Queridos estudiantes de la Facultad de Medicina de...

Queridos estudiantes de la Facultad de Medicina de Granada, Es para nosotros un honor poder daros la bienvenida en nuestro nombre y

en el de todos los miembros de nuestra Facultad. Constituye una enorme satisfacción poder recibir a personas que han

decidido hace ya algún tiempo dedicarse a los demás con el objetivo de prevenir, aliviar y curar. Tras años de duro trabajo finalmente conseguís hacer realidad vuestra inquietud vocacional, vuestro sueño.

Es cierto que la Facultad de Medicina de Granada posee una larga y brillante historia, pero debéis ser conscientes que el prestigio se fundamenta en nuestros estudiantes, en vosotros, que algún día, nada lejano, seréis magníficos clínicos, profesores, investigadores, como los que han escrito y siguen escribiendo las páginas de su vida. Seréis vosotros, los que con vuestra juventud, ilusión, estudio y comportamiento daréis el estímulo y la razón de ser a todos los que tratamos de hacer una Facultad cada día mejor.

Sed exigentes con vosotros mismos, pero a la vez disfrutad de un periodo de vuestra vida, la universitaria, que será la mejor de todas. Apreciad los valores del ser humano, pues tal vez sea la mejor enseñanza que podáis recibir a lo largo de estos seis años. Cuidaros de exigir que se os dé el conocimiento y las habilidades necesarias para ser el mejor de los médicos, pero cuidaos también de preservar vuestros valores y adquirir todos aquellos que redunden en vuestra formación personal, cultivando la cultura, el deporte y la solidaridad con los demás.

Tanto para los que os incorporáis por primera vez como para los que vais superando curso a curso los estudios de Medicina os presentamos esta Guía Docente con el objetivo de facilitaros el desarrollo de vuestra labor. En cualquier caso, contad con todos nosotros para ser vuestra guía más directa y personal.

Finalmente, no olvidéis nunca que a partir de vuestro ingreso en la Facultad de Medicina de Granada sois parte de ella y todas vuestras actuaciones, para bien o para mal, serán las de todos. Tratemos de ser felices pero también consecuentes con nuestra responsabilidad.

Enhorabuena. Nos sentimos muy orgullosos de todos vosotros.

El equipo decanal

ÍNDICE

PáginaGuía Docente 2010‐2011…………………………………………………………………………………………………….Estructura organizativa del centro……………………………………………………………………………………..

Equipo de Gobierno……………………………………………………………………………………………………..Órganos de Gobierno y de Gestión…………………………………………………………………………….. Representación y Asociaciones de Estudiantes…………………………………………………………...

Asignaturas del Grado: Carga Docente y Temporalización…………….……………………………..……Plan Docente del Curso Académico 2010/2011………………………………………………………………….

Grupos de enseñanza…………………………………………………………………………………………………..Programas de las asignaturas……………………………………………………………………………………… Evaluación de las asignaturas……………………………………………………………………………………… Coordinación de la enseñanza……………………………………………………………………………………..Recursos……………………………………………………………………………………………………………………….Actividades complementarias…………………………………………………………………………………….. Plan de comunicación y elección de representantes de los alumnos…………………………. Evaluación de la actividad docente realizada por el profesor…………………………………….. Información y orientación al alumno…………………………………………………………………………..

Los Estudios de Medicina en España………………….……………………………………………………………….Concretamente, el graduado en medicina, debe adquirir………..………………………………….La Facultad de Medicina de Granada...............................................................................

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)…………………………………………………………………. ¿Qué son los créditos ECTS?.............................................................................................¿Qué es el Suplemento Europeo al Título?......................................................................Bienvenid@ al nuevo Grado en Medicina……………………………………………………………………

Primer curso…………………………………………………………………………………………………………………….... Calendario y Organización General del Curso…………………………………………………………..Calendario de exámenes………………………………………………………………………………………….

Profesor responsable de las asignaturas y requisitos previos específicos para superarlas.. Competencias a adquirir a través de los contenidos………………………………………………………….

Anatomía Humana I……………………………………………………………………………………………………. Anatomía Humana II…………………………………………………………………………………………………… Biología Molecular e Inmunología……………………………………………………………………………….Bioquímica General…………………………………………………………………………………………………….. Bioquímica Médica……………………………………………………………………………………………………… Bioestadística……………………………………………………………………………………………………………….Citología Herencia y Desarrollo Humano……………………………………………………………………. Fisiología General……………………………………………………………………………………………………….. Histología Médica de las Células Madre y Tejidos Corporales…………………………………….

Ubicación de los Departamentos y Servicios de la Facultad…………………………………………..…..Facultad de Medicina………………………………………………………….……………………………………….Área Hospitalaria de Granada………………………………………………………………………………………

Fechas de interés………………………………………………………………………………………………………………..Calendario Académico 2010/2011……………………………………………………………………………….

2 2 2 3 4 5 7 7 7 8 9 9 9 9 10 10 11 12 16 17 17 18 19 21 23 24 25 26 26 26 27 28 29 30 31 31 32 33 35 39 40 41

Plan Docente 2010-2011

Este documento recoge el Plan Docente del curso académico 2010-2011 para los alumnos del Grado en Medicina, aprobado en Junta de Facultad de 8 de junio de 2010. En él se exponen los criterios generales del Espacio Europeo de Educación Superior, el horario de clases teóricas y prácticas, el calendario de exámenes y las competencias a adquirir en cada asignatura por los alumnos de primer curso. Así mismo, se da información general relacionada con la organización de la Facultad, trámites de secretaría y planos de la localización de los diferentes Departamentos, aulas y servicios. Estos y otros aspectos relacionados con la docencia se pueden consultar también en la Guía Docente de la página web de la Facultad:

www.ugr.es/local/facmed

UGR Facultad de Medicina

GUÍA DOCENTE 2010-2011

La Guía Docente, existente de forma completa en la página web de la Facultad, tiene como

objetivo ofrecer al alumno un instrumento útil y actualizado que le permita conocer los contenidos

curriculares del Grado de Medicina y las estructuras académicas encargadas de su desarrollo.

Algunos de los contenidos disponibles son:

Organización de la Facultad Criterios de evaluación de las asignaturas

Plan Docente del Curso Académico Programas oficiales de las asignaturas

Sistema de Gestión Interna de la Calidad Representantes de los alumnos

Enlaces de interés Normativa de exámenes

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO

EQUIPO DE GOBIERNO

Decano:

Prof. Dr. D. Indalecio Sánchez-Montesinos García

Secretaria de la Facultad:

Profª Dra. Dña. Rosa María Sabatel López

Vicedecano de Ordenación Académica:

Prof. Dr. D. José Gutiérrez Fernández

Vicedecano de Profesorado Permanente y Unidad de Educación Médica:

Prof. Dr. D. Antonio Muñoz Hoyos

Vicedecana de Estudiantes y Relaciones Internacionales:

Profª Dra. Dña. María Dolores Carretero Alférez

Vicedecano de Extensión Universitaria y Parque Tecnológico de la Salud:

Prof. Dr. D. Carlos Ruíz Cosano.

Vicedecano de Asuntos Económicos e Infraestructura:

Dr. D. Apolonio Carabaño Jiménez


Vicedecano Coordinador de Profesorado Asociado, Hospitales Asociados y Centros de

Salud:

Prof. Dr. D. Francisco Bravo Bravo

Vicedecano Director Docente del Hospital Universitario San Cecilio:

Prof. Dr. D. Francisco Pérez Blanco

Vicedecano Director Docente del Hospital Universitario Virgen de las Nieves:

Prof. Dr. D. Ángel Concha López

Tutora de Alumnos con Necesidades Especiales:

Profª Dra. Dña. María Isabel Núñez Torres

Tutores-Coordinadores de Programas de Intercambio de Alumnos:

Prof. Dr. D. Mariano Aguilar Peña

Prof. Dr. D. Miguel Alaminos Mingorance

Prof. Dr. D. José Juan Jiménez Moleón

Profª Dra. Dña. María Isabel Núñez Torres

Adjunto al Vicedecano de Extensión Universitaria y Parque Tecnológico de la Salud:

D. Rafael García Montes

ÓRGANOS DE GOBIERNO Y GESTIÓN

Junta de Facultad

Comisión Permanente de Gobierno

Comisión de Ordenación Académica

Comisión para la Garantía Interna de la Calidad de la Titulación de Medicina

Comisiones de Curso.

Consejos de Departamento

Comisiones para Actividades de los Alumnos de “4º Curso” y “6º Curso”

Comisión del Parque Tecnológico de la Salud

Comisión Económica

Comisión de Cultura


REPRESENTACIÓN Y ASOCIACIONES DE ESTUDIANTES

Delegación de Estudiantes de la Facultad de Medicina.

Asociación de Estudiantes de Medicina de Granada para la Cooperación Internacional

IFMSA-Granada: granada.ifmsa-spain.org

Asociación de Estudiantes de Medicina Ramón y Cajal: www.ramonycajalgranada.com

Asociación Pastoral Universitaria: pastoral.ugr.es


ASIGNATURAS DEL GRADO: CARGA DOCENTE Y TEMPORALIZACIÓN

PRIMER CURSO Asignatura ECTS Carácter Temporalización

Citología, Herencia y Desarrollo Humano 6 Básica

Cuatrimestre 1 Bioquímica General 6 Básica Anatomía Humana I 6 Básica Bioestadística 6 Básica Fisiología General 6 Básica Histología Médica de las Células Madre y Tejidos Corporales 6 Básica

Cuatrimestre 2 Anatomía Humana II 8 Básica Bioquímica Médica 9 Obligatoria Biología Molecular e Inmunología 7 Obligatoria

SEGUNDO CURSO Asignatura ECTS Carácter Temporalización

Histología Médica de los Aparatos y Sistemas Corporales 6 Básica

Cuatrimestre 3 Anatomía Humana III 9 Básica Psicología Médica 6 Básica Fisiología Médica I 6 Obligatoria Optativa 3 Optativa Fisiología Médica II 6 Obligatoria

Cuatrimestre 4 Bases de la Medicina Interna I 9 Obligatoria Comunicación Médica 6 Obligatoria Fundamentos de la Investigación en Salud y Bioética 6 Obligatoria Optativa 3 Optativa

TERCER CURSO Asignatura ECTS Carácter Temporalización

Bases de la Medicina Interna II 6 Obligatoria

Cuatrimestre 5 Fundamentos de la Cirugía y la Anestesia 6 Obligatoria Farmacología Básica Médica 7 Obligatoria Anatomía Patológica General y Especial 8 Obligatoria Optativa 3 Optativa Patología del Aparato Digestivo y Pared Abdominal 9 Obligatoria

Cuatrimestre 6 Psiquiatría 6 Obligatoria Microbiología y Parasitología Médica 9 Obligatoria Historia de la Medicina 6 Obligatoria


CUARTO CURSO Asignatura ECTS Carácter Temporalización

Otorrinolaringología 6 Obligatoria

Cuatrimestre 7 Oftalmología 6 Obligatoria Patología Respiratoria, Oncología y Hematología 9 Obligatoria Patología Cardiocirculatoria 6 Obligatoria Optativa 3 Optativa Radiología y Medicina Física 10 Obligatoria

Cuatrimestre 8 Patología del Sistema Nervioso y Geriatría 6 Obligatoria Dermatología Médico-Quirúrgica y Venereología 6 Obligatoria Patología del Aparato Urinario y Enfermedades Infecciosas 8 Obligatoria

QUINTO CURSO Asignatura ECTS Carácter Temporalización

Obstetricia, Ginecología y Genética Clínica 11 Obligatoria

Cuatrimestre 9 Pediatría 10 Obligatoria Cirugía Pediátrica, y Patologías del Sistema Endocrino y del Metabolismo, Toxicología, Medicina de Familia y Urgencias y Emergencias Sanitarias

9 Obligatoria

Farmacología Clínica 3 Obligatoria

Cuatrimestre 10 Medicina Preventiva y Salud Pública 9 Obligatoria Medicina Legal y Forense 8 Obligatoria Patología Osteo-Articular y Enfermedades Sistémicas 7 Obligatoria Optativa 3 Optativa

SEXTO CURSO (ROTATORIO CLÍNICO) Asignatura ECTS Carácter Temporalización

Patología Médico-Quirúrgica I 14 Obligatoria Cuatrimestre 11 Atención Primaria 9 Obligatoria

Patología Materno-Infantil I 7 Obligatoria Patología Médico-Quirúrgica II 9 Obligatoria

Cuatrimestre 12 Urgencias Hospitalarias y Psiquiatría 8 Obligatoria Patología Materno-Infantil II 7 Obligatoria Trabajo Fin de Grado 6 Obligatoria


PLAN DOCENTE DEL CURSO ACADÉMICO 2010/2011

APROBADO EN JUNTA DE FACULTAD DE 8 DE JUNIO DE 2010

GRUPOS DE ENSEÑANZA

GRUPOS DE ENSEÑANZA TEÓRICA

Número de grupos de enseñanza teórica por asignatura: Dos

Los alumnos de preinscripción en primer curso, al formalizar la matrícula, en la secretaría

de la Facultad, podrán elegir el grupo al que desean pertenecer, siempre y cuando existan plazas

disponibles. Cada grupo tendrá actas independientes.

GRUPOS DE ENSEÑANZA PRÁCTICA

Número de grupos de enseñanza práctica por asignatura: Diez

Las actividades docentes se computarán anualmente de acuerdo con los Estatutos y el Plan

Docente de la Universidad.

Los grupos de teoría y prácticas se enmarcan en el cumplimiento de la normativa del Plan de

Ordenación Docente de la Universidad de Granada.

El marco general del Plan Docente, de acuerdo con lo aprobado en la Junta de Facultad,

podrá ser modificado a solicitud de los Departamentos al objeto de incorporar objetivos y

actividades específicas de cada asignatura en relación con propuestas de mejora, singularidad e

innovación docente.

PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS

El programa teórico y práctico de cada asignatura será único y común para todos los

grupos. Los Departamentos aprobarán los programas oficiales, antes del mes de julio de 2010, y

serán expuestos en la Guía Docente de la página web de la Facultad de Medicina. Los contenidos de

los mismos se ajustarán a los créditos teóricos y prácticos que desarrollen los descriptores básicos

de las asignaturas. Para validar los programas será necesario el sello oficial del Departamento o de

la Facultad. Los Departamentos publicarán, además de los programas de las asignaturas, los

cronogramas de las mismas, indicando la organización, contenidos y objetivos de las actividades

presenciales con el profesor y no presenciales (trabajo del alumno).


EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS

La evaluación teórica y práctica de las asignaturas será homogénea para todos los grupos.

Los sistemas de evaluación y sus criterios serán conocidos por los alumnos al iniciar el curso,

quedando constancia escrita de los mismos en la Guía Docente de la Facultad y tablones de

anuncios de los Departamentos. La Junta de Facultad recomienda que para una misma asignatura,

se realice una evaluación común para todos los grupos.

De acuerdo con las directrices generales de los planes de estudios de Medicina, los objetivos

institucionales de la Facultad de Medicina de Granada, y la transitoria primera de la “Ley de

Ordenación de las Profesiones Sanitarias” (Ley 44/2003, B.O.E. de 22 Nov. 2003), se evaluará la

actividad práctica, tanto básica como clínica, con incidencia en la calificación final

PERIODOS DE EVALUACIÓN

Los alumnos del Grado en Medicina se regirán por el calendario previsto por la Universidad,

estructurado en cuatrimestre, con un periodo intermedio exclusivo de exámenes, entre el 29 de

enero al 19 de febrero de 2011 y el 11 de junio al 12 de julio de 2011.

Los Departamentos, previa solicitud justificada y aprobación por las Comisiones de Curso y

Comisión de Ordenación Académica, podrán solicitar, al comienzo del curso, fechas para pruebas

de evaluación complementarias. Estas pruebas no podrán coincidir con el horario lectivo de otras

Asignaturas del mismo curso.

La Facultad elaborará y publicará el calendario general de exámenes, parciales y finales, de

las distintas asignaturas, para el curso siguiente, previo acuerdo con los Departamentos y alumnos,

vía Comisiones de Curso y Comisión de Ordenación Académica.

Los contenidos de los exámenes de teoría, prácticas y pruebas complementarias los fijarán

los Departamentos, estarán concretados al comenzar el curso y sólo se podrán modificar, previo

acuerdo de Departamento, en la Comisión de Curso correspondiente y Comisión de Ordenación

Académica.

CALIFICACIONES Y REVISIÓN DE EXÁMENES

De acuerdo con la normativa de la Universidad de Granada, las calificaciones de cualquier

examen deberán publicarse en un plazo máximo de 20 días, desde la realización del mismo.

La revisión de cualquier examen se realizará en los 10 días siguientes a la publicación de las

calificaciones. Dicha revisión la realizaran los estudiantes con el profesor/a responsable de su

evaluación.


COORDINACIÓN DE LA ENSEÑANZA

La Facultad, a través de las Comisiones de Curso y Comisión de Ordenación Académica,

establecerá mecanismos de coordinación de la enseñanza.

Los Departamentos establecerán los mecanismos que garanticen la consolidación y

perfeccionamiento de programas de coordinación de la enseñanza. Los bloques temáticos en los

que se dividen las distintas asignaturas, se desarrollarán de forma continua de principio a fin.

RECURSOS

La Facultad y los Departamentos aportarán los recursos humanos y materiales disponibles

para el adecuado desarrollo del Plan Docente, coordinando las posibles acciones de mejora.

La organización docente de cada Departamento contemplará un plan de sustituciones del

profesorado con el fin de que situaciones no previstas o urgentes y las relacionadas con ausencias

justificadas del profesorado puedan ser cubiertas (Normativa de la Universidad. Plan de Ordenación

Académica 2010/11).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Se impulsará la formación humanística de los alumnos y las plazas de Alumnos Internos,

pudiéndose establecer un sistema de convalidación docente, de acuerdo con los Departamentos.

Estos últimos, deberán emitir los informes correspondientes.

PLAN DE COMUNICACIÓN Y ELECCIÓN DE REPRESENTANTES DE LOS

ALUMNOS

Con el fin de incrementar, a lo largo del curso, la comunicación con los alumnos se realizará

reuniones para tratar los asuntos más relevantes en cada momento (“la hora de compartir”). Las

propuestas de reunión y los temas partirán desde el Decanato y los propios alumnos. Además, en

todos los órganos de gobierno existen representantes de los alumnos. Estos se eligen en los

periodos establecidos en los estatutos o reglamentos correspondientes y en el caso de las

Comisiones de Curso los Delegados de los alumnos se eligen todos los años al iniciar el curso. Existe

una comisión para el curso formada por profesores y alumnos. Estas comisiones son las encargadas,

por la Comisión de Ordenación Académica, Comisión Permanente de Gobierno y Junta de Facultad,

de realizar el seguimiento del Plan Docente; constituyen junto con los Consejos de Departamento el


cauce de expresión de los problemas y sugerencias que planteen tanto los profesores como los

estudiantes y se reúnen al menos una vez al trimestre. La relación de los Representantes en

comisiones de curso estará expuesta en el tablón de anuncios correspondiente de cada curso y en

la Guía Docente.

Cuando las convocatorias de las Comisiones o Junta de Centro, coincidan con actividades

prácticas, los Departamentos facilitarán a los alumnos, la realización de las mismas en otro

momento.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE REALIZADA POR EL PROFESOR

La evaluación de la actividad docente, teórica y práctica, por el Vicerrectorado para la

Garantía de la Calidad adquiere un valor significativo dentro de los nuevos sistemas de garantía de

la calidad de las instituciones universitarias. Nuestra formación exige mejorar la calidad de sus

actividades a través de la introducción de mecanismos sistemáticos internos y externos de

evaluación. Para ello, y de forma más concreta, a lo largo del curso académico se podrá llevar a

cabo la realización por este Vicerrectorado de encuestas de opinión mediante la aplicación del

“Cuestionario de Opinión del Alumnado” sobre la actividad docente del Profesorado de nuestra

Facultad.

INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN AL ALUMNO

Los alumnos podrán acceder a la información académica que le resulte necesaria a través

de los siguientes medios:

Guía Docente de la Facultad de Medicina disponible en la página web.

Web de la Universidad (www.ugr.es)

Tablones de anuncios de los Departamentos y de la Facultad.

Secretarías de los Departamentos, Facultad y Decanato.

Oficina de atención al estudiante y planes de intercambio.

Boletín Informativo de la Facultad.

http://www.ugr.es/


LOS ESTUDIOS DE MEDICINA EN ESPAÑA

El derecho a la salud de la población está recogido en diferentes normas, tales como la

“Constitución Española” (B.O.E. número 311 de 29 de diciembre de 1978), la “Ley General de

Sanidad” (B.O.E. número 102 de 29 de abril de 1986) y la “Ley de Ordenación de las Profesiones

Sanitarias” (B.O.E. número 280 de 22 de noviembre de 2003).

El médico puede desarrollar su actividad profesional en las áreas asistencial, docente,

investigadora, la industria farmacéutica y en la gestión sanitaria. Además, la Medicina y la salud, en

general, presentan una importante capacidad de generar empleo. Así, actualmente, la casi totalidad

de los médicos recién graduados han encontrado su primer puesto de trabajo en un plazo de dos

años desde la finalización de sus estudios. Las Facultades de Medicina en nuestro país sólo

permitirán, al alumno, alcanzar un nivel de Graduado en Medicina, con formación básica, según

establece la Directiva Europea 2021, 12 2004, 13781/04 REV 2, de 21 de Diciembre de 2004. En este

sentido, el programa formativo propuesto en este Plan pretende dar respuesta a esta exigencia

normativa, preparando al alumno para el desarrollo de una formación especializada ulterior que, en

nuestro país, está regulada por la “Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias” ya referida,

donde se establece la regulación del acceso a la formación especializada (examen MIR).

El sistema formativo MIR es, actualmente, el principal sistema de valoración y ordenamiento

de los resultados de la formación de los alumnos en las Facultades de Medicina de nuestro país. En

este sentido nuestra Facultad, y según los últimos datos del Ministerio de Sanidad y Consumo,

ocupa la primera posición entre las Facultades de Andalucía y está dentro de la media nacional en

el posicionamiento de los alumnos dentro del ordenamiento por el sistema formativo MIR.

Respecto del perfil demandado por el mercado laboral, con un importante número de Médicos en

Atención Primara y de Medicina Interna en la Atención Especializada, éste viene marcado por las

necesidades del Sistema Sanitario Público Nacional.

La relación, a través de la docencia y la investigación, con el principal empleador andaluz (la

Consejería de Salud de la Junta de Andalucía) viene implícitamente recogida en la Ley 2/1998, de 15

de junio, de Salud de Andalucía (B.O.J.A. núm. 74, de 4 de julio y B.O.E. núm. 185, de 4 de agosto).

Finalmente, en el B.O.J.A. número 54 de 18 de marzo de 2008, mediante el Acuerdo de 4 de marzo,

se ha querido normalizar la participación de toda la estructura sanitaria en la formación de

pregrado, permitiendo el desarrollo de la actividad docente de todos las unidades asistenciales, de

una manera integrada, al considerar a los estudiantes como un usuario discente dentro del Sistema

Sanitario Público Andaluz.

El objetivo fundamental del Grado en Medicina es formar profesionales con un

conocimiento adecuado de las ciencias en las que se fundamenta, para que los futuros médicos

tengan capacidad de realizar actividades dirigidas a la promoción, mantenimiento y recuperación

de la salud. Y todo lo anterior impregnado de una capacitación para adaptarse a los retos de la

práctica médica diaria, desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de género,


Derechos Humanos y los principios de la accesibilidad universal de nuestro Sistema Sanitario

Público, de igualdad de oportunidades y no discriminación.

CONCRETAMENTE, EL GRADUADO EN MEDICINA, DEBE ADQUIRIR:

O1: Un conocimiento adecuado de las ciencias sobre las que se fundamenta la Medicina, así

como una buena comprensión de los métodos científicos, incluidos los principios de la

medida de las funciones biológicas, de la evaluación de los hechos científicamente probados

y del análisis de datos.

O2: Un conocimiento adecuado de la estructura, de las funciones y comportamientos de los

seres humanos, sanos y enfermos, así como de las relaciones entre el estado de salud y su

entorno físico y social.

O3: Un conocimiento adecuado de las materias y de la práctica clínica que le proporcione

una visión coherente de las enfermedades, de la medicina en sus aspectos preventivo,

diagnóstico y terapéutico, así como de la reproducción humana.

O4: Una experiencia adecuada en hospitales y centros de salud bajo oportuna supervisión.

COMPETENCIAS GENERALES CUYA ADQUISICIÓN CONDUCE A LOS OBJETIVOS

Este apartado se ha elaborado según la orden ECI/332/2008, del 13 de febrero (B.O.E. del

15), por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales

que habiliten para el ejercicio de la profesión de médico.

A) VALORES PROFESIONALES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS ÉTICOS:

1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos,

las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad

y la profesión, con especial atención al secreto profesional.

3. Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las

implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.

4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y

cultura.

5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia

profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos

conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.


6. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo

habilidades de trabajo en equipo.

B) FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA MEDICINA:

7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel

molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los

dos sexos.

8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.

9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad

sobre la estructura y función del cuerpo humano.

10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los

estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.

11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre

el individuo y su entorno social.

12. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones

terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.

C) HABILIDADES CLÍNICAS:

13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

14. Realizar un examen físico y una valoración mental.

15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia

diagnóstica razonada.

16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras

que exigen atención inmediata.

17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la

mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así

como de los enfermos en fase terminal.

19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras

instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica


centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos

del sistema sanitario.

D) HABILIDADES DE COMUNICACIÓN:

21. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas

que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.

22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.

23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes,

los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia

y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.

E) SALUD PÚBLICA Y SISTEMAS DE SALUD:

25. Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los

dependientes del sexo y estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos,

psicológicos y culturales.

26. Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o

accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como

comunitario.

27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea

apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones

para la promoción de la salud.

28. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de

decisiones sobre salud.

29. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y

condicionantes de los diferentes sistemas de salud.

30. Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación sanitaria.

F) MANEJO DE LA INFORMACIÓN:

31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica

para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas,

terapéuticas, preventivas y de investigación.


33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis,

preservando la confidencialidad de los datos.

G) ANÁLISIS CRÍTICO E INVESTIGACIÓN:

34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo

constructivo y orientado a la investigación.

35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la

prevención y el manejo de las enfermedades.

36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la

resolución de problemas, siguiendo el método científico.

37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES CUYA ADQUISICIÓN CONDUCE A LOS OBJETIVOS

Así el egresado de la Titulación deberá adquirir las competencias genéricas o transversales,

adecuadas a su nivel universitario, que se relacionan a continuación:

1. Capacidad de análisis y síntesis. 2. Capacidad de organización y planificación. 3. Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa. 4. Conocimiento de una lengua extranjera: inglés. 5. Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación

en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. 6. Capacidad de gestión de la información. 7. Competencias y habilidades de comunicación. 8. Capacidad en resolución de problemas. 9. Capacidad de toma de decisiones. 10. Habilidades de trabajo en equipo. 11. Habilidades de trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. 12. Habilidades de trabajo en un contexto internacional. 13. Habilidades en las relaciones interpersonales. 14. Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. 15. Habilidades de razonamiento y análisis crítico. 16. Compromiso ético. 17. Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones. 18. Creatividad. 19. Capacidad de liderazgo. 20. Conocimiento de otras culturas y costumbres. 21. Iniciativa y espíritu emprendedor. 22. Motivación por la calidad. 23. Sensibilidad hacia temas medioambientales. 24. Capacidad de observación.


LA FACULTAD DE MEDICINA DE GRANADA

La Universidad de Granada imparte los estudios de Medicina desde 1532. Durante esos casi

500 años, la Facultad de Medicina ha formado una gran cantidad de médicos, satisfaciendo las

necesidades que de este tipo de profesionales tienen, y continúan teniendo, no sólo la Comunidad

Autónoma de Andalucía, sino también el resto de España y muchos países extranjeros. Cuenta con

un prestigio fundamentado en su historia, en la formación de magníficos profesionales que ocupan

puestos relevantes en la sanidad nacional e internacional. Así mismo, en ella garantiza una

formación integral del alumno de excelencia gracias un profesorado con cualidades humanas y

profesionales, que vive y comparte la experiencia docente teórica y práctica como un aval que

comprometa al estudiante de Medicina en su propia formación para el desarrollo de una profesión

humana y de servicio a los demás. Las prácticas clínicas se desarrollan en un escenario real desde el

tercer año del Grado, incrementándose progresivamente hasta llegar a su máxima expresión en

sexto curso, contando con excelentes centros hospitalarios y sanitarios de altísimo nivel. Se cuida

con rigor el nivel de conocimientos teóricos, la adquisición de las competencias propias y necesarias

para la práctica sanitaria, así como de un modo especial una formación en investigación que le

permita poder desarrollar su labor de manera completa y ajustada a las exigencias actuales de

excelencia profesional. Está ubicada en el corazón de la ciudad, formando parte de su esencia,

conviviendo con los adelantos de una sociedad en desarrollo, y dotándola de una singularidad

excepcional que transforma la idea de “campus” en la de “ciudad universitaria”. Se aprovecha la

extraordinaria riqueza del patrimonio artístico y cultural de la ciudad y de la Universidad, pudiendo

disfrutar de actividades musicales, de poesía, de teatro, conjuntamente con las oportunidades que

ofrece su orografía para poder practicar todo tipo de actividad deportiva, incluyendo las del mar,

montaña o nieve. Además cuenta con un magnífico servicio de relaciones internacionales, siendo

una de las Universidades como mayor movilidad de estudiantes. Con todo ello, se pretende lograr

un objetivo fundamental como es la formación integral del médico humano capaz de responder con

éxito a las expectativas que demanda la sociedad actual.


ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)1

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) constituye el entorno compartido por los

sistemas universitarios de Europa para favorecer la movilidad, interacción y oportunidades de sus

respectivos miembros. Sus parámetros esenciales fueron establecidos en la Declaración de Bolonia,

suscrita por 29 estados europeos el 19 de junio de 1999:

La adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones, mediante la

implantación, entre otras cuestiones, de un Suplemento Europeo al Título (SET).

La adopción de un sistema basado, fundamentalmente en dos ciclos principales: grado (con

una duración mínima de tres años) y postgrado (compuesto por dos niveles: máster y

doctorado).

El establecimiento de un sistema de créditos, como el sistema ECTS, que favorezca la

movilidad.

La promoción de la cooperación en Europa para asegurar un nivel de calidad que facilite el

desarrollo de criterios y metodologías comparables.

La promoción de la movilidad y supresión de obstáculos para el ejercicio libre de la misma

por los estudiantes, profesores y personal administrativos de las universidades y otras

Instituciones de enseñanza superior europea.

La promoción de una necesaria dimensión europea en la educación superior con particular

énfasis en el desarrollo curricular.

¿QUÉ SON LOS CRÉDITOS ECTS?

Los créditos ECTS son diferentes a los impartidos en la Licenciatura, ya que estos medían la

duración de las clases impartidas por el profesor en cada asignatura. Así, cada uno de ellos equivalía

a diez horas lectivas.

Los nuevos créditos europeos valoran el tiempo global invertido por el alumno para adquirir

las competencias del programa de estudios. Cada uno representa 25 horas de aprendizaje. Incluyen

no sólo la asistencia, sino también la dedicación al estudio, la realización de seminarios, resolución

de ejercicios, asistencia a prácticas clínicas, etc.

1 Información tomada del Ministerio de Educación del Gobierno de España.


NUEVAS FÓRMULAS

Los European Credit Transfer System (ECTS) expresan un auténtico cambio en la

metodología de la educación superior europea. Un modelo más avanzado en el que el alumno pasa

de la docencia por enseñanza, basada en la recepción de conocimientos, a la docencia por

aprendizaje, planteada sobre el desarrollo de competencias.

Este sistema demanda del profesorado una formación que enseñe a aprender, y exigirá de

los estudiantes una mayor responsabilidad en su propia educación.

NUEVAS FRONTERAS

Además, los créditos ECTS constituyen un verdadero pasaporte para transitar por las

universidades europeas con plena seguridad. Son la moneda única que nos permite valorar los

estudios superiores de Europa con criterios comunes. La pasarela que facilita la movilidad de los

estudiantes por los distintos campus del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

¿QUÉ ES EL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO?

El Suplemento Europeo al Título (SET) es el documento que otorga validez comunitaria a tu

currículum académico.

Consiste en un anexo a la titulación universitaria en el que se pormenorizan las Asignaturass

cursadas, idiomas impartidos, créditos realizados, competencias adquiridas, resultados académicos

y cualificación profesional del graduado, máster o doctorado, con sus nombres y apellidos, entre

otras acreditaciones adquiridas en toda Europa.

En concreto, según el modelo elaborado por la Comisión Europea, el Consejo de Europa y

UNESCO/CEPES (Centro Europeo para la Enseñanza Superior) aquel debe contener la siguiente

información:

Datos del estudiante.

Información de la Titulación.

Información sobre el nivel de la titulación.

Información sobre la función de la titulación.

Información adicional.

Certificación del suplemento.

Información sobre el sistema nacional de educación superior.

El SET facilita el reconocimiento de créditos en las diferentes universidades europeas y, al

mismo tiempo, acreditan las capacidades adquiridas por el estudiante ante posibles empleadores

de cualquier organización en Europa.


El título se expide en español y en otra lengua oficial de la Unión Europea que la Universidad

determine. Las Universidades radicadas en comunidades autónomas con lengua cooficial propia lo

podrán expedir, también, en esta lengua.

¿QUÉ VA A OCURRIR CON LA LICENCIATURA DE MEDICINA AL CONVERTIRSE EN UN GRADO?

El Grado en Medicina habilita a los alumnos a ejercer la profesión sin necesidad de cursar

ningún Máster.

Además, como los planes de estudios del Grado en Medicina tienen 360 créditos, un

estudiante que haya cursado uno de esos nuevos planes no necesitará hacer previamente un

máster para acceder al periodo de formación del doctorado.

BIENVENID@ AL NUEVO GRADO EN MEDICINA

Estás matriculad@ en una titulación de Grado lo que quiere decir que esta titulación ya se

ha adaptado al Proceso de Bolonia y, por eso, Bolonia es una realidad para ti.

Tu carrera se ha diseñado en base a las competencias que tendrás que adquirir las

competencias expresadas en el BOE nº 75 de 2008. Estas competencias están definidas claramente

en tu plan de estudios y, a través de los módulos y materias las irás adquiriendo fruto de los

resultados del aprendizaje:

El Grado en Medicina está basado en un modelo centrado en el estudiante y su aprendizaje.

El Grado en Medicina ha sido verificado por la Agencia Nacional para la Evaluación de la

Calidad y la Acreditación (ANECA), que como organismo público dependiente del ministerio

vela para que se cumplan los requisitos para impartir los nuevos títulos y por ello serán

entendidas en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Todas las titulaciones se revisarán por la ANECA cada seis años para mantener su

acreditación.

La carga de trabajo (horas de clase magistral, estudio por tu cuenta, preparación de

trabajos, prácticas clínicas…) que emplees para superar cada Asignaturas se medirá en

créditos del Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos (créditos ECTS).

Gracias a los ECTS se facilita tu movilidad dado que en todos los países del EEES

(actualmente son 46 estados) se reconocerán y transferirán créditos ECTS que son

transparentes y fácilmente entendibles por todos los sistemas universitarios europeos.


En el caso de que desees moverte a otra titulación no perderás ni un solo crédito. Se te

reconocerán automáticamente todos aquellos que pertenezcan a esa rama del

conocimiento y los que sean coincidentes, el resto se transferirán.

Se reconocerá tu trabajo en forma de créditos por participación en actividades universitarias

culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.

Tendrás acceso al sistema de becas del Ministerio, Junta de Andalucía… que deberán ser

portables (es decir, que si te vas a otro país del EEES a estudiar mantengas esa beca),

además de las becas Erasmus y otras propias de la Universidad de Granada.

Tendrás el valor añadido de haber adquirido diversas habilidades transversales que serán

valoradas muy positivamente por la sociedad (hablar en público, conocimiento en idiomas,

trabajar en equipo…)

Al finalizar tendrás un Suplemento Europeo al Título que explicará tus competencias para

que cualquier universidad u hospital europeos pueda entenderlo.

Podrás acceder a titulaciones de Máster y posteriormente a Doctorado de cualquier

universidad del EEES.

Dado que este es un proceso de cambio en la Universidad y dado que los estudiantes, como

parte que sois de la comunidad universitaria, tenemos la responsabilidad de velar por la mejora de

los nuevos planes. Podemos participar haciendo llegar, primero a los profesores de forma personal,

o a los órganos competentes (Consejos de Departamento, Juntas de Centro, Directores, Decanos,

Claustro, Consejo de Gobierno, Rector o Vicerrectores) todas nuestras percepciones sobre el nuevo

sistema y las propuestas de mejora del plan, medidas de los ECTS, etc.


PRIMER CURSO

ORGANIZACIÓN GENERAL

Asignaturas ECTS Número de Horas

Presenciales No Presenciales Cuatrimestre 1 Te Pr Sm Te Pr Sm Trabajos

Citología, Herencia y Desarrollo Humano 6 30 17 10 60 9 7 14 Bioquímica General 6 43 15 70 20 - Anatomía Humana I – Ap. Locomotor 6 33 18 6 42 20 8 20 Bioestadística 6 32 12 12 54 18 18 - Fisiología General 6 43 10 5 80 5 5 -

Cuatrimestre 2 Histología Médica Cél. Madre y Tej. Corporales 6 30 18 10 60 9 7 14 Anatomía Humana II- Sist. Nervioso 8 52 15 10 63 24 7 26 Bioquímica Médica 9 64 20 100 35 - Biología Molecular e Inmunología 7 41 25 71 10 24

CUATRIMESTRE 1

HORARIO DE CLASES (08:00 – 14:30)

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

08:00-09:00

Bioquímica General

Fisiología General Anatomía Humana I

Fisiología General Fisiología General

09:00-10:00

*Bioestadística/ Fisiología General

Bioquímica General


Bioquímica General

**Citología/Bio-química General

10:00-11:00


Anatomía Humana I



Anatomía Humana I

11:30-14:30

Prácticas

Prácticas Prácticas Prácticas Prácticas

*Bioestadística hasta el 21 de diciembre / Fisiología General desde el 10 de enero. **Citología hasta el 21 de diciembre / Bioquímica General desde el 10 de enero.

Aulas de Clases para Teoría: Grupo A: Aula 1 Grupo B: Aula 2


CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS

Asignaturas en horario de

Mañana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo

Citología, Herencia y Desarrollo Humano Sala de Prácticas 2 y Aula 9

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10

Anatomía Humana I Salas del Departamento

3 5 7 9 1

4 6 8 10 2

Bioestadística Aula 3 y Sala de Informática (previa reserva)

5 7 9 1 3

6 8 10 2 4

Bioquímica General Sala de Prácticas 1 y Aula 13

7 9 1 3 5

8 10 2 4 6

Fisiología General Sala de Prácticas 5 y Aula B1

9 1 3 5 7

10 2 4 6 8

CUATRIMESTRE 2

HORARIO DE CLASES (08:00 – 14:30)

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

08:00-09:00

Bioquímica Médica

Bioquímica Médica

Bioquímica Médica

Bioquímica Médica

Bioquímica Médica

09:00-10:00

Anatomía Humana II

Anatomía Humana II

Anatomía Humana II

B. Molecular e Inmunología

Anatomía Humana II

10:00-11:00

Histología Cel. Madre Tejidos



Histología Cel.

Madre Tejidos

Histología Cel.

Madre Tejidos

11:30-14:30

Prácticas

Prácticas Prácticas Prácticas Prácticas

Aulas de Clases para Teoría:

Grupo A: Aula 1 Grupo B: Aula 2


CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS

Asignaturas en horario de

mañana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo

Histología Médica de las Células Madre y Tejidos Corporales Sala de Prácticas 2, Aula 9 y Centro Regional de Transfusión Sanguínea (CRTS) – Banco de Tejidos

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10

Bioquímica Médica

Sala de Prácticas 1 y Aula 13

3 5 7 9 1

4 6 8 10 2

Anatomía Humana II Salas del Departamento

5 7 9 1 3

6 8 10 2 4

Biología Molecular e Inmunología Sala de Prácticas 1 y Aulas 3 y 12

7 9 1 3 5

8 10 2 4 6

La distribución detallada de las actividades de los grupos de prácticas estará expuesta en los tablones de

anuncios de los Departamentos.

Fechas disponibles para la realización de las prácticas coordinadas para todas las asignaturas:

Primer cuatrimestre: del 19 de octubre de 2010 al 21 de enero de 2011.

Segundo cuatrimestre: del 01 de marzo al 03 de junio de 2011.

CALENDARIO Y ORGANIZACIÓN GENER AL DEL CURSO

Primer cuatrimestre: del 27 de septiembre de 2010 al 28 de enero de 2011.

Periodo de Exámenes: del 29 de enero al 19 de febrero de 2011.

Segundo cuatrimestre: del 21 de febrero al 10 de junio de 2011.

Periodo de Exámenes: del 11 de junio al 12 de julio de 2011.


Horario

Curso Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.

Cuatrimestre 1

Del 27 sept. al 28 ene.

Cuatrimestre 2

Del 21 feb. al 10 jun.

8 – 9

Teo

ría

Bioquímica G. [L]

Exám

en

es

Bioquímica Médica

[L-M-X-J-V]

Exám

en

es

Anatomía I [X]

Fisiología [M-J-V]

9 – 10

Bioquímica G. [M] Anatomía II

[L-M-X-V] Bioestad. [L-X]

Bioquímica G. [J] B. Molecular e Inmunología [J]

Citología [V]

10 – 11

Anatomía I [M-V] Histología Cel. Madre Tejidos [L-J-V]

Citología [L-X] BQ

Bioestad. [J] FS B. Molecular e Inmuno. [M-X]

11.30

14.30

Prácticas

(ver cuadro)

Prácticas

(ver cuadro)

Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul.

16 – 17

Disponible

otras actividades

Disponible

otras actividades

17 – 18

18 – 19

19 – 20

CALENDARIO DE EXÁMENES

Asignatura Examen Final Examen Extraordinario

Cuatrimestre 1

Citología, Herencia y Desarrollo Humano

9 febrero 9 septiembre

Bioquímica General 14 febrero 7 septiembre

Anatomía Humana I 3 febrero 5 septiembre

Bioestadística 31 enero 1 septiembre

Fisiología General 19 febrero 19 septiembre

Cuatrimestre 2

Histología Médica de las Células Madre y Tejidos Corporales

30 junio 12 septiembre

Bioquímica Médica 20 junio 20 septiembre

Anatomía Humana II 10 junio 14 septiembre

Biología Molecular e Inmunología 12 julio 16 septiembre


PROFESOR RESPONSABLE DE LAS ASIGNATURAS

Y REQUISITOS PREVIOS ESPECÍFICOS PARA SUPERARLAS

Asignaturas: Profesor responsable Haber superado

Anatomía Humana I: Prof. D. Miguel Guirao Piñeiro Anatomía Humana II: Profª Dª Antonia Aránega Jiménez Anatomía Humana III: Prof. D. Juan Antonio Marchal Corrales

Ninguna

Fisiología General: Prof. D. Darío Acuña Castroviejo

Ninguna

Fisiología Médica I y II: Prof. D. Francisco Vives Montero

Fisiología General – Bioquímica General – Bioquímica Médica – Biología Molecular e

Inmunología

Citología, Herencia y Desarrollo Humano: Prof. D. José Pulido Caballero

Ninguna

Bioquímica General: Profª Dª Esperanza Ortega Sánchez

Ninguna

Bioquímica Médica: Prof. D. José María Peinado Herreros

Bioquímica General

Histología Médica de los Aparatos y Sistemas Corporales: Por determinar

Histología Médica de las Células Madre y los Tejidos Corporales

Histología Médica de las Células Madre y los Tejidos Corporales: Prof. D. Antonio Campos Muñoz Prof. D. Pascual Vicente Crespo Ferrer

Citología, Herencia y Desarrollo Humano

Bioquímica Molecular e Inmunología: Profª Dª Concepción Iríbar Ibabe Prof. D. Enrique García Olivares

Bioquímica General y Fisiología General

Bioestadística: Prof. D. Antonio Martín Andrés

Ninguna


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A ADQUIRIR A TRAVES DE LOS CONTENIDOS

ANATOMÍA HUMANA I

Módulo: Morfología, estructura y función del cuerpo humano. Créditos ECTS: 6 Carácter: Formación Básica. Temporalización: Cuatrimestre 1.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Conocer la morfología, estructura y función normal del cuerpo humano. Estudio del aparato locomotor y sistema nervioso periférico. Comprender su desarrollo embrionario y embriogénesis.

El alumno deberá identificar, localizar y relacionar las estructuras osteológicas, articulares y musculares, y los elementos vasculo-nerviosos periféricos del cuerpo humano mediante métodos macroscópicos, técnicas de imagen y disección. Dicho aprendizaje deberá permitir al alumno la comprensión de los aspectos clínicos relacionados con estas estructuras.

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

Generalidades. Embriología del aparato locomotor. Aparato locomotor.

ANATOMÍA HUMANA II



Conocer la morfología, estructura y función normal del sistema nervioso central y órganos de los sentidos. Esqueleto de la cabeza. Comprender su desarrollo embriológico.

Reconocer tejidos, órganos y sistemas con métodos macroscópicos, técnicas de imagen y disección. Dicho aprendizaje deberá permitir al alumno la comprensión de los aspectos clínicos relacionados con estas estructuras.


Esqueleto de la cabeza. Sistema nervioso central y su desarrollo embriológico. Órganos de los sentidos y su desarrollo embriológico.


BIOLOGÍA MOLECULAR E INMUNOLOGÍA

Módulo: Morfología, estructura y función del cuerpo humano. Créditos ECTS: 7 Carácter: Formación Obligatoria. Temporalización: Cuatrimestre 2.


Demostrar capacidad de dar una charla breve en un auditorio no especializado acerca de un tema de Biología Molecular e Inmunología con posible impacto actual en la sociedad.

Demostrar un buen conocimiento de los principios generales de defensa del organismo y bases moleculares de las funciones biológicas.

Expresarse correctamente utilizando los principios, términos y conceptos inmunológicos y de biología molecular.

Familiarizarse con los términos de las diferentes aproximaciones que definen los tests inmunológicos y de biología molecular de uso más frecuente.

Conocer bien los conceptos básicos de genómica y proteómica; transcripción de genes, procesos postranscripcionales y de regulación genética; replicación de DNA, mutación y reparación y división celular; genes y enfermedad; señalización intracelular.

Conocer bien las bases celulares y moleculares de los procesos de inmunidad natural e inmunidad específica o adaptativa.

Conocer bien las características de las distintas fases de la respuesta inmunitaria. Conocer bien los mecanismos de regulación de la respuesta inmunitaria. Conocer las bases celulares y moleculares de la tolerancia inmunológica. Conocer bien la integración funcional del Sistema Inmunitario en el organismo. Realizar e interpretar correctamente una reacción en cadena de la polimerasa. Realizar e interpretar correctamente las técnicas básicas de tecnología de DNA

recombinante. Realizar e interpretar correctamente un Western blotting. Realizar e interpretar correctamente técnicas básicas de reacción antígeno-anticuerpo

(inmunoprecipitación, inmunoelectroforesis, lisis celular mediada por anticuerpos y fijación de complemento, enzimoinmunoanálisis, inmunofluorescencia, inmunohistoquímica).

Aislar correctamente poblaciones de células mononucleares usando técnicas de gradientes de densidad.

Realizar e interpretar (o usando datos publicados) experimentos de activación de linfocitos y respuesta secretora de forma correcta.

Analizar experimentalmente (o sobre datos publicados) de forma correcta las diferentes poblaciones de células monocíticas con anticuerpos específicos (fenotipado) y análisis por citometría de flujo, utilizando el software adecuado,


Introducción. Estructura de las proteínas y función. Receptores del antígeno: inmunoglobulinas, receptor de la célula T, Sistema Principal de

Histocompatibilidad (MHC). Procesos de regulación genética.


Duplicación de ADN, mutación, reparación y división celular. Los genes de los receptores del antígeno. Señalización celular y apoptosis. Activación y diferenciación de la célula T y B. Movimientos leucocitarios. Defensa frente a la infección. Genes y enfermedad.

BIOQUÍMICA GENERAL



Biomoléculas. Metabolismo. Regulación e integración metabólica. Información, expresión y regulación génica. Herencia. Manejar material y técnicas básicas de laboratorio. Interpretar una analítica normal. Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros básicos e interpretarlos.


Obtener los conocimientos que a nivel molecular dan una explicación química lógica de los procesos fisiológicos y patológicos del organismo humano, necesarios para la formación básica del médico general.

Conocer el significado de la Bioquímica y la Biología Molecular en relación con los estudios de Medicina.

Conocer la estructura y funciones generales de las principales biomoléculas. Conocer la naturaleza, características generales y mecanismos de regulación de los enzimas. Adquirir los conocimientos necesarios para comprender los mecanismos básicos del

metabolismo. Entender que el ATP es la molécula mediadora en los procesos de transferencia de energía

en los organismos vivos. Conocer los aspectos generales de los procesos de degradación y síntesis de hidratos de

carbono. Conocer los aspectos generales de los procesos de degradación y síntesis de lípidos. Entender los aspectos generales del metabolismo de sustancias nitrogenadas. Entender los aspectos generales de la réplica, transcripción y traducción de la información

genética. Obtener y procesar muestras biológicas. Manejar material y técnicas básicas del laboratorio de bioquímica. Interpretar una analítica normal. Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.


BIOQUÍMICA MÉDICA

Módulo: Morfología, estructura y función del cuerpo humano. Créditos ECTS: 9 Carácter: Formación Obligatoria. Temporalización: Cuatrimestre 2.


Conocer la morfología, estructura y función de la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico. Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas. Homeostasis. Adaptación al entorno.

Manejar material y técnicas básicas de laboratorio. Interpretar una analítica normal. Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y

estructura de tejidos, órganos y sistemas. Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos. Exploración física básica.


Conocer las características especiales del metabolismo de hidratos de carbono en músculo esquelético. Fuentes de energía cuando la demanda de ATP excede la capacidad aerobia. Regulación metabólica y hormonal.

Conocer el control metabólico, hormonal y nervioso de la glucogenolisis y glucogenosíntesis muscular.

Conocer las características especiales del metabolismo aerobio muscular. Regulación de la oxidación de hidratos de carbono y ácidos grasos. Bases bioquímicas de la fatiga muscular.

Conocer la localización y papel funcional del hígado en relación con el metabolismo de la glucosa. El panorama general de la utilización de hidratos de carbono en hígado. Características especiales. Regulación de la captación y liberación de glucosa. Control hormonal del metabolismo del glucógeno.

Conocer los mecanismos de la gluconeogénesis hepática. Su importancia fisiológica. Control metabólico y control hormonal. Hipoglucemias.

Conocer el metabolismo hepático de otros hidratos de carbono. Galactosa. Importancia clínica. Fructosa. Errores congénitos del metabolismo, aterosclerosis, alimentación parenteral. Etanol. Importancia clínica. Hígado graso, hepatitis, cirrosis hepática, función gonadal y efectos neurológicos del etanol.

Conocer el metabolismo de lípidos en el tejido adiposo. Funciones específicas de importancia fisiológica. Ciclo triglicéridos-ácidos grasos. Movilización de los ácidos grasos. Regulación hormonal. Implicaciones fisiológicas y patológicas. Metabolismo del tejido adiposo marrón. Mecanismo de termogénesis.

Conocer las funciones especiales del metabolismo de los lípidos en hígado. Regulación de la oxidación y esterificación de los ácidos grasos. Formación de cuerpos cetónicos. Regulación e importancia fisiológica.

Conocer qué es la sangre. Composición y características generales. Componentes orgánicos e inorgánicos. Proteínas plasmáticas. Enzimas en el plasma. Valor clínico.

Conocer el metabolismo del hematíe. Consideraciones especiales. Glucolisis y utilización del ATP en el transporte de iones. Derivación del 2-3 difosfoglicerato. Importancia fisiológica de


la ruta del fosfogluconato. Papel del NADPH y del glutatión. Alteraciones del metabolismo del hematíe.

Conocer la bioquímica del eritrocito. Eritropoyesis. Regulación. La eritropoyetina. Ácido fólico y vitamina B12. Absorción y transporte. Interrelaciones ácido fólico-vitamina B12.

Conocer la biosíntesis de la hemoglobina. Biosíntesis del hemo. Alteraciones del metabolismo de las porfirinas. Porfirias.

Conocer la degradación de la hemoglobina. Formación, transporte, captación y excreción de bilirrubina. Hiperbilirrubinemias. Valor e importancia clínica.

Conocer el metabolismo del hierro. Requerimientos y pérdida de hierro. Absorción, transporte, almacenamiento, utilización y excreción. Mecanismos y control. Alteraciones del metabolismo del hierro. Anemias. Hemocromatosis.

Conocer los mecanismos bioquímicos de la hemostasia y coagulación. Bases moleculares de la agregación plaquetaria. Funciones de las protaglandinas y tromboxanos. Bioquímica de la coagulación. Fibrinolisis. Bases bioquímicas de las alteraciones de la coagulación. Anticoagulantes.

Conocer las características generales del sistema digestivo. Órganos, funciones y secreciones. Secretagogos.

Conocer los mecanismos bioquímicos de la digestión y absorción de hidratos de carbono. Conocer los mecanismos de bioquímicos de la digestión y absorción de lípidos. Conocer los mecanismos de la digestión y absorción de péptidos y proteínas. Conocer los mecanismos bioquímicos de la digestión y absorción de otros nutrientes. Conocer las bases bioquímicas de la nutrición humana. Conocer la bioquímica del ciclo celular. Genes implicados en el proceso. Conocer las bases moleculares de la carcinogénesis. Genes implicados en el proceso. Obtener y procesar muestras biológicas. Manejar material y técnicas básicas de laboratorio de bioquímica. Interpretar una analítica normal. Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.

BIOESTADÍSTICA

Módulo: Medicina Social, habilidades de comunicación e iniciación a la investigación. Créditos ECTS: 6 Carácter: Formación Básica. Temporalización: Cuatrimestre 1.


Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias médicas. Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando programas

informáticos e interpretar los resultados. Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica.


Introducción. Descripción de las muestras: estadística descriptiva.


Descripción de las poblaciones: distribuciones de probabilidad. Intervalos de confianza para medias y proporciones. Concepto general de test de hipótesis. Tests con una muestra. Tests de homogeneidad con dos muestras (métodos paramétricos y no paramétricos). Test chi-cuadrado Tablas 2x2: análisis, medidas de asociación y evaluación de un método diagnóstico. Regresión y correlación lineal simple. Correlación no paramétrica. Análisis de datos mediante un paquete estadístico.

CITOLOGÍA, HERENCIA Y DESARROLLO HUMANO

Módulo: Morfología, estructura y función del cuerpo humano (I). Créditos ECTS: 6 Carácter: Formación Básica. Temporalización: Cuatrimestre 1.


Conocer la estructura celular, la comunicación celular y el ciclo celular así como el fundamento del desarrollo embrionario humano.

Conocer la herencia humana. Manejar material y técnicas de laboratorio a nivel celular y citogenético. Reconocer con métodos microscópicos y técnicas de imagen la estructura celular y

citogenética. Interpretar una analítica normal a nivel citogenético. Determinar e interpretar los parámetros de la herencia humana.


Estructura celular Herencia humana Desarrollo humano

FISIOLOGÍA GENERAL



Conocer los fundamentos de la función celular. Conceptos de homeostasis y sistemas de control. Conocer los principios básicos de la comunicación celular, intra- e intercelular.

Conocer los fundamentos de neurofisiología. Bases de las membranas excitables. Canales iónicos; potencial de membrana y potencial de acción. Conocer las características de la neurona y la sinapsis, los neurotransmisores y neuromoduladores. Conocer las propiedades funcionales del nervio y fibra muscular.


Conocer los fundamentos de los sistemas sensoriales y motores, su organización funcional, así como la integración sensoriomotora.

Conocer los fundamentos de los sistemas fisiológicos. Conocer la fibra muscular, el músculo cardíaco, la contractilidad y la actividad eléctrica. Conocer la hemodinámica y los sistemas arterial y venoso. Conocer la ventilación alveolar y el intercambio y transporte de gases.

Conocer los fundamentos de la endocrinología y su organización funcional. Sistemas endocrinos y paracrinos. Concepto actual de hormona y receptor. Tipos de hormonas y codificación hormonal. Conocer los mecanismos de acción hormonal y los sistemas de retroalimentación. Los receptores hormonales y sus tipos. Los segundos mensajeros y decodificación de la señal endocrina. Conocer la termorregulación, tipos de termogénesis, y mecanismos de regulación.

Conocer los fundamentos de nutrición humana. Concepto de balance energético y papel del sistema endocrino-metabólico. Gasto metabólico y regulación del metabolismo. Conocer el metabolismo intermediario y su repercusión médico-fisiológica.


Introducción. Fundamentos de la Función Celular. Fundamentos de Neurofisiología Fundamentos de los Sistemas Sensoriales y Motores. Integración Sensoriomotora. Fundamentos de los Sistemas Fisiológicos. Fundamentos de Endocrinología. Fundamentos de Nutrición Humana.

HISTOLOGÍA MÉDICA DE LAS CÉLULAS MADRE Y TEJIDOS CORPORALES

Módulo: Morfología, estructura y función del cuerpo humano (I). Créditos ECTS: 6 Carácter: Formación Básica. Temporalización: Cuatrimestre 2.


Conocer la diferenciación y proliferación celular y la estructura microscópica de los tejidos en el desarrollo embrionario humano, en su maduración, crecimiento y envejecimiento y en su adaptación al entorno.

Conocer el sistema corporal de células madre, su relación con los tejidos y su potencial terapéutico.

Manejar material y técnicas básicas de laboratorio. Reconocer con métodos microscópicos y técnicas de imagen la estructura de los tejidos.


Histología Médica General en el desarrollo embrionario humano. Histología Médica General en el adulto humano. Estado euplásico. Histología Médica General del adulto humano. Estados proplásico y retroplásico. Sistema

corporal de células madre.


UBICACIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS Y SERVICIOS DE LA FACULTAD

Planta Baja, ala izquierda:

Bioquímica Fisiología

Planta Baja, ala derecha: Dermatología Histología Microbiología

Planta Baja, pasillo central posterior: Anatomía y Embriología Antropología

Planta Primera, ala izquierda Medicina Farmacología Fisiología

Planta Primara, ala derecha: Medicina Preventiva Microbiología Historia de la Medicina Anatomía Patológica

Planta Primera, pasillo central anterior: Bioestadística (acceso 2ª planta) Ginecología Pediatría

Planta Primera, pasillo central posterior: Medicina Legal Laboratorio de Otorrinolaringología Laboratorio de Oftalmología

HOSPITAL UNIVERSITARIO SAN CECILIO

Psicología Médica – Psiquiatría Radiología – Física Médica Cirugía (patio de la facultad)

AULAS DE LA FACULTAD DE MEDICINA

Aula Magna: Planta Baja, Pasillo de la Derecha.

Sala de Grados A “Profesor Felipe de Dulanto”: Planta Primera, Pasillo Central Anterior.

Sala de Grados B “Profesor Enrique Villanueva”: Planta Primera, Pasillo Central Anterior.

Aula 1 “Profesor Miguel Guirao”: Planta Baja, Pasillo Central Anterior.

Aula 2 “Profesor Emilio Muñoz”: Planta Baja, Pasillo Central Anterior.

Aula 3 “Profesor Carlos Osorio”: Planta Baja, Pasillo de la Izquierda.


Aula 5 “Profesor Alejandro Otero”: Pabellón de Aulas, Planta Primera.

Aula 6 “Profesor García Duarte”: Pabellón de Aulas, Planta Primera.

Aula 7A “Profesor Manuel Sastre”: Pabellón de Aulas, Planta Baja.

Aula 7B: Pabellón de Aulas, Planta Baja.

Aula 8 “Profesor Antonio Galdó”: Pabellón de Aulas, Planta Baja.

Aula 9 “Profesor Buenaventura Carreras”: Pabellón Médico del Hosp. Univ. San Cecilio.

Aula 10 “Profesor Enrique Hernández”: Patio Facultad, Zona Anatómico Forense.

Aula 11 “Profesor José de la Higuera”: Pabellón Médico del Hosp. Universitario San Cecilio.

Aula 12 “Profesor Ignacio Arcelus”: Edificio Biblioteca, Planta Baja.

Aula 13 “Profesor Vicente Salvatierra”: Edificio Biblioteca, Planta Baja.

Aula 14 “Profesor Julio Peláez”: Edificio Biblioteca, Planta Baja.

Aulas 15 a 17: Edificio Biblioteca, Planta Baja.

Aula A2: Pabellón de Aulas, Planta Primera.

Aula B1: Pabellón de Aulas, Planta Segunda.

Aula B2: Pabellón de Aulas, Planta Segunda.

Aula “Profesor Arsacio Peña”: Planta Primera, Pasillo Central Anterior.

Aula de Informática 1: Planta Baja, Pasillo de la Izquierda.

Aula de Informática 2: Planta Baja, Edificio Biblioteca.

Aula de Informática 3: Planta Baja, Pasillo Circular Aula Magna.

Laboratorios de Habilidades: Pabellón de Aulas, Plantas Primera y Baja.

Salas de Prácticas: Pabellón de Aulas (Planta Baja) y Departamentos.

SERVICIOS GENERALES

Decanato: Planta Primera, Vestíbulo Derecho.

Vicedecanato de Estudiantes y de Relac. Internacionales: Planta Primera, Pasillo Derecho.

Secretaría: Planta Primera, Vestíbulo Izquierdo.

Conserjería: Planta Baja (Vestíbulo) y Pabellón de Aulas (Planta Primera).

Fotocopiadora: Edificio Biblioteca, Planta Baja (Zona Posterior Exterior).

Deportes: ver en Decanato.

Biblioteca y Sala de Estudio: Edificio Biblioteca, Zona Posterior Derecha de Facultad.

Local de Estudiantes: Planta Baja, Pasillo Central Posterior

Cafetería: Planta Baja, Pasillo Central Anterior.

Unidad Técnica de Medios Audiovisuales: Planta Baja. Pasillo Central Anterior.


FACULTAD DE MEDICINA


PLANTA BAJA

E Entrada

P Portería

C Conserjería

NI Nodo Informático

RA Real Academia de la Medicina

LE Local de Estudiantes

AI Aula de Informática

CF Cafetería

AM Aula Magna

nº Aulas de la Facultad, Biblioteca Biosanitaria y Hospital

S. Pract. Salas de Prácticas y Laboratorios de Habilidades

SP 5-6 Salas de Prácticas 5 y 6 (Sótano)

Far Sala de Prácticas de Farmacología (Sótano)

Mic Departamento de Microbiología

Der Departamento de Dermatología

His Departamento de Histología

Anat Departamento de Anatomía

Bq Departamento de Bioquímica, Biología Molecular III e Inmunología


PLANTA PRIMERA

D Decanato

S Secretaría

VD Vicedecanato de Estudiantes y de RRII (Oficina de Movilidad Estudiantil)

AP Aula de Estudio “Prf. Arsacio Peña”

SGA Salón de Grados A “Prf. Felipe Dulanto”

SGB Salón de Grados B “Prf. Enrique Villanueva”

Pre Departamento de Medicina Preventiva

Mic Departamento de Microbiología

Hª Med Departamento de Historia de la Medicina

A. Pat. Departamento de Anatomía Patológica

M. Leg. Departamento de Medicina Legal

Fis Departamento de Fisiología

Far Departamento de Farmacología

Med Departamento de Medicina

Ped Departamento de Pediatría

LOf Laboratorio de Oftalmología

LOr Laboratorio de Otorrinolaringología


ÁREA HOSPITALARIA DE GRANADA


FECHAS DE INTERÉS

PERIODOS DE DOCENCIA PLAN DE ESTUDIOS 2010

1C Primer Cuatrimestre: del 27 de septiembre de 2010 al 28 de enero de 2011. Periodo de exámenes sin docencia: del 29 de enero al 19 de febrero de 2011. Fecha límite de entrega de actas: 8 de marzo de 2011. 2C Segundo Cuatrimestre: del 21 de febrero al 10 de junio de 2011. Periodo de exámenes sin docencia: del 11 de junio al 12 de julio de 2011. Fecha límite de entrega de actas: 22 de julio de 2011. Exámenes de septiembre: del 1 al 20 de septiembre de 2011. Fecha límite de entrega de actas: 27 de septiembre de 2011.

PERIODO NO LECTIVO

Mes de agosto

Días Festivos: 12 de octubre, 1 de noviembre, y 6 y 8 de diciembre de 2010; y 28 de febrero y 2 de mayo de 2011.

Fiestas Locales: 23 de junio de 2011 (Corpus).

Fiesta Patronal del Centro – San Lucas: 18 de octubre de 2010.

Navidad: del 22 de diciembre de 2010 al 8 de enero de 2011.

Semana Santa: del 16 al 25 de abril de 2011.

OTRAS FECHAS DE INTERÉS

Elección de Delegados: Los Delegados, una vez finalizado el curso académico, quedarán como Delegados en funciones del curso superior al que acceden hasta las nuevas elecciones. Del 1 al 15 de octubre de 2010 se eligen los Delegados de Grupo de 1º, coordinado por el Delegado General en funciones, y de 2º a 6º, coordinados por los respectivos Delegados en funciones. El Delegado de cada Curso se elige entre los de Grupo por acuerdo entre ellos. El Delegado General se elige entre los seis Delegados de Curso por acuerdo entre ellos. Del 16 al 31 de octubre de 2010 se eligen los Delegados de las asignaturas por curso, coordinados por los nuevos Delegados de Grupo. 1 al 21 de junio de 2011: plazo de solicitudes para ser Alumno Interno de Departamentos. 1 al 20 de septiembre de 2011: plazo para la realización de las pruebas selectivas de Alumno Interno. 1 de octubre de 2011: toma de posesión de la plaza de Alumno Interno.


CALENDARIO ACADÉMICO 2010/2011


Facultad de Medicina Universidad de Granada

Queridos estudiantes de la Facultad de Medicina de...

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