma y la Univer-sidad Americana de Notre Da-me, con el patrocinio del Vati-cano, organizaron el congreso internacional Evolución Bio-lógica: Hechos y Teorías, en el que se abordó la relación en-tre la teoría de la evolución de Darwin y la fe católica. Du-rante su inauguración, el pre-sidente del Consejo Pontifi-cio para la Cultura, Gianfran-co Ravasi, señaló que se trata del primer diálogo verdadero realizado entre ciencia y fe. “El día de hoy lo considero un punto de partida para sembrar la semilla de un diálogo poste-rior con otras disciplinas”, sos-tuvo, para luego añadir: “De por sí Darwin no ha sido

l Darwin, el padre de la evolución

http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/

l The Complete Work of Charles Darwin

Online

http://darwin-online.org.uk/

l Darwin, el genio de las especies

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2009/darwin_200/default.stm

enlaweb

nasales que denotaban poca determinación. Tras este insó-lito incidente, pasó un lustro recabando información carto-gráfica por las costas sudame-ricanas y las Islas Galápagos. Suficiente para armar su tras-cendental teoría.

El estudioso estuvo aproxi-madamente dieciocho meses en el barco, y el resto del tiem-po lo pasó haciendo observacio-nes, removiendo fósiles y ano-tando experiencias que más

“Big idea, big exhibition” es el nombre de la muestra que el Museo de Historia Natural de Londres ha organizado para conmemorar los 200 años del nacimiento de Darwin. Considerada la más grande exhibición sobre Darwin realizada hasta el momento, incluye cuadernos de notas, artefactos y fósiles que el científico coleccionó durante su travesía a bordo del Beagle.

www.nhm.ac.uk/visit-us/whats-on/darwin/index.html

gran idea, gran exhibiciónEN LONDRES

tarde se unirían para darle vida a un diario publicado en 1839, en el que, entre otras cosas, de-ja claro que prácticamente no pisó Lima durante su paso por Perú (1835) debido a la crisis política por la que atravesaba el país en el marco de la Confe-deración Perú-Boliviana. “Nin-gún estado de Sudamérica ha sido tan castigado por la anar-quía como el Perú... En la época de nuestra visita había cuatro partidos en armas dispután-dose el poder. Si uno triunfa se coaligan los otros contra él; pe-ro tan pronto como vencen es-tos, se dividen de nuevo”, relató en Diario del viaje de un naturalis-ta alrededor del mundo.

La importancia de Darwin es tal que se le considera uno de los científicos británicos más importantes de todos los tiempos, distinción que osten-ta junto a Isaac Newton, cuyos restos reposan al lado de los del naturalista en la abadía de Westminster. Una muestra de su trascendencia es que, con motivo de los 200 años de su na-

un problema. El problema ha surgido cuando Darwin se ha convertido automáticamente en darwinismo; es decir, una interpretación filosófica de la historia y de la realidad con una base científica”.

Mientras el orbe celebra el aniversario del también autor de El origen del hombre (1871), en contraste rebotan noticias co-mo la difundida por la revista científica PLoS Biology: el 48% de estadounidenses, habitantes de una de las naciones científica-mente más avanzadas del mun-do, considera que el ser huma-no fue creado directamente por Dios hace diez mil años.

apORTE pUCp. Según el bió-logo Eric Cosio Caravasi, del De-partamento de Ciencias de la Católica, a estas alturas ya na-die debería tener razones para dudar de la validez de la teoría de la evolución, sobre todo por-que “los refinamientos teóricos y conceptuales han servido pa-ra cerrar brechas y formalizar procesos que no estaban claros” cuando aún Darwin vivía.

Para el especialista, si bien en 1859 las teorías genéticas no tenían la fama que hoy os-tentan –el trabajo de Gregor Mendel, padre de esta discipli-na, aún se hallaba en la oscuri-dad–, hacia 1900 la hipótesis de que existen unidades de infor-mación que son transmitidos de padres a hijos, pasó a inte-grar el pensamiento biológico moderno. Este hecho proveyó a la teoría darwiniana del me-canismo que explica cómo los cambios son perpetuados de generación en generación.

Los planteamientos de Darwin han enfrentado críticas diversas, como su supuesta in-capacidad de reproducir expe-rimentos que los respalden.

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Teoría de la evolución y fe cristianaPor CARLOS CASTILLO mATTASOgLIODepartamento de Teología de la PUCP

Se entiende por creacio-nismo a la teoría o vi-sión fija, pretendida-

mente científica, del origen del mundo en la cual Dios ha-bría creado todo de un golpe y de modo acabado. Por otro lado, se denomina evolucio-nismo a la concepción –tam-bién pretendidamente cientí-fica– según la cual todo fluyó y fluye anónimamente.

La teoría de la evolución re-presentó para el mundo un nuevo paradigma para en-tender la realidad viva, una salida de la visión estática e incluso cíclica de la realidad

viviente para favorecer a otra dinámica y abierta. Sin em-bargo, también condujo a una antropología relativista y nihilista, sobre todo, partien-do del supuesto de la selec-ción natural de los más fuer-tes y adaptados respecto a los más débiles.

Esas conclusiones, que Darwin no propuso explícita-mente para las humanas, lle-varon al darwinismo social de corte racista y el eugenis-mo de corte nazi, ambos con-denados por la Iglesia.

La teología de la creación –no el creacionismo– no en-

frenta a la teoría de la evolu-ción, sino más bien confron-ta o dialoga con ella. Se enri-quece de las investigaciones, porque la ayudan a entender cómo funciona la realidad, y a la vez aporta con principios revelados para contribuir a la mejor orientación del traba-jo de la ciencia mediante una mejor percepción de los prin-cipios usados en ella. Decía Juan Pablo II que la ciencia ayuda a la teología a no caer en el mito, y la teología ayu-da a la ciencia a no caer en la ideología. Y hablaba de la mu-tua purificación entre ellas.

La perspectiva de que el mundo ha sido creado no es una teoría científica (no ex-plica el “cómo”), sino una re-flexión teológica que provie-ne de la revelación y la fe en un Dios que es amor interper-sonal (explica el “por qué” y el “para qué”). Está más vigente que nunca, ya que afirma que el mundo es una realidad que tiene un sentido dado por su hacedor. En tal razón, crear es un término existencial y cua-litativo que quiere explicar el sentido de amor gratuito y creativo presente en todos los seres vivos.

El evolucionismo es una ideología elaborada a par-tir de ciertas hipótesis de los científicos, la cual conside-ra que estamos inmersos en un torbellino ciego de evolu-ción interminable e infini-to, y que se ofrece como fun-damento explicativo de to-do lo real. Como tal debería corresponder a una teoría filosófica, pero carece de ri-gor y se lanza a hacer afirma-ciones más allá de la ciencia, afirmaciones metafísicas de amplio radio que exceden la modestia con que la ciencia siempre ha procedido. ■

CARLOS CASTILLO

Teología de la PUCP

ILUSTRACIÓN: GABRIEL ALAYZA

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INFORME: BICENTENARIO DE CHARLES DARWIN

“Tampoco existen fósiles que permitan un link fluido en las líneas de descendencia de las especies”, señala Elmo León, prehistoriador del Instituto de Americanística Antigua y Etno-logía de la Universidad de Bonn y profesor visitante de nuestra Universidad. “No obstante, las respuestas de las comunidades diversas en ciencia han permi-tido que el evolucionismo en términos generales sea valede-ro, aun hoy”.

Una enorme cantidad de hombres de ciencia han con-tribuido a brindarle mayor profundidad, orden y frescura a los postulados de Darwin re-cientemente. Tal es el caso del alemán Ernst Mayr, quien deli-mitó el concepto de especie al entenderla como un grupo (po-blación) natural de individuos que pueden cruzarse entre sí pero están aislados reproduc-tivamente de otros afines, y del etólogo británico Richard Daw-kins, quien definió al gen como la principal unidad de selec-ción de la evolución.

En Estados Unidos, Stephen Jay Gould y Niles Eldredge plan-tearon la hipótesis del “equili-brio puntuado”, la cual sostie-ne que los procesos evolutivos se efectúan en periodos de poco cambio o estasis (estancamien-to) seguidos de revoluciones de variaciones muy rápidas. Asi-mismo, el también estadouni-

Charles Darwin: 200 años despuésPorJORgE LOSSIOProfesor del Departamento de Humanidades de la Católica

Este 2009 se celebran el bicentenario de Char-les Darwin (abril, 1809)

y el sesquicentenario de la aparición de uno de los li-bros más polémicos e influ-yentes de la historia: Sobre el origen de las especies por medio de la selección natural, o la con-servación de las razas favoreci-das en la lucha por la existencia (noviembre, 1859). Aunque Sobre el origen de las especies fue inmediatamente reco-nocido como una de las con-tribuciones más notables al mundo intelectual, sus polé-micos postulados le valieron numerosas críticas. Fue du-ramente criticado por miem-bros de la Iglesia anglicana y católica y sectores conserva-dores de la Inglaterra victo-riana por postular que el ori-gen de nuevos seres vivos era un asunto enteramente na-tural donde no intervenía la mano divina. Afirmación que también le valió el elo-gio y apoyo incondicional de grupos ateos y científicos de-seosos de legitimar su auto-ridad frente a la Iglesia.

Dos de sus postulados de mayor impacto fueron la no-ción de que el ser humano des-cendía de un antepasado co-mún con los simios, lo que le valió burlas y caricaturas nu-merosas, y la idea de la selec-ción natural o supervivencia de los más aptos en el mundo natural. Las polémicas desata-das continuaron tras la muer-te de Darwin. “El juicio del mono” impulsado por fanáti-cos religiosos del sur de los Es-tados Unidos a inicios del si-glo XX, contra un profesor de secundaria por impartir cla-ses sobre la teoría de la evolu-ción fue el primero de muchos que continúan hasta el día de hoy. De hecho, en la actuali-dad muchas escuelas públicas americanas están optando por darle igual espacio a las teorías creacionistas y evolucionistas y evitarse así polémicas o acu-saciones de antirreligiosas. La noción de la supervivencia de los más aptos como un proce-so natural fue utilizada por gobiernos europeos para legi-timar esfuerzos imperiales y políticas colonialistas en Áfri-

ca, Asia y Oceanía, por magna-tes norteamericanos para jus-tificar sus muy cuestionadas prácticas corporativas y por políticos alrededor del mundo para validar políticas de segre-gación racial. En estas polémi-

cas y usos posteriores que se le dieron a su obra, Darwin, por supuesto, no tuvo nada que ver. De un carácter bastante afable, evitó participar direc-tamente en muchos de los de-bates que surgían en la prensa o en ambientes académicos, y

evitó responder a los ataques de los que fue víctima.

Algunos datos biográficos permiten entender mejor su obra. Darwin nació en Shrews-bury, Inglaterra. Fue hijo de un reputado médico y nieto de un famoso científico, Eras-mus Darwin, de quien tomó algunas de sus ideas sobre la evolución. Perteneció a la cla-se alta y se casó con su prima, Emma Wedgwood. Siguió cur-sos de medicina en la Univer-sidad de Edimburgo, vocación que pronto abandonó, e iróni-camente pretendió hacer vida sacerdotal, para lo cual siguió cursos varios en la Universidad de Cambridge. Ambos proyec-tos de vida fueron descartados cuando descubrió su verdade-ra vocación: la historia natural, pasión a la que le dedicó la ma-yor cantidad de tiempo y lectu-ras en sus épocas de universita-rio. Su experiencia de vida más determinante fue probable-mente los cinco años que pasó dando la vuelta al mundo en el buque HMS Beagle. Aunque odió la vida en el mar –siempre andaba mareado, según confe-

só en su diario–, este viaje le permitió reflexionar y buscar respuestas a la gran pregunta de su carrera científica: el ori-gen de nuevas especies en el mundo animal. Los relatos de su viaje alrededor del mundo también muestran otra faceta central en Darwin: su curiosi-dad. Curiosidad por absoluta-mente todo, por qué ciertas aves tienen picos más largos y otras más cortos, por qué al-gunas tortugas habitan cier-tas islas y no otras, por qué el color de las plumas de los pa-vos es más intenso en unas es-pecies que en otras, etc., etc. Un dato final: Darwin murió en 1882 y fue enterrado en la Abadía de Westminster, en Londres, sin ningún tipo de reclamo por parte de la Igle-sia anglicana o algún tipo de manifestación antidarwinia-na. Y es que, a pesar de que sus postulados contradecían las convicciones religiosas victorianas vigentes, fue reco-nocido, incluso por sus críti-cos, como uno de los grandes científicos e intelectuales de la historia. ■

“LOS rELatOS DE Su ViajE aLrEDEDOr DEL munDO tambiÉn muEStran Otra faCEta CEntraL En Darwin: Su CuriOSiDaD pOr abSOLutamEntE tODO”.

dense Edward Osborne Wilson sostuvo, entre otros postula-dos, que el comportamiento so-cial de las especies está genéti-camente determinado.

En el extremo opuesto, la teoría del diseño inteligente ar-gumenta que el modelo cientí-fico de la evolución por selec-ción natural es insuficiente pa-ra explicar el origen, la comple-jidad y la diversidad de la vida. Es decir, como el universo está “demasiado” bien adaptado pa-ra las criaturas vivientes, el ori-gen del hombre y de la vida es resultado de acciones raciona-les emprendidas por uno o más agentes inteligentes.

azaR Y EvOlUCiÓN. “No existe la evolución dirigida”, sostiene Cosio. “El mundo cam-

bia y las especies se van adap-tando a un entorno que varía. Esto ocurre por un proceso complejo y refinado del cual el azar es una parte y la otra es un duro camino de selección y eli-minación por competencia”.

Y añade León: “En paleoan-tropología sabemos que mu-chos homínidos fracasaron en sus intentos por adaptarse a los diversos medio ambien-tes del pasado y que la historia del bipedalismo se remonta al menos a unos seis millones de años (incluyendo a especies co-mo Orrorin, Australopitécidos, Homo Ergaster, Homo Erectus e, inclusive, los Neandertal). Pe-ro solo con los verdaderos Ho-mo Sapiens, que son nuestros ancestros directos más anti-

Desde hoy hasta el 30 de mar-zo, el Sistema de Bibliotecas PUCP se complace en invitar a la comunidad universitaria a una exposición bibliográ-fica sobre la extraordinaria vida y obra de Charles Robert Darwin (1809-1882). La cita es en el primer piso de la Biblioteca Central.

Exposición bibliográfica

BIBLIOTECA CENTRALTim Berra en su reciente libro Charles Darwin, la historia concisa de un nombre extraordinario, sí de-jó bastante claro que las formas de vida cambian con una con-tundencia tal que ha permitido mantener su teoría vigente. De hecho, es uno de los pilares que sostienen la biología moder-na, al igual que la teoría gené-tica y la celular. Nada mal para un hombre que en su juventud dejó sus estudios médicos y de teología para realizar un viaje que cambiaría su vida y modi-ficaría la historia. Y es que, en definitiva, no le daba ventaja alguna al error. ■

guos, se llegó al aparente éxito de adaptación del cual hoy, has-ta el 2009, gozamos”.

Para entender y reafirmar la solidez de la teoría de la evolu-ción, explica Cosio, basta mirar al peruano promedio que, con su consumo descontrolado de antibióticos, hace su propia se-lección natural de bacterias re-sistentes a esos medicamentos, o al agricultor que, con su uso inapropiado de pesticidas, con-tribuye a generar plagas que mutan y ocupan el nicho deja-do por la especie desaparecida.

Lo curioso es que, pese a que Darwin no empleó el término “evolución” en El origen de las es-pecies, como lo resalta el escritor

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“Las nanopartículas actuaron sobre la Pseudomona aeruginosa”

Coaching para todos

Espectrómetro modernizado

Ingeniero ganador

Cuando la doctora Maribel Guzmán es-cuchó, a principios de año, que la temi-ble bacteria Pseudo-

mona aeruginosa había cobra-do víctimas en hospitales del país, recordó que durante el 2008 experimentó con este mi-croorganismo con el objetivo de combatirlo por intermedio de nanopartículas de plata. Se trata de partículas muy peque-ñas –invisibles al ojo huma-no– que se utilizan en campos tan diversos como la industria electrónica, la biotecnología y la farmacología. Conoce a qué resultados llegó.

¿Cómo llegó a experimentar con la Pseudomona aeruginosa?La investigación con nanopar-tículas de plata se inició en agosto del 2007, cuando se hi-zo efectivo mi periodo de libe-ración de carga lectiva (semes-tre de investigación), otorgado por la Dirección Académica de Régimen Académico de Profe-sores (DARAP), por la presenta-ción del proyecto de investiga-ción “Síntesis de Nanopartícu-las Metálicas”. Siempre me in-teresó estudiar las propiedades bactericidas de los nanomate-riales, así que era mi oportu-nidad. En nuestro país existen bacterias muy peligrosas que acaban con la vida de muchas personas, y quienes hacemos ciencia estamos llamados a en-contrar métodos para contro-lar o remediar esa lamentable situación. Es así que empiezo a trabajar con cuatro bacterias patógenas, entre ellas la Pseu-domona aeruginosa, para sa-ber si las nanopartículas de plata tenían algún efecto o in-cidencia sobre ellas.

¿A qué resultados llegó?El resultado fue alentador: las nanopartículas que produji-mos actuaron sobre la Pseudo-mona aeruginosa. Si bien el ni-trato de plata ya se usa como bactericida, las nanopartícu-las de plata demostraron tener una mayor actividad contra es-ta bacteria. Entonces, estamos hablando no únicamente de actividad, sino también de se-

GUADALUPE PARDO

Por KURTH MENDOZA

lectividad, lo cual demostraría su eficacia para eliminarla.

¿Por qué decidió experimentar con la plata?Porque la actividad bacterioló-gica de este elemento es impor-tante y, además, porque el Perú es el primer productor de pla-ta en el mundo. Entonces, me dije, por qué no darle un valor agregado a un recurso valioso que tenemos. Desde el princi-pio enfoqué mi investigación en la producción de filtros que sirvieran para eliminar las bac-terias del agua; es decir, quise que tuvieran una aplicación medioambiental.

CIENCIA PARA TODOS. La Dra. Guzmán espera que su trabajo pueda servir

para brindar alternativas de solución y evitar más infecciones en el futuro.

“LA PSEUDOMONA ES UNA BACTERIA QUE HABITA EN HOSPITALES Y QUE ATACA A PACIENTES CON DÉBIL SISTEMA INMUNOLÓGICO”.

profesBREVES

Pontifi cia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

» MARIBEL GUZMÁN CÓRDOVA, coordinadora del Área de Medio Ambiente

de la Sección Ingeniería de Minas de la Católica

Magíster en Química por la Católi-

ca, Doctora en Ciencias Aplicadas

por la Universidad Libre de Bruse-

las (Bélgica), profesora asociada

de la Sección Ingeniería de Minas

de nuestra Universidad y exposi-

tora nacional e internacional. En

Congreso Electrochem 2001, cele-

brado en la Universidad de Lough-

borough, en el Reino Unido, recibió

el diploma de honor “Dr. Beeching

Award for Trainspotting” en reco-

nocimiento a sus sobresalientes

logros y contribuciones.

lafi cha

Y elaboró las nanopartículas.Sí, entre el 2007 y el 2008 lo-gramos elaborar satisfactoria-mente nanopartículas de pla-ta en el Laboratorio de Medio Ambiente de la Sección Inge-niería de Minas y realizamos análisis previos en la Sección Química de la Universidad. Los estudios más detallados, que requerían equipos sofisti-cados, se realizaron en la Uni-versidad Libre de Bruselas (Bél-gica) y en la Universidad de Western Ontario (Canadá), los cuales fueron financiados por la Dirección Académica de In-vestigación (DAI). En los ensa-yos bacteriológicos nos apoyó mucho la Universidad Perua-na Cayetano Heredia, en espe-cial el doctor José Bauer, mi-crobiólogo del Laboratorio de Biominería y Medio Ambien-te de la Facultad de Ciencias. Y ahora estamos buscando fi-nanciamiento para diseñar y elaborar el filtro.

¿Cómo aprovechar estas nano-partículas en los hospitales?La Pseudomona es una bacteria que habita en hospitales y ata-ca a los pacientes que tienen de-

bilitado su sistema inmunoló-gico. La propiedad bactericida de las nanopartículas de plata debe aprovecharse, por ejem-plo, en la industria textil para la producción de ropa para los hospitales, proteger material quirúrgico y confeccionar los guantes del personal médico. Asimismo, existiría la posibili-dad de producir fármacos con estos compuestos, pero es nece-sario realizar muchos estudios todavía. Por lo pronto, el uso in-directo es lo más viable y urgen-te dada la delicada situación de bioseguridad de muchos hos-pitales y centros de salud.

¿Qué otros trabajos con nano-partículas se harán más ade-lante en la Universidad?Siguiendo con el propósito de darle una aplicación práctica a las nanopartículas de plata ela-boré con el doctor Javier Naka-matsu, profesor de la Sección Química, el proyecto “Nano-compuestos poliméricos a ba-se de nanopartículas de plata”, que ganó la convocatoria 2009 de la DAI. La idea es fijar las na-nopartículas en un polímero de manera que el compuesto resultante tenga usos prácticos como recubrir las cajas donde se transporta alimentos y así protegerlos de una posible ac-ción bacteriana. Queremos de-mostrar que, a pesar de la fal-ta de equipos, es posible elabo-rar nanopartículas de manera experimental. No podemos es-tar en la cola de una disciplina científica que ofrece muchos beneficios en diversos campos, entre ellos la salud. ■

SÁBADO 21 Y 28

RENOVADOR PROYECTO

RAFAEL ROA

La Especialidad de Trabajo Social presenta el Taller de Coaching en el Mundo del Tra-bajo y para la Vida, dirigido a profesionales interesados en desarrollar competencias para cumplir con los objetivos orga-nizacionales y operar de mane-ra eficaz y eficiente en sus tra-bajos y en su vida personal. Hu-go Baumann, Alice Cottle y Es-tela Hernández, coaches onto-lógicos certificados y afiliados a la International Coach Fede-ration, Capítulo Perú, serán los expositores. Se realizará los sábados 21 y 28 de marzo, de 9 a.m. a 5 p.m. Costo: S/. 550. ■

El proyecto “Modernización del único espectrómetro de re-sonancia magnética nuclear (RMN) disponible en el Perú”, de la Dra. Helena Maruenda Castillo, profesora principal en la Especialidad de Química y je-fa del Laboratorio de Resonan-cia Magnética Nuclear (RMN) fue seleccionado, entre 60 ini-ciativas, para recibir S/. 280 mil de financiamiento. Esto se dio en el concurso de Equipamien-to Científico-Tecnológico que organizó el Programa de Cien-cia y Tecnología - FINCyT de la PCM, con financiamiento del BID, que en nuestra Universi-dad canaliza la DAI. ■

El Ing. Rafael Roa, profesor de la Facultad de Ciencias e Inge-niería de nuestra Universidad, obtuvo una de las ocho Becas Ignacio Hernando de Larra-mendi, que ofrece anualmen-te la Fundación Mapfre, por su proyecto Diseño de Sistema Es-tándar de Capacitación Multi-nivel de Supervisores de Segu-ridad y Salud en el Trabajo pa-ra el Perú.

Se presentaron 84 especialis-tas provenientes de Latinoamé-rica y de Portugal, con iniciati-vas en las áreas de prevención, salud y medio ambiente. La beca otorgada al profesor Roa está ins-crita en área de prevención. ■

+información:Especialidad de Trabajo Social,

Pabellón de EEGGLL

626–2000 anexos 5770 y 5776

Correos electrónicos: amgutier@pucp.edu.pe /

aarriola@pucp.edu.pe

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opinión

Iniciamos un nuevo semestre universitario y queremos apro-vechar estas líneas para dar la más entusiasta bienvenida a alumnos, profesores y perso-nal administrativo de nues-tra casa de estudios. Que es-te ciclo 2009-1 sea satisfac-torio académica y profesio-nalmente para todos.Además, en este quinto año de PuntoEdu como

medio institucional de la Católica les presentamos una nueva sec-

ción, que acompañará quincenalmente este sema-nario. Se trata de Neo, suplemento de difusión de los aportes de la Universidad en el campo de la ciencia y la tecnología, proyectos de innovación que desarro-llan tanto alumnos como profesores y que la mantie-nen a la vanguardia en cuanto a educación superior se refiere. A través de iniciativas como las que cono-cerás en Neo, y que también podrás encontrar en Pun-toEdu Web, es que la Católica se consolida como una institución que permanentemente contribuye a la sociedad. Te invitamos a leer Neo; a asombrarte, co-mo nosotros, de lo que ahí encontrarás.

EDITORIAL

Bienvenidos al 2009-1, bienvenido neo

EN MEMORIA DE UNA GRAN POETA

INICIATIVA POR EL PLANETA

Blanca Varela

Escribe sin papel

Desde la publicación de Ese puerto existe en 1959, la obra de Blanca Vare-

la asombró a los lectores y a la crítica especializada por la fuerza y la lucidez con las que explora la subjetividad y el mundo exterior. La poesía fue para Blanca, como ella misma lo dijo en una entrevista, un “inevitable y doloroso oficio”, que asumió como un compro-miso estético y al mismo tiem-po ético. La búsqueda tenaz de un lenguaje que exprese la ex-periencia vital, se refleja en los temas de su obra: la mate-rialidad de la existencia, el re-chazo del sentimentalismo, la ciudad de Lima y la reescri-tura de la tradición criolla, la maternidad como experiencia contradictoria que transfor-ma la relación de la mujer con el mundo, la pregunta por lo trascendente desde una con-ciencia anclada en la celebra-ción de la impureza de la vida, cuyo sentido final es incierto.

Es difícil encasillar la obra de Blanca Varela en una co-rriente literaria. Los años de aprendizaje en el círculo de artistas que frecuentó en Li-

Cuando en junio del 2008 escribí un artículo en PuntoEdu sobre la proble-

mática del consumo de papel en nuestra Universidad, no co-nocía el significado de stick-to-it-ive-ness. Este término, acuña-do por la famosa activista eco-logista Erin Brockovich, pue-de parafrasearse como “la ca-pacidad de pegarse a algo”. En otras palabras, la tenacidad en la búsqueda de un objetivo. En estas líneas quisiera dar cuenta de los frutos de esta constancia cuando se trabaja en equipo.

Días después de publicado aquel artículo recibí comenta-rios de apoyo y aprobación de muchas personas, algunas des-conocidas. Sin embargo, no fue sino hasta casi perder las espe-ranzas de poder concretar algo que me topé con grandes dosis de stick-to-it-ive-ness: tuve la enor-me suerte de entablar amistad con un grupo de personas tra-bajadoras, críticas y responsa-bles, jóvenes estudiantes dis-

ma y en París la acercaron al surrealismo y al existencialis-mo. Sin embargo, sus estrate-gias expresivas se basan en un trabajo profundamente per-sonal con el lenguaje, a par-tir de imágenes de una belle-za distinta a la convencional, que representan la actitud go-

zosa y valiente ante la existen-cia propia del “animal que se revuelca en barro” y que posee el “don para entrar en la char-ca”, versos de Concierto Animal (1999).

No puedo hablar sobre Blanca usando el pasado, no solo su obra, sino su pre-sencia como mujer que vivió de manera inde-pendiente, enfrentan-do con valentía las cir-

puestos a poner en práctica su entusiasmo activista. Ellos son, en orden alfabético, Mi-chael Barclay, Pamela Castillo, Gabriela Ladrón de Guevara, Diego Luza y María Isabel Woo. Juntos dimos forma a lo que luego bautizaríamos como el proyecto “Escribe sin papel”.

Hacer que un proyecto eco-logista vea la luz no es senci-llo. Tuvimos largas y produc-tivas horas de diálogo, cues-tionamientos y búsqueda de información y contactos. Es-te esfuerzo grupal dio como producto un documento que presentamos al II Concurso de Ciudadanía y Responsabilidad de la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) y Oficina de Promoción Social y Actividades Culturales de EE-GGLL (OPROSAC) de nuestra Universidad. “Escribe sin pa-pel” resultó ganador y recibirá el financiamiento para ser im-plementado a lo largo del pre-sente año.

El objetivo de esta ini-ciativa es reducir el con-sumo académico de papel en trabajos, reseñas, ensayos y adelantos de corta exten-sión (no mayor a cinco pági-nas) elaborados en EEGGLL. Sabemos, por entrevistas a do-centes y a coordinadores de cursos, que únicamente en tres cursos dictados el semestre aca-démico 2008-2 se consumió un total de 36,180 hojas impresas por un solo lado. Esto equivale, según nuestras estimaciones, a casi cubrir el techo del Coliseo Polideportivo o a empapelar, hoja tras hoja, un camino de 10 kilómetros. Si tomamos en cuenta la cantidad de cursos que se imparten en la Universi-dad, vemos que el uso de papel en clases no es un problema de poca importancia.

Consideramos que una for-ma efectiva de reducir este con-sumo es promoviendo el uso de herramientas informáticas pa-ra la revisión de trabajos de cor-

Por CECILIA ESPARZAProfesora asociada del Departamento de Humanidades

Por ERNESTO CUBA GARCÍAEstudiante de Lingüística y jefe de práctica

cunstancias de su vida, abrien-do el camino para las mujeres dedicadas a la vida artística e intelectual en el Perú. Su obra, reunida en Canto Villano (1986 y 1996) y Donde todo termina abre las alas (2000) y su figura ajena a los homenajes, distan-te frente a las alabanzas, cerca-na y cálida para los que tuvi-mos la fortuna de conocerla, seguirán interpelando e inspi-rando a sus lectores actuales y futuros. ■

“LA POESÍA FUE PARA BLANCA, COMO LO DIJO EN UNA ENTREVISTA, UN ‘INEVITABLE Y DOLOROSO OFICIO’”

diante la produc-ción de manuales

en discos compac-tos. Estos, de forma pedagógica y entre-

tenida, los introducirían en el uso de los recursos de

corrección de Word: comenta-rios, control de cambios, etc. Si-multáneamente, llevaremos a cabo una campaña de concien-tización con respecto a esta problemática ambiental.

Queremos agradecer a to-dos quienes nos han ofrecido sus atentos oídos y han abierto sus corazones para la imple-mentación de esta iniciativa. Asimismo, recibimos gustosos todo tipo de apoyo y crítica (es-cribesinpapel@gmail.com).

Finalmente, queremos invi-tar a docentes y jefes de prác-tica, nuestro valioso público objetivo, a considerar nuestra propuesta y a marcar la diferen-cia en lo que respecta a nuevas formas de enseñanza y el uso responsable del papel. ■

ta extensión. Es decir, que pro-fesores y jefes de práctica de EE-GGLL apuesten por el uso de las herramientas del programa Mi-crosoft Word para la corrección de estos documentos. Así, los alumnos enviarían sus trabajos al correo del docente, él lo reci-biría, lo revisaría, comentaría y calificaría –todo mediante el mismo programa–, para luego enviarlo de vuelta al correo del alumno. Esto, entre otras venta-jas, permite no derramar gota alguna de tinta ni usar una sola hoja de papel. Esta modalidad de corrección de trabajos es la que llamamos “papel cero”.

¿Cómo enseñar a profesores jefes de prácticas a sacarle el jugo a sus computadoras? Me-

Iniciamos un nuevo semestre universitario y queremos apro-vechar estas líneas para dar la más entusiasta bienvenida a alumnos, profesores y perso-nal administrativo de nues-tra casa de estudios. Que es-te ciclo 2009-1 sea satisfac-torio académica y profesio-nalmente para todos.Además, en este quinto año de

medio institucional de la Católica les presentamos una nueva sec-

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“El Perú es un lugar privilegiado para hacer periodismo”

Hasta hace unos días, María Luisa Palo-mino, egresada de la Facultad de Cien-cias y Artes de la

Comunicación de nuestra Uni-versidad, comenzaba su día en la oficina de Lima de la Agen-cia Internacional de Noticias Reuters escribiendo sobre el crecimiento económico. Por la tarde redactaba un informe de coyuntura política y en la noche informaba de un parti-do de la Copa Libertadores ju-gado en nuestro país. Hoy, a sus 28 años ha sido aceptada por la Universidad de Stanford (EEUU), para seguir un Máster en Estudios Latinoamerica-nos; y por dos prestigiosas ins-tituciones del Reino Unido: la London School of Economics and Political Science, Progra-ma de Política Comparada, y la Universidad Oxford, Progra-ma de Estudios Latinoameri-canos. ¿Por cuál se decidirá? Todavía no lo sabe.

¿Fue difícil ingresar a Reuters?No, porque llegué por cues-tiones del destino. Hace tres años estaba trabajando en Pe-rú21 cuando un colega me co-mentó que necesitaban cubrir la plaza que él dejaba en Reu-

YANINA PATRICIO

Tras estudiar Periodismo y trabajar ocho años en prensa, hoy ha sido seleccionada por tres prestigiosas universidades extranjeras para seguir una maestría.

Por KURTH MENDOZA

La Bolsa de Trabajo PUCP invi-ta a los alumnos a inscribirse, vía web, en su Sistema de Infor-mación Laboral. Este les permi-tirá acceder a convocatorias de prácticas preprofesionales y profesionales, e informarse so-bre oportunidades de empleo en más de 2,000 organizacio-nes públicas y privadas.

Si ya formas parte de la BTPUCP, no olvides actualizar periódicamente tus datos y configurar tus preferencias la-borales para recibir ofertas de trabajo vía correo electrónico. Visita www.pucp.edu.pe ■

Este sábado 21 a las 8 a.m., la Oficina de Servicios Psico-pedagógicos brindará la po-sibilidad de rendir pruebas de Orientación Vocacional a los alumnos de EEGGLL Y EE-GGCC ingresados el semestre 2008-2 o antes. La evaluación durará cinco horas, y deberás llevar un lapicero, un lápiz Nº 2 y un borrador.

Tienes tiempo para inscri-birte, vía Campus Virtual, has-ta el viernes 20. En el momento en que te registres te informa-rán en qué aula llevarás a cabo tu prueba. ■

BTPUCP EEGGLL Y EEGGCC

Trabajo para todos

Orientación Vocacional

ters Lima. Tomar la decisión fue difícil porque estaba con-tenta en el periódico. Al final llegué a la agencia arriesgan-do mi tranquilidad pero tam-bién tenía claro que este tra-bajo me daría una experien-cia más interesante. Además, siempre tuve en mente hacer una maestría, y sentía que pa-sar por una agencia interna-cional –en este caso, la más grande–, le daría un plus a mi currículum.

¿De qué manera sientes que tu trabajo ayudó a atraer la aten-ción del mundo hacia el Perú? Voy a citarte un ejemplo: cuan-do ocurrió el terremoto en el sur chico, en el 2007, viajé a Pisco tratando de recoger la mayor cantidad de informa-ción. Mientras los socorris-tas estaban desesperados por atender la emergencia, yo to-maba notas. Quizá muchos podrían decir que un perio-dista es un mirón que no hace

nada, pero mis colegas y yo es-tábamos escribiendo reportes para medios extranjeros, que más tarde podrían originar envíos de ayuda por parte de gobiernos o de agencias de co-operación.

¿Qué recuerdos tienes de cuan-do estudiabas en la Católica?He pasado lindos momentos en la Universidad. Estudios Generales Letras te da todo ese background que distingue a to-

SONRISA GANADORA. “He sido aceptada en tres prestigiosas universidades y ahora me toca decidir”, cuenta María Luisa.

do profesional de la Católica. En facultad pude aprovechar más los cursos porque ya tra-bajaba en periodismo. Sin em-bargo, y creo que es un conse-jo para los alumnos de perio-dismo, es mejor si se llevan cursos complementarios –por ejemplo, economía o políti-ca–, si quieres ejercer un tipo de periodismo en particular.

¿Cómo ven los periodistas ex-tranjeros al Perú?Como un país muy interesan-te que está creciendo. A nivel periodístico, comentan que el Perú es un lugar privilegiado para hacer periodismo porque te sorprende a cada momento y nunca sabes qué es lo que va a pasar. Por mi lado, qué mejor terreno para empezar en perio-dismo que nuestro país, donde el asombro –aquella cualidad innata de los hombres de pren-sa– nunca se termina.

Ahora empezarás tu maestría. Sí, y después de un año de es-tudios pienso regresar al pe-riodismo porque es lo que me fascina. También me gustaría enseñar un curso para perso-nas que quieran centrarse en reportear sobre América La-tina. Y más adelante quisiera trabajar como responsable de comunicaciones de un orga-nismo internacional. ■

graduadoPontifi cia Universidad Católica del Perú | .edu | 7

» MARÍA LUISA PALOMINO, periodista

tenencuenta

AMPLIACIÓN DEL PLAZO DE AFILIACIÓN A LOS SEGUROS

VÍA CAMPUS VIRTUAL PUCPEl plazo de ampliación para afi liarte a los planes de seguro recomendados por la Universidad (Seguro contra Accidentes Personales, Seguro de Renta Educacional y Seguro Oncológico) rige desde este lunes 16 hasta el martes 24 de marzo.En www.pucp.edu.pe/servicios/seguros encontrarás información sobre los seguros y, en la página de cada uno de ellos, el acceso directo a la Ficha de Afi liación, que se encuentra en el Campus Virtual PUCP. Asimismo, para el semestre 2009-1, los costos de los seguros serán los siguientes:

TIEMPO DE COBERTURAEn el semestre 2009-1 el tiempo de co-bertura de los seguros es del 1 de marzo hasta el 31 de agosto del 2009. IMPORTANTE:Recuerda que, según el Reglamento de Matrícula, no contar con el Seguro contra Accidentes Personales o con algún otro plan que cubra, al menos, las mismas contingencias, te impedirá participar en viajes, excursiones, trabajos de campo, actividades deportivas u otras que, a juicio del decano de tu unidad académica, impli-quen un riesgo excepcional, incluido usar o manipular objetos peligrosos. MAYORES INFORMES:http://www.pucp.edu.pe/servicios/segurosCorreo electrónico: atoso@pucp.edu.pe Teléfono 626 2000 anexo 2511

SEGURO MONTO A PAGAR POR SEMESTRE EN SOLES

CONTRA ACCIDENTES PERSONALES 76.8

DE RENTA EDUCACIONAL 58

DE PROTECCIÓN CONTRA EL CÁNCER (ONCOLÓGICO INTERNACIONAL) 85

DE PROTECCIÓN CONTRA EL CÁNCER (ONCOLÓGICO) 65

Por su inauguración, el Institu-to Confucio-PUCP y la Colec-ción Underwood, proyecto editorial de EEGGLL, publi-caron Excursión a Huampaní, del escritor sino-peruano Siu Kam Wen. Incluye un texto de Ricardo González-Vigil, profe-sor principal de la Católica, y otro de Maan Lyn (en chino), crítica especializada en la obra de Siu Kam Wen. Consúltalo en la Biblioteca Central.

Visita el nuevo portal de noticias de la Católica, que incorpora herramientas de la Web 2.0 e integra funciones multimedia más dinámicas.

8 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de marzo del 2009

El ciclo 2009-1 comien-za con un portal uni-versitario de noticias que se complementa con PuntoEdu impre-

so. No solo permitirá actuali-zar permanentemente la in-formación y contar con re-cursos multimedia para que conozcas más de lo que pasa en la Católica, sino podrás co-mentar noticias y entrevistas y publicar tus propios textos, videos y fotos.

Esto es posible gracias a que utiliza las herramientas de la Web 2.0, una nueva genera-ción de páginas basadas en la creación de contenidos pro-ducidos y compartidos por sus propios usuarios.

Cabe especificar que ac-tualmente, PuntoEdu Web se encuentra en su versión beta; es decir, aunque prácticamen-

puntoedu también navega

noticias

VotaComo siempre, en la encuesta de la semana.

mira y escuchaLas galerías de videos, fotos y audios que ahora están en la portada.

ComentaTodas las noticias, entrevistas y artículos del portal.

no te pierdas de nadaCon la agenda de actividades de la Universidad. Además, tú mismo podrás publicar información y convocatorias sobre las actividades académicas que organices.

entérateDe la opinión autorizada de nuestros especialistas sobre temas de coyuntura.

BloggeaEn los mejores blogs de la Universidad.

te completa, está en una fase de experimentación que per-mitirá detectar fallas que so-lo aparecen con el uso masivo de la web. Por ello, tus aportes contribuirán a optimizar la función de este sistema de no-ticias de y para todos.

No dudes en escribirnos al correo puntoeduweb@pucp.edu.pe n

Visita:www.pucp.edu.pe/puntoedu

El dato No está de más señalar que profesores, alumnos y egresa-dos de la Católica que quieran difundir información a través de la versión impresa de PuntoEdu, únicamente deberán escribir a puntoedu@pucp.edu.pe

Convocatoria al premio soutHern-perÚ

encuéntrate con la China

La empresa Southern Copper-Peru y la Universidad Católica convocan para este año 2009 al “Premio Southern-Perú y Medalla José de la Riva-Agüe-ro y Osma” en las especialida-des de humanidades, ciencias sociales (incluidas derecho y economía) y artes. Este recono-cimiento, que se otorga anual-mente desde 1996, busca desta-car los aportes significativos a la ciencia y la cultura nacional realizados por personalidades peruanas o extranjeras com-prometidas con nuestro país.

Los postulantes al premio deberán ser presentados por

Este viernes 20 de marzo a las 12:15 p.m. se llevará a ca-bo la Inauguración del Insti-tuto Confucio PUCP, ubicado frente a nuestro campus (Av. Universitaria 1921, 5to. piso, Pueblo Libre). En la ceremo-nia se hará una bendición, se develarán las placas y se escu-charán los discursos del Dr. Li Yuesong, vicerrector de la Universidad de Estudios Inter-nacionales de Shanghai (con-traparte académica china del Instituto); del Dr. Rubén Tang, director del Instituto, y del Ing. Luis Guzmán Barrón, rector de nuestra casa de es-tudios. Posteriormente habrá un pisco de honor.

EN hUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y ARTESINAUGURACIÓN DEL INSTITUTO CONFUCIO PUCP

instituciones académicas re-conocidas, tales como univer-sidades, centros de investiga-ción, colegios profesionales, entre otros. El premio incluye, además, una asignación econó-mica de US $ 15 mil. El 30 de junio es la fecha límite para la presentación de candidaturas, cuyos resultados se publicarán el 30 de octubre. Las bases del concurso se pueden recabar en el Vicerrectorado Académico de la Universidad. n

+información:626-2000 anexo 4462 y www.pucp.edu.pe/

south

El Instituto Confucio PU-CP, el primero de su género en el Perú, busca constribuir a conocer mejor China a tra-vés de la enseñanza de su len-gua y su cultura. Cuenta con el apoyo de la sede principal del Instituto Confucio (órga-no dependiente del Ministe-rio de Educación de la Repú-blica Popular China) y con profesores especialistas en lengua y escritura chinas. Los cursos de Chino Elemen-tal (tres meses) y Chino Pro-fesional (dieciocho meses) se iniciaron el pasado 4 marzo. Para más información, llama al 626-6540 o escribe a iconfu-cio@pucp.edu.pe. n

el dato

Por su inauguración, el Institu-

Y muy pronto, el suplemento cultural Q en línea.

Desde este semestre 2009-1, la Escuela de Posgrado de la Universidad, llama-da hasta el año pa-

sado Escuela de Graduados, incrementa su oferta con sus nuevos programas. Estos son: Diploma en Desarrollo Huma-no, Maestría en Antropología Visual, Maestría en Derecho Bancario y Financiero, Maes-tría en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Maes-tría en Informática, Maestría en Psicología Comunitaria con mención en Salud Men-tal o en Intervención en De-sastres, Maestría en Psicolo-gía Clínica de la Salud, Maes-tría en Administración de Ne-gocios Globales y Energía (en CENTRUM Católica), Maestría en Ciencia Política y Gobier-no, Doctorado en Economía, Doctorado en Psicología, y Doctorado en Ciencia Política y Gobierno. Estos se suman a sus 50 maestrías y seis docto-rados, además de sus progra-mas interdisciplinarios.

Uniendo pregrado y posgrado. Con el fin de vincular los programas de pre-grado y posgrado, se ha creado el Programa de Articulación Vertical Ascendente. Este per-mite que los estudiantes del

oportunidades a futuro. Seguir un posgrado no solo amplía los conocimientos de un profesional, sino que

aumenta su ventaja relativa frente a otros.

dieZ en raYa. Integrará esta

Junta de Directores por tres años.

reelegido como director de la aaCsB international

Fernando D’Alessio, director general de CENTRUM, es uno de los diez profesionales de la gestión educativa y de nego-cios del mundo que The Asso-ciation to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB Internacional) ha elegido para integrar su Junta de Directo-res por tres años. Fundada en 1916, es una asociación con-formada por más de 1,100 ins-tituciones de todo el mundo, dedicada a la promoción de la gerencia de la educación y a la acreditación de instituciones que ofrecen títulos de pregra-do, másters y doctorados en negocios y contabilidad. n

novedades desde la escuela de posgradoNuevas ofertas académicas, el Programa de Articulación Vertical Ascendente y el Fondo por Concurso Ulises 2009.

El 4 de marzo, el Dr. Rodolfo Cerrón Palomino, profesor principal de Lingüística del Departamento de Humani-dades y miembro del Comité Asesor del Programa de Estu-dios Andinos de la Escuela de Posgrado, dictó la conferencia “Sobre la lengua particular de los Incas” en el Hemispheric Institute on the Americas de la Universidad de California, Da-vis. Esto en el marco del conve-nio entre la Católica, a través del Programa de Estudios An-dinos y dicha institución esta-dounidense para desarrollar seminarios y proyectos de in-vestigación conjuntos. n

dr. Cerrón palomino en California

LENGUA DE LOS INCAS

segunda entrega de summa Humanitatis

escuela de Gobierno inicia semestre académico

REVISTA ELECTRÓNICA

PRESENTARÁN POLÍTICAS DE ESTADO DIRECTOR GENERAL DE CENTRUM CATÓLICA

Ya está en línea el segundo nú-mero de Summa Humanitatis, revista electrónica interdis-ciplinaria del Departamento de Humanidades de la Cató-lica, dirigida por la Dra. Lilia-na Regalado. En esta edición, dedicada al medio ambiente, encontrarás, entre otros artí-culos, “La geografía de la per-cepción: una metodología de la proximidad para la sosteni-bilidad”, de Nicole Bernex; “La eficacia histórica del clima y del paisaje”, de Francisco Diez Fisher; y “Entre la experien-cia y la esperanza del Perú”, de Gustavo Gutiérrez.Ingresa a revistas.pucp.edu.pe/ojs/index.php/summa. n

Este miércoles 18 de marzo a las 6 p.m. en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Socia-les, la nueva Escuela de Go-bierno y Políticas Públicas de la Universidad Católica dará inicio a sus actividades con la inauguración de su semes-tre académico.

La ceremonia será presi-dida por el vicerrector aca-démico, doctor Marcial Ru-bio Correa, y contará con la participación de la decana de la Facultad de Ciencias Socia-les, doctora Catalina Romero; el jefe del Departamento de Ciencias Sociales, doctor Al-

tercio superior que estén cur-sando como mínimo el octavo ciclo lleven diversos cursos en la Escuela de Posgrado que se-rán válidos, simultáneamen-te, para terminar la carrera y para seguir una futura maes-tría o un diploma. Esto per-mitirá reducir el tiempo de estudios y los costos respecti-vos pues la escala se mantiene igual para estos créditos que

se adelanten. Para más infor-mación, acércate a la Escue-la de Posgrado (8vo. piso del Complejo Mac Gregor) o llama al 626-2000 anexo 5100.

Últimos días. El próximo viernes 27 vence el plazo para que los coordinadores de los programas de posgrado presen-ten sus propuestas para el Fon-do por Concurso Ulises 2009,

Pontificia universidad Católica del Perú | .edu | 9

Es una publicación de la Pontificia universidad Católica del Perú.Av. Universitaria 1801, San Miguel.Depósito Legal: Nº2005-1668.Impreso en Quebecor World Perú S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

Directora general: Carla Colona Editora periodística: Carolina De Andrea Subeditora: Rosario YoriEditora gráfica: Verónica Salem

.edu

que busca fortalecer la inter-nacionalización sistemática e institucionalizada de los pro-gramas de posgrado a través de un fondo de financiamien-to de actividades internaciona-les. Para este año, el Rectorado ha asignado S/. 100 mil para los proyectos ganadores. Los resul-tados se conocerán el 15 de ma-yo. Más detalles en www.pucp.edu.pe/maestrias. n

do Panfichi; y el coordinador de la Especialidad de Ciencia Política y Gobierno, doctor Ro-lando Ames. En este evento, el doctor Henry Pease García, di-rector de la Escuela de Gobier-no, anunciará las dos prime-ras políticas de Estado formu-ladas por esta nueva unidad académica, las mismas que iniciarán su debate público en el ya tradicional seminario que se realiza en noviembre de cada año.

La Escuela de Gobierno y Políticas Públicas inicia sus actividades este año con on-ce magísteres que comienzan

los estudios de doctorado en Ciencia Política y Gobierno, y con más de noventa alum-nos nuevos en la maestría de la misma especialidad, la que ha sido modificada y amplia-da en sus menciones tras diez años de experiencia exitosa en la formación de profesio-nales en el campo de las ta-reas de gobierno y políticas públicas. Cabe añadir que, además, ofrece diplomados y cursos de especialización. n

+información: www.pucp.edu.pe/escueladegobierno

ARChIVO PUCP

10 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de marzo del 2009

La Liga del sueñoUn novel equipo de fútbol de la Católica se encuentra disputando la etapa distrital de la Copa Perú.

Sabías que...

● Un total de trece equipos participan en la liga de San Isidro. Los dos primeros puestos acceden al Interli-gas de Lima Metropolitana.

tómalodeportivamenteAjedrezProfesor: Óscar QuiñónezLugar: PolideportivoHorario: lunes a jueves, de 4 a 9 p.m.

AtletismoProfesor: Julio MartinichLugar: Área de deportesHorario: lunes a viernes de 4 a 7 p.m.

Básquet masifi caciónProfesor: Alberto PalleteLugar: PolideportivoHorario: lunes y miércoles de 6 a 10 p.m. y martes, jueves y viernes de 10:30 a.m. a 2:30 p.m.

Básquet damasProfesor: Renzo ZanabriaLugar: PolideportivoHorario: lunes de 11 a.m. a 2 p.m. y martes y jueves de 11 a.m. a 2 p.m. y de 7 a 10 p.m.

Básquet varonesProfesor: Luis VegaLugar: PolideportivoHorario: lunes de 6 a 8 p.m.; miérco-les de 6 a 7:30 a.m. y de 8:30 a 10:30 p.m. jueves de 6 a 7:30 a.m. y viernes

de 6:30 a 9:30 p.m.

BéisbolProfesor: Abel AsseffLugar: Área de deportes / VidenaHorario: martes de 9 a 12 p.m.; vier-nes de 1 a 4 p.m.; sábado de 10 a 12 p.m. y domingo de 2 a 5 p.m.

FútbolProfesor: Alberto ToyamaLugar: Campo de fútbolHorario: lunes a viernes de 9 a.m. a 6 p.m. Futsal damasProfesor: Víctor ToledoLugar: Polideportivo o Losa 1Horario: lunes a miércoles de 6 a 8 p.m.; jueves de 10 a.m. a 2 p.m. y de 6 a 8 p.m.; y viernes de 6 a 9 p.m.

Futsal varonesProfesor: Víctor ToledoLugar: Coliseo o Losa 1Horario: lunes a jueves de 3 a 6 p.m. y de 8 a 10 p.m.; y viernes de 3 a 6 p.m.

NataciónProfesor: Ramón Berdejo

Lugar: Asociación Estadio La Unión (AELU), Jr. Paracas 565, Pueblo LibreHorario: lunes a viernes de 11 a.m. a 3 p.m.

RugbyProfesor: Félix GarcíaLugar: Campo de fútbolHorario: martes y miércoles de 6 a 10 p.m.; jueves de 10 a.m. a 2 p.m. y viernes de 4 a 8 p.m.

SóftbolProfesor: Abel AsseffLugar: Área de deportes / VidenaHorario: lunes, jueves y domingo de 9 a.m. a 12 p.m.; miércoles de 10 a.m. a 12 p.m. y sábado de 2 a 6 p.m.

Tenis de mesaProfesor: Jorge GavidiaLugar: PolideportivoHorario: lunes a miércoles de 7:45 a 10:45 p.m.; jueves de 11:30 a.m. a 2:30 p.m. y de 7:45 a 10:45 p.m.; y sábado de 9:30 a.m. a 2:30 p.m.

Tiro con carabinaProfesor: Carlos Amézaga

Lugar: PolideportivoHorario: miércoles de 10 a.m. a 12 p.m. y de 2 a 4 p.m.; jueves de 11 a.m. a 2:30 p.m.; y sábados y domingos de 10 a.m. a 12:30 p.m. (fuera del cam-pus).

Vóley masifi caciónProfesora: Zulema FigueroaLugar: PolideportivoHorario: lunes y martes de 12 a 3 p.m.; miércoles de 1 a 4 p.m.; jueves de 12 a 4 p.m. y viernes de 11 a.m. a 2 p.m.

Vóley damasProfesor: César ArreseLugar: PolideportivoHorario: lunes a viernes de 7 a 9 p.m.

Vóley varonesProfesor: César ArreseLugar: PolideportivoHorario: lunes a viernes de 9 a 11 p.m.

CURSOSAeróbicos / PilatesProfesora: Zezetti NoriegaLugar: PolideportivoHorario: lunes, miércoles y viernes

de 5 a 7 p.m.; y martes y jueves de 11 a.m. a 1 p.m.

KarateProfesor: Víctor De La Rosa Lugar: Área de deportesHorario: martes, jueves y sábados de 8 a 11:30 a.m.

Kung Fu / Tai Chi / Chi KungProfesor: Julio ChangLugar: Área de deportesHorario: martes y jueves de 5 a 7 p.m.; viernes de 12 a 3 p.m. y sábado de 8:30 a 10:30 a.m.

Tae kwon doProfesor: Roberto SullcahuamánLugar: Área de deportesHorario: lunes, miércoles y viernes de 12 a 3 p.m. y de 8 a 10 p.m.; martes y jueves de 12 a 3 p.m.

GimnasioHorario: lunes a sábado de 8 a.m. a 2 p.m. y de 3 a 9 p.m.

Informes: Oficina de Servicios Deportivos / Coliseo Polideportivohttp://www.pucp.edu.pe/deportes/

Por DIEGO GRIMALDO

Si bien es usual oír que la experiencia puede hacer ganar parti-dos, las ganas por al-canzar un resultado

positivo también suelen tener el mismo efecto. Mucho más si son acompañadas de esfuer-zo y dedicación, dos elemen-tos que prometen hacer suyos los integrantes del equipo de la Católica que disputa la liga de

Rumbo al Metropolitano

Doble triunfo en los diamantes

EN ABRIL

TENIS DE MESA

Con el fin de llegar en óptimas condiciones al Campeonato Metropolitano de Rugby que se disputará desde abril, los cruza-dos de nuestra Universidad par-ticiparon en las copas Wallace y Flaming Lions, en la modali-dad de seven de playa.

En la primera competencia, nuestro equipo se quedó en la semifinal de plata tras dos de-rrotas y una victoria. En la se-gunda, se quedó con la copa de bronce luego de dos caídas y dos partidos pasados. ■

La dupla formada por Moisés Za-balbeascoa y Carlos Solís permi-tió al equipo de la Católica obte-ner una medalla dorada en la prueba de dobles varones libres del IV Open de Tenis de Mesa “Católica 2009”. En total, obtu-vo una medalla de oro, una pla-teada y siete bronces en el certa-men disputado en el Coliseo Po-lideportivo de nuestro campus del 3 al 7 de marzo últimos. ■

San Isidro, etapa distrital de la Copa Perú.

Y si bien la juventud del con-junto les puede jugar en con-tra, como ocurrió durante la primera fecha del certamen en el que cayó ante Regatas 2-1 luego de ponerse adelante en el marcador, su ánimo es un elemento importante que tam-bién puede apilar victorias, co-mo el 4-2 que consiguió nues-tra escuadra sobre Real Club la jornada siguiente.

Nuestra Universidad se en-cuentra afiliada a la liga de San Isidro desde 1984. Aunque la última vez que obtuvo el título fue en el 2006, la campaña más recordada es la del 2005 cuan-do, tras asegurar su clasifica-ción al Interligas de ese año, fue campeón de la Zona Oeste y culminó quinto a nivel de Lima Metropolitana.

“Buscamos quedar entre los primeros puestos y mejorar lo hecho en el 2008”, asegura el

capitán Daniel Alleman. “Tene-mos un equipo joven que tiene la intención de darle muchas alegrías a la Católica”. Ganas hay. ¿Experiencia? Ya caerá por su propio peso. ■

EQUIPO CON CANCHA. El punto fuerte de este equipo está en la defensa y su objetivo es, como mínimo, terminar en el

tercio superior de la tabla de posiciones.

DÚO DINÁMICO. Ganadores Carlos

Solís y Moisés Zabalbeascoa.

deportes

ALBERTO TOYAMADirector técnico

“Tenemos alrededor de 15 jóvenes nuevos en el equipo con un promedio de edad de 21 años. Básicamente, nuestro punto fuerte está en la defensa”.

Conoce qué disciplinas deportivas se practican en nuestro campus, quiénes son los profesores a su cargo y los horarios para practicarlos. Además, aprovecha los cursos que ofrece la Oficina de Servicios Deportivos.

YANINA PATRICIO

YANINA PATRICIO

Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 11

René Ortiz, secretario general de la Católica, Flavia Burelli, de la iniciativa Clima de Cambios, y diseñador industrial Ricardo Geldres en inauguración de la exposición-venta REcurseo en el Centro Cultural Rimac Seguros, en el boulevar de Asia.

nuestragenteFotos: yanina Patricio / guadaluPe Pardo

Ganadores del concurso Arquitectura en Potencia organizado por la revista Arkinka. De izq. a der.: Paula Carolina Velásquez, María Alejandra Quispe, Claudia Hiromoto, Sebastián Cillóniz y Arturo Ghezzi, en la Sala de Museo de Oro del Perú, Larcomar, el miércoles 11 de marzo.

Clausura del Taller de Verano en Técnicas en Investigación Social: Cualitativo y Cuantitativo Computacional. Al centro: Janine Anderson, Catalina Romero y José Manuel Magallanes.

Daniel Cueto en primer recital de flauta organizado en la Escuela de Música PUCP.

Profesora Qi Huilin en la primera clase dictada en chino en el Instituto Confucio de la Católica.

Taller de Química para Niños, actividad que se dictó como parte de las vacaciones útiles que ofrece la Universidad anualmente.

Taller LIDERA-PUCP ofrecido por Dirección de Asuntos Académicos a los jóvenes que ingresaron becados a nuestra Universidad ese ciclo.

Aldo Panfichi, Pan Wei y Farid Kahhat durante la presentación del Dr. Wei, docente de la Universidad de Pekín, como profesor visitante del Departamento Académico de Sociales para este ciclo.

“Es dramático cuán poco invierte el Perú en educación”

12 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de marzo del 2009

punto fInAL: Wolfgang Merkel, doctor en Ciencias políticas y miembro del Centro de Investigación de Ciencias Sociales de Berlín (WZB).

TIeMPoS De CaMBIo. para Merkel, luego de dos décadas de neoliberalismo, ahora en Europa y Estados unidos el

Estado juega un papel más activo en la economía, algo nunca antes visto en la historia.

por roSarIo YorI

socialmente confiable. No solo beneficiaría a las personas de los niveles más bajos; también le daría un empuje a la produc-tividad de la economía. Es dra-mático cuán poco invierte el Perú en educación. Considero esto el mayor error de los últi-mos diez años.

la crisis mundial, ¿pone en peli-gro la democracia?No están en peligro las de-mocracias en Europa o en los EEUU, pero sí aquellas que no están del todo consolidadas. El riesgo no consiste únicamente en que haya un golpe militar, sino un lento deterioro de la ca-lidad de la democracia. Enton-ces surgen lo que yo llamo “de-mocracias defectuosas” o “regí-menes semiautoritarios”, don-de hay elecciones libres, pero

“CrEo quE la dEmoCraCia En Estados unidos siEmPrE fuE EstablE, PEro ha sido sobrEEstimada”.

Wolfgang Merkel, politólogo ale-mán especialis-ta en democra-cias, visitó el Pe-

rú en febrero pasado para asis-tir al coloquio ¿Democracias Li-berales o Defectuosas? en Amé-rica Latina, dentro del Contex-to Internacional, evento orga-nizado por el Instituto de De-mocracia y Derechos Humanos (IDEHPUCP) de la Católica y la Agencia Alemana de Coopera-ción InWent. En él, se reflexio-nó sobre los desafíos que afron-tan las democracias latinoame-ricanas hoy.

¿Qué características debe cum-plir una democracia para ser considerada exitosa?Una democracia debe ir más allá de las elecciones libres. De-be existir, por ejemplo, un ré-gimen de los derechos civiles, una contabilidad horizontal y un Estado de derecho. En mu-chos países latinoamericanos, generalmente las democracias nuevas, este Estado de derecho es defectuoso y no se respetan los derechos civiles. Si bien hay un gran avance democrático, solo tres o cuatro países tienen democracias consolidadas y en-raizadas.

¿Cuáles son?Claramente Uruguay, Chile y Costa Rica. Fuera de ellas, solo hay una dictadura abierta, que es Cuba, pero hay muchas de-mocracias que no están conso-lidadas y tienen defectos, espe-cialmente en el Estado de dere-cho y en el control horizontal del Gobierno.

en el caso del Perú, ¿cuáles son los principales obstáculos para lograr una democracia exitosa?Son diferentes factores. El pri-mero es el Estado en sí mismo. La burocracia del Estado tiene que ser más eficiente; las deci-siones tomadas en el Parlamen-to y el Gobierno no solo deben implementarse en las zonas metropolitanas, sino también en otras regiones. El segundo punto, siempre problemático, es que el Perú tiene una dife-rencia muy marcada en cuanto a ingresos económicos y opor-tunidades de vida. Estos son un aspecto crucial para proyectos modernos de justicia social. En países como Perú, con dife-rencias tan fuertemente mar-cadas, la democracia se vuelve

AntonIo Soto

ciedad civil cumplirán la fun-ción de los partidos políticos. Yo no creo que pueda ser así, pues estos fenómenos emer-gen, brillan y luego desapare-cen. La democracia necesita in-termediarios estables entre la sociedad y el Estado.

en este contexto de crisis, ¿cuál debe ser el comportamiento de una democracia liberal?Es muy interesante ver cómo, luego de dos décadas de neoli-beralismo, ahora en Europa y EEUU el Estado juega un papel más activo en la economía. Eso nunca pasó en la historia. Aho-ra el Estado tiene una mayor in-tervención, el neoliberalismo queda fuera, y esto es lo que Ba-rack Obama está haciendo: dar la oportunidad de regular me-jor los mercados financieros. Yo concuerdo con que estos de-ben ser regulados.

eeUU ha sido por años un mode-lo de democracia. ¿Qué implica la victoria de obama?Creo que la democracia en EEUU siempre fue estable, pe-ro ha sido sobreestimada. Hay países europeos que tienen una democracia que funciona mejor –especialmente durante los últimos ocho años– que la estadounidense, donde se han presentado fenómenos como la restricción de los derechos civiles y los de información, se ha permitido Guantánamo o que la CIA practicara la tortu-ra en sus prisiones. La victoria de Obama fue, en gran medi-da, una respuesta masiva al de-terioro del régimen democráti-co en EEUU. n

el presidente gobierna sin un control efectivo. Se trata de re-gímenes híbridos, a caballo en-tre la democracia y la dictadu-ra. Es un riesgo considerable de los efectos de la crisis. El Pe-rú ha tenido uno de los niveles más altos de crecimiento eco-nómico en el mundo durante los últimos diez años; si esto se detiene de pronto, las personas dejarán de estar satisfechas con el Gobierno. Y entonces apare-cen líderes populistas.

Porque no hay partidos políticos duraderos.Creo que los partidos políticos son necesarios para toda demo-cracia. Incluso existen teorías que discuten que estamos en una etapa de democracias pos-liberales, y que ahora grupos más pequeños, las ONG y la so-

nombre: Wolfgang Merkel

lugar y año de nacimiento: Hof,

Alemania, 1952

Áreas de investigación: regímenes

y partidos políticos, democracia y

transformación, políticas públicas

comparadas, justicia social y refor-

mas del Estado de bienestar.

Trayectoria: ex profesor e inves-

tigador de las universidades de

Bielefeld, Mainz, Harvard, Madrid

y Heidelberg, y actual catedrático

de la universidad Humboldt de

Berlín. Entre otras actividades ha

sido asesor político del Canciller

Schröeder y del partido Socialde-

mócrata Alemán, e integrado el

comité asesor del plan de gobierno

del presidente español José Luis

Rodríguez Zapatero.

laficha

inestable, en especial en tiem-pos de crisis y presión externa.

¿Qué debería hacer el estado peruano para aminorar estas di-ferencias?Invertir en las personas. Inver-tir en educación. Educación, educación y educación. Esta se-ría la mejor estrategia para una política progresiva, moderna y

labor mineral

Año 1 N° 1 Del 16 al 30 de marzo del 2009

Con el fin de contribuir a la investigación en minería, la

Católica y la empresa Rio Tinto inaugurarán este jueves 19 el

moderno Laboratorio QEMSCAN, primero que se instala en una

universidad peruana y sexto en Sudamérica. Se trata del

más poderoso instrumento de procesamiento mineralógico

disponible en la industria mundial.

SUPLEMENTO DE INNOVACIÓN, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN DEL SEMANARIO PUNTOEDU

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TR

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la muestra. Este sistema ha si-do especialmente diseñado pa-ra el uso de geólogos, minera-logistas, ingenieros metalúrgi-cos, ingenieros químicos, pe-trologistas, petrofísicos y otros, en aplicaciones que van desde la exploración, pasando por la producción, hasta el control correctivo y ambiental.

“La ventaja del QEMSCAN es que combina información e interpretación química, mine-ralógica y metalúrgica en un solo equipo. Destaca frente a tecnologías similares porque cuenta con cuatro velocidades para analizar con mayor rapi-dez las muestras que llegan al laboratorio. Con él obtenemos imágenes, área de superficie y datos estadísticos que más tar-de nos harán tomar una deci-sión sobre el mejor tra-tamiento de

A más de 850 ki-lómetros al nor-te de Lima, en el proyecto minero La Granja, a cargo

de la minera Rio Tinto y ubica-do en el distrito de Querocoto, provincia de Chota, región Ca-jamarca, un trabajador opera una máquina perforadora de suelos para extraer mineral a una profundidad de 50 metros. Ya en la superficie, esta mues-tra representativa de la zona explorada es observada por geólogos e ingenieros, quienes la empiezan a clasificar.

Horas después, para poder determinar si contiene mine-ral de cobre y si está mezclado con otros metales, la muestra es transportada a Lima, hasta el Laboratorio QEMSCAN, ubi-cado en la Sección Ingeniería de Minas de nuestro campus. Ahí la esperan expertos en geo-logía y minería de Rio Tinto y un grupo de alumnos y egresa-dos de la Católica, quienes la convierten en una briqueta: un pequeño bloque circular de 30 milímetros de diámetro por 14 de altura, perfectamente puli-do. Cuando se tiene la certeza de que la briqueta no contiene burbujas de aire al interior del mineral, es pasada por el mi-croscopio electrónico QEMS-CAN (Quantitative Evaluation of Materials by Scanning Electron Mi-croscope), el mismo que, en po-cos minutos, proporcionará información sobre su compo-sición química y mineral.

Dotado de lo último en tec-nología en análisis mineraló-gico y metalúrgico y con una inversión que supera el millón y medio de dólares, este labo-ratorio es producto de la alian-za estratégica entre la Univer-sidad Católica y la minera Rio Tinto. Esta contribución bene-ficiará a ambas instituciones, pues la empresa podrá evaluar con mayor precisión las espe-cies mineralógicas de cobre del yacimiento La Granja, mien-tras que profesores y alumnos de diversas especialidades de nuestra casa de estudios po-drán realizar trabajos de inves-tigación. Se trata del primer la-

II | neo | LIMA, del 16 al 30 de marzo del 2009

boratorio de este tipo que se instala en una universidad pe-ruana, el segundo en el país (el otro está en Cerro Verde, Are-quipa) y uno de los seis exis-tentes en Sudamérica.

El QEMSCAN fue construi-do teniendo en cuenta investi-gaciones iniciadas hace veinti-cinco años por la Organización de Investigación Científica e Industrial del Commonwealth de Australia (CSIRO, por sus siglas en inglés). Combinan-do elementos de otros instru-mentos analíticos, tales como

un microscopio de escaneo de electrones y un microanaliza-dor de sonda de electrones, es-te equipo está preparado pa-ra analizar minerales, rocas y otros materiales, y permite lograr hasta un millón de au-mentos visuales. Su principal soporte es el iDiscover, el más poderoso software de análisis de materiales existente, que controla el funcionamiento de la máquina y analiza los da-tos generados para proporcio-nar información sobre la com-posición química y mineral de

Por KURTHMENDOZA

El Laboratorio QEMSCAN está dotado de lo último en tecnología en análisis mineralógico y metalúrgico y su inversión supera el millón y medio de dólares.

l luego de un arduo periodo de instalación y pruebas, fi nalmente los ambientes de este laboratorio serán inaugurados este jueves 19 de marzo a las 12 p.m. por el ing. luis Guzmán Barrón, rector de la Católica, y el Sr. ian Woods, gerente general de la minera rio Tinto.

eldatoeste mineral en la zona de ex-ploración de La Granja”, ase-vera Mark Fennel, gerente de Geometalurgia de Rio Tinto.

Por su parte, la Dra. Silvia Rosas, coordinadora de la Sec-ción Ingeniería de Minas de nuestra Universidad, señala: “Adquirir un equipo como es-te es muy difícil debido a su al-to grado de inversión. No creo equivocarme al decir que solo existen dos universidades que lo han comprado. Por eso es-tamos muy agradecidos con Rio Tinto porque ha hecho po-sible que tengamos este equi-po en la Universidad. Si bien es un aparato pensado para la industria, la investigación universitaria se puede servir muy bien de él”.

LABOR PARA EL LABO-RATORIO. Las conversacio-nes entre la Católica y la mi-nera Rio Tinto empezaron en el año 2007, entre el Ing. Ma-rio Cedrón, coordinador de Ingeniería de Minas de nuestra Universidad, y el Ing. Steven Botts, máximo responsable del proyecto Rio Tinto – La Granja en aquella época, con el obje-tivo de lograr una colabo-ración entre la educación universitaria y la indus-tria. “En Ingeniería de Mi-nas siempre hemos buscado una mejor interrelación con la empresa privada para enriquecer el trabajo mu-tuo y de esa forma obtener mayores beneficios para la sección. Rio Tinto necesita-ba un laboratorio que apo-yara el trabajo de exploración de su yacimiento y, al mismo tiempo, sabía que este equipo podía ser muy bien utilizado para la investigación. Poste-riormente, la empresa vio que era adecuado instalarlo en los ambientes de la Universidad”, explica Rosas. La relación entre ambas ins-

Este laboratorio

servirá para cambiar la gestión y visión que tenemos sobre los recursos no solo para el proyecto La Granja, sino a nivel mundial”.

MArK FENNElGerente de Geometalurgia de Rio Tinto y jefe del Laboratorio QEMSCAN.

1 El primer paso consiste en llevar el mineral chancado

a la etapa de Wetscreen, el cual, empleando agua y otras mallas, separa el mineral en dos tamaños.

2 El mineral húmedo pasa a una etapa en la que se

extrae la mayor cantidad de agua con un filtro de presión denomi-nado presurizador.

El Laboratorio QEMSCAN funciona den-tro de un amplio espacio, dividido en dos áreas: la sala de preparación de muestras y la sala del microscopio electrónico. En la primera, el mineral que llega del proyecto Rio Tinto - La Granja se procesa hasta con-vertirlo en una muestra que toma el nom-bre de sección pulida. El proceso completo puede demorar un día y medio.

3 Para asegurarse de que no quede ningún rastro de

humedad, el mineral se seca en un horno.

¿Cómo se analizan las muestras en el QEMSCAN?

tituciones se materializó con un convenio de cooperación firmado el 19 de diciembre del 2007. “Elegimos a la Universi-dad Católica por la calidad y fortaleza de su Sección de Mi-nas, cuya importante trayecto-ria en investigación no podía-mos dejar de considerar. Por eso, decidimos establecer una

RIO TINTO - LA GRANJA

La Sección Ingeniería de Minas se fundó en 1970 por iniciativa del entonces rector de la Cató-lica, R.P. Felipe Mac Gregor S.J., durante el decanato del Ing. Fernando Giuffra y con el apoyo del Ing. Alberto Benavides de la Quintana. Cuatro años después, se construyó el edificio que alberga los laboratorios. Por sus aulas han pasado 750 alumnos, de los cuales 250 culminaron con éxito los estudios. En los últimos cinco años han egresa-do, en promedio, diez alumnos por semestre (veinte por año). El

30% de ellos consigue su primer empleo en el extranjero, funda-mentalmente en Australia y Chi-le. Del total de egresados, 20% trabaja en minería superficial, 30% en minería subterránea y 50% en empresas provee-doras de bienes y servicios a la minería como compañías fabri-cantes de maquinaria, insumos como explosivos, software de aplicación minera, consultoras, empresas de ingeniería, etc. Hoy cuenta con 220 estudiantes: 100 en facultad y 120 en Estudios Generales Ciencias.

ingeniería de Minas en la PUCP

Pontifi cia Universidad Católica del Perú | neo | III

l luego de un arduo periodo de instalación y pruebas, fi nalmente los ambientes de este laboratorio serán inaugurados este jueves 19 de marzo a las 12 p.m. por el ing. luis Guzmán Barrón, rector de la Católica, y el Sr. ian Woods, gerente general de la minera rio Tinto.

eldato

5 Luego, el mineral se vier-te en unos tubos llamados

vials. El material de los tubos pasará por un delicado proceso hasta convertirse en la unidad de análisis: la briqueta.

3 Para asegurarse de que no quede ningún rastro de

humedad, el mineral se seca en un horno.

6 En el Potting Lab, el mineral se mezcla con resina, endu-

recedor y grafito para formar la briqueta (dentro de unos reci-pientes llamados cups).

4 El mineral se cuartea (divi-de) y se convierte en la

muestra que será analizada en el QEMSCAN.

7 La brique-ta pasa por

un delicado pro-ceso de pulido. Se pone espe-cial atención a su superficie, p u es d e b e r á estar completa-mente lisa.

8 Para ase-gurarse

de que el mine-ral de la brique-ta esté listo –sin ninguna burbu-ja de aire, rayas, relieve, etc.–, se examina con un microscopio óptico.

9 Posteriormente, las seccio-nes ya pulidas se cubren

con una capa muy fina de grafito, lo que permite que haya una bue-na conductividad cuando sean analizadas las secciones pulidas en el QEMSCAN.

10 Finalmente, la sección pulida pasa al QEMSCAN

que, por medio de un haz de elec-trones, hace un barrido o esca-neo por la superficie del mineral. En pocos minutos, y gracias a su avanzado software, se obtiene la caracterización del mineral.

tituciones se materializó con un convenio de cooperación firmado el 19 de diciembre del 2007. “Elegimos a la Universi-dad Católica por la calidad y fortaleza de su Sección de Mi-nas, cuya importante trayecto-ria en investigación no podía-mos dejar de considerar. Por eso, decidimos establecer una

alianza estratégica con una institución que compartiera con nosotros el reto del desa-rrollo minero y tecnológico. Hasta ahora la Católica ha si-do una gran compañera de tra-bajo”, expresa Fennel.

En la primera mitad del 2008, Rio Tinto compró todos los equipos del laboratorio y los instaló con las más exigen-tes medidas de seguridad. Por su parte, la Universidad, a tra-vés de su Oficina de Infraes-tructura, facilitó el espacio pa-ra el nuevo laboratorio, ubica-do en el ala sur del primer piso del edificio de Minas.

Ya instalados, en junio el laboratorio empezó a operar. “Los equipos ya funcionan desde el año pasado porque Rio Tinto estaba muy interesa-da en hacer rápidamente sus pruebas y análisis con el ma-terial que viene de La Granja. Este proyecto requería rapidez porque la industria minera »

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Dream team. El grupo de alumnos y egresados de la Universidad que realiza prácticas remuneradas en el Laboratorio QEMSCAN está con-formado por Vanessa Estrada (egresada de Química), José del Castillo, David Ponce, Eder Basilio, Carlos López y Marco Zevallos (estudiantes de Ingeniería de Minas), Jhover Yauri, Daniel Gutiérrez y Luis Valdez (egresados de Ingeniería de Minas). Todos ellos están bajo el mando de Mark Fennel, jefe, y de Xyona Chávez, asistente, funcionarios de la minera Rio Tinto.

IV | neo | LIMA, del 16 al 30 de marzo del 2009

es una actividad que avan-za a una gran velocidad. Estos meses han servido para poner a punto el laboratorio y hoy podemos decir que está fun-cionando bien. Gracias a la ex-periencia de Mark Fennel, ca-da impasse se ha solucionado sin problemas. Es una venta-ja tenerlo al frente porque él ya ha instalado laboratorios similares en otras partes del mundo”, afirma Rosas.

El convenio entre Rio Tin-to y la Católica establece que después de un año de funcio-namiento –es decir a partir de junio de este año–, la Uni-versidad podrá utilizar el 10% del tiempo del laboratorio pa-ra sus actividades de investi-gación. “Considerando que el QEMSCAN es un equipo que funciona las veinticuatro ho-ras del día, tener un 10% no es poco. Normalmente, en in-vestigación pura, como es la que se hace en la Universidad, no se maneja el volumen de muestras que tiene un proyec-to minero; entonces, el tiem-po que tenemos se vuelve in-teresante. Además, contamos con la garantía de que Rio Tin-to siempre se preocupará por su funcionamiento y mante-nimiento. Aprovechar de la mejor manera este nuevo re-curso científico es un reto no solo para Ingeniería de Minas, sino también para otras áreas. Muchas especialidades, como Arqueología, Física, Química e Ingeniería Mecánica, ya han manifestado su intención de utilizarlo para algunos estu-dios”, subraya Rosas.

Mark Fennel agrega: “La Universidad Católica debe aprovechar al máximo estas instalaciones porque es la úni-ca institución educativa del país que las tiene. Estimo que en el futuro se irán abriendo nuevas posibilidades de inves-tigación que serán evaluadas

l Debido a su altísimo costo, existen pocos QEMSCAN alrededor del mundo (en el 2007 se entregó el equipo número 50). Un número reducido de empresas mineras, laboratorios comerciales, plantas de fundición y procesamiento y laboratorios de investigación cuentan con esta tecnología.

sabíasque...en conjunto entre los profeso-res de Minas y nosotros”.

La llegada de este laborato-rio a la Universidad demues-tra lo fructífera que puede ser una alianza entre centros de estudios y empresas privadas en aras de un mayor desarro-llo científico. “La industria es consciente de que debe tra-bajar y colaborar con las uni-versidades para formar mejo-res profesionales, porque son ellos los que más adelante ele-varán la productividad de sus organizaciones. Debemos es-tar en constante diálogo para

losotros

Además del QEMSCAN, Ingeniería de Minas cuen-ta con una serie de laboratorios que preparan a los estudiantes para desenvolverse adecuada-mente en todos los procesos relacionados con la exploración y la explotación minera. También se utilizan para hacer servicios a terceros.

Laboratorio Mecánico de Rocas: se analiza la respuesta de la roca ante los esfuerzos, funda-mental para que, ya en el trabajo de campo, cuan-do nuestros egresados se enfrenten a la explota-ción de un yacimiento, puedan determinar qué tan estable es la roca del lugar.

Laboratorio de Mineralurgia: se trabaja en los procesos de concentración de minerales, que incluye la reducción de tamaño (chancado, molienda), la clasificación granulométrica, la con-centración por flotación, la concentración gravi-métrica y la concentración magnética.

Laboratorio de Geología: sirve para identifi-car y describir los minerales y sus propiedades. Cuenta con una gran colección de rocas tanto del Perú como del extranjero.

Laboratorio de Hidro-electro-metalurgia: por medio de soluciones químicas y la separación de los metales por métodos electroquímicos se evalúa la disolución química de los metales, a par-tir de sus minerales.

Laboratorio de Pirometalurgia: con el uso de hornos eléctricos se experimentan las con-diciones de obtención de metales con métodos de altas temperaturas: calcinación, tostación y fusión.

Laboratorio de Ingeniería Ambiental Minera: permite realizar estudios de impacto ambiental en zonas de explotación minera.

En Ingeniería

de Minas siempre hemos buscado una mejor interrelación con la empresa privada para enriquecer el trabajo mutuo y de esa forma obtener mayores beneficios para la sección”.

DrA. SilviA roSASCoordinadora de la Especialidad de Ingeniería de Minas.

zaciones, lo cual ha permitido el avance de la especialidad. “En la actualidad tenemos fir-mados otros seis convenios análogos con empresas del sector privado”, agrega Rosas.

Por su parte, Fennel comen-ta sobre los beneficios que es-ta colaboración ofrecerá a Rio Tinto: “Esperamos que con es-te proyecto nuestra fuerza de trabajo pueda crecer y desa-rrollarse. Deseamos avanzar tanto en tecnología como en el futuro de las próximas ge-neraciones. Este laboratorio servirá para cambiar la ges-tión y visión que tenemos so-bre los recursos no solo para el proyecto La Granja, sino a ni-vel mundial. En este esfuerzo trabaja con nosotros un gru-po importante de estudiantes y egresados de esta Universi-dad, ya que serán ellos los que liderarán esta tecnología en un corto tiempo. Con su cono-cimiento y la experiencia que puedan formar aquí, quere-mos cambiar la industria des-de adentro hacia fuera”. n

saber cuáles son sus necesida-des y expectativas, no solo pa-ra educar adecuadamente a nuestros estudiantes, sino pa-ra ponernos al día con los nue-vos avances que aparecen, por-que estos muchas veces son in-formados a las empresas y no necesariamente a la parte aca-démica”, asegura Rosas. Y si bien esta alianza quizá sea el caso más llamativo debido al alto nivel de inversión del la-boratorio, a lo largo de sus 39 años de existencia la Especia-lidad de Minas ha establecido convenios con diversas organi-

+información:l Proyecto de exploración minera Rio Tinto - La Granja: http://www.riotintolagranja.coml Intellection, empresa fabricante del QEMSCAN: http://www.inte-llectioncorp.com l Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Católica: http://www.pucp.edu.pe/facultad/ingenieria/

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