QUINTO DE PRIMARIA Tres Sopas - Anaya Infantil y … · Escribe la palabra que se corresponde con...
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Tres Sopas Un cesto lleno de palabras QUINTO DE PRIMARIA
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Tres SopasUn cesto lleno de palabras
Q U I N T O D E P R I M A R I A
Tres Sopas
Un cesto lleno de palabras
Q U I N T O D E P R I M A R I A
Ha colaborado en la realización de este proyecto: Martha López y Revelles.
© Del conjunto de esta edición: Grupo Anaya, S. A., 2009Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 MadridDepósito legal: M-8201-2009ISBN: 978-84-667-8569-3Impreso en Gráficas AGAPolígono Industrial Los Ángelesc/ Herreros, 46 - 28906 Getafe (Madrid)Impreso en España - Printed in Spainwww.anayainfantilyjuvenil.come-mail: [email protected]
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que esta-blece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.
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¿QUIERES LEER MEJOR?
Si la respuesta es sí, y con seguridad vas a contestar que sí, estás ante el cuaderno adecuado.
¿Que por qué es adecuado? Porque está lleno de ayudas para que con-sigas leer mejor.
Algunas veces, si un libro nos gusta mucho y lo leemos muy deprisa, es posible que se nos escapen algunas cosas que son interesantes; otras ve-ces, si el libro es un poco largo, nos puede venir bien que nos echen una mano para seguir avanzando, como si un hábil explorador nos guiara por senderos desconocidos, nunca pisados por el ser humano.
Con este cuaderno descubrirás que es importante imaginar de qué tra-tará un libro antes de empezar a disfrutar con lo que nos cuente. Tam-bién aprenderás que, después de leer una estupenda historia, podemos disfrutar recordando lo que hemos leído.
Pues bien, este cuaderno te permitirá:
ANTES DE LEER,pensar sobre el libro que vas a empezar.
MIENTRAS LEES, te acompañará para que lo disfrutes más.
DESPUÉS DE LEER, te ayudará a reflexionar y a que lo recuerdes mejor.
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EL AUTOR
JUAN FARIAS
El autor nació en 1935, en Serantes (La Coruña). Estudió Náutica y, después de recorrer el mundo en barco, se dedicó a su verdadera voca-ción: la literatura. Su obra ha sido reconocida con varios premios, entre los que destacan el Premio Nacional de Literatura Infantil (1980) o las numerosas menciones en la Lista de Honor de la CCEI.
Su calidad literaria es reflejo de su gran calidad humana, como de-muestran sus propias palabras: «Creéme, lo cotidiano es emocionante, no hay un minuto igual a otro, es un juego de luces que no saben estarse quietas. Lo cotidiano está lleno de héroes, hombres y mujeres que no se rinden, que luchan día a día por aquellos a los que quieren. Querer, amar, es mi cuento preferido».
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LA ILUSTRADORA
FUENCISLA DEL AMO
Licenciada en Bellas Artes, daba clases de dibujo en un colegio cuan-do una amiga la presentó en una editorial y le encargaron su primer trabajo como ilustradora. Desde entonces, Fuencisla ha creado ilustra-ciones para decenas de títulos, con las que forma, en algunas ocasiones, historias paralelas al argumento del libro.
En Un cesto lleno de palabras, la ilustradora considera que ha teni-do una gran flexibilidad en el desarrollo de sus dibujos, sobre todo en los pasajes fantásticos, donde vuelca toda su imaginación con oníricas imágenes.
Disfrútalo.
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AN
TE
S D
E L
EE
R EL ESTILO DEL LIBRO
1. El título de este libro es muy sugerente. ¿De qué estilo será la historia que contiene? Escoge una o varias de las siguientes opciones y explica el porqué de tu elección.
Aventuras ..................................................................................
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Policíaca ....................................................................................
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Romántica .................................................................................
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Fantasía .....................................................................................
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Costumbrista .............................................................................
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2. En los cestos, normalmente, no se guardan palabras. Imagina que tuvieras que guardar un montón de palabras, ¿en qué otros lugares podrías hacerlo?
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TU PROPIA ILUSTRACIÓN
1. Realiza tu propia ilustración de cubierta con lo que te sugiera el título.
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R PALABRAS DIFÍCILES
1. Busca en el diccionario y escribe la definición de las siguientes pala-bras, pero usando las tuyas propias.
Escéptico: ........................................................................................
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Susceptible: ......................................................................................
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Armónico: .......................................................................................
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Empatía: ..........................................................................................
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2. Escoge dos palabras del ejercicio anterior y escribe una frase con ellas. Recuerda que debe tener sentido.
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ELEMENTOS DE UN LIBRO
1. Coge el libro entre las manos, obsérvalo con detenimiento y contesta.
• ¿Cuáles son los elementos que lo componen?
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• ¿Qué datos aparecen en la cubierta y en la contracubierta del libro?
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2. Si lees atentamente el texto de la cuarta de cubierta, descubrirás que el abuelo de Pedro, el protagonista, trabaja en una imprenta. ¿En qué crees que puede consistir su trabajo?
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AN
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R PERSONAJES DE CUENTO
1. Escribe el nombre de cuatro personajes famosos de literatura infantil que conozcas.
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2. Ahora, piensa el título de cuatro libros clásicos de literatura infantil y apunta si los has leído, si te gustaron o no y por qué.
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NOMBRAR EL MUNDO
1. Escribe la palabra que se corresponde con las siguientes definiciones:
• Objeto que sirve para llamar a la puerta de las casas.
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• Lugar que sirve para guardar provisiones en los barcos y también donde se almacenan las tinajas y las botellas de vino.
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• El acto de ser atento un hombre con una mujer.
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• Un bosque de hayas.
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• Objeto que se coloca en los tejados y que indica la dirección del viento.
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2. Escoge una de las palabras anteriores y haz un dibujo para represen-tarla.
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SPALABRAS CON CUALIDADES
1. Coloca las siguientes palabras detrás de la cualidad que crees que les corresponde:
Rencor, cariño, río, desierto, halago, envidia, olvido, compañía, mariposa, elefante.
Lejana: .............................................................................................
Pesada: ............................................................................................
Seca: ................................................................................................
Liviana: ...........................................................................................
Suave: ..............................................................................................
Rugosa: ...........................................................................................
Húmeda: ..........................................................................................
Cercana: ..........................................................................................
2. Hay cigüeñas en los tejados de muchos pueblos y ciudades. ¿Te has fijado si en tu localidad también habitan estas aves? Escribe un breve texto sobre las cigüeñas en el que cuentes, por ejemplo, dónde las sueles ver, qué comen, cuándo anidan, dónde emigran…
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EL OLOR DEL HOGAR
1. «La chimenea de la casa de Pedro, echaba humo y el humo olía a sopa». (Pág. 17). Cierra los ojos y contesta: ¿A qué huele tu casa? Quizá no huele a comida, pero seguro que tiene un olor característico para ti. ¿Siempre es el mismo olor o va cambiando?
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2. Sabemos que la casa de Pedro tiene una chimenea, pero no tenemos más información sobre ella. ¿Cómo te la imaginas? Dibújala.
CUADERNO2
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SDÍAS DE FRÍO
1. «Era tarde de lluvia, de frío, de estar en casa, cerca del fuego». (Pág. 21).
• ¿Te gustan los días de frío?
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• ¿Qué te apetece hacer en esos días?
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2. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:
Al padre de Pedro le disgusta el pedrisco.
El padre de Pedro es marinero.
El padre de Pedro es fuerte y tiene las manos anchas.
El loro del dibujo se divertía muchísimo.
No paró de llover en toda la tarde.
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REESCRIBO UN PÁRRAFO
1. Lee el primer párrafo de la página 27. Completa este texto con las palabras que prefieras, pero recuerda que debe tener sentido.
.............................................. es una palabra.....................................,
que se escribe con .................... y hay que dejarla ......................, para que
................................................ .
2. Escribe dos sinónimos de cada una de las palabras que has elegido para el ejercicio anterior.
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CUADERNO4
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SUN SIGNIFICADO CORRECTO
1. ¿Cómo hay que andar por el bosque, según el padre de Pedro?
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2. ¿Por qué el abuelo de Pedro le dice que no ponga «lechuza» cerca de «ratón»?
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3. Haz una lista con las palabras que habrían podido encontrar los ni-ños en el hayedo.
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LEO Y COMPRENDO
1. «Por la noche, después de jugar un buen rato, al volver a casa lo mo-lían a palos, lo dejaban sin comer, le daban mal trato». (Pág. 41).
• ¿A quién molían a palos?
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• ¿Por qué le maltratan?
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• ¿Qué opinas del maltrato a los animales?
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CUADERNO6
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SUN DESAYUNO IRRESISTIBLE
1. Observa con atención el dibujo y enumera todos los objetos que apa-recen en la mesa.
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2. Completa el dibujo, añadiendo alimentos que sería deseable consu-mir para llevar una dieta sana. Puedes usar recortes para que se dis-tingan bien los alimentos que has incorporado.
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UN GRAN NAVEGANTE
1. Este capítulo habla de navegación, de barcos, de marinos… Imagina que eres un navegante y que capitaneas un barco. Deberás llevar al día el «cuaderno de bitácora», pero ¿sabes lo que es? Defínelo.
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2. Ahora, vas a escribir la primera página del cuaderno de un viaje ima-ginario. Que no se te olvide indicar la dirección que ha tomado la nave, el nombre del puerto del que ha salido, al que esperas llegar, el tiempo previsto, etc.
Hoy, día ..............................................................................................
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CUADERNO8
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SEL SENTIDO DE UNA FRASE
1. Lee despacio la página 57 y contesta a las siguientes preguntas:
• ¿Entiendes por qué se molesta Paula? Explícalo.
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• ¿Crees que una falta cometida sin querer y una premeditada son iguales?
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• ¿Qué debería haber dicho Pedro cuando Paula se puso su gorrito y le invitó a pasear?
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LÁGRIMAS
1. Explica, con tus palabras, qué crees que ha provocado que Paula llo-re y esté triste.
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2. ¿Cómo reaccionó Pedro?
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3. Si un amigo tuyo se pusiera tan triste como Paula, ¿qué harías para animarle?
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CUADERNO11
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SCUANDO ME VOY A LA CAMA…
1. Observa la ilustración.
• ¿Qué hace Pedro? ¿Crees que está aburrido?
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• ¿Qué sueles hacer tú cuando te metes en la cama?
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LA INTENCIÓN ES LO QUE VALE
1. «–¿Cuáles son las que más te gustan? –Muchas. Mamá me gusta. Y Pedro salió corriendo a ver a Trasto, se fue sin saber que había dado un beso». (Pág. 83). Explica esta última frase del libro.
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2. A Pedro le molesta que Agapito le llame orejas, pero no que se lo diga Paula. ¿Por qué?
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3. «Palabra» es una bonita palabra, igual que «mamá». Piensa en la palabra que más te guste y represéntala con un dibujo.
CUADERNO13
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RMI MEJOR AMIGO
1. Pedro tiene un amigo, amiga en su caso, más especial que los demás. ¿Tienes tú un amigo así? Describe a tu mejor amigo o amiga.
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2. Localiza en esta sopa de letras algunas palabras que han aparecido en el libro.
E S P A D A Ñ A B TV J K L M N R T I AE I N I E V E P T BL W Ñ Y M T S A A XE X M T A L S L C GT N O P M Q R A O LA I Ñ Z A S J B R OJ Ñ B N U N G R A BK O M L Z A P A T OP E D R I S C O H G
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CUARTA DE CUBIERTA
1. Aquí tienes la contracubierta del libro, pero está vacía. Redacta un texto que anime a leer el libro y un dibujo que lo ilustre.
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DE
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RAFICIONES MAYORES
1. Lee la entrevista al autor de la página 89. ¿Cuáles dice que son sus aficiones?
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2. ¿Qué opinas de los gustos del autor? ¿Te identificas con sus palabras?
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3. Reflexiona y escribe algunas de las cosas que a ti más te gusta hacer.
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HOMBRES VALIENTES
1. Juan Farias dice en la entrevista que «lo cotidiano está lleno de hé-roes […]». ¿Qué opinas sobre esta afirmación?
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2. Haz tu propia definición de héroe.
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3. Conoces a alguien de tu entorno que pueda encajar en tu definición de héroe. Escriben quién y por qué.
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DE
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RMI PASAJE PREFERIDO
1. Recuerda el libro que acabas de leer, piensa en el pasaje que más te haya gustado, búscalo y haz un dibujo para ilustrarlo.
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EN COMÚN
1. En los libros, a veces puedes sentir que conoces a los personajes. Tú has conocido, entre otros, a Pedro. ¿Crees que tienes algo en común con él? ¿Por qué?
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2. Piensa detenidamente en la personalidad de Pedro y escribe lo que no te guste de ella.
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3. En el libro se describe a la madre de Pedro de una forma muy bella y poética. Describe a quien tú prefieras de una forma similar.
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DE
SP
UÉ
S D
E L
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RTU OPINIÓN
Marca con una x donde corresponda y completa estos datos. Es impor-tante que reflexiones bien antes de contestar.
1. Este libro me ha gustado mucho porque:
Está escrito de una forma muy bella.
La forma de pensar y de ser de Pedro me gusta.
Por otros motivos: ..................................................................... .
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2. Este libro no me ha gustado mucho porque:
No me gustan las historias de amor.
Me gustan los libros de viajes.
Por otros motivos: ......................................................................
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FICHA DEL LIBRO
Rellena los datos necesarios para recordar bien este libro.
FICHA DEL LIBRO
Título: .....................................................................................................
Autor: .....................................................................................................
Ilustrador: ...............................................................................................
Editorial: .................................................................................................
Colección: ...............................................................................................
Número de páginas: ................................................................................
Clase de libro:
Teatro Novela Poesía
Tipo de ilustración:
Dibujo Fotografía
Temática:
Aventuras Fantasía Drama
Comedia Historia Misterio
Ciencia ficción Viajes Miedo
Q U I N T O D E P R I M A R I A
