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DAQUIPRCTICAS DE QUMICA

PAUTAS GENERALES PARA LA PRESENTACIN DE INFORMES DE LABORATORIO

Se presentan a continuacin las pautas para la presentacin de informes que deben ser elaborados en el desarrollo de los laboratorios.1. Encabezado: la forma de presentacin ser la siguiente: Informe de la prctica (coloque el nmero de prctica) Nombre de la practica Materia Grupo Fecha de entrega2. Titulo.3. Introduccin: de no ms de una pgina y contiene la definicin del problema a estudiar que sirva para entender el tema general de la prctica.4. Objetivo: en un prrafo de no ms de 40 palabras 5. Marco terico: donde se indiquen las definiciones y conceptos necesarios para comprender la prctica. El marco terico es adems el resultado de la profundizacin de los conceptos de la gua de laboratorio y de la seccin de bsqueda de informacin.6. Materiales y reactivos: en l se listan los materiales a utilizar y reactivos utilizados en el trabajo.7. Diagrama de flujo: en un esquema donde se presenta el procedimiento a realizar.8. Hiptesis y resultados esperados: La hiptesis pueden ser entendidas como las ideas que deseamos comprobar a partir de la definicin del problema que se ha elaborado en la introduccin, mientras que los resultados esperados es lo que creemos que ocurrir durante el experimento.9. Tablas de datos y observaciones: el estudiante debe tener diseada la tabla donde se registran todos los datos numricos y cualitativos que se toman en el laboratorio, adems se debe indicar cuales es la variable independiente, la dependiente y las constantes, si es el caso.10. Conclusiones: en prrafos breves se plantea el resultado del anlisis11. Bibliografa: se debe dar la referencia completa: autor(es), fecha de publicacin, ttulo de la publicacin y detalles de publicacin. Las referencias deben colocarse en orden alfabtico por apellido del primer autor. Use como modelos los siguientes ejemplos.PARA ARTCULOS: Wrsig, B., J. Guerrero & G. Silber. 1993. Social and sexual behavior of bowhead whales in fall in the western Arctic: a reexamination of seasonal trends. Marine Mammal Science 9: 103-111 En este caso la revista es Marine Mammal Science, volumen 9, pginas 103 a la 111.PARA LIBROS: Brando, A., H. von Prahl & J.R. Cantera. 1992. Malpelo, Isla Ocenica de Colombia. Banco de Occidente, Bogot. (En este caso la editorial es Banco de Occidente). Carpenter, R.P; Lyon, D.H & Hasdell, T.A. 2002. Anlisis sensorial en el desarrollo y control de la calidad de alimentos. Acribia. Zaragoza.PARA PGINAS WEB: Pontes, M. 2001. Arrecifes de Coral, El Estado de los Arrecifes de Coral del Ocano Pacfico. http://marenostrum.org/coralreef/pacific.htm Si la pgina no tiene autor coloque Annimo, si no tiene ttulo coloque Sin Ttulo; copie la direccin completa; como fecha coloque la de la ltima modificacin, la cual encuentra en Internet Explorer en Archivo > Propiedades). BIBLIOGRAFA Panreac Qumica S.A.2005. Manual de Seguridad en laboratorios Qumicos. Graficas Montaa.S.L. Barcelona Espaa Chang,R. 2002.Quimica. Editorial McGraw-Hill, Sptima edicin, Colombia Brown T.L., LeMay H.E y Bursten B.E. 1999. Qumica, la ciencia central. Editorial Pearson-Prentice Hall, Sptima edicin, Mxico.

STEPHEN HAWKINGUN EJEMPLO DIGNO DE IMITAREl mejor fsico del siglo XX, un hombre cuya capacidad de superacin siempre nos debe fascinar, un hombre que despus de 40 aos sin poderse apenas mover, con un cuerpo casi muerto, ha conseguido dar la vuelta a la fsica y a la astronoma. Un hombre con una gran paradoja, despus de que hace 30 aos sorprendiera a todo el mundo cientfico demostrando con la teora cuntica y la de la relatividad que los agujeros negros emitan radiacin, admite que podra estar equivocado Toda mi vida, me he sentido fascinada por las grandes preguntas que todos nosotros nos hemos planteado alguna vez, intentando encontrar respuestas. si ustedes estimados alumnos, al igual que yo, han mirado alguna vez a las estrellas, e intentado ser plenamente consistentes de lo que estn observando, entonces ustedes tambin han comenzado a sorprenderse de lo que hace que el universo exista. Las preguntas estn claras, y son decepcionantemente simples. pero las respuestas siempre han parecido encontrarse ms all de nuestras capacidades. hasta ahora.Su vida es digan de lectura y de admiracin. Pero lo que ms nos debe sorprender es su capacidad de transmitir pasin. Por ello os dejo unas frases suyas como ejemplo:De dnde venimos? Como comenz el universo? por qu el universo es cmo es? cmo acabara? Estamos solos en el universo? "probablemente no""Si la raza humana va a continuar otro milln de aos, tendremos que ir a donde nadie ha ido jams""la vida primitiva es muy comn y la vida inteligente es ms bien rara (...) Algunos diran que aun no existe en la tierra"Y USTEDES QUE OPINAN............!

PRCTICA No 01NORMAS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS EN EL LABORATORIO

I. INTRODUCCINUna de las caractersticas del ser humano es la curiosidad, el deseo de conocerse y saber de todo lo que lo rodea. La curiosidad lo ha llevado a obtener muchos conocimientos tanto de los objetos que tiene cerca como sobre los ms lejanos. Con el tiempo, las formas y procedimientos de experimentacin cambiaron y los cientficos crearon un lugar para buscar respuestas y hacer descubrimientos: El Laboratorio.En esta gua damos a conocer los instrumentos de laboratorio bsicos que estaremos utilizando en cada una de nuestras prcticas de Qumica.Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o herramientas de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y tambin de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad.A travs de las pginas que veremos en esta gua, presentamos informacin elemental sobre lo aprendido durante la prctica de laboratorio as como tambin profundizamos y damos explicaciones sencillas y de gran importancia sobre cada proceso que se lleva a cabo qumicamente en los experimentos realizados.Sabemos que la mejor forma de aprender es haciendo y llevando a la prctica los conocimientos tericos, de manera que podamos enriquecer y fortalecer nuestra experiencia en el amplio mundo de la qumica.Seor estudiante un comportamiento irresponsable con las normas de seguridad en el laboratorio puede ser muy perjudicial para su persona y la de sus compaerosII. OBJETIVOS Hacer que la salud y la seguridad sean parte integral e importante de la clase y de la formacin profesional del estudiante. Establecer un ambiente de trabajo y aprendizaje seguro y saludable en el laboratorio Preservar nuestro medio ambiente con miras a un desarrollo sostenibleIII. DISPOSICIONES GENERALES Docentes y estudiantes debern cumplir el manual de seguridad en el laboratorio. Transcurridos quince minutos de la iniciacin de la prctica no se permitir el acceso de estudiantes al laboratorio. Las prctica de laboratorio no se realizar sin la presencia del docente. Los estudiantes que incumplan el presente reglamento, sern expulsados de ella y estarn impedidos de presentarla. En ninguna circunstancia ingiera alimentos o tome bebidas en el laboratorio. Comprtese de manera adecuada , no corra, juegue o haga bromas en el laboratorio. Los estudiantes no podr recibir visitas de otras personas ajenas al laboratorio, mientras est realizando su prctica.IV. SEGURIDAD EN EL LABORATORIOCuando se trabaja en el laboratorio existe el peligro potencial de un ACCIDENTE, en virtud de las sustancias y elementos que se utilizan y la posibilidad de cometer algn error al realizar un experimento.SUSTANCIA PELIGROSA + ERROR HUMANO= ACCIDENTEPor eso, cuando se trabaja en el laboratorio, deben tenerse presente una serie de reglas o consejos que disminuyan y en algunos casos lograr evitar los accidentes. Como primera regla y para empezar a trabajar:El lugar de trabajo debe estar en orden: Antes de iniciar la prctica los alumnos deben informar al docente si sufre de alguna alergia o sensibilidad a los reactivos qumicos conocida. Notifique al Docente antes de iniciar la prctica si usa lentes de contacto. Si es necesario cambie sus lentes por gafas durante el perodo de laboratorio, recuerde que algunos gases pueden cambiar el pH y alterar la qumica de sus lentes o pueden quedar atrapados entre la crnea y el lente y afectar la superficie del ojo.Es recomendable tener en cuenta siempre estas REGLAS /CONSEJOS:1. Indicaciones. Sigan todas las instrucciones que le han sido dadas2. Estudie cada experiencia antes de clase. Esta manera de proceder no slo le ahorrar tiempo sino que evitar errores y accidentes innecesarios. 3. Seguridad de sus compaeros. Considere la seguridad de sus compaeros. El laboratorio es un lugar para trabajar con seriedad.4. Comunicar los accidentes: Al Docente o al asesor de prcticas de laboratorio5. Remueva las manchas hmedas o los derrames producidos en su rea de trabajo lo ms rpidamente posible . Vertido de sustancias. Calentamiento de tubos de ensayo. Calentamiento de lquidos en tubos de ensayo.

6. No inhale, pruebe o huela productos qumicos si no est debidamente informado Lquidos voltiles Recipientes con grandes volmenes de sustancias peligrosas Preparacin de cidos diluidas Sustancias corrosivas7. Evite el contacto de los reactivos con la piel.8. Etiquete claramente todos los vasos y recipientes que use Trabajo con vidrio Tapones de goma en material quebradizo9. Nunca comer beber o fumar10. Cuando trabaje con lquidos voltiles asegrese que las ventanas estn abiertas y que el extractor este en funcionamiento11. Acceso al laboratorio Pelo largo amarado No use sandalias o zapatos abiertos Mantenga sus objetos personales como bolsos, sacos etc. guardados, no los deje sobre las mesas de trabajo12. Nunca calentar en sistemas cerrados13. Por ningn motivo pipetee reactivos con la boca, use los instrumentos adecuados Armado de equipos Primeros auxilios14. Es una excelente prctica lavar sus manos regularmente mientras trabaja en el laboratorio.15. Despus de terminar la prctica, debe limpiar su sitio de trabajo, dejarlo organizado y limpio y lavarse las manos antes de salir del laboratorio.16. Apuntes en un cuaderno no en fragmentos de hojas.17. Las facilidades de proteccin de uso obligatorio son: Bata blanca de mangas largas en dril. Guantes de caucho segn indicaciones del docente. Gafas de seguridad segn indicaciones del docente. Una Toalla de tela. Toallas de papel. Jabn de manos Sin ellos no puede realizar la prctica. V. ACERCA DEL MATERIAL Y LOS EQUIPOS Cuando el estudiante detecte cualquier defecto en el material que le ha sido entregado para realizar la experiencia, deber comunicarlo al docente o al encargado del laboratorio, antes de dar inicio a la prctica. El estudiante que haga mal uso, dae o rompa el equipo o los implementos usados en la prctica deber reponerlo (s) antes de finalizar el semestre. El estudiante deber firmar un recibo que respalda a la deuda. El laboratorio no expedir el respectivo visto bueno hasta que no haya sido cancelada la deuda. Los equipos deben ser entregados al responsable de la prctica en el mismo estado en que los recibi el estudiante. Cercirese que conoce el funcionamiento de los equipos antes de utilizarlos, si tiene dudas busque asesora por parte del docente o el asesor encargado del laboratorio. Esta totalmente prohibida la entrada de estudiantes al almacn de materiales.VI. ASISTENCIA Y PREPARACIN DE LA PRCTICA Si el estudiante no asiste a la prctica el da sealado, no podr repetir la experiencia. Est prohibido el uso de celulares o cualquier equipo de audio que pueda distraer al estudiante durante las prcticas de laboratorio. Al ingresar por primera vez al laboratorio ubique las ventanas, los equipos de ventilacin, los equipos de iluminacin, salidas de emergencia de cada rea de trabajo. El estudiante debe conocer dnde est el extintor VII. MANIPULACIN DEL VIDRIO Para insertar tubos de vidrio en tapones o mangueras humedezca el tubo y el agujero con agua o silicona y protjase las manos con la toalla de tela. El vidrio caliente debe dejarse apartado encima de una plancha o sobre la mesa de madera hasta que se enfre. Desafortunadamente, el vidrio caliente no se distingue del fro; si tiene duda, use unas pinzas. No use nunca equipo de vidrio que est agrietado o roto

VIII. DISPOSICIN DE RESIDUOS Nunca se deben arrojar residuos al vertedero a menos que se especifique cmo y cundo puede hacerlo. Los productos qumicos txicos se desecharn en contenedores especiales para este fin. No tire directamente al vertedero productos que reaccionen con el agua (sodio, hidruros, amiduros, halogenuros de cido), o que sean inflamables (disolventes), o que huelan mal (derivados de azufre), o que sean lacrimgenos (halogenuros de benzilo, halocetonas), o productos que sean difcilmente biodegradables polihalogenados, cloroformo. La disposicin apropiada de residuos de laboratorio que viene descrita en los reactivos se debe consultar y tener disponible. Los materiales slidos se disponen en un recipiente diferente a la papelera. Si se rompe un material de vidrio depostelo en un contenedor para vidrio, no en una papelera por que puede causar accidentes al personal de aseo.

IX. EN CASO DE FUEGO EN EL LABORATORIO. En caso de fuego en el laboratorio: se conservara la calma y se desalojara rpidamente. Si el fuego es pequeo, se retiran rpidamente los reactivos cercanos y se utiliza el extinguidor, nunca utilice agua para apagar un fuego producido por disolventes qumicos. Si se incendia la ropa, grite inmediatamente para pedir ayuda. Estrese en el suelo y ruede sobre s mismo para apagar las llamas. No corra Es su responsabilidad ayudar a alguien que se est quemando hgale rodar por el suelo. No utilice nunca un extintor sobre una persona. Una vez apagado el fuego, mantenga a la persona tendida, procurando que no se enfre y proporcinele asistencia mdica.X. EN CASO DE ACCIDENTE Cualquier accidente debe ser reportado inmediatamente al monitor o al profesor. Los productos qumicos que se hayan vertido sobre la piel han de ser lavados inmediatamente con agua corriente abundante, como mnimo durante 15 minutos. Es necesario sacar toda la ropa contaminada a la persona afectada lo antes posible mientras est bajo la ducha. Recuerda que la rapidez en el lavado es muy importante para reducir la gravedad y la extensin de la herida. Se debe proporcionar asistencia mdica a la persona afectada. Los cortes producidos por la rotura de material de cristal son un riesgo comn en el laboratorio. Estos cortes se tienen que lavar bien, con abundante agua corriente, durante 10 minutos como mnimo. Si son pequeos y dejan de sangrar en poco tiempo, lvalos con agua y jabn y tpalos con una venda o apsito adecuados. Si son grandes y no paran de sangrar, requieren asistencia mdica inmediata. Corrosiones en la piel por cidos: Corte lo ms rpidamente posible la ropa. Lave con abundante agua corriente la zona afectada. Neutralice la acidez con bicarbonato sdico durante 15-20 minutos. Saque el exceso de pasta formada, seque y cubra la parte afectada con aceite para la piel. Por lcalis: Lave la zona afectada con abundante agua corriente y aclrala con una disolucin saturada de cido brico o con una disolucin de cido actico al 1%. Seque y cubra la zona afectada con una pomada de cido tnico. Corrosin en los ojos: En este caso el tiempo es esencial (menos de 10 segundos). Cuanto antes se lave el ojo, menos grave ser el dao producido. Lave los dos ojos con abundante agua corriente durante 15 minutos como mnimo. Es necesario mantener los ojos abiertos con la ayuda de los dedos para facilitar el lavado debajo de los prpados. Es necesario recibir asistencia mdica, por pequea que parezca la lesin. Ingestin de productos qumicos. Antes de actuar pida asistencia mdica. Si el paciente est inconsciente, pngalo en posicin inclinada, con la cabeza de lado, y colquele la lengua hacia fuera. Si est consciente, mantngalo apoyado No le dej slo. No le de bebidas alcohlicas precipitadamente sin conocer la identidad del producto ingerido. El alcohol en la mayora de los casos aumenta la absorcin de los productos txicos. No provoque el vmito si el producto ingerido es corrosivo Inhalacin de productos qumicos. Conduzca inmediatamente la persona afectada a un sitio con aire fresco. Requiere asistencia mdica lo antes posible. El oxgeno se ha de administrar nicamente por personal entrenado. Trate de identificar el vapor txico. Tenga siempre a mano y lista la composicin del reactivo toxico y el grado de toxicidad Recuerde la forma ms rpida de llegar al servicio mdico de la universidad. La direccin de los centros de atencin hospitalaria ms cercanos. No olvide llevar el frasco que causo el accidenteXI. SMBOLOS DE RIESGO O PELIGROSIDAD Para la correcta manipulacin de los productos peligrosos es imprescindible que el usuario sepa identificar los distintos riesgos intrnsecos a su naturaleza, a travs de la sealizacin con los smbolos de peligrosidad respectivos. Los smbolos de riesgo o peligrosidad son pictogramas o representaciones impresas en fondo anaranjado, utilizados en rtulos o informaciones de productos qumicos. stos sirven para advertir sobre la peligrosidad o riesgo de un producto. La etiqueta es, en general, la primera informacin que recibe el usuario y es la que permite identificar el producto en el momento de su utilizacin. Todo recipiente que contenga un producto qumico peligroso debe llevar, obligatoriamente, una etiqueta bien visible en su envase conteniendo:a) Nombre de la sustancia o del preparado. Incluido, en el caso de los preparados y en funcin de la peligrosidad y de la concentracin de los distintos componentes, el nombre de alguno(s) de ellosb) Nombre, direccin y telfono del fabricante o importador. Es decir del responsable de su comercializacin.Ahora se presenta una tabla con los smbolos de peligrosidad y su respectivo significado:

Ahora se presenta una tabla con los smbolos de peligrosidad y su respectivo significado:EExplosivoClasificacin:Sustancias y preparaciones que reaccionan exotrmicamente tambin sin oxgeno y que detonan segn condiciones de ensayo fijadas, pueden explotar al calentar bajo inclusin parcial.Precaucin:Evitar el choque, Percusin, Friccin, formacin de chispas, fuego y accin del calor.

FFcilmente inflamableClasificacin: Lquidos con un punto de inflamacin inferior a 21C, pero que NO son altamente inflamables. Sustancias slidas y preparaciones que por accin breve de una fuente de inflamacin pueden inflamarse fcilmente y luego pueden continuar quemndose permanecer incandescentes.Precaucin:Mantener lejos de llamas abiertas, chispas y fuentes de calor.

F+Extremadamente inflamableClasificacin:Lquidos con un punto de inflamacin inferior a 0C y un punto de ebullicin de mximo de 35C. Gases y mezclas de gases, que a presin normal y a temperatura usual son inflamables en el aire.Precaucin: Mantener lejos de llamas abiertas, chispas y fuentes de calor.

CCorrosivoClasificacin: Destruccin del tejido cutneo en todo su espesor en el caso de piel sana, intacta.Precaucin: Mediante medidas protectoras especiales evitar el contacto con los ojos, piel y indumentaria. NO inhalar los vapores. En caso de accidente o malestar consultar inmediatamente al mdico!.

TTxicoClasificacin:La inhalacin y la ingestin o absorcin cutnea en pequea cantidad, pueden conducir a daos para la salud de magnitud considerable, eventualmente con consecuencias mortales.Precaucin:evitar cualquier contacto con el cuerpo humano. En caso de malestar consultar inmediatamente al mdico. En caso de manipulacin de estas sustancias deben establecerse procedimientos especiales!.

T+Muy TxicoClasificacin:La inhalacin y la ingestin o absorcin cutnea en MUY pequea cantidad, pueden conducir a daos de considerable magnitud para la salud, posiblemente con consecuencias mortales.Precaucin:Evitar cualquier contacto con el cuerpo humano , en caso de malestar consultar inmediatamente al mdico!.

OComburenteClasificacin:(Perxidos orgnicos). Sustancias y preparados que, en contacto con otras sustancias, en especial con sustancias inflamables, producen reaccin fuertemente exotrmica.Precaucin:Evitar todo contacto con sustancias combustibles.Peligro de inflamacin:Pueden favorecer los incendios comenzados y dificultar su extincin.

XnNocivoClasificacin:La inhalacin, la ingestin o la absorcin cutnea pueden provocar daos para la salud agudos o crnicos. Peligros para la reproduccin, peligro de sensibilizacin por inhalacin, en clasificacin con R42.Precaucin:evitar el contacto con el cuerpo humano.

XiIrritanteClasificacin:Sin ser corrosivas, pueden producir inflamaciones en caso de contacto breve, prolongado o repetido con la piel o en mucosas. Peligro de sensibilizacin en caso de contacto con la piel. Clasificacin con R43.Precaucin:Evitar el contacto con ojos y piel; no inhalar vapores.

NPeligro para el medio ambienteClasificacin:En el caso de ser liberado en el medio acutico y no acutico puede producirse un dao del ecosistema por cambio del equilibrio natural, inmediatamente o con posterioridad. Ciertas sustancias o sus productos de transformacin pueden alterar simultneamente diversos compartimentos.Precaucin:Segn sea el potencial de peligro, no dejar que alcancen la canalizacin, en el suelo o el medio ambiente! Observar las prescripciones de eliminacin de residuos especiales.

SISTEMA DE IDENTIFICACIN DE RIESGO SEGN LA NORMA NFPA 704Este sistema est constituido por un smbolo en forma de rombo que informa sobre los peligros para la salud, la inflamabilidad y la reactividad de las sustancias y materiales usados comercialmente en distintos ambientes laborales o de la vida cotidiana. Este smbolo estdestinado a utilizarse en instalaciones fijas como equipos de procesos qumicos, naves de almacenes, cuartos de almacenamiento, entradas de laboratorios y materiales que se encuentran empacadospara el transporte o almacenamiento.

XII. CUESTIONARIO.1. Investigue y explique sobre tipos de reactivos: corrosivos, explosivos y txicos. 2. Explique y esquematice smbolos de peligrosidad y su respectivo significado3. Explique 4 ejemplos de rotulacin de reactivos: slido, lquido y gas indicando sus caractersticas.4. Lea atentamente las normas de seguridad en el laboratorio, seleccione 10 de ellas y explique la importancia de cada una.5. Investigue sobre los primeros auxilios en el laboratorio que debe tener en cuenta para el desarrollo de sus prcticas.

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. ALBERT EINSTEIN

Qumica del universo "La vida"Todo comenz hace unos 14.000 millones de aos, con la gran explosin que dio origen al Universo con las leyes fsicas que lo rigen. Cuando el Universo tena unos 300.000 aos y unos 4.000 grados de temperatura se produjo un hecho importantsimo para la qumica: los ncleos de hidrgeno, helio, litio y berilio capturaron los electrones y dieron lugar a los primeros tomos. En esta poca el Universo era qumicamente demasiado pobre como para que se pudieran formar molculas complejas relacionadas con la vida. Sin embargo, a medida que el Universo sigui expandindose y enfrindose tuvo lugar un fenmeno extraordinario y fundamental para la aparicin de la vida: la formacin de la primera generacin de estrellas. En el interior de estas estrellas se generaron, por primera vez, los elementos qumicos relevantes para la vida, tales como el carbono, el oxgeno, el nitrgeno y otros elementos minoritarios fundamentales para la formacin de los planetas slidos. En tan slo diez millones de aos estas estrellas explotaron, como las supernovas que observamos hoy en da, expulsando ingentes cantidades de elementos pesados al medio circundante. Se piensa que en la muerte de estas estrellas se produjo otro hecho fundamental, la formacin de los primeros granos de polvo. Al expandirse las capas eyectadas, estas se enfriaron formando en su interior unos minsculos granos de polvo compuestos fundamentalmente por grafito y silicatos. Los procesos que condujeron a la formacin de los granos de polvo en la materia eyectada en las explosiones de supernova son, por el momento, desconocidos. Los granos de polvo, extraordinariamente pequeos, menores que una milsima parte de un milmetro, son los grandes almacenes de material orgnico. Se estima que contienen el 20% del oxgeno, el 50% del carbono y prcticamente todo el silicio y el hierro de la materia interestelar.

PRCTICA No2DESCRIPCIN DE MATERIALES DE LABORATORIO

I. FUNDAMENTO TERICOEn este manual damos a conocer los instrumentos de laboratorio bsicos que estaremos utilizando en cada una de nuestras prcticas de qumica.Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o herramientas de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos adecuadamente y tambin llamarlos por su nombre y conocer su utilidad.A travs de la paginas que veremos en esta gua presentamos informacin elementas sobre lo aprendido durante la prctica de laboratorio as como tambin profundizamos y damos explicaciones sencillas y de gran importancia sobre cada proceso que se lleva a cabo qumicamente en los experimentos realizados.Sabemos que la mejor forma de aprender es haciendo y llevando a la prctica los conocimientos tericos, de manera que podemos enriquecer y fortalecer nuestra experiencia en el amplio mundo de la qumica.Los materiales de laboratorio se clasifican de la siguiente forma:Volumtrico: Dentro de este grupo se encuentran los materiales de vidrio calibrados a una temperatura dada, permite medir volmenes exactos de sustancias (matraces, pipetas, buretas, probetas graduadas).Reaccin, Calentamiento o sostn: son aquellos que sirven para realizar mezclas o reacciones y que adems pueden ser sometidos a calentamiento (vaso de precipitado, matraz erlenmeyer, cristalizador, vidrio de reloj, baln, tubo de ensayo).Separacin: Embudos, matraz kitasato, pera de bromo o pera de separacin, cristalizadores, embudo de buchner, esptula, destiladores, papel de filtro.Materiales de Soporte: Trpode, gradilla, soportes, etc.Frascos Lavadores (picetas)Equipos especiales: Equipos auxiliares para el trabajo de laboratorio. Ejemplos: centrfuga, estufa, balanzas.II. OBJETIVOObjetivo general Conocer los instrumentos bsicos usados en un laboratorio al igual que los smbolos de riesgo y de peligrosidad Clasificar estos materiales de acuerdo a las distintas categoras conocidas Identificar las Principales Caractersticas, de los materiales de laboratorioObjetivos especficos Conocer el nombre de cada instrumento utilizado en el laboratorio para realizar las prcticas. Comprender e identificar la utilidad. Identificar los smbolos de peligrosidad para ser cuidadosos y no poner en riesgo la salud y la vida de otros ni la de nosotros mismos. Explicar cientficamente cada uno de los experimentos desarrollados en la prctica de laboratorio.A CONTINUACIN EXISTE UN LISTADO DE IMGENES DE LABORATORIO MAS COMUNES132567

CUESTIONARIOA. Esquematice y explique 10 materiales de laboratorio que utilizaras en tu carrera profesional.B. Investigue para que se utiliza y la importancia el espectrofotmetro de absorcin de masa , seale sus partesC. Consulte las partes del mechero de gas, haga un esquema y explique la formacin de la llama amarilla y de la llama azul.D. Haga un esquema de los siguientes instrumentos de laboratorio: probeta, pipeta aforada, pipeta graduada, matraz kitasato, picnmetro, bureta e indique su uso y clasificacinE. Investigue las precauciones que debe tener en un laboratorio.F. Explique e investigue Qu instrumentos se utiliza en: Sedimentacin. Titulacin. Decantacin. Precipitacin.G. Investigue el siguiente glosario: Aforar. Decantar. Alcuota. Valorar. Titular. Neutralizar.H. Investigue aplicaciones y diferencias entre mufla y estufa.Estar preparado es importante, saber esperarlo es an ms, pero aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida

OTROS MATERIALES DE LABORATORIOVasos de precipitado.

Desecador.

Embudo de vidrio.

Embudo Buchner.

Embudo de seguridad.

Esptula.

Cristalizador.

Cuba hidroneumtica

Vidrio de reloj.

Filtroplegado.

Embudos de decantacin.

Tubos de ensayo.

Mechero de Bunsen.

Probeta.

Pipetas.

Aspirador de cremallera.

Buretas.

Matraz Aforado.

Piseta - Frascoslavadores.

Goteros.

Mortero con mano o mazo.

Gradilla.

Escobilla y escobilln.

Refrigerante de rosario.

Refrigerante de serpentn.

Refrigerante recto

Retorta..

Taladracorchos.

Tubo de hule latex.

Tubos de desecacin.

Matraz baln.

Matraz kitazato.

Matraz Erlenmeyer.

Matraz.

Frascos reactivos.

EQUIPOS DE PRECISIN

Balanza analtica.

Balanza Granataria.

Agitador magntico

Potencimetro (medidor de ph)

Mufla

Misterio QumicoEPPUR' SI MUOVECUANDOla revolucin de Coprnico destron la antigua visin Ptolomeica, la Tierra dej de ser el centro del Universo y se convirti en uno ms de los cuerpos del firmamento; pero con ello la Tierra no slo perdi su posicin privilegiada y nica, sino que adems dej el reposo para moverse. Desde entonces, una serie de descubrimientos nos han mostrado que nos falta mucho por aprender.Gira la Tierra alrededor del Sol en una rbita elptica, casi circular, que recorre con una velocidad de 30 kilmetros por segundo. Pero el Sol tampoco es el centro del Universo, sino que slo es una de las innumerables estrellas que forman nuestra galaxia. En relacin a las estrellas ms cercanas, el Sol viaja a unos 20 km/s en direccin de la estrella Vega, de la constelacin de la Lira, y la Tierra lo acompaa en este movimiento. Mas la Galaxia gira tambin, cual gigantesco vrtice de estrellas, y el Sol y sus vecinas no son ajenos a este giro; el Sol sigue una trayectoria, en torno al centro de la Galaxia, que le lleva 200 millones de aos circundar. Durante la ltima vuelta del Sol y sus planetas alrededor del centro galctico, aqu en la Tierra aparecieron y se extinguieron los dinosaurios, brotaron las primeras flores, volaron las primeras aves y evolucionaron los mamferos. La cadena de movimientos no termina aqu. Nuestra galaxia ha resultado ser una entre muchas y ni siquiera ella puede considerarse como centro del Universo. La expansin del Universo sugiere una remota poca cuando toda la materia estaba sumamente concentrada; a partir de entonces, como en una gran explosin, las distintas partes del Universo han estado en permanente movimiento, impulsadas unas de las otras cada vez ms lejos. Una de las ms grandes hazaas cientficas de nuestro tiempo ha sido, sin duda alguna, el concebir el estado del Universo en esos instantes del "Gran Pum" Y NOTAR COMO QUEDARON DISTRIBUIDOS TODOS LOS ELEMENTOS TRAS ESA INMENSA EXPLOSIN.

PRCTICA No3SEPARACIONES FSICAS COMUNES

I. FUNDAMENTO TERICOEn la naturaleza las sustancias se encuentran formando mezclas y estn compuestas por impurezas, por lo tanto es necesario separarlas procesndolas por mtodos que permitan su purificacin para ser aprovechadas adecuadamente.Una mezcla es la unin de dos a mas componentes las cuales pueden ser de dos tipos de mezclas: mezcla homognea, sus componentes no se pueden distinguir y mezcla heterognea sus componentes ocupan espacios diferentes y se pueden distinguir sus componentes, pueden separarse por mtodos fsicos, adems la temperatura es variable durante el cambio de estado. Para separar las mezclas en sus componentes existen diversos procedimientos tales como: decantacin, filtracin, sublimacin, evaporacin, centrifugacin, destilacin.

II. OBJETIVOS

Aplicar los diferentes mtodos convenientes de separacin de los componentes de una mezcla homognea y heterognea. Reconocer las tcnicas bsicas empleadas en el trabajo de laboratorio. Diferenciar e identificar los diferentes tipos de separaciones fsicas ms comunes. TCNICAS DE SEPARACIN DE MEZCLAS1.Decantacin Es un mtodo por el cual se separan las partculas slidas relativamente grandes o de mayor densidad que se sedimentan aprovechando el efecto de la gravedad. Tambin se emplea para separar dos o ms lquidos que no se disuelven entre s ( no miscibles) que tienen diferentes densidades.

2.Precipitacin Es la formacin de solidos a travs de una disolucin, al mezclarse dos disoluciones distintas tiene lugar una reaccin qumica, dando un producto (precipitado) insoluble en agua.. 3.Filtracin. Es una tcnica que consiste en separar un slido de un lquido retenindolo en un intermediario. Para efectuarla se utiliza un medio poroso que deja pasar el lquido y retiene las partculas de la sustancia slida.

4.Destilacin. Mtodo de separacin que se utiliza para purificar un lquido eliminndole todas las sustancias que tengan disueltas en el, o para separar mezclas de dos o ms lquidos que son miscibles entre s (se disuelven entre ellas). La propiedad fundamental en que se basa este mtodo es el punto de ebullicin de cada una de las sustancias que formas esta mezcla homognea, es decir a la temperatura a la que hierven.

5.Sublimacin Es el cambio del estado slido al gaseoso o al contrario sin pasar por el lquido mediante aplicacin de calor: Esto se aprovecha para separar una mezcla de partculas de dos sustancias slidas, cuando una de ellas puede sufrir sublimacin.

6.Evaporacin Mtodo que se emplea para separar un slido disuelto en un lquido por medio de la temperatura. Cuando esta mezcla homognea se calienta, el lquido comienza a evaporarse, dejando en el recipiente los cristales del solido que estaba disuelto en l.

7.Centrifugacin Cuando la sedimentacin es muy lenta, se acelera mediante la accin de la fuerza centrfuga. Se pone la mezcla en un recipiente, el cual se hace girar a gran velocidad, la sustancia con mayor densidad queda en el fondo del recipiente y sobre ella la de menor densidad. 8.Cristalizacin Mtodo utilizado para separar una solucin sobre saturada de un slido en un lquido (mezcla homognea) por medio de la temperatura, ya que al calentarse la mezcla se comenzara a evaporar el lquido y en el recipiente, quedaran los cristales del slido que estaban disueltos.Si hay ms de dos slidos disueltos en la solucin, primero se calienta esta para que los slidos se disuelvan completamente, despus se enfra la solucin, y el primer solido que se cristaliza se retira por medio de filtracin y se vuelve a repetir el proceso para los dems slidos hasta que los separemos completamente. III. EXPERIMENTOS DE SEPARACIN.EXPERIMENTO N0 1 : DECANTACIN MATERIAL Y EQUIPO1. Vaso de Precipitados2. Varilla de vidrio3. Pera de decantacin4. Soporte Universal5. Matraz Erlenmeyer6. Alcohol7. Agua8. AceiteProcedimiento:a) Colocar en una vaso de precipitados, agua, aadirle aceite y luego alcohol, agitar la mezcla por un momento.b) Vaciar la mezcla en la pera de decantacin, donde se dejara reposar hasta que los lquidos se superpongan uno sobre el otro.c) Abrir la llave de la pera de decantacin y dejar que uno de los lquidos por la diferencia de densidades fluyan hacia el matraz.d) El lquido restante que quedo en la pera se recupera en un vaso.EXPERIMENTO NO 2: FILTRACINMATERIAL Y EQUIPO1. Vaso de Precipitados2. Embudo3. Papel filtro4. Matraz5. Agua6. Arena7. Varilla de vidrioProcedimiento:a) En un vaso de precipitacin se mezclan agua y arenab) En el interior del embudo se coloca el papel de filtro, luego se adiciona la mezcla anteriorc) Se hace filtrar la mezcla hacia un matrazEXPERIMENTO NO 3: EVAPORACINMATERIAL Y EQUIPO1. Capsula de porcelana2. Mechero 3. Trpode 4. Rejilla de asbesto5. Fsforos6. Sulfato de Cobre o salProcedimiento:a) Coloque una solucin de sulfato de Cobre en una capsula de porcelana y caliente hasta sequedad.EXPERIMENTO NO 4: SUBLIMACINMATERIAL Y EQUIPO1. Vaso de Precipitados2. Cristales de yodo3. Capsula de porcelana o luna de reloj4. Mechero5. Rejilla de asbestoProcedimiento:a) Coloque agua en el vaso de precipitados, y llvelo a fuego hasta que empiece a hervir.b) Sobre el vaso coloque una luna de reloj con la muestra y observe el proceso de sublimacin.Experimento No 5: CENTRIFUGACINMATERIAL Y EQUIPOa. Centrifuga b. Tubos de ensayoc. HarinaProcedimiento:1. Colocar dos tubos de ensayo con la misma cantidad de agua, luego adicionarle una pequea cantidad de harina.2. Colocar los tubos de ensayo conteniendo la mezcla en la centrifuga.3. Prender la centrifuga y esperar unos minutos.Experimento No 6: DESTILACINMATERIAL Y EQUIPO1. Soporte Universal2. Baln de destilacin,3. Termmetro4. Mechero 5. Refrigerante6. Matraz Erlenmeyer

Procedimiento:a) Montar el equipo de destilacin simpleb) La mezcla de agua y alcohol se lleva al equipo de destilacin.c) Colocar el termmetro en la posicin adecuadad) Someter a calentamiento la mezcla en el baln ms o menos hasta los 78 oC, con lo cual el alcohol se evaporara, para luego pasar por el tubo de destilacin donde se condensa y finalmente llega a un matraz.e) Fijarse que exista flujo continuo de agua en el condensador.f) Observar permanentemente la temperatura que registrar el termmetro. Registrar la temperatura constante durante la destilacin continua.g) Recibir el destilado hasta alcanzar la temperatura indicada.h) Dejar enfriar el sistema, luego desmontar con el mximo cuidado.

IV. RESULTADOSEn esta prctica no se realizan clculos, se obtiene resultado de las observaciones hechas durante la prctica. Complete los resultados de los experimentos en: Decantacin........................ Filtracin ........................ Evaporacin........................................... Sublimacin............................ Centrifugacin........................ Destilacin......................Completar la siguientes informacin con ayuda de sus datos experimentales.MEZCLA No. 1Masa del vaso de precipitados..______gMasa de la mezcla ..................................................................................................................______gMasa del elemento 1........______gMasa del elemento 2:............._______gMEZCLA No.2 Masa del vaso de precipitados..........______gMasa de la arena...............................______gMasa de la mezcla .............................................................................................................................______gMasa del papel filtro...........................______gMasa del papel filtro ms residuo:.....................______gMEZCLA No.3 Masa del vaso de precipitados......................______gMasa del sulfato de cobre o sal...........................................______gMasa de la mezcla .............................................................................................................................______gMasa final del sulfato de cobre...................................______g

V. CUESTIONARIO1. Defina e indique el procedimiento que se utiliza para realizar las siguientes separaciones:a. Precipitacin: b. Decantacin: c. Destilacin: d. Vaporizacin:2. Indique el mtodo que utilizara para separar los componentes de las siguientes mezclas (debe tener presente que se puede usar ms de un mtodo de separacin)a. Kerosene con aguab. Agua con azcarc. Agua con arenad. Virutas de hierro con agua saldae. Azufre con aguaf. Agua con alcohol3. Indique y explique dos ejemplos de mezclas que se pueden separar por:a. Destilacinb. Filtracinc. Sedimentacind. Centrifugacin4. Explique y esquematice 3 ejemplos de aplicacin de la destilacin en la industria.5. Cul es la diferencia entre decantacin y precipitacin?6. Qu es el soluto y que es el solvente?. Explique mediante ejemplos.7. A que temperatura hierve el alcohol y a que temperatura hierve el agua?8. A que se refiere el mtodo de separacin por cromatografa?9. Explique si existe cambios de estado en la siguientes operacin.(mediante graficas)a. Sedimentacinb. Filtracinc. Destilacin simpled. CromatografaNo te des por vencido sigue siempre adelante y no te desanimes.El camino es largo y el tiempo es corto, no lo desperdicies y sigue superndote que el aprender nuevas cosas te ayudara a solucionar ms problemas en tu vida diaria y suprate como persona.

Misterio QumicoMETALES CON MEMORIA

MUCHOSsufrimos en los aos como estudiantes por no tener una memoria fiel; entre los animales es un hecho que la memoria existe y no slo en los elefantes. Y en el mundo inanimado? Pues all tambin se da la memoria. Claro que se trata de una memoria en un sentido sumamente restringido y limitado; hay materiales que "recuerdan" lo que les pas en un pasado, y eso lo manifiestan comportndose de maneras distintas segn las peripecias de su historia. Todos nos hemos topado alguna vez con algn metal particularmente necio, con algn alambre que pese a nuestros esfuerzos conserva tenazmente su forma original. Pero lo que es de veras sorprendente es que existen aleaciones que despus de quitarles una forma particular y de darles otra nueva, regresan espontneamente a su primer estado mediante un sencillo cambio de temperatura.Desde hace 40 aos los metalurgistas conocan materiales que posean ese don de regresar a una forma previamente impuesta. No obstante, el estudio y la bsqueda de aplicaciones de estos metales con memoria slo se intensificaron cuando Guillermo Buehler descubri una aleacin llamada nitinol en un laboratorio de investigaciones militares de losEU.Hoy se estn viendo ya muchas aplicaciones pacficas de los metales con memoria: motores, seguros contra calentamientos filtros intravenosos para cogulos, articulaciones seas artificiales, ortodoncia y un sinnmero ms. A quien piense en una pieza que pueda tomar cualquiera de dos formas enteramente distintas, dependiendo slo de un cambio en la temperatura de unos cuantos grados, en un momento se le ocurrirn decenas de aplicaciones.

PRCTICA No 03MEDICIONES DE MASA VOLUMEN Y DENSIDAD

I.OBJETIVOS Conocimiento y familiarizacin con los principales aparatos, material de vidrio y utensilios de laboratorio, as como sus aplicaciones en el trabajo prctico. Operacin de medicin de lquidos y slidos, empleo de la balanza analtica. Manejar cifras significativas en las mediciones y en los clculos.II.FUNDAMENTO TERICOUna medicin es el resultado de la accin de medir. Este verbo, con origen en el trmino Latino metiri, se refiere a la comparacin que se establece entre una cierta cantidad y su correspondiente unidad para determinar cuntas veces dicha unidad se encuentra contenida en la cantidad en cuestin.La medicin en definitiva, consiste en determinar qu proporcin existe entre una dimensin de algn objeto y una cierta unidad de medida. Para que esto sea posible, el tamao de lo medido y la unidad escogida tiene que compartir una misma magnitud.Cabe destacar que es muy difcil realizar una medicin exacta, ya que los instrumentos usados pueden tener falencias o pueden cometer errores durante la tarea.III. DESARROLLO DE EXPERIMENTOS1. EXPERIMENTO: NO 1 . MEDICIONES DE MASA. BALANZAS Las balanzas de laboratorio son herramientas que proporcionan una gran precisin en las medidas realizadas, por ello tambin son denominadas como balanzas de precisin. Estas balanzas pueden llegar a medir partculas que equivalen a una millonsima de gramo.Este tipo de herramienta, dada su elevada precisin y sensibilidad requieren de cuidados especficos. Deben estar protegidas de una caja de plstico o una de vidrio para prevenir algo fundamental, no alterar la lectura de peso de la materia a medir, debido a factores como el movimiento o las corrientes de aire ambientales.Otro de los aspectos crticos en este tipo de herramientas es la temperatura ambiental, presin atmosfrica y las partculas de aire que intervienen en el momento de la calibracin del dispositivo.Adems, dado la gran cantidad de variables que intervienen durante la medicin, es importante llevar a cabo una calibracin de la bscula para conseguir esa precisin en las medidas que se realicen. La calibracin es un proceso que debe realizarse de forma peridica segn las instrucciones que marque el fabricante del dispositivo.TIPOS Y USOSEn el caso de los laboratorios se usan diferentes tipos de herramientas de medicin, cada una de ellas con sus propios sistemas de medicin.Los tipos de balanzas y sus principales caractersticas son:a) Balanzagranataria: posee una capacidad de 2600 gramos, una sensibilidad de hasta 0,01 gramo, aunque su velocidad de pesado es un tanto lenta.b) Balanzaanaltica: posee una capacidad de 200 gramos, una sensibilidad de hasta 0,1 miligramo, es de un solo platillo y su velocidad de pesado es alta.c) Balanzasemimicro: posee una capacidad de 100 gramos, una sensibilidad de hasta 0,01 miligramo, es de un solo platillo y su velocidad de pesado es alta.d) Balanzamicro: posee una capacidad de 30 gramos, una sensibilidad de hasta 0,001 gramo, es de un solo platillo y su velocidad de pesado es alta.Condiciones para efectuar una pesada: La balanza debe estar nivelada; esto se consigue accionando los tornillos niveladores. La balanza debe estar calibradaReglas para el cuidado de la balanza La balanza debe colocarse sobre un soporte solido firme, libre de corrientes de aire o vapores. Los objetos que se pesan deben tener la misma temperatura de la caja de la balanza. El objeto a pesar se debe colocar siempre en el centro de los platillos Las puertas y ventanas deben permanecer cerradas Ningn material en polvo debe colocarse directamente sobre el platillo. Toda sustancia debe colocarse en recipientes adecuados (lunas de reloj, crisoles, pequeos vasos, etc. Al realizar las pesadas nunca se debe sobrepasar la carga mxima o capacidad de la balanza. La balanza siempre debe permanecer limpia. Si sucediera que alguna sustancia se derrame sobre el platillo o en el interior de la caja de la balanza, inmediatamente se le debe retirar.2. EXPERIMENTO: NO 2. MEDICIONES DE VOLUMENExisten diversos materiales de vidrio calibrados diseados para medir el volumen de lquidos y que en general estn hechos de tamaos que van desde mililitros a unos pocos litros.Al realizar mediciones cuantitativas de lquidos en aparatos de vidrio tales como: buretas, pipetas, fiolas, etc; se observa que la superficie libre del lquido, en contacto con las paredes del recipiente, en la gran mayora de los casos, se curva, ya sea hacia arriba o hacia abajo; el caso del agua y la gran mayora de lquidos, la curvatura es hacia arriba, en el caso del mercurio la curvatura es hacia abajo. Para realizar una lectura correcta en tales aparatos, la lectura debe hacerse en la parte inferior del menisco; para el caso de liquidos cuya superficie libre se curve hacia arriba; en la parte superior del menisco, para el caso en que la superficie libre del liquido se curve hacia abajo, como ocurre con el ejemplo del mercurio; y si se trata de liquidos oscuros, como es el caso del permanganato de potasio, la lectura debe realizarse en el borde superior del menisco, ya que en este caso no se puede apreciar la parte inferior del menisco. MEDICIN DE VOLUMEN EN PROBETA Materiales:a) Probetab) Vaso de precipitadosProceda a medir en probetas las cantidades siguientes de agua o soluciones coloreadas: 25, 50, 75, 100 mLProceso de Medicin de Volmenes1. Fjate que las probetas utilizan escalas graduadas en mililitros mL, las escalas van separadas por volmenes de 1mL. Los volmenes ms comunes estn entre 10 y 100 mL

2. Observa el extremo superior de la probeta, te dars cuenta de que el lquido forma una curvatura, llamada menisco.

3. Trasvasija la muestra liquida teniendo la precaucin de que esta debe escurrir por las paredes internas de la probeta, as evitaras perdidas de volmenes de la muestra.4. Debes poner la probeta en una superficie lisa e inmvila. Ubcate de tal forma que tu mirada quede justo al frente al menisco. Para leer el volumen en la escala graduada debes ver la lnea que est por debajo de este.

MEDICIN DE VOLUMEN DE PIPETA Materiales Pipeta, Vaso de precipitados, Tubos de ensayo Gradillaa) Pipeta: se usa para medir y trasvasar volmenes pequeos de lquidosb) Vaso de precipitados: recipiente contiene la muestra liquidac) Tubos de ensayo: Colectores de la muestra liquida

1. Se procede introduciendo la punta en el lquido a medir. Debes ajustar la pipeta con el dedo pulgar y el medio, el dedo ndice quedara libre para tapar el extremo superior, y as poder manejar a travs de la presin del dedo con la pipeta, la salida del lquido. Si se tratara de lquidos corrosivos utilice siempre una bombilla para succionar el lquido de acuerdo a la medicin requerida.2. Colocar la pipeta de forma vertical dentro del lquido, sin tocar el fondo del recipiente as, obtendrs la muestra liquida.3. Toma la cantidad de muestra liquida, que necesites tapando el extremo superior con el dedo ndice, una vez que el lquido suba por la pipeta. A travs de diferencias de presin provocadas por el dedo ndice, podrs obtener los volmenes de lquido requeridos.4. Debes mantener el volumen del lquido medido, tapando el extremo superior de la pipeta.5. Vierte el volumen en el tubo de ensayo retirando el dedo.6. Las pipetas ofrecen mayor exactitud que las probetas.7. Proceda a medir en pipetas gravimtricas las siguientes cantidades de agua o soluciones coloreadas: 2, 4, 6, 10 y 25 mL. MEDICIN DE LQUIDOS EN BURETASLas buretas deben fijarse verticalmente al soporte universal mediante pinzas: El lquido se llena por la parte superior; se puede utilizar un embudo; si se trata de soluciones, se debe enjuagar previamente, la bureta con el lquido a medir, lo que se denomina comnmente cebar la bureta. Una vez que se ha llenado la bureta, se enrasa al nivel cero, abriendo cuidadosamente la llave de paso y dejando caer el lquido dentro del frasco colector, cuidando que no se queden burbujas de aire en la parte inferior o desage de la bureta. Las lecturas deben hacerse unos 360 s, despus de haber sacado el lquido.Estos instrumentos ofrecen una elevada precisin para medidas de lquidos.Proceda a medir buretas, tomando las precauciones del caso, las siguientes cantidades de agua o soluciones coloreadas: 5, 8, 15, 18, 25, 40, mL. MEDICIN DE SLIDOS MASA: Previamente la balanza debe estar perfectamente calibrada y lista para pesar. Tambin se debe tener muy en cuenta las reglas para el cuidado de la balanza.Pesar un objetoUtilizar una luna de reloj o papel cuidadosamente doblado utilizando pinza, para el pesado de una determinada sustancia que le facilitara el profesor. VOLUMEN:Para slidos regulares, utilizar la frmula adecuada dependiendo del tipo de slido. CUBO CILINDRO PARALELEPPEDO V = L3 V=r2h V=axbxc

V=4 r3/3Para slidos irregulares: Se debe emplear el mtodo de inmersin. Realice los siguientes pasos:1.Se toma la probeta y se llena de lquido hasta cierta altura. 2.Se toma la lectura del volumen de agua alcanzado por el lquido, lectura inicial.3.Se introduce cuidadosamente el slido y se toma la lectura final. V= lf li

IX.EXPERIMENTO NO 3. OBTENCIN DE LA DENSIDADDeterminar la densidad de una muestra lquida y slida poniendo en prctica el manejo de datos.Materiales y equipo: Material por grupo de trabajo: Tres vasos de precipitados de 100mL Una probeta de 25ml 50mL Pipeta graduada de 5 o 10 25mL Densmetro

Material de uso general: Balanza analtica Reactivos de uso general por grupo: Opciones de soluciones para determinar la densidad (por grupo 200ml): NaCl (10%), agua:etanol al 50%, aceite. Agua destilada.

Procedimiento: Antes de iniciar esta prctica, disee una tabla en donde pueda registrar sus datos en forma clara. Marque con cinta maskin tres vasos de precipitados de 100ml limpios y secos con los nmeros del 1-3 y en la balanza analtica determine la masa de cada vaso. Luego agregue a cada uno de ellos 25,0 ml de la solucin de estudio medidos en una probeta y determine nuevamente su masa. Repita el procedimiento anterior pero midiendo los 25ml de la solucin de estudio con la pipeta graduada y por ltimo la bureta. Calcule la densidad de la solucin a partir de los datos obtenidos cuando se midi el volumen con cada uno de los diferentes implementos volumtricos, recuerde utilizar correctamente las cifras significativas.X.DATOS EXPERIMENTALESExperimento No 1: Anote los datos de las masas en la tablaNoSustanciaDato EstimadoDato Determinado por la balanzaError AbsolutoError Relativo

Experimento No2: Anote sus datos de los volmenes en las tablasNoSustanciaBuretaProbetaPipeta

Experimento No3: Anote sus datos y calcule las densidadesNoSustanciaMasaVolumenDensidad =m/v

Cuestionario:1.Qu es la densidad absoluta y la densidad relativa?, en qu unidades se puede expresar?. Busque cinco sustancias e indique la respectiva densidad absoluta o relativa.2.Defina que son las cifras significativas3.Cul es el error al medir en una balanza?4.Mencione las diferencias entre una balanza de triple brazo y una analtica.5.Ordene los siguientes instrumentos de medicin de acuerdo a su grado de exactitud: de menor a mayor exactitud: Fiola de 250 mL, bureta de 25 mL, pipeta de 0,1 mL, vaso de precipitados de 250mL, probeta de 100 mL, bureta de 100mL.6.Discuta con cul de los instrumentos de medida volumtricos se obtuvo una mejor precisin en la determinacin de la densidad.

En el verdadero xito, la suerte no tiene nada que ver; la suerte es para los improvisados y aprovechados; y el xito es el resultado obligado de la constancia, de la responsabilidad, del esfuerzo y de la organizacin .

Misterio QumicoEl ALCOLIMETRO MARCHOSOMaterial necesario Gomas de silicona. Frascos lavadores. Etanol. Agua destilada. Disolucin cida de dicromato de potasio. Bebidas alcohlicas.AplicacinLa polica de todo el mundo utiliza un dispositivo (analizador del aliento) para detectar el grado de alcoholemia de los conductores sospechosos de estar ebrios o sobrepasar los lmites permitidos.Durante la respiracin, el oxgeno se intercambia pasando de los pulmones a la sangre vaporiza. El aliento lo transporta fuera de los pulmones. Con los pulmones llenos, se sopla a travs de la boquilla durante unos 10 segundos de forma continuada. El aire exhalado pasa a travs del primer- frasco lavador (simulador de nuestro organismo) que contiene una cantidad segundo frasco lavador (simulador del alcoholmetro) donde burbujea en una disolucin de dicromato de potasio.Se analiza el color resultante: si el color naranja del dicromato no cambia, la prueba ha resultado negativa; si cambia a azul verdoso, el resultado de la prueba es positivo y se ha sobrepasado el mximo permitido. El etanol se oxida a cido actico e in dicromato (VI), naranja, se reduce a cromo (III), verde azulado. Se acepta que el alcohol en el aliento es aproximadamente 1/2000 del contenido en sangre.2 K2 Cr207 + 3 CH3-CH2OH + 8 H2SO4 2 Cr2 (SO4)3 + 3 CH3-COOH + 2 K2SO4 + 11 H20

PRACTICA No 5REACCIONES REDOX

REACCIN QUMICA:En una reaccin qumica se conserva el nmero de tomo y la masa original, pero se redistribuye el material en nuevas estructuras. Por ejemplo, un precipitado slido amarillo, el yoduro de plomo (Pbl2) se forma por la reaccin de los lquidos, el yoduro de Potasio (Kl) y el nitrato de plomo (Pb(NO3)2).I. OBJETIVOS: Identificar los agentes oxidantes y reductores en una reaccin Redox. Determinar los poderes relativos de los metales como agentes reductores y de los iones metlicos como agentes oxidantes. Determinar el poder oxidante del permanganato de potasio y del dicromato, de potasio. Analizar la reduccin del manganeso 7+ a 2+ en medio cido. Analizar la reduccin del hierro 2+ a 3+ en medio cido.

II. FUNDAMENTO TERICO:Una reaccin de oxidacin reduccin es una reaccin qumica correspondiente a la accin de un cuerpo oxidante sobre un cuerpo reductor, que da lugar a la reduccin del oxidante y a la oxidacin del reductor.Oxidante y reductor:Una disolucin acuosa de iones Cu2+ es azul. Si se le aaden limaduras de hierro (Fe), se comprueba que el color azul desaparece: los iones Cu2+ han reaccionado.Por otra parte, en la disolucin se forma iones Fe2+, lo que se manifiesta por el precipitado verdoso que forman en presencia de sosa. Tambin se observa que el hierro queda recubierto por un depsito rojo. Efectivamente, se forma cobre metlico, Cu. El balance de la reaccin es el siguiente:Fe + Cu Fe2++ CuEl hierro ha sido oxidado por los iones Cu2+, que a su vez han sido reducidos por el hierro. La reaccin anterior es una reaccin de oxidacin reduccin (o reaccin redox) en la que el hierro es el reductor y el cobre el oxidante.La reaccin es de hecho la suma de las dos semirreacciones siguientes:Oxidacin: Fe Fe2 2e-Reduccin: Cu2 2e- CuPor tanto la oxidacin de un cuerpo corresponde a una prdida de electrones y la reduccin corresponde a una ganancia de electrones. Un oxidante (en este caso de iones Cu2+) es una sustancia susceptible de captar uno o varios electrones; un reductor (en este caso el hierro) SEDE UNO O VARIOS ELECTRONES.Si se designa el oxidante por Ox, el reductor por red y el nmero de electrones implicados por n la semirreacciones pueden escribirse del modo siguiente.

Par RedoxA cualquier oxidante de un tipo se le puede asociar un reducto del mismo tipo y viceversa: de este modo se define un llamado par redox, que se designe por Ox/Red. Una reaccin de oxidacin es un intercambio de electrones entre el oxidante y un par redox y el reductor de otro par. Se puede observar que este tipo de reaccin es anloga a las reacciones acido-base, y el acido de otro par. (vase acido - base).Consideremos 2 pare redox designados como Ox1 / red1 y red2/ red2. Si se sabe que el oxidante Ox1 reacciona con el reductor red2, se producirn las siguientes reacciones:Ox1 nle- Red1Red2 Ox2 n2e-Con el siguiente balance final:n20x1 n1Red2n2Red1 n10x2(Se ha multiplicado la primera ecuacin por n2 y la siguiente por n1 para que el nmero de electrones intercambiados en ambas semirreacciones sea el mismo)a) Agente Oxidante: Es la especie qumica (ion o molcula) que capta electrones, por lo tanto el oxidante, ser ms fuerte cuando fije con mayor facilidad a los electrones. Esta fuerza se mide por el potencia de xido reduccin del par oxido reductor.b) Agente reductor: Es la especie qumica (ion o molcula) que libera electrones. Un reductor es ms fuerte cuando libera con mayor facilidad a los electrones. As tenemos que los metales alcalinos y alcalinos trreos tiene un mayor poder reductor.

A continuacin se dan a conocer algunos iones que tienen colores caractersticos: MnO4 : Grosella MnO42- : Verde Mn2 : Incoloro MnO2 : Precipitado marrn Cr2O72 : Naranja (Solo es posible en medio cido) CrO42 : Amarillo (Solo es posible en medio cido) Cr3 : VerdeIII. MATERIALES Y REACTIVOS:a. Materiales: 5 tubos de ensayo con respectiva gradilla Un goterob. Dos pipetas (debe tener cuidado de no pipetear los reactives muy txicos y venenosos, la pipeta debe usarse a manera de gotero)c. Reactivos: Solucin de yoduro de potasio Cristales de sulfato ferroso Solucin concentrada de permanganato de potasio cido sulfrico concentrado Cobre metlico Solucin de nitrato de plata Agua oxigenada Bencina Solucin de sulfito de sodio Solucin de Dicromato de potasio

IV. PROCEDIMIENTO:Experimento N1: En un tubo de ensayo prepare 2 ml. De solucin acuosa de sulfato ferroso En otro tubo, agregue 2ml. De solucin de permanganato de potasio y agregue de 3 a 4 gotas de cido sulfrico diluido. Observar el color de la muestra. A la solucin de sulfato ferroso vierta gota a gota la solucin de permanganato de potasio preparado en el paso anterior hasta que se genere un cambio de color. Escriba la ecuacin qumica correspondiente, su equivalente Redox y anote la evidencia qumica observada.Experimento N 2: En un tubo de ensayo coloque un pequeo alambre de cobre. Agregue 2 ml. De solucin de nitrato de plata (trata de cubrir toda la superficie del alambre) Despus de unos minutos anote la observacin del experimento, escriba la ecuacin qumica correspondiente y el agente oxidante y reductor.Experimento N3: En un tubo de ensayo coloque 2ml. De yoduro de potasio y luego agregue unas 2 gotas cido sulfrico concentrado. Agregar 2m1. De agua oxigenado y finalmente 2ml. De bencina. Agitar. Escriba la ecuacin qumica del experimento (considere que se produce yodo elemental). Por qu la bencina aadida se tie rpidamente de color violeta? De qu est compuesta la fase inferior observada?Experimento N4: En un tubo de ensayo, agregue 1ml. De permanganato de potasio. 0.1M y luego aadir 2 3 gotas de cido concentrado. Agregar agua oxigenada gota a gota hasta que se observe una desaparicin total del color, no olvidar agitar moderadamente conforme se aade el agua oxigenada. Escriba la ecuacin qumica (tenga presente que el agua oxigenada se descompone en oxgeno y agua) Cmo explica que el color desaparezca?Experimento N5: Coloque en un tubo de ensayo 2 ml. De solucin de Dicromato de potasio, luego adicionar 1mI. De cido sulfrico concentrado. Agregar 2ml. De sulfato de sodio hasta que aparezca un color verde oscuro que corresponde al cromo 3+. Escriba la ecuacin qumica. Anote las observaciones que le parezca interesante.V. CUESTIONARIO:1. Escriba las ecuaciones qumicas en cada uno de los experimentos, balanceando por el mtodo ion electrn.2. Esquematice cada una de las evidencias qumicas observadas, anotando dichas observaciones.3. Investigue cuales son los grandes oxidantes en la Qumica Inorgnica y porqu?4. Investigue la importancia de los procesos REDOX en las estructuras geolgicas y en construcciones.5. Escriba 3 ejemplos donde se produce un autoredox.Piensa como piensan los sabios, mas habla como habla la gente sencilla.ARISTTELES

Misterio QumicoExplorando la granja RO TINTO

Este proyecto minero de Rio Tinto tiene un compromiso inicial de inversin de US$60 millones, habiendo superado el monto entre el 2006 y el 2008. La Granja es un proyecto minero de cobre, ubicado en el distrito de Querocoto, provincia de Chota, regin Cajamarca. El proyecto fue transferido al Grupo Rio Tinto a finales de enero del 2006, luego de un proceso de licitacin pblica convocado por el Estado Peruano para explorar y desarrollar el yacimiento de cobre. Se estima que es el yacimiento de cobre sin desarrollar ms grande de Amrica Latina. Rio Tinto es un importante grupo minero internacional con sede en el Reino Unido, que agrupa a Rio Tinto plc, una empresa registrada en la Bolsa de Valores de Londres, y Rio Tinto Limited, que cotiza en la Bolsa de Valores de Australia. Rio Tinto est dedicada a la bsqueda, extraccin y procesamiento de recursos minerales. Sus principales productos son aluminio, cobre, diamantes, energa (carbn y uranio), oro, minerales industriales (brax, dixido de titanio, sal, talco industrial) y mineral de hierro. Tiene presencia en Australia, Norteamrica, Sudamrica, Asia, Europa y Sudfrica.

PRACTICA No06PIROMETALURGIA DE UNA CALIZA

l. OBJETIVOS:1. Determinar la composicin porcentual del gas carbnico.1. Investigar la estequiometria de la reaccin1. Ilustrar una reaccin de composicin trmica1. Determinar el rendimiento terico y experimental de una reaccinll. FUNDAMENTO TERICO:Muchos de los minerales, principalmente ele oro y la plata se encuentran combinados en forma de sulfuros, sulfosales, tales coma La calcopirita (CuFeS2), pirita (FeS2) etc. Estos minerales se disuelven en presencia de media acido, es decir, son compuestos que para que se neutralicen necesitan minerales "acidivoros".Los minerales acidivoros se les llaman minerales neutralizantes y est representado par la familia de los carbonatos. Siendo los principales carbonatos:CaCO3: Carbonato de calcio o calcitaCaMg(CO3)2: Carbonato doble calclo y magnesio o dolomitaMg CO3 : Carbonato de Magnesia o MagnesitaFeC 03: Carbonato ferroso o sideritaPbCO3: Carbonato de plomo (Il) o camusita.La Pirometalurga necesita de estos sulfuros porque en ellos se encuentran los metales de oro y plata y para neutralizarlos necesita los compuestos acidivoros para llevarlo a un pH alcalino. (10.4)Luego las muestras acidivoras se tratan hasta tener un compuesto de xido de calcio que es materia prima para el proceso de la Pirometalurgia del mineral.Procesamiento de una calcita para la obtencin de Oxido de Calcio:Reacciones Principales:CaCO3(s) calor Ca0 (3) C02 (g) CaO(s) H2O(l) Ca(OH)2(ac)

III. MATERIALES Y REACTIVOS:A. MATERIALES: Caliza en forma de mineral Estufa (Hasta 200C) Mufla (Hasta 1100C) Balanza analtica Vasos de precipitacin de 400m1. Pipeta graduada Luna reloj Crisoles Bureta MallaB. REACTIVOS: cido Clorhdrico cido sulfrico Cloruro de bario Permanganato de potasio Agua destiladaIV. PROCEDIMIENTO Primera Parte:a) Realizar un muestreo en la cantera y tomar una muestra representativa que sirve de base para realizar el cuarteob) De las muestras tomadas en el cuarteo, determinar la altura y dimensin de la cantera a fin de tener, geolgicamente, las toneladas mtricas de material en el cual se va a realizar el anlisis respectivo.c) De las muestra cuarteadas, se toma 100 a 200g de la caliza y se coloca en la mufla a una temperatura de 1000 1100C por 16 a 18 horas.d) Dejar enfriar Ia muestra a temperatura ambiente y realizar el proceso de trituracin y molienda a fin de obtener una granulometra semi uniformee) Utilizando una malla de 100 200 mm. Se realiza el proceso de tamizado para obtener una granulometra uniforme, el cual va a servir como muestra representativa o muestra problema.f) Pesar entre 0.15 y 0.20g. de la muestra tamizadag) Trasvasar la muestra pesada a un matraz de 250m1.h) Agregar 10m1. De Agua destilada y agitari) Luego agregar 3ml De HCI cc. (agitar)j) Llevar a calentar hasta semisequedad (Agitar constantemente)k) Dejar enfriar y luego agregar 50ml. De agua destilada fra (agitar)l) Filtrar con papel cualitativom) Agregar 50m1. De oxalato de amonion) Agregar 5 gotas de anaranjado de metiloo) Agregar gota a gota hidrxido de amonio hasta cambio de colorSegunda Parte:a) Filtrar con papel cualitativob) Dejar secar a temperatura ambientec) Transferir la muestra seca a un vaso de 400 ml.d) Agregar 2 a 3m1. De cido sulfrico concentrado (con cuidado)e) Titular en caliente con permanganato de potasiof) Anotar los ml. Gastados en la titulacin.CLCULOS:

V. CUESTIONARIO

A. Porqu para la determinacin de Ca en presencia de Mg se debe recurrir a la precipitacin de oxalato de calcio?B. Por qu durante la re precipitacin este ltimo resulta ms puro que durante precipitacin?C. Cmo se determina la cantidad de CO2, en los carbonatos?D. Porque es ms ventajoso efectuar la precipitacin de Ca como oxalato de calcio a partir de una solucin acida neutralizando paulatinamente un hidrxido de amonio?E. Cules son las utilidades del CaCO3 y CaO?F. Las empresas mineras en que parte de los procesos utilizan CaO.G. A nivel nacional investigue los mayores exportadores de caliza.H. Ubique un mapa geolgico de las principales canteras de Caliza en Cajamarca.

"Nosotros estamos obligados a cambiar el mundo"

Misterio QumicoSuelos y cimentacionesLa cimentacin puede definirse en general como el conjunto de elementos de cualquier edificacin cuya misin es trasmitir al terreno que la soporta las acciones procedentes de la estructura. Su diseo depender por tanto no solo de las caractersticas sino tambin la naturaleza del terreno dentro de ello se encuentra los anlisis respectivos como son sales solubles y sales agresivas en dichos agregados que se va a utilizar. La importancia del conocimiento de los caracteres propios del suelo se pone de manifiesto desde el momento de la propia ejecucin de la, obra por su influencia y seguridad de los trabajadores en la realizacin de excavaciones y movimientos de tierras as como en la de los elementos auxiliares de la construccin.Una cimentacin inadecuada para el tipo de terreno, mal diseada o calculada se traduce en la posibilidad de que tanto el propio edificio como las construcciones colindantes sufran asientos diferenciales con el consiguiente deterioro de los mismos pudiendo llegar incluso hasta el colapso.

PRACTICA No 7SALES SOLUBLES EN AGREGADOS

CONSTRUCCIN DE UNA CARRETERA:Para aguantar el desgaste producido por el trfico y la intemperie, las carreteras deben ser construidas cuidadosamente, con cimientos y superficies horizontales y duraderas, aqu vemos a un gran volquete descargar su carga sobre una carretera en construccin. La grava es compacta por apisonadoras antes de aplicar la capa de asfalto. Sin embargo, debe hacerse un anlisis de los lmites permisibles de las sales solubles.I. OBJETIVOS: Establece el procedimiento analtico de cristalizacin para determinar el contenido de cloruro y sulfatos solubles en agua, de los agregados ptreos, empleados en mezclas bituminosas. Este mtodo sirve para efectuar controles en obras debido a la rapidez de visualizacin y cuantificacin de la existencia de sales.II. FUNDAMENTO TERICO:Una muestra de agregado se somete a continuos lavados con agua destilada hasta ebullicin con finalidad de extraer sus sales, La presencia de estas, se detectan mediante reactivos qumicos, los cuales al menor indicio de sales forman precipitados fcilmente visibles. Del agua total de lavado se toma y se procede a cristalizar para determinar la cantidad de sales presentes.III. MATERIALES Y REACTIVOS:a. Materiales: Balanza analtica Muestra del agregado Mechero Matraces aforados Pipeta graduada Estufa Tubos de ensayo Pinzasb. Reactivos: Solucin de nitrato de plata Solucin de cloruro de barrio Agua destiladaIV. EXTRACCIN Y ACONDICIONAMIENTO DE LA MUESTRA:La muestra se debe extraer y preparar previamente, la cantidad de la muestra debe ajustarse a la siguiente tabla:Agregado ptreoCantidad mnimaAforo mnimo

Grava 50 20 mm1000500

Grava 20 0 mm500500

Arena < de 5mm.100500

V. PROCEDIMIENTO:a. Secar la muestra en el horno a 110C hasta peso constante se registra esta masa como la letra A.b. Colocar la muestra en un vaso de precipitacin, agregar agua destilada en volumen suficiente para cubrir unos 3 cm sobre el nivel de la muestra y calentar hasta ebullicin.c. Agitar durante 1 mn. Repetir la agitacin en intervalos regulares hasta completar 4 agitaciones en periodos de 10 min.d. Decantar minimo10 min. Hasta que el lquido se aprecie transparente y transvasar el lquido sobrenadante a otro vaso.e. Determinar en forma separada en dos tubos de ensayo las sales solubles, la presencia de cloruro se detecta con una gota de nitrato de plata formndose un precipitado blanco. La presencia de sulfatos se detecta con una gota de cloruro de bario, formndose un precipitado blanco.f. Repetir los pasos b.c.d; hasta que no se detecte presencia de sales juntndose en los lquidos sobrenadantes.g. Todos los lquidos sobrenadantes acumulados, una vez enfriados trasvasar a matraz aforado y conservar con agua destilada, en caso de tener un volumen superior, concentrar mediante evaporacin.h. Registrar el aforo como" B"i. Tomar una alcuota entre 50 y100 ml. De una muestra previamente homogenizada, del matraz aforado y registrando su volumen como "C"j. Cristalizar la alcuota en un horno a 100C hasta masa constante y registrar dicha masa como "D".VI. CLCULOS:Se informa el porcentaje de sales solubles mediante la siguiente frmula:% Sales Solubles = X 100

VII. CUESTIONARIO:1. Qu es una sal soluble?2. Porqu las sales son solubles en agua?3. A qu se denomina sales solubles en suspensin?4. Cules son los lmites permisibles de sales solubles en pavimentos flexibles?5. Qu es una mezcla bituminosa?6. En los concretes armados Cul es su impacto negativo en las sales solubles?VIII. CONCLUSIONESXI. SUGERENCIAS X. BIBLIOGRAFA.

"Para triunfar en la vida debemos actuar por conviccin y no por adulacin, para ello debemos controlar los impulsos de nuestro carcter y la tendencia a la comodidad"SAMANIEGO

Misterio QumicoSENCILLO Y COMPLEJO!Tanto la ciencia como la mitologa reconocen el origen de la vida en el agua. Pero, es el agua tan sencilla como aparentemente la consideramos, o el concepto de agua es ms complejo?... Parece claro que el agua no slo origina, sino que, adems, protege la vida. Y en ese proteger debemos incluir las condiciones necesarias para su desarrollo y la capacidad de purificar, curar o sanar, que es tambin una forma de proteccin.Las propiedades fsicas del agua (H2O) son singulares, ya que no corresponden a las que debera tener segn su peso molecular. Tiene una capacidad calorfica anormalmente alta, lo cual influye en la regulacin de temperaturas, tanto de los seres vivos como del medio ambiente. Tiene unos puntos de fusin y de ebullicin altos, que hacen que se encuentre en estado lquido a la temperatura ambiente, favoreciendo el desarrollo de los seres vivos. Cuando se congela, el agua disminuye su densidad, lo que provoca que el hielo flote, aislando el medio acuoso lquido del medio exterior, ms fro, y calentando el agua mediante el calor absorbido al convertirse en slido. De nuevo aparece el efecto protector del agua sobre la vida.Se han realizado numerosas investigaciones que parecen demostrar que el agua posee una memoria de aquello que ha entrado en contacto con ella, tanto positivo como negativo. las fotografas de cristales de hielo provenientes de aguas sometidas a la influencia de distintas energas y los resultados son asombrosos. Si la energa es positiva (msica clsica, buenos sentimientos,...) los cristales son armnicos y perfectos, semejantes a los producidos por las aguas puras de manantiales sin contaminar. Por el contrario, si las energas son negativas o el agua est contaminada, los cristales son imperfectos y amorfos

PRCTICA No 8ANLISIS FISICOQUMICO DE AGUA PARA CONCRETO

El agua es uno de los pocos elementos que se presentan en la naturaleza en sus tres estados; adems es fuente para la vida humana y sus obras, sin embargo muchas veces son necesarios diversos anlisis para su utilizacin.I. INTRODUCCINLas aguas utilizadas como potables deben cumplir ciertos requisitos fundamentales para el consumo humano, es decir deben cumplir parmetros que determinen e indiquen que el consumo de dicho alimento no es perjudicial para la salud.Las muestras de agua que se toman para una anlisis deben ser realizadas en el lugares de muestreo utilizando recipientes completamente esterilizados a fin de no cambiar los parmetros que deben tener dicha muestra en el momento de su anlisis.En una anlisis de una muestra de agua se realizan anlisis fsico qumicos utilizando una serie de tcnicas que determinaran los valores de los diferente contenidos de sale, sulfatos, cloruros , pH, etc. Y en base a ello se concluir si es apta para su utilizacin.

ANLISIS FSICO DE UNA MUESTRA DE AGUAI. SLIDOS TOTALES 1. FUNDAMENTO TERICO el mtodo consiste en colocar una muestra en un vaso de precipitacin previamente secado y tarado, evaporarla y secarla a 105o C , el aumento en peso del vaso presentara a los slidos totales.2. MATERIALES Y EQUIPO Vaso de precipitacin de 100ml Desecador Estufa Pipeta de 25 ml Balanza analtica3. PROCEDIMIENTOa. Pipetear 40 ml. De la muestra y transferirla al vaso de precipitacin completamente seco y tarado.b. Colocar el vaso en la estufa a 105o c y dejar hasta sequedadc. Colocar el vaso en el desecado para su enfriamientos controlado4. CLCULOS:

ejemplo: Peso del vaso: 51.1258 Peso del vaso + residuo: 51.1528 Volumen de la muestra: 50 mlDe acuerdo a la frmula en ppm = slidos totales en (ppm) 340II. SLIDOS EN SUSPENSIN1 FUNDAMENTO TERICOLos slidos en suspensin estn constituidos por la materia suspendida que permanece en el papel filtro, cuando filtramos una muestra de agua residual previamente agitada2. MATERIALES Y EQUIPO Matraz Erlenmeyer de 250 ml Embudo Balanza analtica Papel filtro Desecador Estufa3. PROCEDIMIENTOa. Agitar la muestra en su envase y tomar 100 ml. De volumenb. Verter en el papel de filtro previamente taradoc. Un ves terminado el filtro, retirar el papel de filtro del embudo con cuidado de no perder los slidos que han quedado en l y llevar a la estufad. Secar el papel de litro a 103o c por una hora e. Dejar enfriar en el desecador y luego pesar4. CLCULOS

A: peso del papel filtro + residuo B: peso de papel de filtro

III. SLIDOS TOTALES DISUELTOS1. FUNDAMENTO TERICOLos slidos disueltos pueden obtenerse por evaporacin y posterior secado de una muestra filtrada siguiendo la misma tcnica que en la determinacin de slidos totales2. MATERIALES Y EQUIPO Matraz Erlenmeyer de 250 ml Vaso de precipitacin de 100 ml Embudo Desecador Papel filtro Pipeta Estufa3. PROCEDIMIENTOa. Tomar 100 ml de la muestra y filtrarb. Tomar 50 ml del filtrado y pesarlo al vasoc. Colocar el vaso, previamente secado y tarado, en la estufa a 103o cd. Enfriar en secadore. Pesar4. CLCULOS

IV. ALCALINIDAD DE AGUAS1. OBJETIVOS Determinar la alcalinidad CH-, CO32- Y HCO3- , expresadas en ppm CaCO3 Reconocer de manera prctica que tipo de alcalinidad posee una determinada muestra de agua.2. FUNDAMENTO TERICOUna solucin en presencia de fenolftalena toma el color grosella solo en presencia de OH y CO32-Una solucin en presencia de anaranjado de metilo se amarilla en presencia de alguno de los tres tipos de alcalinidad y es roja en presencia de cidosHay 5 formas posibles de alcalinidad en muestras:Iones activosPresentesVolumen para1 puntos finalVolumen para2 punto final

OH-AO

HCO3-OB

CO32-AB = A

CO32- OH-AB < A

CO32- HCO3-AB > A

3. REACTIVOS H2SO4 0,02 a partir de acido valorado de mayor concentracin Indicado anaranjado de metilo: o,50 g/l de agua destilada Indicador de fenolftalena 5g/l alcohol 50 o Desecador

4. PROCEDIMIENTOa. Tomar 100 ml de muestra en una matraz Erlenmeyerb. Adicionar 3 gotas de fenolftalenac. Si aparece un color rosado, adicionar h2so4 0,02n, hasta desaparicin de este color. Anotar este volumen a ml.d. Adicionar a continuacin 3 gotas de anaranjado de metiloe. Si la muestra toma color amarillo, se adiciona H2SO4 0.02 hasta color naranja salmn, anotar su volumen gastado "E" ml.NOTA: es recomendable realizar un balance para diferenciar colores

V. DETERMINACIN DE pH1. FUNDAMENTO TERICOSe determinara en pH de las aguas para analizar su comportamiento acido bsico, es decir, un agua no puede ser ni muy acida ni muy bsica. el parmetro permitido para el consumo humano es entre 6.00 y 8.00.2. EQUIPO UTILIZADOSe utilizara el peachimetro digital, los paso a seguir son los siguientes:a. Se tuvo una muestra de 50 ml. En un vaso de precipitados.b. Se prende el peachimetro lavado previamente los electrodos con agua destilada.c. Se introducen los electrodos a la muestra de agua y se expulsa el botn de pH para determinar su comportamiento acido - bsico.d. El momento en que se estabiliza el valor digital se determina el pH y al mismo tiempo su temperatura.

VI. CUESTIONARIO Cul es la importancia de DBO en agua para ser utilizada en agregados?. Qu efectos negativos genera lo hidrocarburos en el agua?. Si se tiene un agua con alto contenido de slidos, DBO y cloruros Qu procedimientos utilizara para separarlos?. La salinidad influye en el pH de la aguas , explique. Cul es el efecto negativo que ocasionara en una construccin la utilizacin de agua con una alto contenido de detergentes?. investigue sobre las normas ASTM para agregados y aguas.

"No olvidemos que el ciclo del agua y el ciclo de la vida son uno mismo".

Misterio QumicoHawaii y el suelo de Marte Curiosity concluye que el suelo de Marte es parecido al de HawaiiLa mineraloga del suelo marciano es similar a los baslticos de origen volcnico de estas islas del pacfico.

Porcin de polvo depositado en varias rocas en Marte. A la izq. la imagen real y a la der cmo se vera en la TierraEl rover Curiosity de la NASA ha completado los primeros experimentos que muestran que la mineraloga del suelo marciano es similar a los suelos baslticos deorigen volcnico en Hawaii. Los minerales se identificaron en la primera muestra de suelo marciano analizado en el interior del rover.Curiosity utiliz su instrumento dequmica y mineraloga (CheMin)para obtener unos resultados que estn despejando dudas y aportando confianza sobre las estimaciones anteriores de la composicin mineralgica del polvo y la tierra fina extendida en el planeta rojo. Tuvimos muchas discusiones anteriores acerca de la mineraloga del suelo marciano, dijo David Blake, del Ames Research Center de la NASA, investigador principal de CheMin. Nuestros resultados cuantitativos proporcionan un refinado y en algunos casos nuevas identificaciones de los minerales en el primer anlisis de difraccin de rayos X en Marte. La identificacin de los minerales en las rocas y el suelo es fundamental para el objetivo de la misin para evaluar condiciones ambientales del pasado.Cada mineral registra las condiciones en las que se form.La composicin qumica de una roca proporciona slo informacin mineralgica ambigua, como en el ejemplo de libro de texto del diamante y el grafito, que tienen la misma composicin qumica, pero sorprendentemente diferentes estructuras y propiedades.CheMin utiliza la difraccin de rayos X, la prctica estndar para los gelogos en la Tierra que utilizan instrumentos de laboratorio. Este mtodo proporciona identificaciones ms precisas de los minerales que cualquier mtodo utilizado anteriormente en Marte. La difraccin de rayos X lee la estructura interna de los minerales. Las innovaciones en el centro Ames llevaron a un instrumento de difraccin de rayos X lo suficientemente compacto como para caber dentro del rover.La muestra para el primer anlisis especfico de CheMin fue recogida por Curiosisty en un parche de polvo y arena que el equipo ha llamado Rocknest. La muestra se proces a travs de un tamiz para excluir partculas de ms de 0,006 pulgadas (150 micrmetros), aproximadamente con la anchura de un cabello humano. La muestra tiene al menos dos componentes: polvo distribuido a nivel global en las tormentas de polvo y arena fina originada ms localmente.A diferencia de las rocas de conglomerado analizadas por Curiosity, que tienen miles de millones de aos de antigedad y constituyen un indicador de flujo de agua, el material del suelo que CheMin ha analizado es ms representativo de los procesos modernos en Marte.Gran parte de Marte est cubierto de polvo, y tenamos una comprensin incompleta de su mineraloga, dijo David Bish, co-investigador de Chemin en la Universidad de Indiana en Bloomington. Ahora sabemos que es mineralgicamente similar al material basltico, con importantes cantidades de feldespato, piroxeno y olivino, lo que no era inesperado. Aproximadamente la mitad de la superficie est compuesto por materialesno cristalinos, tales como vidrio volcnico.Bish dijo: Hasta ahora, Curiosity ha analizado los materiales que son coherentes con nuestras ideas iniciales de los depsitos en el crter Gale registrando una transicin a travs del tiempo a partir de un ambiente hmedo a seco. Las rocas antiguas, como los conglomerados, sugieren que agua que fluye, mientras que los minerales en el suelo ms joven son consistentes con una interaccin limitada con el agua.Durante la misin principal de dos aos del proyecto Mars Science Laboratory, los investigadores utilizarn los 10 instrumentos de Curiosity para investigar si las reas en el crter Gale nunca ofrecieron unas condiciones ambientales favorables para la vida microbiana.

PRCTICA No 9DETERMINACIN DE MATERIA ORGNICA EN AGREGADOS

I. OBJETIVOSEste mtodo se usa para determinar el contenido orgnico de componentes como tuba, lodo orgnico y suelos que contengan materiales vegetales en estado inicial de descomposicin de plantes frescas como madera, races, tambin lignito, carbn , etc.Permite encontrar la oxidacin cuantitativa de materia orgnica en los suelos.II. APARATOS Horno o estufa para temperaturas de 110o C Balanza de 0.01 g de sensibilidad Mufla que pueda mantener una temperatura de 400 o C Crisoles de porcelana Desecadores Pinzas

III. PREPARACIN DE LA MUESTRAa) Se tomara una muestra representativa de 100o C que pasa por el tamiz 10, esta muestra debe se seca o aireada al medio ambienteb) Colocar en un recipiente la muestra y squese en el horno a 110 o C hasta peso constantec) Psese a un desecador y djese enfriard) Tomar de la muestra seca entre 10 y 40 g y en un crisol previamente tarado o pesado colocarlo en una mufla a 400o C por 6 horase) Luego colocarlo en una campana desecadora para que enfrif) Psese la muestraIV. CLCULOS

V. CUESTIONARIO1. Segn la norma ASTM cul es el lmite permisible de materia orgnica en agregados?2. Qu ventajas y desventajas tiene la materia orgnica en los suelos?. Explique.3. Investigue otros mtodos para determinar la materia orgnica en agregados.4. Explique las reacciones que ocurre cuando existe exceso de materia orgnica en construcciones civiles o estructuras geolgicas.Hay hombres que luchan un da y son buenos. Hay otros que luchan un ao y son mejores. Hay otros que luchan muchos aos y son muy buenos. Pero hay quienes luchan toda la vida, esos son imprescindibles.

Bertolt Brecht

Misterio QumicoRecorrido por la historia del cementoHacia el ao 700 antes J.C. los etruscos utilizaban mezclas de puzolana y cal para hacer un mortero. Ya en el ao 100 antes J.C. los romanos utilizaban mezclas de puzolana y cal para hacer hormign de resistencias a compresin.Hasta el ao 1750 slo se utilizaban los morteros de cal y materiales puzolnicos (tierra de diatomeas, harina de ladrillos, etc.). Hacia 1750-1800 se investigaron mezclas calcinadas de arcilla y caliza. Smeaton compar en el ao 1756 el aspecto y dureza con la piedra de Portland al sur de Inglaterra. 40 aos ms tarde, Parker fabric cemento natural aplicndose entonces el vocablo "cemento" (anteriormente se interpretaba como "caement" a toda sustancia capaz de mejorar las propiedades de otras).Vicat Explico en 1818 de manera cientfica el comportamiento de estos "conglomerante" En 1824, Aspdin patent el cemento portland dndole este nombre por motivos comerciales, en razn de su color y dureza que le recordaban a las piedras de Portland. Hasta la aparicin del mortero hidrulico que auto endureca, el mortero era preparado en un mortarium (sartn para mortero) por percusin y rotura, tal como se hace en la industria qumica y farmacutica. Entre los aos 1825-1872 aparecieron las primeras fbricas de cemento en Inglaterra, Francia y Alemania .Hoy en da el cemento es la cola o "conglomerante" ms barato que se conoce. Mezclado adecuadamente con los ridos y el agua forma el hormign, una roca amorfa artificial capaz de tomar las ms variadas formas con unas prestaciones mecnicas a compresin muy importantes. Las resistencias a traccin pueden mejorarse con la utilizacin de armaduras (hormign armado).

PRACTICA No 10ANLISIS QUMICO DE TIPOS DE CEMENTO

I. INTRODUCCINEn ingeniera civil y construccin se denomina cemento a un aglutinante o aglomerante hidrulico que, mezclado con agregados ptreos (rido grueso o grava ms rido fino o arena) y agua, crea una mezcla uniforme, manejable y plstica capaz de fraguar y endurecer al reaccionar con el agua y adquiriendo por ello consistencia ptrea, el hormign o concreto. Su uso est muy generalizado, siendo su principal funcin la de aglutinante.II. OBJETIVO:Estos mtodos indican los procedimientos detallados para el anlisis qumico de los cementos. El cemento no ser rechazado cuando deje de cumplir una especificacin qumica, a menos que las determinaciones de los elementos constitutivos y las separaciones hachas con anterioridad a la determinacin de cualquier elemento. Se hagan enteramente por los mtodos de referencia como se indican posteriormente.

III. FUNDAMENTO TERICOEl cemento Portland es el tipo de cemento ms utilizado como ligante para la preparacin del hormign o concreto. Fue inventado en 1824 en Inglaterra por el albail Joseph Aspdin. El nombre se debe a la semejanza en su aspecto con las rocas encontradas en Portland, una isla del condado de Dorset. La fabricacin del cemento Portland se da en tres fases: Preparacin de la mezcla de las materias primas. Produccin del clinker. Preparacin del cemento. Las materias primas para la produccin del Portland son minerales que contienen: xido de calcio (44%), xido de silicio (14,5%), xido de aluminio (3,5%), xido de hierro (3%) y xido de magnesio (1,6%). La extraccin de estos minerales se hace en canteras, que preferiblemente deben estar prximas a la fbrica, con frecuencia los minerales ya tienen la composicin deseada, sin embargo en algunos casos es necesario agregar arcilla o calcreo, o bien minerales de hierro, bauxita, u otros minerales residuos de fundiciones.La mezcla es calentada en un horno especial, constituido de un inmenso cilindro llamado Kilm dispuesto horizontalmente con una ligera inclinacin, y rodando lentamente. la temperatura crece a lo largo del cilindro hasta llegar a aproximadamente 1400C; la temperatura es tal que hace que los minerales se combinen pero no se fundan o vitrifiquen.En la seccin de temperatura menor, el carbonato de calcio (calcreo) se separa en xido de calcio y bixido de carbono (CO2). En la zona de alta temperatura el xido de calcio reacciona con los silicatos y forma silicatos de calcio (Ca2Si y Ca3Si). Se forma tambin una pequea cantidad de aluminato triclcico (Ca3Al) y Aluminoferrito de tricalcio (Ca4AlFe). El material resultante es denominado clinker. El clinker puede ser conservado durante aos antes de proceder a la produccin del cemento, con la condicin de que no entre en contacto con el agua. La energa necesaria para producir el clinker es de aproximadamente 1.700 joules por gramo, pero a causa de las prdidas de calor el valor es considerablemente ms elevado. Esto comporta una g