PuntoEdu Año 5, número 166 (2009)

8/9/2019 PuntoEdu Ao 5, nmero 166 (2009)

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A todamarcha

Ao 5 N 166Del 23 al 29 de noviembre del 2009

[email protected] gratuita

Publicacin de laPontifcia Universidad Catlica del Per

Vive la Catlica!

F t : Y i P trici /F t ilustr ci : luis m z

Tendencias:el artecomo dis-ciplina: tres

escuelas per orma-tivas. Iniciativa: estejueves, el Da de la NoImpresin. Vida estu-diantil: recomendacio-

nes para el uso delas bibliotecas du-rante fnales. Agenda:Jornada Cultural del Ja-pn. En el campus: co-noce la historia delganador del VenadoParade 2009.

+Q

Creo que el uturo delPer es bastante buenoShane Hunt, historiador econmico, pro esor emrito de la Universidad deBoston y pro esor honorario del Departamento de Economa PUCP. [Pg. 12]

La Seccin IngenieraMecnica delDepartamento deIngeniera de la Catlicacumple cuarenta aos,momento ideal pararevisar su historia,

logros y perspectivas auturo. [neo]

.eduwww.pucp.edu.pe

la ede o a e en in e ne e han v e o pa ede n e a v da y a ca a no poda deja de

n eg a e a e a . con e a y g eno .[Pg . 2-5]Hazte fan!


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informe

EnREDados

2 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2009

LAS REDES SOCIALES PUCP

PorDIEGO AVENDAO*

El conocido MuseoGuggenheim, de Es-paa, convoca unconcurso fotogrfi-co a travs de Face-book. El grupo irlands U2ofrece un concierto en vivoa travs de (pronuncie bien)

YouTube. Obama decepcio-na a los tuiteros del mundocuando confiesa que nun-ca ha usado Twitter. Googleanuncia el lanzamiento deSocial Search, servicio de bs-

queda en redes sociales.Si eres observador, ha-brs notado que, desde haceunas semanas, los conos de

Twitter y Facebook figuranen la parte superior de nues-tro sitio web institucional.

Asimismo, cada nota de Pun- toEdu web, el portal oficial denoticias de la Catlica, tam-bin cuenta con enlaces paracompartir la informacin enlas redes sociales virtuales. Y es que, nuestra Universidad

ya se ha integrado a algunasde ellas para mejorar nues-tro contacto tanto con la co-munidad universitaria como

con todas las personas que de-seen conocer lo que ocurre ennuestro campus. Concelas yconctate t tambin.

Amigos, fans,seguidores (ofollowers ) ysuscriptores se vanenlazando a travsde las redes sociales,compartiendoinformacin eintercambiandoopiniones y enlaces.Y la PUCP no podaquedarse atrs.

Sabas que... Podramos llenar dosveces las tribunas delPolideportivo con nues-tros seguidores en Twit-ter (y algunos quedaranfuera). Si colocamos a nues-tros fans en Facebook,uno detrs de otro,podramos rodear todo elcampus. La la entrarapor la puerta principal yrecorrera el tontdromode inicio a n.

*CON LA COLABORACIN DE DIEGO CASTAEDA


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Ponticia Universidad Catlica del Per | .edu | 3

Cifras:

11,405admiradores tiene lapgina de la Catlica enFacebook (al cierre deesta edicin).

FACEBOOK

Soy tu fanCon ms de 300 millones de usuarios en el mundo, Facebook es la redsocial por excelencia. Ya son 1428,320 peruanos los que la emplean, delos cuales ms de la tercera parte son jvenes de 18 a 24 aos y el 29.2%tiene entre 25 y 34 aos de edad, segn www.checkfacebook.com.Nuestra Universidad cuenta con un espacio en Facebook donde puedesencontrar toda la informacin sobre los eventos que se desarrollan ennuestro campus y otros temas que pueden ser de tu inters.Desde hace unas semanas, contamos con una pgina de inicio desde laque puedes acceder a un resumen de nuestras actividades.

www.facebook.com/pucp

QU ES?Facebook es una red social. Adems deconectarte con tus amigos, puedes for-mar grupos de inters, foros, enlazar tublog, publicar tus textos, generar even-tos y hasta movimientos de protesta.

Cifras:

2,385seguidores.Nosotros seguimos a2,075 tuiteros (al cierrede esta edicin).

TWITTER

Toma tu mouse y sguemeMs de 18 millones de usuarios en el mundo se unen a travs de Twitter,segn la web sobre redes sociales Mashable. El incomprendido Twitterpermite que cientos o miles de personas entren en contacto de igual aigual sin conocerse fsicamente. Tanto as que la mayora de personasque brindan su testimonio para este informe (ver recuadro Otro tuiten el muro en esta misma pgina) fue contactada mediante el Twitterde la PUCP. Esto no ha impedido que, muchas veces, los tuiteros hayanlogrado unirse en eventos del mundo real para fines benficos.A travs de la cuenta Twitter de la Universidad hemos transmitido laspalabras del filsofo y poltico francs Edgar Morin en el Coliseo Polide-portivo y otros eventos acadmicos, como el I Coloquio de Ciberperio-dismo en la Regin y Aula Magna. Tambin nos ha servido para generarpequeos debates, recibir opiniones y sugerencias sobre los procesosde la Universidad e, incluso, correcciones a nuestra web.

www.twitter.com/pucp

QU ES?Esta red de microblogging permite com-partir, en 140 caracteres, noticias, comen-tarios, enlaces, etc. Puedes usarla desdeuna computadora o telfono con Internet,pero tambin desde un celular, va SMS.

Otro tuit en el muroCOMENTARIOS DE PROFESORES Y JEFES DE PRCTICA

Si bien el uso de estas pginas suele ser entendido como ldico, tambin sepuede incorporar en la vida acadmica. Algunos de nuestros docentes, jefes deprctica e instructores ya se han unido a las redes.

Jorge Rodas Chiarella Docente en la Facultadde Ciencias Sociales @jrodasch Uso Twitterpara recibir las ltimas noticias, en particular

las de poltica y economa mundial.

Omar Salom Docente en la Facultad de Cien-cias e Ingeniera @omar2312 Con Facebookhay ms contacto con los alumnos y otros pro-

fesores. Suelo enterarme de muchos eventos por Face-book antes que por ningn otro medio.

Piero Vsquez Adjunto de docencia en laFacultad de Derecho @pierovasquez Le dije amis alumnos que me pueden escribir pregun-

tas a travs de Twitter y difundir conocimientos sobrederecho internacional.

Jos Luis Corcuera Jefe de prctica en EEGGCiencias y en la Facultad de Ciencias e Inge-niera @ jose_corcuera Veo las noticias que

tuitean, inicio de cursos, charlas informticas, eventos,conciertos, etc.

Ximena Giraldo Instructora en la Facultad deCiencias y Artes de la Comunicacin@ximeni-ta Hemos recomendado Twitter como un canal

de comunicacin de contacto con los jefes de prctica,sus compaeros y como herramienta para los sitios webque desarrollan.

Luis Bacigalupo Docente del DepartamentoAcadmico de Humanidades @lebce A Twitterse le puede sacar mucho provecho como espa-

cio de exploracin de la propia subjetividad y de nuestracapacidad de comprender e inventar las relaciones vir-tuales.

No creo que se pueda inducir un determinado usopedaggico de esta herramienta. La comunicacin vir-tual tiene su propia vitalidad.

Luego vienen los pedagogos y se preguntan qu

pueden hacer con ellas para la educacin.

Omar Awapara Jefe de Prctica en la Facul-tad de Ciencias Sociales @oawapara Tengo enTwitter a Gary King, profesor de Mtodos de

Investigacin en Ciencias Sociales de Harvard. Leo suspapers o noticias.

Los espacios virtuales vuelven las relaciones mshorizontales. Eso da ms confianza a los estudiantespara participar y discutir.

Renzo Arauco Instructor en la Facultad deCiencias e Ingeniera @the_dexterIngeniera de las Telecomunicaciones tiene

la cuenta Telecomunicaciones fibra, donde colgamosvideos, fotos, noticias y algunos eventos acadmicos.

A veces los profesores instan a sus alumnos aavanzar con el proyecto de tesis, todo en un entornomuy amigable que llega a la broma, pero siempre res-petndonos.

.pucp

FOTO: YANINA PATRICIO / FOTOILUSTRACIN: LUIS AMEZ


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LANZAMIENTO

Si t cambias, la web tambinDesde su lanzamiento, la iniciativa Clima deCambios de nuestra Universidad ha aprovecha-do los beneficios de Internet y sus recursos. As,ha empleado foros, un blog y recursos multime-dia. Hoy relanzamos este sitio explorando lasposibilidades que la web nos ofrece, con las sec-ciones de siempre e interesantes innovaciones.Su nuevo diseo involucra la integracin de unaventana con los ltimos tuits de grupos e institu-

ciones dedicadas al cuidado del medio ambien-te. Encontrars, adems, un especial dedicado ala cumbre de Copenhague con las ltimas noti-cias y enlaces respecto a esta importante cita,as como los tuits con el hashtag #COP15. Tam-bin, podrs comentar las noticias publicadas ycompartir tu Promesa de cambio. Otra seccinque destaca es Participa y colabora, dondepodrs aportar con tus sugerencias, ingresartus eventos relacionados con la concientizacinsobre el cambio climtico y sus consecuencias o,si deseas, inscribirte como voluntario.

www.pucp.edu.pe/climadecambios

EN DEFENSA DE LA PUCP

Partes en disputaLa informacin, datos, enlaces y todo lo que debes saber sobre la con-troversia que mantiene nuestra Universidad con el Arzobispado deLima se encuentra ahora en esta nueva web. Por medio de ella tendrsa la mano documentos tiles para entender el caso, entrevistas y publi-

caciones sobre el tema, comunicados oficiales y ms para descargar.www.pucp.edu.pe/endefensadelapucp

BUENOS INTENTOS

No la hicieronGOOGLE VIDEOS: si bien permita subir vi-deos de ms de diez minutos, no pudo anteel avasallador xito de YouTube. En el 2006,Google compr a este ltimo y, en enero deeste ao, cerr Google Videos.JAIKU: servicio de microblogging que, se-gn los entendidos, supera en versatilidad aTwitter. No obstante, tampoco pudo contra-rrestar la popularidad del pajarito azul.

A la bajaHI5: hasta hace poco, era la red social msfrecuentada en el Per. Sin embargo, si-guiendo las tendencias mundiales, su uso se

va haciendo menos popular. A mediados deseptiembre, el trfico de esta pgina fue al-canzado por Facebook y actualmente lo su-pera, de acuerdo a Google Trends.

Se proyectanUSTREAM, JUSTIN.TV Y TWITCAMEn el campo de las transmisiones en vivo anno hay un lder. Cada uno de estos servicios,a su manera, permite tener tu propia trans-misin en directo.

4 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2009

INFORME LAS REDES SOCIALES PUCP

Otras cifras:

57% de limeos ingresa a Internetdesde una cabina pblica.

93%de limeos busca informacinen Internet.

22% de limeos tiene un canal enYouTube.

94% de limeos opina que Internetfavorece el estudio y losaprendizajes.

87% de limeos opina que Internetincrementa la productividad de

las personas que lo usan en eltrabajo.

FUENTE: USO Y PERCEPCIN DE INTERNET,INSTITUTO DE OPININ PBLICA PUCP,

SEPTIEMBRE DEL 2009

EL DATOUn hashtag es una etiqueta que permiteubicar a otros tuits que la incluyen. Puedeser cualquier palabra precedida del signo#. Hemos usado hashtags como #morin o#aulamagna.

www.pucp.edu.pe/climadecambios


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Todo bien, todo legalLe preguntamos a Melisa Guevara, jefa de laSeccin de Convenios y Propiedad Intelec-

tual de nuestra Universidad, sobre el marcolegal en torno a las redes sociales, su uso yqu debemos tener en cuenta. Estas son susanotaciones.

1.Todos tenemos derecho al buen nombre yla buena reputacin. Verifica que tus pu-blicaciones no desprestigien a otras personas.

2.Si alguien coloca alguna foto que no tegusta, solictale su retiro. Consltales atus amigos antes de taguearlos o etiquetar-los en alguna imagen comprometedora o demal gusto.

3.Del mismo modo, si alguien abre un per-fil en una red social (Facebook, Twitter,Sonico, MySpace, etc.) con tu nombre e ima-gen, pide que la retiren o denuncia esta situa-cin ante el proveedor del servicio.

4.Coloca claramente tus datos de contac-to. Esto servir a quienes quieren citarteo recomendarte y, adems, facilitar las nego-ciaciones si afectas algn derecho sin saberlo.

5.Puedes usar las fotos, msica y demsobras creadas por ti. En caso utilicesobras de terceros, incluye la cita correspon-diente y la direccin web, de ser el caso.

6.El uso de canciones e imgenes requiereautorizacin previa y pago al autor. Exis-ten pginas desde donde puedes descargarmsica sin efectuar pago alguno, ya que tie-nen licencias Creative Commons.

7.El uso del nombre, siglas y signos distinti- vos de instituciones o empresas en las re-des sociales puede generar confusin entre los

visitantes y usuarios. No los emplees sin auto-rizacin de sus titulares, puedes ser objeto dereclamos.

8.Todos tenemos derecho a expresarnos yopinar libremente, si lo haces, no olvidesresaltar que es tu opinin.

9.Si deseas que tu red social promueva lacercana con miembros de alguna insti-tucin, opta por nombres alternativos.

10.La premisa es no hagas a otros lo queno te gustara que te hagan a ti.

ENVIVO

Estamos en el aireNo se necesita ser U2 ni ofrecer necesariamente un megaconciertopara llegar en vivo a travs de Internet a cientos o miles de personas. Siorganizas un evento acadmico, tambin puedes coordinar su transmi-sin en directo y gratuitamente para vencer la distancia sin necesidadde teletransportarse. Esto es posible a travs del streaming , con equi-pos que aseguran una gran calidad. Para ello, debes coordinar con laDireccin de Informtica Acadmica, oficina que tambin ofrece asis-tencia para videoconferencias y webconferences . Recientemente, seha acondicionado una sala con una capacidad de veinte personas. Tam-bin dispones de grabaciones en video que pueden ser colgadas nte-gramente en VideosPUCP, para que el tiempo tampoco sea un lmite.Si deseas alguno de estos servicios, puedes escribir a [email protected] o llamar al 626-2000 anexos 3793 y 3333.

envivo.pucp.edu.pe

Cifras:

Ponticia Universidad Catlica del Per | .edu | 5

Cifras:

890reproduccionesalcanz el video del Corode la PUCP cantando la

sexta estrofa del HimnoNacional es el msvisto en nuestro canalYouTube.

YOUTUBE

Somos libresCada minuto, se suben veinte horas de video a YouTube. No nos extra-

a, por tanto, que cuando alguien quiere encontrar algn materialaudiovisual en la web, su primera opcin sea este sitio web de aloja-miento de videos.Pero no es solo un lugar donde ver y colgar videos. Tambin puedefuncionar como una red social, ya que es posible suscribirse a los cana-les que te parezcan interesantes. En nuestro canal, que se mantieneparalelamente al de VideosPUCP, contamos con 93 suscriptores quereciben notificaciones cada vez que ofrecemos un nuevo video.

www.youtube.com/puntoedu

QU ES?YouTube es una especie de canal porInternet. Gracias a esta web, cualquierpersona puede ser su propio broad-caster y encontrar imgenes sobre lostemas ms usuales, como amarrarse loszapatos, hasta los ms inimaginables(con ciertas restricciones para que siga-mos imaginando).

TEN EN CUENTA


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opinin

Ar As

Lamentablesprdidas

La Universidad Catlica lamen-ta el fallecimiento de MichaelPerko Winterniz, coordinador dela Especialidad de Pintura de laFacultad de Arte, y de Zoila Qui-e Vigil, auxiliar de bibliotecadesde 1975. En su memoria, susamigos y compaeros de trabajoescribieron los textos que com-partimos con ustedes.

Michael Perko

Pensar en Michael es pensar enlos primeros das de mi vida universitaria, all por marzo de 1973,cuando solo ramos Escuela de

Artes Plsticas. Fueron seis aos deaprendizaje, intercambios, char-las largusimas y un compartirlotodo, incluyendo sus comidas ve-getarianas. Y no debo olvidar eseclaroscuro propio de todo comien-zo en un estudiante de Arte que nosiempre fueron triunfos y que nosconduca a muchas horas de mstrabajo, para acercarnos cada vez

ms a nuestras metas artsticas. A pesar de nuestra juventud, to-do ello nos permiti crecer comopersonas, como artistas en forma-

cin en un mundo que se volverael contraste de nuestras vivenciascomo recurso para nuestra obraplstica. Pero con Michael y su pa-sin por la msica recibimos unaadido a esa etapa tan particular y preciosa como es una vida universitaria.Ms tarde volvera a encontrarmecon l en lo que ahora es la Facultadde Arte, donde dejamos la tarea deestudiantes para compartir la deprofesores, y en estos ltimos tiem-pos como coordinador del rea dePintura. La ltima tarea que hici-mos juntos fue planificar el viajepara nuestros alumnos de 4to. ao

de la Especialidad de Pintura. lsiempre estuvo pensando en unpaisaje colorido, cercano al hospe-daje para que los alumnos pudie-ran desplazarse con facilidad.Como amigo y profesor, su mayor virtud fue su generosidad y pacien-cia en todo. Y eso fue justamentelo que hizo en una de esas ltimastareas, pues tambin acompa a

los alumnos en su viaje a Obrajillo.Ellos cuentan los momentos ma-ravillosos que vivieron juntos y c-mo estrecharon su amistad junto

a Michael y el profesor Nieri, quetambin los acompa.Compaero de clase, profesor yamigo. Desde all compartimosel da a da de nuestras vidas y sustransformaciones. Sus concier-tos, sus calendarios, sus bromas ysus enseanzas que seguramentemuchos de sus alumnos podrncontar. Este aprender a vivir queempez hace muchos aos ha si-do interrumpido abruptamente.Sin embargo, nuestras memoriasguardarn todo ello como un pre-cioso regalo que nos acompaargratamente.

Luca slate

El inters por estimular en susalumnos procesos de libertad crea-tiva mediante la introspeccin y lacontemplacin, sin darle excesivaimportancia al producto o al obje-to de moda, es signo de un profe-sor sinceramente preocupado porlas personas que hay detrs de losartistas. Michael Perko tuvo a bien

compartir con nosotros su pasinpor la msica y la musicalidad delo visual porque, al igual que suabuelo, vio en ello un camino na-

tural hacia los sentidos, las esen-cias y la memoria.Giuliana Miglio i

Con Michael Perko ense el cursode Composicin. Esas clases param fueron un aprendizaje constan-te, pues su punto de vista respectoal arte era, muchas veces, diferenteal mo. Me acuerdo mucho que unda estuvimos hablando de la ex-posicin de Matthew Barney en elMoMA. l haba estado ah y me di- jo que le haba parecido efectismopuro. En esa poca yo me estabainteresando por el video y para mBarney era ms que un referente.

Y con el gran sarcasmo que lo ca-racterizaba, lo hizo pur. Hoy Bar-ney me gusta mucho ms porqueMichael me hizo pensar sobre supuesta en escena.Despus, cuando estuve en la Ham-burger Bahnhof ,en Berln, viendoel video y la instalacin de Barney,no pude dejar de acordarme de loque me haba dicho aquella vez.

Ese cuestionamiento que provocen m, en una simple conversa-cin, solo lo puede hacer un pro-fesor de verdad. Gracias, Michael.

Paola Ve a

En memoria deZoila Quie Vigil

Tras una penosa enfermedad, elsbado 7 de noviembre fallecinuestra querida compaera detrabajo Zoila Quie Vigil.Zoila se desempe como auxiliarde biblioteca desde el 29 de sep-tiembre de 1975, fecha en que in-gres a laborar en nuestra Univer-sidad. Su trabajo siempre lo realizcon responsabilidad y dedicacin,primero en la Oficina de Procesos

Tcnicos y luego en la Seccin de Audiovisuales, desde septiembrede 1998.Todos los que la conocimos nosquedamos con el mejor de los re-cuerdos de ella. Gracias Zoila portodo lo que nos diste. Descansaen paz.

su amigo delsi tema de Biblioteca PU P

Falta poco para el inicio de la XV Cumbre Mundial deCambio Climtico (COP15), que se realizar del 7 al18 de diciembre en Copenhague, Dinamarca. Se tratade la reunin ms importante sobre medio ambientepues los Estados Parte de la Convencin Marco de lasNaciones Unidas sobre Cambio Climtico (CMNUCC)establecern el futuro rgimen climtico que darcontinuidad al Protocolo de Kyoto y que entrar en vi-gencia en enero del 2013. Ni ms ni menos. Ante la importancia de este tema, la iniciativa Climade Cambios de la Catlica estrena una renovada pgi-na web, desde la cual informar sobre los pormenoresque antecedern al evento y sobre lo que en l se vayaacordando (ms informacin en la pg. 4).Para graficar la importancia de esta reunin, adelanta-mos un extracto de la entrevista que publica www.pu-cp.edu.pe/climadecambios a Eduardo Durand, jefe dela Direccin General de Cambio Climtico del Minis-terio del Ambiente y presidente de la delegacin de ex-pertos que representar al Per en la COP15: Si todos viviramos como un ciudadano norteamericano, ne-cesitaramos cuatro planetas y medio para procesar to-da la cochinada. Ellos estn usando el 70% de la capa-cidad de la Tierra para procesar. Los hindes estn uti-lizando el 7 u 8% a pesar de que su poblacin es de 800millones de personas. O sea, es un problema de tipo de vida (...). Entre esos dos extremos pensemos qu es loms racional. Informmonos, pensemos y actuemos.

editorial

El clima cambia, Climade Cambios tambin

a propsito de la XV Cumbre mundial de Cambio ClimtiCo, Cop15

Buscando laruta ambiental

La reflexin sobre lo am-biental obliga a un retosimultneo entre los fe-nmenos naturales y los fen-menos humanos. La bsque-da de la sntesis entre ambossiempre resulta un desafopues la forma de construir elconocimiento de cada unode ellos an sigue siendo co-sa de realidades considera-das diferentes.

Los paradigmas cient-

ficos en el caso de las cien-cias naturales, y las ideo-logas en el caso del pen-samiento humano, mar-can todava las impron-tas de quienes incursio-nan en los fenmenosambientales e intentaninterpretarlos segn subuen saber.

La realidad existente,en cualquier momentodado, es la necesaria res-puesta, que a modo de sn-tesis, expresa la conjun-cin de un sinnmero decomponentes que, de for-

mas y maneras muy comple- jas, se integran, conforman-do contextos y procesos en to-dos los espacios en donde pue-den interactuar.

El estudio de lo ambientales, finalmente, eso: la bsque-

da del saber en los contextos y procesos que, en un espa-cio territorial determina-do, las fuerzas natura-les y humanas en-c u e n t r a n

Po JUA E UAMU MA C V C

oo dinado del ea de Ge tin delIn tituto de E tudioAmbientale PU P

y establecen, en simbiticasalianzas, momentos de tras-cendente dinamismo, lo ms

alejado posible del equi-librio, a travs decomplejas diversi-

dades y de redes derelaciones.

Recorrer dichos sa-beres implica una ruta

que es an ignota y, enalguna medida, tambin

arcana. Muy lejos del sa-

ber acadmico ordinarioestn los enfoques sist-micos, complejos y globa-

les, instrumentos del saberen construccin que, den-tro de una lgica de totalida-des, nos permitiran avanzar

y surcar nuevas rutas en favordel nuevo saber y de capitali-zar todo lo acumulado bajonuevas pticas.

Temas como pobreza, cam-bio climtico y conflictos sonexpresiones bizarras de unplaneta que, debido a psimasintervenciones antrpicas,no logra construir ambientes

adecuados en donde los ele-mentos naturales, la vida engeneral y el hombre en par-ticular sean una trascen-dente posibilidad en favorde todos. Podremos apos-

tar por Copenhague? n


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Pontifcia U v d d C t cdel Per | . du | 7

VOCES DEL CAMPUS

JoelManyariAlumno deCienciasPolticas

JosephTorresAlumno deDerecho

@gafniCal: @pUCpAlumno deIngenieraIndustrial

VanessaDazaAlumna deGestin y AltaDireccin

Debemos dejarde lado las visio-nes mediticas ypolticas y ver ellenguaje diplom-tico: llamado enconsulta de nues-tro embajador.

so re el sU ofiCial fap qUe VenDa inforMaCi n a Chile

Consideras que el Gobierno peruano est manejando de maneraadecuada el impasse con Chile?

NOEl tema es severo y ya existe mu-cha especulacin sin haber reali-zado an acciones concretas. Porejemplo, ya se habla de reducir lacondena del presunto espa, o searma un escndalo en las decla-raciones del presidente, pero to-dava no se ve nada.

NO

Hay que ver los pormenores quese han venido realizando por per-sonas externas al Gobierno. LasFuerzas Armadas son un rganoprotector de la nacin, pero lo quehacen sus miembros no tiene na-da que ver con lo que hace el Go-bierno.

S No est demostrado an que lodel espa sea cierto, alta averi-guar ms y no ir de rente a echarla culpa al Gobierno chileno. Entodo caso, sera de la parte mili-tar de Chile y no tanto del Gobier-no mismo representado por Mi-chelle Bachelet.

NOHay un mal manejo. Chile ha teni-do con lictos previos con Argen-tina e incluso con Per. El espio-naje se ha dado en otros contex-tos, y ahora se est acrecentandoel escndalo, pero parece ser pa-ra otros ines, como aumentar elpresupuesto del Ejrcito.

NO

WenDyaCosTaAlumna deEstudiosGeneralesLetras

Este es el saldo que hubiera dejado un sismo real de haber ocurrido el pasado

jueves 19, durante el simulacro de evacuacin . Los heridos haban sido previa-mente preparados para simular un percance durante esta prctica, y algunosde ellos, ya sea por problemas de comunicacin o por falta de colaboracinde los participantes, no fueron debidamente atendidos, lo que ocasion sumuerte (tambin f icticia, claro). Pese a la demora de algunos en responder alsimulacro, finalmente se logr una participacin de 3 mil 961 personas y se con-sidera un simulacro exitoso . En los prximos aos, se trabajar en simulacrosparciales antes de uno general, hasta eliminar el saldo mortal.

s mu c d v cu c 3 mu t 6 d

La semana pasada se

realizaron las eleccio-nes de representantesestudiantiles. Si bienlos resultados oficialesse publicarn hoy,lunes, al cierre de estaedicin el claro gana-dor pareca ser la listade Coherencia Univer-sitaria , actual agrupa-cin al mando de la Federacin de Estudiantes (FEPUC), quecontaba con la mayora de los votos en las mesas de Cienciase Ingeniera, Ciencias Sociales, Ciencias y Artes de la Comu-nicacin, Derecho y un empate tcnico en Educacin. En laprimera quincena de enero se realizar el cambio de funciones .

e cc fepUC

p b d

Este taxi que andaba de visitapor la Universidad el pasado

viernes 13 cometi una pe-

ligrosa infraccin al transitarpor una zona peatonal , alcostado del Archivo de laUniversidad. Por esa veredacirculan muchas personasen todo momento y compor-tamientos como este afectanel orden y la seguridad quetanto nos esforzamos enmantener. Agradecemosa Csar Gutirrez Muoz,archivero de la Universidad,que nos hizo llegar esta de-nuncia.

Durante la semana pasa-da, los chicos de Educacincelebraron su semana.

Como parte de esta, orga-nizaron su propia versinde la archiconocida Feriadel Pollito. Con solo veintesoles, quienes queran

vender sus productos, pu-dieron ocupar un stand para toda la semana en los jardines de laFacultad de Educacin . Entre los tems ofrecidos, anticipndose ala temporada veraniega que empieza a manifestarse, se vendanpolitos, vestidos, carteras y hasta bikinis.

z t f d educ c y t ? C m -v t

El Centro de Innovacin yDesarrollo Emprendedor(CIDE-PUCP), unidad dela Universidad dedicada apromover y generar innova-ciones y empresas, realiz elpasado jueves una degusta-cin gratuita de los produc-tos de su empresa incubadaDFRUTTA EN FLOR . Estase dedica al cultivo, produc-

cin y comercializacin de Snacks 100% naturales y mermeladahechos de pera. Los productos, por cierto, estuvieron buenazos.

CiDe-pUCp

l d b

LA ENCUES A

s 66%

no34%

Crees que existe riesgo de unaguerra en Amrica Latina?

l u t d m :Consideras que el Gobiernoperuano est manejando de

manera adecuada el impassecon Chile?

es bligat ri participar nlas encu stas d opinin s -br D c nt s?El proceso no es obligatorio,pero la opinin de los estu-diantes es fundamental pa-ra la evaluacin de nuestraplana docente. Actualmen-

te, se estn evaluando, vaIntranet, las siguientes uni-dades: Escuela de Posgrado,Estudios Generales Ciencias

y las facultades de Ciencias eIngeniera, Ciencias y Artesde la Comunicacin, Cien-cias Sociales y el TUC, y paraincentivar la participacindel alumnado, se sortearn100 memorias USB entre to-dos los alumnos que contes-ten las encuestas de los cur-sos que hayan superado el50% de tasa de respuesta.

ESUELVE DUDAS

Contesta en:www. uc . du. / u t du

Participaron 246 personas.

la rotonda


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8 | .edu | L A, d l 23 al 29 d vi mbr d l 2009

noticias

Esta actividad, organizada por laEscuela de Gobierno y PolticasPblicas, se realizar del 23 al 27de noviembre en los Auditoriosde Derecho y Ciencias Sociales.

Buscando aportaral debate nacio-nal en la construc-cin de visin de

largo plazo del ac-cionar del Estado peruanoen su esfuerzo por alcanzarel desarrollo nacional, la Es-cuela de Gobierno y Polti-cas Pblicas de nuestra Uni-

versidad organiza el IV Se-minario de Reforma del Es-tado Para construir una vi-sin de futuro, que se reali-zar del 23 al 27 de noviem-

bre en los Auditorios de De-recho y Ciencias Sociales.

Se trata de una semanade actividades pblicas quesupone todo un trabajo deinvestigacin previa. Los de-

bates que surjan de ah se-

Pa ac st uu a v s de futu

iV SEminArio DE rEFormA DEL ESTADo

rn preguntas para nuevostrabajos posteriores. Con es-tos seminarios hemos avan-zado bastante; creo que a par-

tir de las versiones anterioreshemos logrado replantear laagenda. Por muchos aos sequiso decir que reforma delEstado era achicar el Estado ypunto, pero ese no es un tr-mino central. El problema esqu hace, a quin sirve y c-mo se logra integrar a una so-ciedad tan plural y tan com-pleja como la peruana, ex-plica el doctor Henry Pease,director de la Escuela de Go-

bierno y Polticas Pblicas.

El DEbatE. Tomando encuenta que estamos en un

ao preelectoral, es clave

pensar adnde vamos comopas. En ese sentido, el doc-tor Pease considera que lamesa titulada El Modelo de

Desarrollo en Debate, pro-gramada para este martes,podra ser la ms importantede esta edicin del encuen-tro. Se va a cuestionar elmodelo de desarrollo y averi-guar qu piensan los empre-sarios y los acadmicos sobreesto. Se va a discutir cmo ve-mos el futuro del pas y porqu es que seguimos siendoun pas cortoplacista, dondenadie piensa a treinta aos.No se camina en la historiasin metas de largo aliento y,para eso, es necesario tenerun trabajo de visin y de pla-

neamiento de futuro que re-

quiere concertar voluntadespara mantener esas metasmucho tiempo.

Pero la agenda del semina-

rio de este ao incluye, ade-ms, temas que permitirnanalizar la reforma del Esta-do desde mltiples ngulos.Un destacado grupo de po-nentes abordar el compor-tamiento del electorado pe-ruano, los cambios en las ins-tituciones polticas que afec-tan la representacin, el sis-tema electoral y el sistema departidos. Adems, se buscarresponder, entre otras pre-guntas, cules son las prio-ridades del actual Gobiernoen materia de seguridad p-

blica? Cul es la dimensin

del incremento de la activi-

dad narcoterrorista y culeslos peligros para la goberna-

bilidad en el Per? Por quel crecimiento econmico

de los ltimos aos no est beneficiando a la gran mayo-ra de peruanos y peruanas?La ltima crisis financieraafecta por igual a todos? Fi-nalmente, la Escuela de Go-

bierno presentar sus publi-caciones recientes, el Obser-

vatorio de Actualidad y unconjunto de polticas pbli-cas para ser consideradas pa-ra la agenda nacional. El in-greso es libre. n

+ f ac :Pa a accede al p g a a c plet ,

g esa a www.pucp.edu.pe/se a /

ef a_estad

Val s ec c e tEn virtud de su desempeoacadmico de alta calidad, losaportes relevantes al desarro-llo de la educacin superiorlatinoamericana y su contri-bucin a la integracin delsubcontinente en las ciencias y las humanidades y su defen-sa de los derechos humanos,

el doctor Salomn Lerner Fe-bres, ex rector de nuestra Uni- versidad, recibi, por unani-midad, el premio Doctor Car-los Martnez Durn 2009, dela Unin de Universidades de

Amrica Latina (UDUAL), alcumplir sesenta aos de sufundacin. El doctor Lernerfue propuesto institucional-

DR. LeRneR ReC Be PRe o De LA UDUAL

mente por la Catlica en abril, y recibi el premio el 13 de noviembre en la Universidad deLa Plata, Argentina, durantela LXXVIII Reunin Ordina-ria del Consejo Ejecutivo de laUDUAL. Como integrantes del jurado participaron el uru-guayo Jorge Brovetto, el nica-

ragense Carlos TnermannBernheim y el panameo Gus-tavo Garca Paredes.

Este premio, instituido en1999, se otorga cada dos aosa personalidades acadmicasque promuevan de manera re-levante la integracin y el me- joramiento del quehacer universitario latinoamericano. n

Pe spect vas del Cap tal s eel Pe : D s m adas D fe e tes Actualmente, existen dos miradas del capita-lismo en el Per: la que seala que vivimos uncapitalismo salvaje, un neoliberalismo ca-rente de legitimidad, impresentable, al quese puede reconocer logros muy parciales y po-co significativos; y aquella que resalta los bue-nos resultados de las reformas orientadas al

mercado y que seala que no se ha logrado mspor culpa de la herencia del mo-delo anterior y de la inaccindel Estado. En el debate Pers-pectivas del Capitalismo en elPer: Dos Miradas Diferentes,

la primera postura ser defen-dida por el socilogo, pro-

fesor universitario y co-lumnista del diario La

Repblica, Sinesio Lpez; la segunda, por el an-troplogo, director y conductor del programatelevisivo La Hora N , y columnista del diario ElComercio, Jaime de Althaus, autor, entre otraspublicaciones, del libro La revolucin capitalistaen el Per.

El encuentro, organizado por Arte & Prcti-

ca, un grupo de inters creado por estudiantesde la Especialidad de Ciencia Polti-ca y Gobierno de nuestra Universi-dad, ser este martes a la 1 p.m. enel Auditorio de Ciencias Sociales.

El ingreso es libre, por ordende llegada. n

+ f ac :art [email protected] m

DeBATe


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P ti ciaU ve s dad Catl ca d l P r | .edu | 9

Es una publicacin de la Pontifcia Universidad Catlica del Per.Av. Universitaria 1801, San Miguel.Depsito Legal: N2005-1668.Impreso en World Color Per S.A.L s text s publ cad s se puede ep duc c ta d la fue te y c s g a d l s c d t s.

Directora general: Carla C l aEditora periodstica: Car li a D A dr aSubeditora: R sari Y riEditora grfica: V r ica Sal m

.edu

El encuentro ser este mircoles a las 7 p.m. en el AuditorioJuan Pablo II, y el jueves a las 6:30 p.m. en el Centro Cultural.

La Maestra en Dere-cho con mencin enPoltica Jurisdiccio-

nal de la Catlica or-ganiza el seminario Justicia, Constitucin y De-rechos Fundamentales: Re-flexiones desde el Constitu-cionalismo Italiano y la Expe-riencia Peruana, cuyo objetivocentral es ref lexionar, desdeun punto de vista comparado,sobre el papel de la judicatu-ra en las democracias contem-porneas, su vinculacin conel desarrollo de los derechosfundamentales y el sentido dela justicia como realidad din-mica de los tribunales.

Participarn como exposi-

tores tres doctores en DerechoConstitucional de la Univer-sidad de Pisa: Franco Bonsig-nori, coordinador central delsector Derecho del rea Peda-ggica Europea; Francesco DalCanto, presidente del Consejode la licenciatura de Cienciaspara la Paz; y Roberto Rom-boli, director de la Escuela deDoctorado en Justicia Consti-tucional y Derechos Funda-mentales. Adems, interven-drn los profesores de nuestraFacultad de Derecho Flix Mo-rales Luna y Gorki Gonzales y, como comentaristas invi-

tados, los doctores Csar Del-

En reconocimiento a su rele- vante aporte al patrimoniode la literatura latinoameri-cana contempornea, nuestraUniversidad distinguir comoprofesor honorario al escritor,crtico literario, periodista ydiplomtico chileno Jorge Ed- wards Valds.

Edwards ingres en 1979en la Academia Chilena de laLengua. Entre los mltiplespremios y distinciones que harecibido destacan la condeco-racin como Caballero de laOrden de las Artes y Letras de

Francia, el Premio Nacionalde Literatura (1994), el PremioCervantes, la distincin msimportante de la lengua caste-llana (2000) y la Orden al M-rito de Gabriela Mistral (2000).

La ceremonia ser este mir-coles a las 12 p.m. en el Audi-torio de Humanidades. El dis-curso de orden estar a cargodel escritor Alonso Cueto. Ade-ms, hasta el 30 de noviembre,la Biblioteca Central expondrlas obras del autor que tienenen la coleccin de Literatura.El ingreso a esta muestra es li-bre y se puede visitar de lunes

a viernes de 8 a.m. a 11 p.m. y elsbado de 9 a.m. a 6 p.m.Cabe mencionar que Ed-

wards nos visita en el marcodel Premio Nacional PUCP queanualmente ofrece la Catli-ca con el auspicio de la Fun-dacin CarlosRodrguez-Pas-tor Mendoza y del que ser jurado .

D st c a J geEdwa ds

PRofeSoR honoRAR o

A t abajad esCeRe on A

Por sus 25 aos de servicio a laPUCP, este viernes a las 12 p.m.en el Auditorio de la Facultadde Derecho, la Direccin de Ad-ministracin ofrecer un agasa- jo a los siguientes trabajadores:

nic l B r x Alb rt Cab ll Ru da Carm C l ma a riqu Luis A t i C lqui nj ra hild gard Crd va Aguilar ara Luisa D Z la ral s Carla Galli Rig -Rig i A bal eduard sm d s Casc f r a d Jim z Ugart R b rt Lazart Gam r G rm humb rt art z u z emma Patricia ral s Bu ara na cy Trujill D lgad Sa dra D l i a V T rr s

PART C PAR n e PeRToS en DeReCho ConST TUC onAL De LA Un VeRS DAD De P SA, TAL A

gado Barreto, Francisco Egui-guren, Pedro Grndez Castro,Eduardo Hernando Nieto yCsar San Martn.

El encuentro ser este mir-coles a las 7 p.m. en el Audito-rio Juan Pablo II, y el jueves alas 6:30 p.m. en el CCPUCP.

El ingreso es libre, previainscripcin a travs de Cam-pus Virtual. Se entregarn cer-tificados por la asistencia de

ambos das.

Publicacin. Adems, enel marco de este encuentro,el jueves a las 7:30 p.m. en laSala de Conferencias del CC-PUCP tendr lugar la presen-tacin del libro Los jueces. Ca- rrera judicial y cultura jurdica ,de Gorki Gonzales Mantilla,profesor principal del Depar-tamento de Derecho y coordi-nador de la Maestra en Dere-cho con mencin en Poltica

Jurisdiccional. La publicacin

aborda el papel de la magis-tratura en el Per y la ubica-cin de los jueces y su activi-dad en el Estado constitucio-nal desde el enfoque de la ca-rrera judicial. La comentarnlos Csar Delgado Barreto,Csar San Martn y RobertoRomboli. n

+ f ac :T l : 626-2000 a x 5142

C rr l ctr ic : magp lju@pucp. du.p

l estudia eur pa c lasB cas erasmus.l h m aj a la scrit ra

ara R sa ac dl R sa Ta ur, d c t d lD partam t d educaci :Capacitar m s a 500 pr -s r s d dicad s a la ducaci

sp ciall Vid : l Dr. R farcypr s ta l bast bla c

l ctr ic , i v t qu da ali vid t u a p rc pci mss gura d l spacil Jv s d t d l pas par-ticipa pr grama d lid -razgl C l qui : l pr c s a B r-lusc i baj lupa

en la web

www.pucp.edu.pe/pu t edu

la fotonoticia

PonEnCiA DEL Dr. ZAChAr TUmin el vi r s pasad , c m pr mbuld l V S mi ari R rma d l estad(v r ticia pri cipal la pgi a a t -ri r), Zac ary Tumi (al c tr la

t ), dir ct r j cutiv d l Pr gramad Lid razg para u u d R dd la escu la d G bi r J f. K -

dy, d la U iv rsidad d harvard,pr s t su p cia D m cracia yP lticas Pblicas T c l gas dla rmaci . e tr l s participa t s

stuvi r Al xa d r K uri, pr sid -t r gi al d l Calla ; Jaim h r s, j d la o ici a naci al d G bi rel ctr ic rmtica; J ss C r -

l, pr sid t r gi al d Cajamarca,y J s a u l agalla s, c rdi a-d r d l curs d G bi r el ctr icd la Catlica. La cita u l Audit -ri d la facultad d D r c .

RoDoLfo heRReRA

re ex esc st tuc ales


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deportes10 | . d | LIMA, del 23 al 29 de viemb e del 2009

A a f aLa seleccin de natacin de la Catlica gan el ltimotorneo organizado por la FEDUP. Los nuestros consiguieronun total de 34 medallas, siete de ellas doradas.

polidatosLaseleccin de ajedrez dela Catlica derrot en con-dicin de visita a su simi-lar de la U. de Lima el pasa-do sbado 7 de noviembre,en un encuentro amistoso jugado a 8 tableros. La PU-CP se impuso gracias a las victorias de Jos Choque,Dante Acua, Jos Pache-co, Alex Espino y AdrinSuyo. Por otro lado, entreeste lunes 23 y el sbado28 de noviembre competi-r en el torneo Clausura dela FEDUP, el cual se jugara partir de las 7 p.m. en las

instalaciones de la U. Ricar-do Palma. Natalia Corne- jo, Walter Nez, GerardoQuintanilla y Adrin Su- yo nos representarn Elmircoles 11 de noviembrelleg a su trmino la LigaInterna de Futsal Varones 2009-2. Pese a caer en la jor-nada final 3-0 ante el Npo-les, Piamonte se consagrcomo el campen de la Pri-mera Divisin del certa-men con 25 puntos, 5 msde los que sum su ms cer-cano perseguidor, SportGon. En Segunda, Anilleros

result ser el cuadro mejorclasificado, seguido de Mi-licia. En tanto, Real Coho-licos domin la Tercera es-coltado por La Academia.Perdieron la categora: Aya- yay FC, Npoles (Primera),Cagliari, Sale y Acaba (Se-gunda), Huascaminas yCoca Junior (Tercera) Es-te jueves se llevarn a cabolos encuentros de vuelta fi-nales del XV CampeonatoMasculino de Juveniles y/o Aficionados de la Liga In-terna Mixta de Bsquet 2009-2 desde las 12:15 p.m.

en el Coliseo Polideportivo. Juveniles 91-92 venci ensu encuentro previo 45-34al cuadro de Juveniles 90,convirtindose en el clarofavorito para quedarse conel ttulo. Por el tercer lugardel certamen, Bikeros tota-les derrot 41-35 a Hijos dela PUCP Elequipo de ft-bol de la Catlica que dis-puta el torneo Metropoli-tano de Segunda Divisinde la FEDUP 2009-2 sumsu tercera victoria del cer-tamen al derrotar 2-1 a laU. Federico Villarreal. An-

tes haba cado 2-1 ante Tec-nolgico Jos Pardo Estasemana se jugar la fechafinal de la Copa PUCP deftbol. La Logia lidera la ta-bla de la Primera Divisincon 24 puntos, seguido deLa Vecindad (21) y el actualcampen, Hijos del Sol (14).

PD eg gr mAlD

El ltimo campeonatode natacin organiza-do por la Federacin

Deportiva Universita-ria del Per (FEDUP)fue mucho ms productivo pa-ra la seleccin de la Catlicaque el que disput durante elprimer semestre del ao. Atrsqued la imagen de sus inte-grantes levantando la copa delsegundo lugar: hoy, casi cincomeses despus, lograron supe-rarse a s mismos y alzarse conel ttulo del certamen.

Las 21 medallas que gana-ron por aquel entonces (ver Pun- toEdu N149) contrastan con las34 obtenidas entre el 14 y 15 denoviembre en la piscina Olm-

pica del Campo de Marte, he-cho que el entrenador de nues-tra escuadra, Ramn Berdejo,toma con calma, pues conside-ra que lo ocurrido es fiel reflejodel trabajo desarrollado por lossuyos a lo largo del 2009.

Contamos con un grupo denadadores bastante compacto ycon la posibilidad de cubrir mu-chas categoras, seala el DTmientras contempla a sus diri-gidos reunirse alrededor de losdos trofeos conseguidos y quepresentan a su escuadra comola ganadora absoluta de las cate-goras Noveles y Avanzados.

Silvana Yesang, la nica de-portista de la Catlica que ob-tuvo una presea dorada en elprimer torneo de natacin FE-

EL EncuEntro fuE EL s A o 14 oMIn o 15 E no IEM rE

Nuestros representantes consi-guieron ganar el primer cam-peonato de tiro con carabinaneumtica de can abatibleCopa Catlica 2009 desarolla-

do el domingo 15 de noviem-bre en el Coliseo Polideporti- vo. El equipo integrado por lasalumnas de EEGGLL Alexan-dra Queirolo, Francesca Quei-rolo, y Karla Miranda se adju-dic el ttulo de un certamenen el que la PUCP participcon tres escuadras, una ms delas previstas debido a la ausen-

l ue v ene. El ig ie e a , e a ele i pa i ipa e e fE uP imila al q e a aba de di p a .

erserverAnc A. n eep e e a e e e za ,

de a a y ga a .

AnInA PAtrIcIo

AnInA PAtrIcIotIro con cArA InA

lo q ipo uc do i a oa copa ca i a 2009

cia del cuadro de la Universi-dad Alas Peruanas.

La Catlica tambin se que-d con el segundo puesto de lacompetencia, gracias a la bue-

na performance de su repre-sentativo B, formado por JulioRomn, lvaro Ciriaco y CsarTorres, quienes lograron un to-tal de 854 puntos, en contrastecon los 867 de conjunto lder.

Por su parte, el equipo PUCPC (scar Vega, Omar Medina yLiliana Michelena), ocup unmeritorio quinto lugar, plau-

DUP del ao, repiti el plato y volvi a vestirse de oro tras su-perar la prueba de 50 metros li-bres Noveles. Todos en el equi-po ponen de su parte. Los re-sultados se han dado porquehemos entrenado mucho msque antes, destaca la alumnade EEGGLL.

El 2010 recibir a nuestra se-leccin con un torneo FEDUP si-milar al que acaban de disputaren el primer semestre y el desa-fo de traducir los xitos logra-

dos en una buena actuacin enlos Juegos Deportivos Universi-tarios Nacionales que se lleva-rn a cabo en Arequipa. n

m da oo 7Pla a 13

e 14

lo do adoDe rt stAs cAteg rA

r d ig Le 200 me lib e Ava zadMa ia a Ma eilla 200 me mbi adA d ea salaza elev - Ava zadsilvia K mPamela nezA d ea salaza 100 me pe h ava zadsilvia K m 200 me lib eXime a A ie a elev - Ava zadsilva a Jim ezPe la E vezc a Limaylla 50 me pe h n velesilva a e a g 50 me lib e n velePie E ba 200 me mbi adfe a d A e a elev - n velef a k imaldMig el Me a

e da ol la ca i apa i ip

a p o a oFeDu o

o a d 36d po i a ,

oy a a zado .

sible como la inclusin enel campeonato de escuadrasprovenientes de Huaraz (U.Santiago Antnez de Mayolo/tercer puesto), Puno (U. Na-cional del Altiplano/cuarto),Trujillo (U. Privada del Norte/sexto), Arequipa (U. CatlicaSanta Mara/sptimo), Chim-bote (U. Csar Vallejo/octavo),

y Cuzco (U. Nacional San An-tonio Abad/dcimo). Arrollamos tambin a ni-

vel individual pues las tresmejores posiciones del certa-men fueron acaparadas pornuestras deportistas: Alexan-dra Queirolo, primera, 293puntos; Karla Miranda, 292; y Julio Romn, 289. n


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Pontifcia Universidad Catlica del Per | .edu | 11

nuestra genteFotos: yanina Patricio / Franz krajnik

Entrega del XIII Premio Coca Cola a la Ecoeficiencia. Al centro: Carlos Fosca , vicerrectoradministrativo de la Catlica; Antonio Brack , ministro de Ambiente; y Hernn Lanzara , gerentede Comunicaciones de la Regin Trasandina de Coca Cola.

Carlos Fosca , Javier Salazar , Eduardo Lores y Rosario Yori , miembros del jurado delVenado Parade 2009, posan junto a El guardin , el diseo ganador de los alumnos AugustoBallardo, Mateo Alayza y Carlos Alberto Zevallos. Ver detalles de la competencia en el

suplemento Q (pgs. 12-13)

Los equipos tuvieron hasta las 6 p.m. delmircoles para entregar sus diseos. En la foto,Pamela Arana , Sandra Abad y GonzaloMacalop , creadores del venado Kartaru.

El Grupo de Apoyo al Sector Rural (GRUPO-PUCP) particip,del 12 al 16 de octubre, en el Study Tour en la ciudad de Bogor,Indonesia, organizado por la Fundacin Lemelson. En la foto:rsula Harman , Urphy Vsquez y Miguel Hadzich.

Enzo Mere , Hugo Cornejo y Eduardo Campos , de EstudiosGenerales Letras, escuchan al grupo Laiost, que se present enel Caf Cultural de Letras el pasado Jueves Cultural.

Los alumnos Mayra Castaeda y Carlos Enrique Huarcaya bailan como parte de las celebraciones por la Semana de

Educacin.

DorisFel e , j !!! B e me e d .

DanteFel e d :D... au que hub d e de F :(

XavyB e p m p fe de H . E l mx m .

Julio Gonzalest d bue pe u e e u :ciud d y terri- torio en los andes L s lengu s del Per d de d d mpe u .

dmsU bue v e bue e ul d . Fel e

d ... E pe m m publ e .

Hoy lunes, al medioda, se realizar la premiacinal Premio a la Investigacin PUCP 2009 en el Auditorio Juan Pablo II. En la web, losganadores recibimos felicitaciones.

comentarios web

op e :www.pucp.edu.pe/puntoedu


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Nomb e:Shane HuntN cion i :estadounidenseEst ios: doctor y mster en Eco-noma por la Universidad de Yale,y Bachiller en Geologa por la Uni-versidad de Miami, EEUUT yecto i :se ha desempeado,

entre otros importantes cargos,como consultor en el Centro deInvestigacin Internacional delDesarrollo (Canad) y asesor delConsorcio de Investigacin Econ-mica y Social (CIES) en el Per. EsProfesor Emrito de Economa dela Universidad de Boston.P b ic ciones: El problema del empleo en el Per , Latin Ameri- can Economies: Growth and the Export Sector, 1880-1930 y La pro- mocin de las exportaciones no tradicionales en el Per , ademsde numerosos artculos apareci-dos en revistas especializadas

lafcha

Eleg es udi r el Per y j mshe l me do es de isi

12 | .e | LIMA, del 23 al 29 de noviembre del 2009

PorMara Paz dE la Cruz

an i histo i econmicpe mite m c ten enci s yp oyect s f t o. Cmo ve

sit cin pe n ?Cuando volv a vivir a Per amediados de los aos noventa,fue realmente asombroso verque las cifras que indicaban elingreso per cpita no eran msaltas de lo que fueron cuandomi esposa y yo llegamos porprimera vez en el 63. Recuer-do que me pregunt qu hacambiado? porque, segn lasestadsticas y la realidad quehaba visto, en trminos deingreso no haba habido nin-gn cambio. Pero pude dar-me cuenta de dos reas en l ascuales el Per haba mejoradomuchsimo: el nivel de saludde la poblacin y la calidad delas buenas universidades delpas. Ahora hay una fuerza pro-

fesional muy numerosa, muybien formada y muy exigente.Si hay estupideces cometidaspor ciertos gobiernos, esta cla-se profesional va a resistir y ainsistir para alcanzar un buengobierno. Con esta estructurapoblacional y la influencia depases cercanos como Chile yBrasil, en trminos de comer-cio y de ejemplo, creo que el fu-turo de Per es bastante bueno.

H si o nomb o p ofeso ho-no io e dep t mento eEconom . Q ec e os tie-ne e s vinc cin con C -t ic ?Haber recibido este honor mehizo recordar todos los contac-tos que he tenido con la Uni-

versidad Catlica como insti-tucin y con varios de sus pro-fesores como colegas y amigos.

Ha estado estrecha-mente vinculado alPer a lo largo decasi toda su carreraprofesional. Desdeque el doctor Shane Hunt vinopor primera vez, en 1963, ha re-gresado en mltiples oportuni-

dades. El motivo de su ms re-ciente visita fue la ceremoniaen que fue nombrado profesorhonorario de nuestro Departa-mento de Economa, el pasado11 de noviembre.

Cmo s ge s inte s po ePe ?

A fines de los aos cincuenta,mi generacin estaba interesa-da en los problemas y desafosde los pases pobres del mun-do. En ese entonces, yo habatomado la decisin de especia-lizarme en economa de desa-rrollo y en mi peridico local

se publicaron una serie de ar-tculos sobre Amrica Latinaque cambiaron mi vida. Empe-c a trabajar en un centro de in-

vestigacin, en Estados Unidos,que tena un financiamientomuy generoso por parte delGobierno y a 25 de nosotros senos dio la oportunidad de es-pecializarnos en un pas man-dndonos hacia all para inves-tigar. Hubo otra gente en estemismo programa que escogiBrasil y Argentina antes que yo,que eran los que hubiera elegi-do en un principio. Haba ledoun poco de la historia del Per,

no solamente la incaica sinotambin la historia poltica delsiglo XX con figuras como Ma-ritegui y Haya de la Torre, queme haban interesado bastan-te. Entonces, eleg Per y jamshe lamentado esa decisin.

Se especi i en econom ees o o pe o s t b jo, bsi-

c mente, h si o e histo i oeconmico.Cuando llegu al Per en 1963

vine a hacer estudios sobre lasituacin de entonces, perosiempre con un poco de back- ground histrico. Recin un par

de aos despus surgi el in-ters, por parte de este centrode investigacin, de hacer unanueva historia econmica, he-cha por economistas, no porhistoriadores, con un uso mu-cho ms abundante de las esta-dsticas. Entonces, me met eneste asunto de la historia eco-nmica cuantitativa. Lamenta-

YA I A PA ICI

Cada decenio estuvo marca-do por algo. El primer profe-sor que conoc de esta Univer-sidad fue Adolfo Figueroa, enel ao 67; luego a Mximo Ve-ga Centeno, en el 69. Durantelos setenta particip en algu-nos seminarios, en los ochen-ta hice una consultora respal-dando un programa de maes-tra del Departamento de Eco-noma y, adems, he dictadoun curso de historia econmi-ca. Otros puntos de contactoson conferencias que dict enlos aos noventa, organizadas

por Efran Gonzales de Olarte yotras organizadas ms recien-temente por Javier Iguiz.

H vivi o m chos os en lim ,cmo h si o est expe ienci ?Me encanta Lima y me encan-ta Boston. Siento que llevo una

vida bgama: tengo a estas dosciudades como amantes y has-ta ahora no puedo decidirmepor una u otra. Actualmente,estoy en Boston porque mis hi-

jos estn en EEUU y las distan-cias son muy complicadas, pe-ro extrao mucho Lima, sobretodo a los amigos y la comida.

C es s p to f vo ito?Mmm. Las conchitas a la par-mesana! n

punto fnal SHaNE HuNT, historiador econmico, profesor emrito de la Universidad de Boston y profesor honorario del Departamento de Economa PUCP

blemente, esta corriente no haprosperado mucho, sobre todoen EEUU, porque ha sido muydifcil reclutar a economistas

ya que estn tan aficionados almomento actual y a lo que ha-ce el Gobierno en cuanto a pol-ticas econmicas, pero yo estoyfeliz con mi decisin.

C raz N PEruaN . El doctor Hunt est abocado actualmente a la publicacin de un libro de sus ensayos

histricos y tambin est realizando un estudio cuantitativo sobre la evolucin de la educacin en Amrica Latina.

ME EncantanL Ma B t n.

Ent q E LLEvna v a B aMa:

tEn a E ta c a E c MaMantE nP E Ec MEP na.

en la web

www.p cp.e .pe/p ntoe

Lee la entrevista completa en:


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L v lucin d

l smquin sEste 10 e iciembre, la

Seccin Ingeniera Mecnicael departamento e Ingenierae la Catlica cumple cuarenta

aos e vi a aca mica.recemos, a continuacin,un repaso e su historia

y e sus ms importantesinvestigaciones.

Ao 1 16

D l 23 d n vi mbl 6 d dici mbd l 2009

SUPLEMENTO DE INNOVACIN, TECNOLOGA E INVESTIGACIN DEL SEMANARIO PUNTOEDU

f r A n z k r A j n I k


14/16

yora, acerca de nuevos mate-riales y tecnologas que la in-dustria requiere. Seguro, enel futuro, nuestra labor se re-lacionar con materiales denanoestructuras o con conte-

nido biolgico. El posiciona-miento del ingeniero mec-nico a nivel industrial es fuer-te, sobre ello, el egresado de laCatlica tiene las condicionespara acomodarse rpidamen-te en el sector e incluso asu-mir, en corto tiempo, algncargo de responsabilidad. Esoes algo que no va a cambiar.

e l desarrollo de laingeniera mecni-ca ha permitido alhombre contar conuna gama de artilu-gios capaces de facilitarle laexistencia desde pocas remo-tas. Basta pasear un instantepor nuestros hogares para dar-

nos cuenta de ello: desde unreloj hasta un horno microon-das tiene su sello. De all la im-portancia de contar en nues-tro medio con profesionalescompetitivos en dicha ramadel conocimiento cientfico.

El 10 de diciembre de 1969se instaur en nuestra Univer-sidad la Seccin IngenieraMecnica. Desde entonces, labuena educacin recibida porlos alumnos en la Catlica lesha permitido les permitedesenvolverse en los diferen-tes sectores de la industria lo-cal de manera sobresaliente.

Hace cuarenta aos lleguna misin de cinco ingenie-ros holandeses quienes, du-rante cuatro aos, se encar-garon de entrenar a nuestrosprofesores, asegura el inge-niero Roberto Lazarte, profe-sor principal del Departamen-to de Ingeniera. Nosotrosempezamos con cinco reas:Diseo, Manufactura, Ener-ga, Materiales y Electricidad,todas con sus respectivos labo-ratorios y docentes. Desde queempezamos se inici nuestrofortalecimiento. Las instala-ciones siempre se han moder-

nizado y crecido con el tiem-po, aade.La dinmica, entonces, fue

la siguiente: un profesor ho-lands dictaba una clase conla presencia de uno peruano. Al siguiente semestre ocurraexactamente todo lo contra-rio, ya que el docente extranjero se confunda entre losalumnos, escuchaba atenta-mente la leccin y luego brin-daba sus apreciaciones.

Cuenta Lazarte que la Es-pecialidad de Mecnica Indus-trial luego se separ y se inde-pendiz, hecho que posterior-

mente tambin ocurri conElectricidad, todo ello conla idea de brindarles a los es-tudiantes un nivel ms altode especializacin en sus res-pectivas carreras. Algo que, deforma similar, ha ocurrido elpresente ao con la creacinde la Especialidad de Ingenie-ra Mecatrnica, que convivecon la de Mecnica en la mis-ma seccin.

LO QUE VIENE. Lo que ocu-rri se inserta en la realidadde un mundo globalizado,explica la ingeniera ricka

Madrid, profesora de la Espe-cialidad de Ingeniera Meca-trnica. Son cuarenta aosen los que la Universidad hacontribuido exitosamentetanto con el rea acadmicacomo con la industrial, algode lo que pocas institucionespueden jactarse. Ahora, crearel rea de Mecatrnica ha sido

II | neo | LIMA, el 23 e noviembre al 6 e iciembre el 2009

un buen paso hacia la moder-nidad, pues esta es una disci-plina que integra la tecnolo-ga dentro de la mecnica yque, adems, se relaciona conla electrnica, los procesos decontrol y la automatizacin.

El doctor en Ciencias de laIngeniera y coordinador de

Especialidad de IngenieraMecnica, Dante Elas, afirmaque la forma como se impar-te la educacin en su rubro haevolucionado en nuestra casade estudios. Si le preguntra-mos a un profesor que estudiaqu antes que yo, seguramen-te pensara lo mismo: siempreestuvimos a la vanguardia,contesta al preguntrsele porla importancia que esta tieneen nuestra Universidad. Tra-tamos de estar acorde con larealidad del momento ya que,incluso en pocas en que la in-dustria se ha retrado, nues-

tros egresados han tenido lacapacidad para seguir, quizcreando sus propias empresaso saliendo al extranjero. Al fi-

nal, siempre tuvieron xito apartir de los conocimientos

que recibieron y las habilida-des que ganaron.Muchos profesionales des-

tacados consideran que des-pus de Medicina en Cayeta-no Heredia, la especialidadcon mayor nivel y exigenciaes Ingeniera Mecnica de laCatlica. Personalmente, creoque en el Per es la mejor, y en Amrica Latina est entre lasmejores, destaca a su turnoLazarte, seguido de Madrid,quien cree que el trabajo or-ganizado que se ha llevadoa cabo desde la creacin de laseccin es fundamental para

el crecimiento de la misma; delo contrario no se podran te-ner los resultados que hoy seestn viendo.

Qu retos enfrentar la in-geniera mecnica? Elas res-ponde: Si ahora vemos losproyectos de investigacinque se trabajan, nos daremoscuenta de que son, en su ma-

Por

DIEGO

GRIMALDO

Son cuarenta aos enlos que la Universidad hacontribuido exitosamentetanto con el reaacadmica como conla industrial, algo de loque pocas institucionespueden jactarse, sealaricka Madrid, docentede la Especialidad deIngeniera Mecatrnica.

Hacecuarenta

aos lleg a laCatlica unamisin e cincoingenierosholan esesquienes, urantecuatro aos,se encargaron

e entrenara nuestrospro esores.

roBerTo LaZarTero esor principal el

departamento e Ingeniera

ld t P c n c mss b l hist i dl S ccin In ni M cnic in s lsi ui nt p in w b:hist i fci.pucp. du.p /hist i

Atien en necesi a es e ocencia e loIn ustrial, as como e los alumnos e posgrreali an servicios al sector in ustrial.

M c t nicesponsable: Ben amn Barriga

Est estina o a apoyar la activi a aca mi-ca en lo que se re iere a sistemas oleohi ruli-cos y neumticos.

en esponsable: javier ama

La in raestructura que poli ar me iciones e prehume a relativa, cau alangular y evaluaciones co, intercambia ores e

e vapor y e aire acon ici


15/16

onti cia niv sid d C tlic el er | neo | III

Seguro, enel uturo,

nuestra labor serelacionar conmateriales enanoestructuraso con conteni obiolgico.Da Te eLaSCoor ina or e Especiali a eIngeniera Mecnica

f o t o S : f r A n z k r A j n I k

/ A r C H I V o

p u C p

iantes e Ingeniera Mecnica y e IngenieraAsimismo, apoyan en tareas e investigacin y

Inv sti cinesponsable: dante Elas

Actualmente, es usa o por os grupose investigacin que esarrollan proyec-

tos e i erente naturale a: el rupo eAutomati acin y obtica y el rupo

e olmeros y Materiales Compuestos( LyC M).

M nuf ctuesponsable: Walter upia

Su labor es principalmente aca mica y einvestigacin, al permitir a los estu iantestener contacto con los procesos ms utili a-

os en el mbito in ustrial e abricacin.A ems, o rece servicios e mecani a o ecomponentes mecnicos para la in ustria,as como servicios e metrologa imensionaly perita e, y e ecta labores e proyeccinsocial.

In ni d P lm s yC mpu st s

esponsable: julio Acostaraba a con materiales polimricos y compuestos es e el punto e vista e su estructura y

comportamiento, inci ien o en el recicla o e plsticos. Entre los proyectos que est esa-rrollan o actualmente iguran la abricacin e calaminas e material compuesto (cemento,papel recicla o, quitosano y ibra e sisal) para la construccin e vivien as econmicas,

inancia o por Cementos acasmayo SAA; y Qauchu y kullu: material compuesto e matripolimrica con re uer o e ma era y tela recicla as. Este ltimo es inancia o por el pro-grama fI Cy -BId.

M t i l sesponsable: oberto La arteeali a servicios e i enti icacin e materiales, cali icacine proce imientos e sol a ura y e sol a ores, inspeccine equipos in ustriales y certi icacin e pro uctos. En los lti-

mos aos ha apoya o el esarrollo e gran es proyectos comoCamisea (Cu co), la Central Hi roelctrica e El latanal (Lima)y la lanta e Licue accin e as ampa Melchor ita (en loslmites entre Chincha y Caete).

P y ct C bnesponsable: Estela Assureira

Su ob etivo es esarrollar uentes e energa que noaen el me io ambiente y que aciliten el aprove-

chamiento el carbn mineral, vegetal y los resi uosagroin ustriales y orestales. Ha esarrolla o com-bustibles alternativos como briquetas ciln ricas yes ricas.www.pucp.e u.pe/proyecto_carbon

g up d ap y l S ct ru lesponsable: Miguel Ha icheali a investigaciones cient icas y tecnolgicas,

as como proyectos relaciona os al tema e ener-gas renovables y la proteccin el me io ambiente.Su ob etivo es buscar alternativas sostenibles parame orar la cali a e vi a e los pobla ores el sec-tor rural.www.pucp.e u.pe/grupo

g up d aut m tiz cin y r bticesponsable: dante Elas

desarrolla e investiga sistemas que requieran auto-mati acin y robtica, con mayor n asis en robti-ca paralela e integran o comunicacin a istancia yreali a virtual. Actualmente, est esarrollan o unsimula or e marcha con entorno virtual para la tele-rrehabilitacin e personas con lesiones motoras ensus miembros in eriores.

g up d Bi m cnic ,Bi m t i l s y Bi mimtic

esponsable: fernan o orresSe e ica al estu io e sistemas biolgicos a nivel

e te i os, clulas y molculas, con la intencin eesarrollar materiales que pue an ser aplica os en

la me icina. Asimismo, esarrolla tecnologa inspira-a en los principios sicos halla os en la naturale a.

Actualmente, est reali an o estu ios con celulosabacteriana.

nid d d Inv sti cin asistid pC mput d

esponsable: osen o francoBrin a a investiga ores, estu iantes y pro esores,me ios computacionales para usar so tware especia-li a o capa e ayu arlos con el esarrollo e sus res-pectivos proyectos.

oe permite rea-temperatura,

que, veloci aamiento trmi-, instalacioneso.

L b t i s nid d s y up s d inv sti ciny d s ll l ci n d s lS ccin In ni M cnic


16/16

lnd ti mp

D s f s.Los ob etivos a me iano y largo pla o son, segn Valver e, consoli ar la nueva Especiali ae Ingeniera Mecatrnica y posicionar la Especiali a e Ingeniera Mecnica.

IV | neo | LIMA, el 23 e noviembre al 6 e iciembre el 2009

nt vist

L in ni m cnic t nd un

ctivid d int ns qu s u s xpl t d n much s s

Dr. I g. Q I o VaLVerDeCoor ina or e la Seccin Ingeniera Mecnica

Qu imp t nci ti n l S c-cin In ni M cnic pl C tlic ? Aportar a la sociedad egre-sados del ms alto nivel enel pas y tratar de contrastarello a nivel internacional. Ha-ce poco nos visitaron evalua-dores de calidad internacio-nal del ABET (AccreditationBoard for Engineering andTechnology) y nos indicaron

que los estudiantes y su com-promiso para asumirse comolos futuros profesionales res-ponsables de elevar la calidadde vida en nuestra sociedadson nuestras principales for-talezas. Puntos fuertes resul-taron, tambin, nuestros pro-fesores y su alineamiento conlos alumnos para cumplircon la misin de la Catlica:desarrollar conocimiento. Pa-ra la Universidad, la Seccinha aportado mucho en su de-sarrollo porque estuvimos vinculados al nacimiento deotras especialidades y porque

damos soporte a varias otraspara su desarrollo. Creo queel papel que ha jugado la sec-cin en estos cuarenta aosha sido muy importante.

Qu t nt h c mbi d l in-ni m cnic n st s

cu d dc d s?La ingeniera mecnica esuna especialidad muy anti-gua y se basa en la fsica comociencia fundamental. Es de-cir, es una aplicacin de estaa los problemas cotidianos. Sibien esto est bastante slido y consolidado, la parte tecno-

lgica de su rea de accin hacambiado mucho en los lti-mos aos. Nosotros estamosen la obligacin de mante-nernos a la vanguardia. Con-sidero que se puede entenderla aparicin de la Especiali-dad de Ingeniera Mecatrni-ca como una especie de mo-dernizacin de la mecnica,ms orientada a la automa-tizacin de procesos, perosiempre apoyndose fuerte-mente en lo bsico: el diseode sistemas y de equipos me-cnicos y energticos.

Cul s l futu d l in -ni m cnic ?Hay varios retos y desafos,tanto enfocndonos en las ne-cesidades del pas como en eldesarrollo de conocimiento ytecnologa. Por un lado, tene-mos la preocupacin por losrecursos naturales, pues los

Hay varios retos y desafos,

tanto enfocndonos enlas necesidades del pascomo en el desarrollo deconocimiento y tecnologa.

temas medioambientales en

nuestro pas son estratgicos.Por ejemplo, se suele mencio-nar que nuestro pas podra seruno de los cinco ms afectadosen el tema del recurso hdrico(agua). En otro extremo est eldesarrollo de tecnologas depunta, como la investigacinde nuevos materiales y el apro- vechamiento de nuevas tcni-cas para los procesos industria-les. La ingeniera mecnica ten-

canalizada sobre la base de su

labor con los alumnos de pre-grado. Esta ha sido fuerte en losltimos aos pero, con el desa-rrollo de un posgrado a nivelde doctorado, podra alcanzarmayores dimensiones. Por otrolado, queremos hacer ms fuer-te el vnculo con la industria ytrabajar paralelamente la innovacin y el desarrollo tecnol-gico como necesidades inme-diatas para la actividad indus-

f A z k Aj Ik

d I A g r A M A C I n : A u g u S t o

p A t I o

alumnos. Adems, tenemos

informacin estadstica so-bre que el nivel de demandaque tienen nuestros egresa-dos es largamente superior alnmero de profesionales queactualmente podemos entre-gar al mercado, al punto queincluso otras encuestadorasde otras universidades in-dican que los profesionalesms difciles de encontrar enel pas son los ingenieros me-cnicos y, entre ellos, los ms valorados son los de la Cat-lica. Esto nos hace sentir or-gullosos y lo asumimos comoun asunto de progreso conti-

nuo, no solo para que nues-tro prestigio permanezca, si-no para que crezca. Hacia esoapuntamos siempre, pues esposible buscar la mejora co-mo parte de un compromisopermanente con la calidad.

el t m d l inf st uctus imp t nt .

Desde luego, sobre todo por-que algunos de los equiposcon los que contamos hansido implementados y otrosmejorados aqu mismo, co-mo parte de la labor de pro-fesores y alumnos. Contamos

con una infraestructura quepermite desde la verificacinde fenmenos fsicos hasta larealizacin de pruebas, ensayos para la industria y sopor-te para la investigacin enbancos de prueba, todo gra-cias al trabajo desarrolladopor nuestros especialistas.

dr una actividad intensa que,seguro, ser explotada en unagama inmensa de reas.

Cul s s n l s bj tiv s d ls ccin m di n y l pl z ?Consolidar la nueva Especiali-dad de Ingeniera Mecatrni-

ca y posicionar la Especialidadde Ingeniera Mecnica. Que-remos abordar fuertemente elposgrado, aprovechando los va-liosos recursos humanos conlos que contamos: docentesformados para este fin que vie-nen desarrollando una inten-sa actividad en investigacin

trial en nuestro pas; es decir,que los productos del trabajode ingeniera e investigacin selleguen a plasmar en aplicacio-nes tiles en la industria.

Qu t n bi n p sici n d s n-cu nt l t b j qu s l l v c b n l C tlic ?Lo dicen las encuestas que sehan elaborado desde la Catli-ca: el nivel de satisfaccin delmercado laboral con respec-to a nuestros egresados es su-mamente alto. ABET sealfavorablemente, con muchoselogios, la actitud de nuestros

1969El 10 e iciembre se crea laSeccin Ingeniera Mecnica

el departamento e

Ingeniera, con el apoyo elobierno e Holan a.

1986Se crea el rupo e Apoyo alSector ural con la nali a

e esarrollar proyectos yactivi a es con energas

renovables.

1996Se crea la Maestra enIngeniera Mecnica.

2003La Seccin Ingeniera

Mecnica organi a en Lima elercer Congreso Bolivariano

e Ingeniera Mecnica.

2006Se crea el diploma o enIngeniera Mecatrnica,con apoyo e la SeccinIngeniera Electrnica.

2008Se un a la uni a eInvestigacin Asisti a por

Computa ora (I AC M).

2000Se crea el Centro ecnolgico

e Manu acturas Avan a as

(CE AM).

In ustrial se convierte enespeciali a .

1982

Se establece la Seccin eElectrici a y Electrnica.

1988

Se crea la Maestra enIngeniera y Ciencia

e Materiales con laparticipacin el Instituto eCorrosin y e las Secciones

e Qumica y fsica.

2001

Se crea la Maestra enIngeniera e Sol a ura.

2006

La Seccin IngenieraMecnica organi a en el

Cu co el ctavo CongresoIberoamericano e Ingeniera

Mecnica.

2007

Se crea la Especiali a eIngeniera Mecatrnica,con apoyo e la SeccinIngeniera Electrnica.

2009

Se un a el rograma eEspeciali acin en Ingenierae Sol a ura, que cuenta conacre itacin internacional

e la fe eracin Europeae Sol a ura (EWf, por sus

siglas en ingls).

1998

PuntoEdu Año 5, número 166 (2009)

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