a.uerdo 717. Por él que se em¡ten los l¡ñéám¡eñtos pára formular losProqramas dé Gest¡ón Es.olar.

Emilió Chuayffet Chemor, Se.retario de EdLcación Pública, .on fundame¡to e¡ losartí.Llos 3o de la Constitu.ió¡ Politi.a de los Estados U¡idos lvlexicanos; 2a,3a, 6a, aa,12, fracción V Bis y 2A Bis de la Ley Ge¡eral de EdL.ación; 5, fracció¡ XVI, delReglame¡to Intenor de la Secretaría de Edu.ació¡ Públi.a, y .o¡sidera¡do:

Qué él arti.ulo 30 dé láConst¡tu.ióñ Polit¡ta déló. E.tádó. Méri.áños:

Qué párá al.ánzar losfiñés y pr¡ñ.¡p¡os que se

suprémá y én la LéyG¿ñéral de Edu.á.ióñ:

Que las áutor¡dádesédu.átivás Fedéral ylo.áles estáñ obl¡qádás á:

Estable.e la obliqa.ión del Estado de garantizar lacalidad en la educa.ión obligatoria, de manera quelo. I dr-Idl- ¡ o ld orqdrr/d. rores.olar, la infraestru.tura edL.ativa y la idoneidad de losdo.entes y los dire.tivos qara¡ticen elmáximo logro deaprendizaje de los edL.andos.

Es indispensable qLe to¿os los hab¡tañtes dél paistéñgañ lás ñ¡smás oporh¡n¡dades de á..ésó alr¡stemá e¿u.át¡vo nációnal, .o¡ se¡tido derespo¡sabilidad social, privileqia¡do la participació¡ delos edL.a¡dos, padres de familia y dó.e¡tes.

I¡.luir e¡ el proyecto de presLpLesto que someta¡ a laaprobación de la Cámara de DipLtados y de lasleqislatLras lo.ales, los re.Lreos sLfi.ientes paEfortalecer la aLto¡omia de la gestión escolar.

Que lá Ley Generál de

Que la Edu.ac¡óñ dé

Dispo¡e que todo ind¡viduo tiene derecho a re.ibireduca.ión de calidad, e¡tendiéndose ésta como laqarantia del máximo loqro de aprendizaje de todos loseducandos, a partir de la co¡gruen.ia entre los objetivos,resultados y procesos del sistema edLCativo,.onforme ald,dir.liol.dóólldid,ófiiFlid,D.lli'.|id,

Se debe brindar bajo el prin.ipio de equidad, por lo quetodos los habitantes del pais deben tener lasmismas oportunidades de a.ceso al sistemaedu.ativo na.ional .on una aten.ión diferen.iada,toma¡do e¡ considera.ión su individualidad, su contextoso.ial, su ámbito .ultLraly sL e¡torno qeoqráfi.o.

Las aLtondades edL.ativas Federal, lo.ales ymL¡i.ipales, debeé¡ eje.Ltar prcgEmas y a.cioneste¡die¡tes a iortale.er la aLto¡omía de gestión de lases.Lelas. La Secretaría de EdL.a.ión PÚblica debe emitirlos lineamientos para formular di.hos prosEmas qLete¡drin.omo objetivos:.Usar los resLltados de la evalLa.ión como

retroalime¡tación paE la mejóra.o¡ti¡La e¡ cada ci.loes.olar;

Que el Arti.ulo 2a Bis de . De.dnoldr Lrd ptdred or drldtla Léy Gensal de rd ve ttr dbt;. , ple.rd! erEdu.á.¡ón, éstable.e quc: autondad y ta comLnidad escótar; y

. Adñinistrar, e¡ forña tEnspaÉnte y efi.iente, losqLe re.iba para mejorar

infraestru.tLE, .ompEr materiales edL.ativos, resolverprobleñas de opera.ió¡ bási.os y propi.iar.ondi.ionesde participa.ión para qLe alumnos, maestros y padresde familia, bajo el liderazgo del dire.tor, sei¡volL.re¡ e¡ la resolL.ión de los retos qLe .adaes.uela enfre¡ta.

. Alcanzar lo.o¡sig¡ado en élPlan Na.ió¡alde Desarrollo2013-2013 (PND) en sL lvleta Nacional 'fv]éxico conEdL.a.ión de Calidad'.

. ObtFrrvo r./. 6drdrrr/dr ld rr.lL.ror t ld ealrodd -r el

t; áubnómia de .estióñ sFrFrd FoL' drrvo . l-r lo. ale !e prcpore ld- dFrrrldór dFl dbdrdoro F-(oldr. el rrpll.o de ld

ii"t¡rJilli efi.iencia terminal, la in.lusión y equidad en el sistehaedLcativo, espe.ialmente de los niños indigenas, ásícomo la amplia.ió¡ de los apoyós a ¡iños y jóve¡es ensitLació¡ de desventaja o vulnerabilidad.

En sL Objetivo 1. "AsegLEr la .alidad de los apre¡dizajesen la edLcación básica y la iormació¡ integral de todoslos grupos de la pobla.ión", las siguientes estrateqiasdire.tame¡te relacionadas con el fortale.iñie¡to de laautonomía de gestión de las es.Lelas:.Crear .ondi.iónes para que las escuelas ocupen el

Que el Programá Se.torial , errrc oet aLet-d, er oet Stsrerd t-oL, drrvo.de Edu.á.ióñ 2o13-zora-;.t;;,.:;l- ---- ---- . QE Ribd Fr dpoyo re(F.dno pdrd ,Lrpri ,olL.

. Fortalecer las capacidades de sestió¡ de las es.Lelas,en el .o¡téxto de sL e¡torno, para el logro de losaprendizajes.

. Fortalecer la rela.ió¡ de la es.uela e¡ sL entórno parafavorecer la educa.ión inteqral.

Que rá áutoñoñ¡á degéstión esrolár d¿be

La capacidad de la escLéla de edL.ación bási.a paratomar decisiones orientadas a mejoBr la calidad delservicio qLe ofrece. Esto es, qLe la escLela centra sLactividád en el lo9ó dé ápÉndizajes de todos y .ada Lnodé los estLdiantes qLe atiendé.

coñstitucioñál y lá LéyGéñérál de Edurarióñ

una escLéla.ón aLtonoñía de gestión, qenera las.ondicio¡es qLe den lLgar a qLe tódós y cada Lnó de sLSalLmnos hagan efectivo el derecho a la edL.ación, défórña tal qLe todós alcancen los beneficios edLcativós

a la s..iedarl .ñmñqLe les perñitan i¡.orpóErse

Que él derárrollo dé lááutonoñíá dé séstión de

Ivlejórar la calidád y eqLidad de la enseñanza, a través deLn ñayór cómprómiso dé los profesores y dé lacómLnidad edLcativa, por lo que debe évitar lassitLaciones qLe i¡.rementen las desigLaldades y lá

De la atención pérñanente deedLcativas localés y municipales;Del lideÉzao del director;

Qué lás esruelá3, páráfortálérér su áutoñoñíádé qé*ión, réquieréñ:

DeltEbajó cóleqiádo dél .oléctivó dócente;de la sLpervisión permanénte dé los pócesós deenseñanzá y dél áprendizaje qLe se pódLcen en las

De la asesoría y apóyo paE el desarrclló escolar y deli¡volL.rañiento de los padres de fañilia y de lacómLnidad en general paE qLe de maneE.olaboEtiva participen en la toma de decisiónes y sé.óresDónsabili.en de los loqros edLcativós.

ArticLló 3o de la CónstitLción PolítiG de lós Estados lr4exiÉnos:

"GaE¡tizarlá calidad er la educáción óbliqatóriá."

Ley GeneEl

"r.dñ individ'ro tiené deÉ.hñ a r{ihired'r.á.ióñ dé.alidad "

E.o

lI,EC)

ElI,EEf

TL

EdLcación de Calidad:

''Todos lós habitantes del país deben tener las mismasoportLnidades de ac.eso alsisteña edL.ativo ¡a.io¡a1."

(EdLca.ión especial, població¡ indíqena).Lós reoEós sLficientes para fort¿lecer la aLtonómía de la

gestión escolar.cónsegLir el sentidó de responsábilidad de tódós (personal

dócente, directivós, pádres, al!ñnós).Lógrarlós recuBós s!ficientes paB fórtalecerla autónómía

de la qestión esólar.

Artículo 2a Bis de la Ley GeneEl de EdL.a.ió¡:aLtóndades edL.ativas fedeEl, locales y mLnicipales, deberine¡ecLtarprcqEmas y acc¡ones tendientes a fórt¿lecerla

aLtonómía de gestión de las escLelas. La Secretaría de EdLÉciónPública debe eóitirlós lineáñientós páÉ fófrLlardichós

DróqÉñás.

EvalLa.ió¡, pla¡eació¡ a¡Laldeactividades, administra.ión deformatra¡spare¡te, todó en fL¡.ió¡ de alca¡zarla Met¿ delPla¡

Na.iónal de Desarrclló 2013-201a "lvléxim con EdLG.ión decalidad', Objetivó 3.2 "GaBntizarla inclLsión y la eqLidad en el

sisteña EduGtivó' especialñente en lós niños y jóvenes ensitLación de desventaja ó vLlnerabilidad.

En razón de Io anterbr, se ha erpedldo el slgulente:

Acuéfllo l.úñalo 717¡ por el que 5e eñteñ lo§ lheamÉnto§ pam fonñübr lo§prográmas de gestrón escol¿r.

clpftulo L

E§lablecer las normás que deberán segulr lasaúorld.de €ducatlvas lo.iles y munlclpalesDara formL,l.r 106 Drooramas o acclones degestlón €s.olár, desthados ¿autonoñfa de sesuón de las

Los pr€sentes uneamlentos§erán de obseryancla obllgatorlapara la§ autorfdades educatrva§l¡cáles y munlclpales, cm el

Del fortaleciñieñio de la auroñoñíáés.uélás dé édu.ációñ bási.á-

de gestióñ

Las aLtoridades edL.ativas Federal, locales yrespe.tivo ámbito de sLS atribL.iones,proqEmas y accio¡es tendie¡tes a fortalecerqestió¡ de las escLelas. Estos programas yate¡der los siquie¡tes aspe.tos:

a) Ubi.ar a la escuela e¡ el .e¡tro de ate¡.ión de losservicios edL.ativos para contribui e¡ el loqro de L¡aedL.a.ió¡ de calidad co¡ eqLidad;

b) Establecerlas co¡dicio¡es para qLe todas las escuelas deedLca.ió¡ básica.Lmpla¡.o¡ la Normalidad lvli¡ima deOperació¡ Escolar, defi¡ida e¡ el li¡eamie¡to sexto,i¡ciso b) del presente AcLerdoi

.) Defi¡i la ¡ormatividad apli.able para la .o¡forma.ió¡ delas estrL.tLEs ocupa.ionales por tipo de es.Lela y nivel

d) Asequrar el respeto del tiempo de la es.uela, enF.pF.iltro, el rrer po Fr Fl dlld, Fvrrdroo ld- d..rorF. )proqramas que ¡o respo¡da¡ a u¡a solicitud del ce¡troes.olar, al desarrcllo de sL Ruta de Ilejora, quedistraiqan a la escLela de sus pnondades edL.ativas y leqe¡ere¡ carqa admr¡rstEtrva;

e) Establecer sistemas de admi¡istE.ió¡ es.olar eficacesqLe aliqeren la carqa admi¡istrativa a las es.uelas yeviten distEerla de sL tarea .e¡tral, dota¡do a .ada L¡ade ellas, .o¡ al me¡os Lna .ompLtadora para fi¡es

f) Promover qLe cada .e¡tro es.olar disponqa deinfraestru.tura, mobiliano y equipamie¡to diqnoi

q) AseqLrar qLe .ada ce¡tro escolar dispo¡qa deleqLipamiento y demás eleme¡tos ne.esarios paE poderregistrar, administrar e i¡fomartodos los movimie¡tos ei¡cidencias que se prese¡ten de su perso¡al, alLm¡os ydel pla¡tel, duEnte el desarrcllo del ci.lo escolar, e¡ elSistema de I¡forma.ió¡ y Gestió¡ Edu.ativa.

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