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ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFRA. LILIETTE BERZUNZA V.

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 36

TRIMESTRE 2 “LA COMUNICACIÓN VISUAL

FICHA 1. “Me comunico con imágenes”

PERCEPCIÓN VISUAL La comunicación visual existe gracias a los códigos visuales que son creados por un artista (emisor)

e interpretados por el espectador (receptor), estos comparten estímulos visuales y mecanismo de

percepción que ayudan a leer, comprender e interpretar el mensaje de una obra.

La percepción es única, personal y subjetiva, (que se basa en los sentimientos) ya que no todos

tenemos la misma sensibilidad para ver e interpretar las formas.

LEYES DE PERCEPCIÓN VISUAL

1. Ley de proximidad: Las formas que se muestran en un campo visual cercano son percibidas

como agrupadas, por lo que conforman unidades.

2. Ley de la forma cerrada o cierre: Las formas cerradas se imponen más fácilmente y tienen

más coherencia en su lectura, por ello la mente busca unir líneas imaginarias, las formas.

3. Ley de igualdad o semejanza: Los elementos que son iguales en características como forma,

color o tamaño, son percibidos como agrupados.

4. Ley de continuidad: Los elementos o las formas similares tienden a agruparse.

5. Ley de fondo y figura: El receptor generalmente distingue la figura definida como principal y

el fondo como indefinido.

6. Ley de contraste: Un elemento se distingue del resto por sus características únicas o

específicas, como el color, la forma, el tamaño, la textura, entre otros.

11 AL 22 DE ENERO 2021

Qué vamos a aprender: Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas de las artes visuales, para resolver retos de una manera novedosa. Propósito: Reconocerás los elementos del lenguaje que se emplean en la comunicación visual.

Materiales: lapicero, imágenes, internet, Resistol, tijeras.

Te explico:

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Ley de proximidad Ley de forma cerrada Ley de igualdad o semejanza Ley de continuidad Ley de fondo figura Ley de contraste

Actividad. Observa las siguientes imágenes e identifica cual es la ley de percepción que predomina.

Imagen del artista Alain Craig Imagen del diseñador Noma Bar

____________________________________ ___________________________

Para aprender más: https://youtu.be/OM34JuZXIE8

Manos a la obra

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Actividad. “Figura fondo”

-Con 2 hojas tamaño carta de diferente color forma un dibujo de figura fondo por medio de siluetas. (Si

no cuentas con hoja de color, con tus colores o marcadores pinta la hoja blanca).

-Ejemplos

Marque con una X si lograste lo siguiente:

Logrado No logrado

Observaciones

Reconoces las leyes de percepción visual

Realizas un dibujo d figura-fondo por medio de siluetas.

Repaso y practico

Lo que aprendí

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FICHA 2. “Manteniendo el equilibrio”

¿Te imaginas muchas formas encimadas en un mismo espacio?, ¿Consideras que podrían transmitir un mensaje? Para que una imagen nos comunique algo es primordial emplear adecuadamente los elementos compositivos, ya que estos nos permiten ordenar dentro de un espacio las ideas representadas mediante formas, colores, texturas, etc… Sin un buen manejo de la composición, sería imposible reconocer el mensaje que se quiere comunicar, por ello es importante que conozcas y utilices los siguientes elementos compositivos:

1. Espacio: Elemento principal en cualquier obra artística, es el lugar o la extensión en donde

sucede el acto comunicativo.

2. Dirección: Trayectoria o ubicación que presentan las formas.

3. Distribución: Acomodo de los elementos plásticos y visuales dentro del espacio.

4. Equilibrio: Disposición de los diferentes elementos plásticos y visuales que en una misma

composición se contrarrestan, manteniendo un peso visual que causa la sensación de equilibrio

y armonía.

5. Peso: Tensión dentro de la composición causada por alguno de los elementos plásticos y

visuales debido a la zona que ocupan.

6. Ritmo: Organización sucesiva alternante o repetitiva de los elementos plásticos y visuales, los

cuales son similares. Por lo que se perciben con orden.

7. Proporción: Relación armónica que guardan las partes que conforman un todo. Esta puede

darse por la relación de tamaños existentes entre dos o más partes.

8. Simetría: Equilibrio, semejanza que guardan dos o más conjuntos de elementos entre sí.

9. Perspectiva: Representación de objetos tridimensionales en un plano bidimensional. La

perspectiva es generada principalmente por el acomodo de las formas en los planos haciendo

uso del tamaño, la posición y el color.

DEL 25 DE ENERO AL 5 DE

FEBRERO

Qué vamos a aprender: Analiza su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria. Propósito: Aplicar los elementos básicos de la composición en ejercicios donde emplees la percepción.

Materiales frutas, verduras, hojas, flores, etc.., lapicero, colores.

Te explico:

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ESPACIO DIRECCIÓN DISTRIBUCIÓN

EQUILIBRIO PESO RITMO

PROPORCIÓN SIMETRÍA PERSPECTIVA

Para aprender más: Cuando hago mención a los elementos plásticos y

visuales me refiero al punto, línea, forma, volumen, espacio, color, texturas, vistos en primer grado. https://www.youtube.com/watch?v=nHf7jB18a0M

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Actividad. Giuseppe Arcimboldo fue un pintor italiano del siglo XIV que hizo

composiciones sobreponiendo objetos como frutas, flores, animales, plantas u objetos

para, en conjunto generar retratos.

RETRATO DE FELIPE II

• Basándote en las obras de Giuseppe Arcimboldo, en particular analiza como hace uso de la

composición y de las leyes de la percepción para crear imágenes a partir de la agrupación de

varios elementos de la naturaleza.

• Jugaras con los elementos compositivos visuales, de manera que producirás una

composición propia y original con frutas y verduras que tengas en casa

• Inicia por experimentar diferentes composiciones donde crees un personaje como en las obras

Arcimboldo.

• Juega con las formas orgánicas que tiene cada una de las frutas y verduras, distribúyelas en el

espacio, intercala algunas otras similares en forma y color, y observa los ritmos que se generan.

Ejemplo:

Si te es ´posible toma una foto de lo que realizaste e imprímela, si no , dibuja en una hoja blanca la composición de frutas y verduras que realizaste. Escribe en la hoja tu nombre , grado y grupo.

Manos a la obra

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Actividad. Resuelve la siguiente sopa de letras sobre los elementos compositivos de la imagen.

Marque con una X si lograste lo siguiente:

FICHA 3. “Mundos Imposibles”

Logrado No logrado

Observaciones

Empleas el uso de la percepción en tu diseño utilizando diversos materiales.

Reconoces los elementos compositivos.

Repaso y practico

Lo que aprendí

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ILUSIONES ÓPTICAS

La percepción visual es la encargada de organizar e informarle al cerebro como se presentan las

formas que componen una imagen. En ocasiones esta información no es real y nuestro cerebro la

percibe de una manera errónea, a esta situación se le denomina efecto óptico o visual.

Estos efectos visuales se crean porque en ocasiones la retina de nuestro ojo es incapaz de situar

como estáticas algunas formas u objetos, lo cual es causado principalmente por el orden de los

elementos plásticos y visuales dentro de una composición, y esto a su vez genera la sensación de

movimiento. Para que dichos efectos sean perceptibles se lleva a cabo un proceso en donde la mente

busca compensar o darle una lectura lógica a los cambios de tamaño que tienen las formas por su

acomodo en el espacio, lo cual origina que el cerebro haga una lectura distorsionada de la realidad.

Comprueba lo anterior observando las siguientes imágenes y experimentando sus efectos ópticos.

DEL 8 AL 18 DE FEBRERO

Qué vamos a aprender: Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas de las artes visuales, para resolver retos de una manera novedosa. Propósito: Experimentarás la distorsión de la percepción al observar el empleo de los efectos ópticos en una imagen artística

Materiales colores, marcadores, hojas blancas o de

colores, palito, pegamento, tijeras. Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=Q7KIvc__j94

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Actividad. En el siguiente espacio realiza un dibujo de ilusión óptica, el que tu prefieras, puedes guiarte de otros o realizar tu propia composición. Observa los siguientes ejemplos:

Nombre: Grado y grupo:

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Actividad. Colorea ya sea en blanco y negro o a colores, la siguiente figura de ilusión óptica.

Marca con una X si lograste lo siguiente:

Logrado No logrado

Observaciones

Reconoces el concepto y visualmente “las ilusiones ópticas”

Resolviste con éxito la creación de una ilusión óptica utilizando tu creatividad.

FICHA 4. “Comunicando con colores”

Lo que aprendí

Qué vamos a aprender: : Utiliza los conceptos básicos de la teoría del color para elaborar gradaciones cromáticas. Propósito: Realizaras combinaciones de colores primarios, secundarios y terciarios en una producción visual.

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Partiremos de los colores primarios: azul, rojo y amarillo, los cuales pueden variar según el sistema de color. Los colores secundarios, naranja, verde y violeta, son el producto de mezclar dos colores primarios. Y por último, están los que resultan de la mezcla de los colores primarios con los secundarios, llamados terciarios o intermedios. Es importante tomar en cuenta que los colores también varían en sus nombres, lo cual depende de la especialización en su nivel de estudio. Existen dos variantes para el nombre de los colores: amarillo verdoso o verde terciario, amarillo naranja o salmón, rojo naranja o bermellón, rojo violeta o rojo tierra, azul violeta o purpura y azul verdoso o verde azulado, sin embargo, para las indicaciones de este libro utilizaremos la primera clasificación. Observa en la siguiente imagen el lugar donde se encuentran acomodados los colores señalados

Actividad. Realizar con tus colores las siguientes combinaciones de los colores primarios, secundarios y terciarios, siguiendo las instrucciones paso a paso:

DEL 22 de FEBRERO AL 5 DE MARZO

.

Materiales: colores, marcadores o crayolas (azul, rojo y amarillo). Lapicero, lápiz, borrador, tijeras, pegamento

Te explico:

Para aprender más: Entra al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=6l5H7ranz7E y en su buscador coloca la palabra: “colores primarios” y “colores secundarios”. Esto te servirá para descubrir diferentes imágenes donde se utilicen estas mezclas.

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1. Colorea con los colores primarios (amarillo, azul y rojo).

amarillo azul rojo

2.-La combinación de dos colores primarios nos da los secundarios. Colorea en el recuadro.

PRIMARIO PRIMARIO SECUNDARIO

rojo amarillo ?

amarillo azul ?

Azul rojo ?

3.- Los que resultan de la mezcla de los colores primarios con los secundarios nos

dan los terciarios:

PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO

rojo morado ?

amarillo verde ?

amarillo naranja ?

Actividad. Observa la siguiente imagen y luego modifica coloreando las imágenes que se te proporcionan, empleando en la primera únicamente colores primarios, en la segunda colores secundarios y en la tercera colores terciarios.

PABLO PICASSO. “TRES MÚSICOS” colores primarios

Repaso y practico

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COLORES SECUNDARIOS COLORES TERCIARIOS

Marque con una X si el alumno (a) logró lo siguiente:

E

FICHA 5. “EL CÍRCULO DE COLORES”

Logrado No logrado

Observaciones

Realizas combinaciones de colores primarios, secundarios y terciarios en una producción visual.

Reconoces los colores obtenidos de las combinaciones.

Lo que aprendí

Qué vamos a aprender: Utiliza los conceptos básicos de la teoría del color para elaborar gradaciones cromáticas. Propósito: Reconocerás las propiedades del color y su clasificación en tono, saturación y valor (luminosidad) al producir un circulo cromático.

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El color tiene propiedades que permiten la existencia de combinaciones infinitas dentro

de un mismo color, las cuales encontramos presentes en el círculo cromático, que

como recordaras es una rueda de colores donde se organizan éstos en primarios,

secundarios y terciarios de acuerdo con sus respectivos tonos y matices.

En este se representan gráficamente las propiedades de cada color:

PROPIEDADES DEL COLOR

1. Tono o matiz, es la cualidad propia de cada color que permite diferenciarlo de otros, en otras

palabras, el tono es cada uno de los colores que conocemos.

2. Valor o saturación, son definidos como la intensidad cromática o pureza que tiene un color y

se determina por la cantidad de luz que contiene, por lo que el color puede dar una apariencia

de claridad u oscuridad.

3. Luminosidad o brillo, es la cantidad de luz que tiene o refleja un color, lo cual provoca que se

vea con mayor claridad u oscuridad. Cuando se hace referencia a que tan oscuro o claro es un

color.

Círculo cromático (Propiedades del color)

DEL 8 AL 19 DE MARZO

Materiales: colores, marcadores, lápiz, regla, lapicero,

Te explico:

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Para llenar las siguientes casillas que se encuentran hacia el centro del círculo se aclaran los colores, empleando luminosidad, aplicando paulatinamente pintura blanca y para oscurecer el color que se encuentra hacia arriba se emplea pintura negra paulatinamente para poder comprobar la saturación del tono.

Colores puros (primarios, secundarios y terciarios)

Actividad. Pinta (Colores, pinturas, marcadores etc... (Azul, rojo y amarillo) el siguiente círculo cromático realizando las combinaciones básate en el ejemplo.

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=tSM9EXakkeE

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Escribe en las siguientes líneas la explicación si se te facilitó el trabajo del círculo cromático y por qué. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Marque con una X si el alumno (a) logró lo siguiente:

Logrado No logrado

Observaciones

Aprendiste los conceptos básicos de la teoría del color

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Lo que aprendí

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