Anaïs  del  Vigo  Ferrer  2º  Grado  Maestro  de  Primaria  

Nuevas  Tecnologías  Jordi  Adell    

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1. Introducción  

Actualmente,  se  están  llevando  a  cabo  numerosas  reformas.  La  sociedad  en  la  que  vivimos  ha  evolucionado,  ha  sufrido  unos  cambios  profundos  y  las  nuevas  tecnologías  han  ocupado  un  lugar  muy  privilegiado  entre  la  población.  Ya  no  es  suficiente  con  almacenar  información,  sino  que  hay  que  saber  cómo  aplicarla  y  producir  nuevos  conocimientos  que  respondan  a  las  demandas  de  la  actual  sociedad.  Las  nuevas  tecnologías  han  cambiado  el  modo  de  comunicación,  de  interacción  y  de  progresión    del  conocimiento  y  debemos  actualizarnos  para  poder  alcanzar  el  éxito  personal  y  profesional.  

La  escuela  tiene  como  principal  función  educar  a  los  niños  y  niñas,  no  sólo  en  conocimientos,  sino  también  en  valores.  Desde  aquí,  es  necesaria  la  actualización  de  los  y  las  docentes  para  poder  transmitir  que  estos  cambios  se  están  produciendo  y  que  la  escuela  los  acompaña  y  brinda  oportunidades  para  desarrollarse  con  total  eficacia.  

Por  esta  razón,  nace  un  proyecto  tan  interesante  como  es  la  radio  escolar.  Mediante  él,  no  sólo  se  promueve  el  uso  de  las  TIC,  sino  que  también  se  logra  alcanzar  otros  objetivos  clave  en  la  educación,  como  puede  ser  inculcar  valores  para  la  integración  de  los  niños  y  niñas  en  la  sociedad,  como  por  ejemplo,  la  cooperatividad.  Además,  ayuda  a  que  el  alumnado  adquiera  todas  las  competencias  comunicativas.  

Se  presenta  como  un  recurso  educativo  que  puede  ser  divertido  y  que  ayudará,  sin  duda,  al  aprendizaje  en  todas  las  áreas  del  conocimiento.      

 

2. Objetivos  

• Fomentar  el  uso  de  las  TIC.  

• Establecer  una  relación  fluida  entre  profesorado-­‐alumnado  para  que  muestren  confianza,  seguridad,  autoestima  y  autonomía.  

• Potenciar  y  valorar  las  capacidades  del  alumnado.  

• Favorecer  la  imaginación  del  alumnado  y  el  esfuerzo  cooperativo.  

• Desarrollar  aspectos  que  tengan  relación  con  el  lenguaje  oral  y  escrito  para  la  resolución  de  conflictos.  

• Hacer  partícipe  tanto  al  alumnado,  como  al  profesorado,  instituciones  locales  y  demás  personas  que  tengan  intención  de  participar  y  llevar  a  cabo  esta  experiencia.  

   

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3. Metodología  

En  primer  lugar,  antes  de  dar  comienzo  al  programa  de  radio  en  sí,  se  realizarán  unas  actividades  previas  para  conocer  y  aprender  a  utilizar  todos  los  programas  relacionados  con  la  actividad  planteada,  la  radio.  Estas  actividades  serían,  por  ejemplo,  excursiones  a  alguna  emisora  de  radio,  informarse  sobre  el  funcionamiento  de  éstas…  

Una  vez  se  tenga  conocimiento,  se  realizarán  grupos  en  los  que  cada  individuo  escogerá  un  rol  (coordinación,  encargado  de  música,  recolección  de  noticias…),  se  plantearán  una  serie  de  normas  para  llevar  a  cabo  la  tarea,  se  elegirá  el  nombre  del  programa  y  se  definirán  los  horarios  en  los  que  se  emitirá,  así  como  se  concretará  la  programación  del  mismo.  

Posteriormente,  se  realizará  una  página  web  en  la  quedará  constancia  del  proyecto  que  se  llevará  a  cabo  y  que  dará  acceso  directo  a  la  emisión,  además  de  poder  observar  fotografías  y  vídeos  relacionados  con  la  puesta  en  práctica  y  temas  tratados  en  la  emisión.  Esta  página  web  también  albergará  un  buzón  de  sugerencias,  en  el  que  podréis  enviar  cualquier  propuesta  que  queráis  que  sea  tratada.  

4. Recursos  

a) Recursos  humanos:  docentes  y  alumnado  

b) Recursos  materiales:    

− Ordenador  y  acceso  a  Internet  

− Auriculares  y  micrófono  

− Programas:  Spreaker  y  Audacity  

5. Contenidos    

En  nuestra  radio  escolar  trataremos  diversos  temas  relacionados  con:  

• Datos  del  tiempo  • Noticias  de  actualidad  y  curiosidades  • Cuentos,  mitos,  frases  célebres,  poemas…  • Actividades:  

o Crear  un  peluche  o Divertirse  aprendiendo  o Etc…  

   

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6. Valoración  

• ¿Se  han  cumplido  los  objetivos  planteados?  • ¿Se  han  divertido  con  la  propuesta  llevada  a  cabo?  • ¿Podría  volverse  a  realizar?  • ¿Han  aprendido  a  hacer  uso  de  las  TIC?  • ¿Han  sido  claras  las  emisiones?  • ¿Ha  supuesto  mucha  dificultad?  • ¿Qué  aspectos  cabría  mejorar?